Чем важна профессия ветеринара. Легко ли быть ветврачом? Взгляд на профессию изнутри. Перспективы и карьера
Ветеринарными врачами принято называть специалистов, которые лечат и ухаживают за больными животными. Долгое время эта профессия имела утилитарное назначение: лечение, препятствование эпидемиям и массовому падежу скота, уход за молодняком – все это сугубо хозяйственные проблемы.
Профессия врач-ветеринар и ее особенности
Ветеринарный врач (ветврач) – это специалист по болезням животных. По статистике большая часть ветеринаров трудится в сфере животноводства. Другое, обширное направление работы – лечение домашних животных (в основном собак и кошек). Кроме того, отдельные ветеринары специализируются и на диких зверях, работая в заповедниках, либо при цирках и зоопарках.
Работа ветеринарным врачом, как и многие века назад, предполагает контроль здоровья у стада, выявление больных животных и их изоляцию от остальных. Затем доктор принимает решение либо вылечить, либо усыпить его. Помимо прочего ветврач вместе с фельдшером занимается:
искусственным осеменением;
приемом родов у самок;
хирургическими операциями;
забором проб и анализов у стада;
вакцинированием и чипированием молодняка.
В частных ветеринарных клиниках обязанности ветврача примерно такие же, но чаще всего он имеет дело со следующими обязанностями:
стерилизация кошек и собак;
осмотр и назначение лечения;
хирургические операции (в том числе полостные), лечение переломов;
косметические процедуры, чистка клыков и стрижка (груминг);
часто – консультации по продаже лекарств, кормов и средств для животных;
ведение документации.
Сама профессии ветеринара весьма сильно отличается от работы врача. Животное в отличии от человека не может рассказать, что у него болит. К любому из них нужен свой подход, нужна ласка и особая интуиция. Ветврач должен хорошо разбираться в повадках зверя, уметь отличить заболевшего от здорового не только по внешним признакам, но и по поведению.
Ветеринария - довольно древняя отрасль. Попытки лечить животных человек предпринимал практически с того самого момента, как начал их приручать. Цель, конечно, была утилитарной: чтобы заболевшее животное продолжало приносить пользу и не заразило остальное стадо. Профессия врачевателя животных была в Древнем Египте, Древней Греции, где существовал целый институт гиппиаторов (врачей, которые лечили лошадей).
Однако на протяжении веков знания о болезнях животных были по большей части поверхностными. В Средние века не каждый человек мог рассчитывать на квалифицированную медпомощь - что уж тут говорить о животных? И очень долгое время врачеванием животных занимались те же самые медики (знахари), что лечили людей.
Первая специализированная ветеринарная школа открылась уже в Новое время во Франции. Известна и точная дата её появления - 1761 год. Повелел открыть учебное заведение лично Людовик XV, который был крайне обеспокоен массовым падежем скота. Именно с этого периода лечение животных перешло на полностью научные рельсы.
Ближе к XX веку ветеринария в большинстве развитых стран начала принимать те очертания и функции, которые мы сейчас все знаем. Иными словами, появились врачи-ветеринары, фельдшеры, лабораторные службы, которые контролируют эпизоотическую ситуацию в стране. Главными же функциями ветеринарии стали:
лечение животных;
пресечение эпидемий (в том числе опасных для человека);
контроль поголовья (разведение).
В СССР, к сожалению, длительное время почти не существовало ветеринарных клиник, которые бы занимались лечением домашних питомцев. Ветеринария главным образом была сосредоточена на излечении сельскохозяйственных животных. В наши дни ситуация понемногу выправилась, в каждом крупном городе есть квалифицированные специалисты, которые занимаются исключительно лечением животных-компаньонов.
Место работы ветеринара
Наиболее часто ветеринарных врачей можно встретить:
в частных ветеринарных клиниках и зоомагазинах;
на агропредприятиях и животноводческих фермах;
в цирках, зоопарках;
в заповедниках, заказниках и национальных парках.
Также нужно отметить, что одной только работой с животными труд ветеринара не ограничивается. Есть и третье направление работы – санитарно-эпидемиологические службы, которые проводят мониторинг и предупреждают распространение массовых болезней среди животных. Многие из этих заболеваний (например, бешенство) могут быть опасны и для людей.
Характеристики профессии ветеринар
У хорошего ветеринарного врача есть ещё несколько характерных черт:
- большой опыт и стаж. Наличие профильного образования и сертификата – обязательны;
индивидуальный подбор лечения и компетентные советы в области кормления животного и ухода за ним;
честность – хороший ветеринар обязательно расскажет, в каких вопросах он разбирается, и при необходимости посоветует более узкопрофильного специалиста;
склонность к непрерывному обучению – ветврач, как и обычный медик, должен постоянно совершенствовать свое мастерство и осваивать новые методики.
Отдельные клиники также предоставляют услугу по вызову ветеринара на дом. В этом случае нужно всегда уточнять, что входит в перечень обязанностей специалиста, каким оборудованием он располагает и т.д.
Где учиться на врача-ветеринара?
Чтобы работать ветеринарным врачом, требуется получить профильное образование. Готовят таких специалистов, как правило, сельскохозяйственные вузы по направлению «Ветеринария». Однако готовят там в основном специалистов по лечению крупного рогатого скота, овец, лошадей и прочих «полезных» животных.
Для работы в частной клинике ветеринару придется пройти также специальные двухмесячные курсы – иногда их организуют прямо в вузе, во время обучения.
Вакансии для ветеринаров, средняя зарплата
Ветеринарные врачи пользуются высоким спросом на рынке труда, что не удивительно, учитывая количество домашних животных. Рынок ветеринарных услуг весьма обширен, поэтому вакансии для ветеринаров в свободном доступе попадаются очень часто.
Как правило, имеется в виду именно работа в частных ветеринарных клиниках. Работа для ветеринаров на фермах и агропредприятиях – вторая по популярности. Вакансии ветеринаров для редких и экзотических животных встречаются не так часто. Характерно, что гораздо большим спросом пользуются ветеринарные врачи с навыками ортопедов и травматологов. Оплата труда у них также немного выше.
Средняя зарплата ветеринарного врача по Москве составляет около 90 тысяч рублей, в провинции она гораздо ниже – до 30 – 40 тысяч рублей.
Плюсы и минусы профессии ветеринара
позитивная профессия для любящих животных;
высокий спрос на услуги ветврачей;
хорошая зарплата.
- высокая опасность заболеваний или травмы;
работа по ненормированному графику;
стрессовые ситуации, возможны конфликты с клиентами.
Когда в России отмечают день ветеринара
Этот праздник появился всего пять лет назад - в 2014 году, когда Министерство сельского хозяйства РФ решило официально его учредить. С тех пор день ветеринара ежегодно отмечают 31 августа.
Профессия ветеринара всегда была в почете. Человек, который лечит животных, птиц, рептилий и т.д., достоин уважения. Работа ветеринара заключается еще и в профилактике различных заболеваний, проведении операций по кастрации, стерилизации и вакцинации. В обязанности этого врача входит помощь животным в процессе родов и эвтаназия безнадежных питомцев.
Востребованность профессии ветеринара средняя. Современный "айболит" лечит самых разнообразных животных. Опытный врач поможет вылечить не только кошечку, собачку или хомячка, но и экзотических зверей и даже хищников.
Услугами ветеринаров пользуются не только владельцы домашних питомцев. В функции этих врачей входит и контроль качества продуктов животного происхождения, которые поступают на прилавки наших магазинов и на рынки. При несоответствии продукции санитарным нормам ветеринары обязаны наложить заперт на продажу или конфисковать товар. Специалисты, работающие в лабораториях, проводят исследования в области различных заболеваний, обнаруживают возбудителей инфекций и занимаются поисками средств от болезней, которыми страдают животные.
Чтобы получить профессию ветеринара, необходимо проучиться в институте 5 лет. После чего выпускник становится врачом общего профиля и может начать свою карьеру с роли ассистента более опытного и квалифицированного врача. Еще совсем недавно люди этой специальности трудоустраивались в основном в сельском хозяйстве и на фермах. Но сегодня в ВУЗах есть как кафедра домашних животных, так и экзотических.
В ветеринарных клиниках в настоящее время все чаще можно встретить специалистов более узкой направленности. Выбирать направление студентам рекомендуется в самом начале своего обучения. В зависимости от интересов и желания, будущий ветеринар может специализироваться в травматологии, хирургии, офтальмологии, ортопедии и т.д.
Врачи могут работать не только в оборудованных помещениях и на открытом воздухе. Каждый владелец питомца также прекрасно знает, что специалист по болезням животных при необходимости может приехать на дом по вызову. Ветеринар поставит диагноз и назначит лечение домашнему любимцу.
Особенностью профессии ветеринара является и то, что его работа связана с постоянными разъездами и командировками. Поэтому выбирать этот род деятельности следует тем людям, кого не будут угнетать частые поездки.
В профессии ветеринара есть как плюсы, так и минусы. Удовольствие от этой работы получит только человек, по-настоящему любящий зверей и птиц. Постоянное общение с разными людьми и животными тоже можно отнести к положительным моментам в профессии. Но довольно опасным в этой специальности является риск быть, например, укушенным. При этом не исключается и вероятность серьезных заболеваний, которые могут передаться ветеринару от больного животного.
Личные качества
Обязательным условием для того, чтобы освоить профессию ветеринара, является безграничная любовь к животным. Важные качества для этих врачей – это смелость, быстрая реакция, физическая выносливость. Так как эта работа достаточно специфическая, а порой и непредсказуемая, то от врача она требует психической и эмоциональной уравновешенности. Ветеринарам помимо своих прямых профессиональных обязанностей часто приходится уметь слушать владельцев животных и сочувствовать им.
Оперирующим врачам необходимо иметь развитую моторику рук. Для достижения успехов в этой профессии потребуются также хорошая память, высокий интеллект, логическое мышление, наблюдательность и внимательность.
Образование (Что надо знать?)
Большинство ВУЗов готовят универсальных ветеринаров преимущественно для работы с фермерскими животными (коровами, свиньями, курами). Более узкую специализацию можно получить на платной основе в различных учебных заведениях. Желающие лечить животных и птиц поступают в ветеринарные академии, институты сельского хозяйства.
Чтобы преуспеть в профессии ветеринара, следует обратить внимание на такие дисциплины как биология, физиология животных, химия, фармацевтика. Также необходимо знать и специфику содержания самых различных видов птиц и зверей.
Место работы и карьера
Ветеринары работают в клиниках для животных, на фермах, в лабораториях при институтах и ВУЗах, на мясокомбинатах и птицефабриках, в питомниках, в цирке, на санэпидемстанции.
При большом желании и стремлении ветеринар может сделать карьеру и стать главврачом клиники. Некоторые опытные и квалифицированные врачи с большим стажем работы предпочитают открывать собственные ветеринарные клиники, приглашая к сотрудничеству своих коллег.
Ветеринар - врач, специализирующийся на лечении животных. Впервые это понятие было использовано в 1646 году, однако люди, занимавшиеся лечением болезней у домашних животных, появились гораздо раньше. В сельском хозяйстве представители этой профессии осуществляют санитарный контроль молока, мяса и других продуктов животного происхождения. Профессия ветеринара является очень востребованной, так как сельское хозяйство играет немаловажную роль в промышленной деятельности. Поэтому очень важно наличие специалиста, который бы следил за здоровьем животных.
История профессии
С древних времен, с тех пор, как человек приручил животных, появилась необходимость следить за состоянием их здоровья. Братья наши меньшие страдают от тех же заболеваний, что и мы - это и обычная простуда, и ангина, и язва желудка, и мочекаменная болезнь. Нередко у оставленной на время в чьих-то добрых руках собаки от тоски не выдерживает сердце - случается инфаркт. Лечение сложнейших болезней, конечно же, требует времени. И ветеринарам сначала приходится бороться за жизнь своих пациентов, быстро принимая решения, а потом долго и терпеливо их выхаживать, при этом успокаивая расстроенных хозяев.
Когда-то человек не просто искал в животных друзей, но и во многом от них зависел. До появления машин лошадь была главным средством передвижения, на ней пахали, перевозили тяжести, состояние ее здоровья во многом определяло благополучное существование владельца и его семьи. А во многих древних цивилизациях благосостояние человека зависело от поголовья принадлежавшего ему скота. Собственно, само слово «ветеринар» в переводе на русский означает «лечащий скот». В Древнем Египте существовало учебное заведение, готовившее специалистов, пользовавших животных. Сохранились папирусы, которым более трех тысяч лет, с описаниями болезней скота и методов их врачевания. Древняя Греция и Древний Рим имели свои ветеринарные службы. Ветеринары сопровождали войска в походах. Римская армия даже устраивала лазареты для раненых лошадей. В Древней Руси также были лекари для лошадей, о них упоминают берестяные грамоты. Возникновение в России ветеринарии как науки связано с именем Петра Первого. Именно в годы его царствования открыли первые ветшколы, стали издавать книги по ветеринарии, выпустили первые указы о борьбе с недугами лошадей и крупного рогатого скота. Наконец, 23 июля 1808 г. при Санкт-Петербургской медико-хирургической академии открыли ветеринарное отделение, где впервые в России начали готовить специалистов с высшим ветеринарным образованием.
В наши дни эта профессия кроме непосредственного лечения животных включает в себя множество различных направлений. По большому счету от того, насколько хорошо организована в стране ветслужба, зависит здоровье ее граждан. Дело в том, что она ведет постоянную борьбу с болезнями, которые могут представлять опасность для людей. Ветеринары контролируют качество мяса, молока, яиц и других продуктов животного происхождения на ветеринарных пунктах и станциях, фермах, в отделах производственно-ветеринарного контроля на мясокомбинатах, на мясомолочных и пищевых контрольных станциях, в ветлабораториях. В деревнях все сельскохозяйственные животные находятся под постоянным наблюдением этого специалиста, причем он несет ответственность не только за их здоровье, но и за соблюдение зоогигиены на фермах, санитарное состояние инвентаря, он устанавливает рацион питания скоту, делает прививки от инфекционных заболеваний, принимает роды.
Особое значение в наше время имеет пограничный и таможенный ветконтроль. В мире постоянно возникают очаги таких страшных заболеваний, как птичий грипп, коровье бешенство и тому подобное. Задача пограничников-ветеринаров - защитить нас от этих напастей. Кроме того, все поступающие продукты питания обязательно проходят строгую проверку на наличие в них вредных химических веществ и ядов. Запреты на ввоз мяса из той или иной страны - результат заботы ветврачей о нашей безопасности. Обязательно контролируют и всех ввозимых в страну и вывозимых из нее животных, что позволяет избегать распространения эпидемий. Также обязательную ветеринарно-санитарную экспертизу проходят все продукты, поступающие в продажу. В случае опасности для потребителей ветеринар имеет право конфисковать и уничтожить любые из них. Несмотря на все сложности нашего времени, ветеринарные службы работают надежно.
В первые годы независимости Республики Казахстан в г. Алматы была создана общественная организация «Ассоциация ветеринарных врачей Алматы». Оказание консультационной помощи сыграло большую роль для многих начинающих ветеринарных врачей в организации собственного бизнеса. В 2000 году Ассоциация ветеринарных врачей Алматы была официально зарегистрирована в Министерстве юстиции РК. По инициативе ассоциации неоднократно вносились предложения по дополнениям в ветеринарное законодательство Республики Казахстан. В связи с расширением в 2008 году была произведена перерегистрация и изменено название организации на Ассоциацию ветеринарных врачей Казахстана.
Как получить профессию
Эта профессия подразумевает высшее образование, получить ее можно в специализированных вузах. Подготовка включает изучение обширного перечня медико-биологических дисциплин, химии и фармацевтики, основ животноводства, специфики содержания различных видов животных. Следует учесть, что в процессе обучения в вузе ветеринары готовятся преимущественно к работе с сельскохозяйственными животными (коровы, свиньи и т. п.). А чтобы овладеть спецификой работы с домашними животными (такими, например, как кошки и собаки), что более востребовано в городских условиях, чаще всего приходится получать дополнительное образование. Отдельно изучаются болезни пчел и рыб. Также рассматривается ветеринарно-санитарная экспертиза животного сырья.
Требования к кандидатам
Требования к индивидуальным способностям специалиста:
- нервно-психическая устойчивость;
- высокая работоспособность и физическая выносливость;
- аналитическое мышление;
- хорошая долговременная, логическая и сенсорная (зрительная, слуховая, обонятельная, тактильная) память;
- произвольное внимание;
- точность координации движения кистей и пальцев рук.
Требования к личностным качествам специалиста:
- стрессоустойчивость;
- умение управлять собой, личная организованность;
- коммуникативные способности;
- способность понимать поведение животных;
- высокое чувство долга, ответственность;
- настойчивость, принципиальность;
- способность к принятию решений;
- высокая способность к анализу и синтезу множества фактов;
- способность к эмпатии, сопереживанию;
- хорошее развитие образной памяти;
- высокий уровень развития словесно-логической памяти (запечатление и воспроизведение в нужный момент сведений о болезнях и их признаках);
- способность управлять своими эмоциями;
- гибкость мышления (способность изменять планы, способы решения задач под влиянием обстоятельств);
- высокий уровень развития внимания;
- способность переносить физическое и психическое напряжение.
Обязанности
В первую очередь ветеринарный врач занимается лечением и профилактикой всевозможных болезней, которые бывают у животных, кроме того, он делает вакцинацию и прививки животным. В перечень обязанностей ветеринара входит экспертиза продуктов животного происхождения, для того, чтобы подтвердить их возможность продажи и употребления в пищу. Нужно сказать, что ветеринарный врач не имеет определенного графика работы, ему приходится ехать в любое время дня и ночи к животному, которому требуется срочная ветеринарная помощь, и которое невозможно доставить в клинику.
Зарплата
Стандартный оклад ветеринара негосударственной клиники - 650-700 у. е. Частнопрактикующие врачи берут за консультацию в среднем 16-30 у. е., в зависимости от опыта специалиста, вида животного и сложности проблемы. Но их доход нестабилен: нет пациентов - нет зарплаты.
Мифы профессии
Мифы 1. «Все ветеринары безумно любят животных».
Вовсе нет, в круг профессиональных обязанностей любовь к братьям нашим меньшим не входит, а зачастую может даже помешать при работе, так что среди ветеринаров истинных любителей животных примерно столько же в процентном отношении, как и в остальных кругах.
Миф 2. «Ветеринары обладают даром телепатии, поэтому рассказывать что-то о животном ему не обязательно - сам все увидит».
И это не является правдой, поскольку первичный осмотр животного и проведение соответствующих диагностических процедур еще никто не отменял.
Миф 3. «Поставить диагноз по телефону для ветеринара плевое дело, иначе - что это за врач».
Вам приходилось встречать врача, который бы с легкостью определял диагноз просто по жалобам пациента? Так вот, с животными все то же самое, пожалуй, даже немного сложнее, поскольку рассказать о своих болячках они не могут.
Плюсы и минусы профессии
Плюсы
Благодарность животных и их хозяев. У хорошего ветеринара постепенно формируется своя клиентская база.
Минусы
Работа для стрессоустойчивых. Спасать собаку, которую только что сбили грузовиком, - зрелище не для слабонервных. Ненормированный рабочий день. Небольшие зарплаты и невысокая востребованность на рынке.
Противопоказания
- нервно-психическими;
- сердечно-сосудистыми;
- опорно-двигательного аппарата;
- хроническими инфекционными;
- верхних дыхательных путей;
- аллергическими;
- зрительного и слухового анализаторов;
- речеголосового аппарата.
Перспективы
Карьерные перспективы: по мере роста квалификации специалист становится все более востребованным и высокооплачиваемым - с одной стороны, возрастает его формальный статус (например, разряд оплаты труда), с другой - те, кому он успешно помог, в будущем рекомендуют его новым клиентам. Перспективы для административного роста невелики. Возможно основание собственного бизнеса в сфере оказания ветеринарных услуг либо переход от наемной работы к частной практике.
Секреты ветеринара, которыми он с вами не поделится
Перед вами советы и предостережения от людей, знающих свое дело изнутри. Они сэкономят вам время, избавят от ненужных хлопот и травм и будут полезны каждому члену семьи.
Многие ветеринары не используют болеутоляющих при проведении процедур, однозначно являющихся болезненными. Они полагают, что собакам и кошкам болеутоляющие не нужны, а боль после операции полезна, потому что не дает животным слишком много двигаться. Однако исследования показали, что животные, не испытывающие сильной боли, быстрее выздоравливают, лучше спят и не так много двигаются.
Несмотря на то, что витаминов на полках зоомагазинов множество, здоровым животным они не нужны. Производители кормов для животных тратят миллиарды долларов на то, чтобы сделать свои корма сбалансированными и ввести в их состав все нужные животному витамины и минеральные вещества.
Некоторые люди кормят своих питомцев исключительно сырой пищей, но это создает огромную угрозу для здоровья людей.
Дешевые безрецептурные средства мгновенного действия от блох и клещей чрезвычайно опасны. После их применения у животных могут случиться сильнейшие припадки.
После вакцинации в начале жизни домашним кошкам на самом деле не нужно делать прививки. Они не подхватят бешенство, сидя дома. Вакцины могут причинить кошкам много вреда, в том числе послужить причиной образования опухоли в месте вакцинации.
Главная ошибка, которую может совершить хозяин животного, - это слишком поздно позвонить ветеринару. Животные редко простужаются и болеют гриппом, и у них почти никогда не бывает пищевого отравления. Поэтому, если они болеют дольше одного дня, обращайтесь к ветеринару.
Кормить не значит любить. Ожирение нанесет вред здоровью животного и сократит продолжительность жизни. Главное - проявляйте к ним привязанность. Гладьте их, расчесывайте, любите их и гуляйте с ними. Готовить еду для животного дома труднее, чем вы думаете. Если вы хотите сами готовить для своего питомца, обратитесь к специалисту по питанию животных, который даст вам необходимые указания.
Вот один из способов узнать, хорошо ли ваш ветеринар разбирается в новейших лекарствах. Спросите у него, с помощью какого вещества он делает вашему животному общий наркоз. Если он назовет кетамин или пары фторотана, то ничего хорошего - это из медицины 1970-х. Изофлуран и севофлуран куда безопаснее.
Если корм для животного дорого стоит, это еще не значит, что он качественный. Особенно это касается многочисленных продуктов, продающихся в маленьких гурманских пакетиках и баночках. Вы платите кучу денег за упаковку, а получаете, в сущности, просто высококалорийную нездоровую пищу с низкой питательной ценностью. Проведите небольшое исследование и попросите ветеринара зачитать вам список ингредиентов.
У некоторых ветеринарных лекарств есть универсальная разновидность, предназначенная для людей, и если ваш ветеринар считает эту альтернативу безопасной и эффективной, вы можете купить их в обычной аптеке, сэкономив время и деньги. Но имейте в виду, что имеются веские причины, по которым универсальная разновидность лекарства может не подойти вашему питомцу.
Никогда не давайте животным свои собственные лекарства, если только ветеринар не скажет, что можно. Одна таблетка парацетамола может убить кошку.
Хотите потренировать свою кошку, не вставая с дивана? Купите маленькую лазерную указку.
Вы хотите как лучше, когда энергично намыливаете кошку шампунем и потом энергично вытираете ее досуха полотенцем, но из-за этого волоски могут воткнуться под кожу, как мелкие занозы, и послужить причиной ужасных инфекций, очень болезненных. Особенно это касается короткошерстных животных.
Если бы спреи от зубного камня и добавки к воде для здоровья зубов действительно были эффективны, никто из ветеринаров не стал бы советовать вам чистить зубы своим питомцам.
Возите свою кошку к ветеринару в специальном пластиковом контейнере со съемным верхом и перед обследованием просите ветеринара открыть контейнер. Тогда животное будет чувствовать себя в большей безопасности и вряд ли станет нападать на врача и пытаться сбежать.
Нарочно не придумаешь
(записки ветеринара)
Однажды я лечила собаку, из-за которой произошел развод. Эта собака съела что-то необычное. Мы сделали операцию и нашли у нее внутри женское белье. Хозяйка настаивала на том, чтобы ей его вернули. Мы постирали его и отправили вместе с собакой домой, но оказалось, что белье не хозяйкино. Оно принадлежало любовнице ее мужа.
Бернардин Крус, доктор ветеринарии
Одна моя клиентка переживала, что у ее кошки никак не проходит ушная инфекция. Оказалось, эта женщина засовывала таблетки, предназначенные для внутреннего употребления, кошке в наружный слуховой проход.
Роб Натан, доктор ветеринарии,
ветеринар из ветеринарной больницы
Центра Шерона в Медине, Огайо
Где у котов находится урчальник
Урчальник у котов находится в горле - это голосовые связки и мышцы гортани, которые быстро сокращаются и расслабляются во время дыхания, что и производит звук, называемый урчанием. До недавнего времени все думали, что урчальник есть только у домашних кошек и некоторых их мелких диких собратьев, которые принадлежат к семейству кошачьих, а крупные, такие как львы или тигры, к урчанию не способны в принципе. Основывалось это мнение на том, что подъязычная кость, которая участвует в процессе звукообразования, у крупных кошачьих содержит хрящевые ткани, что позволяет им издавать очень громкий рык, даже рев, в то время как у остальных котов эта кость полностью кальцинирована и представляет собой жесткую конструкцию.
Недавние исследования выявили, что и крупные коты могут урчать, правда, не все. К примеру, тигры, львы, ягуары и леопарды могут урчать, но только на выдохе, а ирбисы могут включать урчальник как на вдохе, так и на выдохе. Интересный факт: большинство котов перестают урчать, если слышат звук бегущей воды. Трюк используется ветеринарами, когда нужно кота послушать, а он урчит. Услышать сердцебиение или дыхание при работающем урчальнике практически невозможно, так что приходится открывать кран.
Кошки воспроизводят звуки так же, как и мы, за счет прохождения воздуха из легких через две волокнистые, эластичные голосовые связки, расположенные в гортани. Однако в отличие от людей кошка не использует кончик своего языка, чтобы придать форму этим звукам, а вместо этого создает тринадцать отчетливых гласных путем изменения мышечного напряжения в пасти, горле, губах и носовых синусах. Кошка также издает от семи до восьми согласных - это она делает, открывая и закрывая пасть, изменяя ее форму, причем, самыми разными способами, для того, чтобы изменить резонанс. Мурлыканье происходит за счет колебаний, ритмично совершающихся в гортани животного. Интересно, что вне зависимости от породы, пола, возраста частота колебаний одна и та же - 25 циклов в минуту.
Кстати, при помощи мурлыканья кошки способны лечить сами себя и других кошек, а также людей. Вы наверняка это чувствовали и на себе, если у вас есть кошка. Согласитесь, когда этот зверек уютно устраивается рядом с тем местом, которое болит, и начинает урчать, то боль стихает, а на душе становится спокойнее и радостнее. И совсем не важно, чем мурлычет ваш любимый кот. Важно то, что он просто мурлычет.
Спасатели зверей - кто они? Должно быть - это не простые люди. Ведь лечить животных могут только добрые и смелые врачи! А еще ловкие и умные. Им приходится осматривать разных представителей фауны. А если нужно сделать укол медведю или слону?
Удивительная профессия
Вы, наверное, слышали о враче для кошек, собак, львов, коров и даже ящериц? Это самые смелые и мудрые лекари! А как же иначе? Представьте, какое должно быть чуткое сердце у такого человека и острый ум, чтобы понимать животных, да еще и разных! Эта профессия - ветеринар. Краткое описание профессии мы с вами сейчас рассмотрим.
Чтобы послушать сердцебиение обезьяны, нужно ее отвлечь. Кролика - успокоить, змею - удержать, а черепаху выманить из панциря. Есть и более сложные процедуры, например, операция. Не все звери спокойно реагируют на человека, который их тискает, рассматривает и, когда необходимо, делает больно. Животные - существа тонкие и сложные, их доверие нужно заслужить. Именно поэтому ветеринары проходят долгую, серьезную подготовку в специальных университетах, потом нарабатывают опыт, а после всего этого становятся настоящими супергероями для питомцев.
Истоки специальности ветеринар
Описание профессии можно начать с далекого прошлого, когда человек начал приручать диких животных. Тогда он еще не знал основ ветеринарии, но помогал своим питомцам на интуитивном уровне. Знаний не хватало, и зверей чаще всего не удавалось спасти. Врачебная профессия ветеринара появилась спустя сотни лет после одомашнивания диких зверей.
Первые врачи для животных назывались знахари, а сегодня - это ветеринары. Описание профессии и обучение ее навыкам на уровне образовательной системы обнаруживается уже в средние века. Тогда появились первые ветеринарные школы. Чаще всего они образовывались на базе существующих медицинских учреждений. В России дал толчок для развития этой науки Петр I. Именно он привез талантливых специалистов-ветеринаров из-за рубежа.
Как же это было?
Но вернемся к первым лекарям животных. Они лечили с помощью трав, тепла и холода. Наши предки верили в силы природы и поклонялись им. Когда болела, к примеру, корова, знахарь давал ей зелье из трав, а потом преподносил дары божествам, в каких он верил. У каждого народа был свой покровитель животных. Более того, даже у отдельного животного был свой образ-заступник. О здоровье коров просили Власия, овец - Анастасию Праведную, а Велеса благодарили за хороший приплод.
Человек, который занимался исцелением животных, обладал хорошей физической подготовкой. Вот такой он - древний ветеринар. Описание профессии говорит нам о том, что это был сильный и выносливый человек, ведь ему часто приходилось усмирять животных, укладывая на землю для оказания первой помощи.
Конокрады или коновалы тоже умели лечить. Бытовало мнение, что этих людей никто не учил, они полагались на интуицию, наследственные знания и верили в высшие силы. Их часто окружающие называли колдунами, потому что не могли объяснить умение. Одни конокрады вели оседлый образ жизни, а другие ходили по миру. Кочевых знахарей всегда встречали с почетом, оставляли на ночевку и никогда не прогоняли.
Очень нужная профессия
Первые врачи-животноводы играли очень большую роль в деревнях. И сегодня в сельской местности на вес золота хороший ветеринар. Описание профессии всегда делает акцент на том, что от этой специальности часто зависит благополучие и достаток в семьях. Как же иначе! Ведь коровы, овцы, козы - это кормилицы. Они являются источником молочных и мясных продуктов. Ко всему прочему с некоторых домашних животных таких, как овцы, получают еще и шерсть! После переработки ее используют для изготовления одежды, одеял, пледов и для других бытовых нужд.
Куры несут яйца, а лошади помогают по хозяйству. Врачей всегда уважали и старались не обидеть.
Безусловно, интуитивное не приносило желаемого результата. Ветеринарам требовалось качественное образование. После того как появились первые ветеринарные школы и университеты, стала развиваться наука по лечению животных.
Чем отличается врач для животных и людей?
В специальных учебных заведениях стали образовываться кафедры, проводились первые научные исследования. Теперь все манипуляции с животными проходили по-научному. Ветеринары изучали строение тела, расположение органов, проводили эксперименты.
Чтобы стать таким врачам, мало любить зверей. Нужно много учиться, чтобы у человека была профессия ветеринара.
Описание профессии для детей, как правило, общее и не углубленное в тонкости работы. Вкратце можно сказать, что это врач-универсал. Если человеческие врачи делятся на специалистов: педиатр, отоларинголог, окулист, инфекционист, хирург, травматолог и так далее, то ветеринар - это специалист практически во всех областях относительно здоровья животных. Он и лапку полечит, и ушки с глазами осмотрит, и роды примет, и нужную операцию выполнит. А чтобы все это уметь, нужно долго и очень старательно учиться, а потом еще и применять полученные знания на практике! Только тогда человек может сказать с уверенностью: «Моя профессия - ветеринар».
Описание для детей 2 класса средней школы
Любая специальность имеет свои особенности, плюсы и минусы. Не исключение и ветврачи. Очень сложно лечить молчаливых и порой кусающих врача пациентов. Собачки рычат, кошки царапаются, птички могут клюнуть. Ветврач должен, несмотря на это, всегда оставаться добрым, не показывая своего страха. Ведь животные все чувствуют! Если они прочувствуют страх в жилах лекаря, то начнут манипулировать этим, и ветврач уже не сможет оказать медицинскую помощь.
Еще ветеринар не имеет права на разного рода сентиментальности! В некотором смысле он должен оставаться хладнокровным - речь идет о жизни живого существа! Что говорить - это люди с крепкими нервами, обладающие быстротой мышления и, как было сказано выше, достаточно хорошо развитые физически.
Плюсы и минусы профессии
Положительными моментами являются:
- благодарность от хозяев и животных;
- достойная заработная плата;
- высокий спрос на услуги ветврачей.
Но при всем этом есть риск:
- получить травму от ретивого животного;
- заразиться инфекционным заболеванием;
- оказаться в стрессовой ситуации;
- работать по ненормированному графику, так как помощь может понадобиться и глубокой ночью, и ранним утром, и поздним вечером.
Вот такая она - профессия ветеринара! Описание для детей 2 класса, фото этих врачей на работе, не могут полностью показать все сложности такой деятельности. Но с уверенность можно сказать что, несмотря на эти трудные моменты, такая специальность была и будет одной из самых этичных и благородных во всем мире! То, что испытывает сердце врача, глядя в глаза благодарных людей и животных - это лучшая награда, какая только может быть.
Ветеринары-пограничники
Представьте себе врача, который встречает зверей у Это не шутка! действительно работают на границе и находятся на полноценной службе.
Такой человек следит за тем, чтобы больные животные не пересекали границы и не заражали других. Дело в том, что в разных странах периодически возникают вспышки вирусных заболеваний среди зверей. И если больная особь будет путешествовать по миру, она может спровоцировать появление болезней. А это вредно для здоровья абсолютно всех.
Когда туристы перевозят продукты животного происхождения (еда, одежда, сувениры), их тоже тщательно проверяют, дабы не допустить распространения вредоносных вирусов и бактерий.
Эксперт и ветеринар: описание профессии для детей младшего школьного возраста
Ветврачи отвечают за здоровье не только зверей, но и людей. Ветеринарные эксперты проводят диагностику здоровья представителей животного мира. Такие врачи много работают в лабораториях и научных центрах. Когда питомец чувствует недомогание, хозяева сразу везут его в клинику. Там ведущий специалист его осматривает и назначает необходимые лабораторные исследования, другими словами - анализы. Затем жизнь зверюшки попадает в руки опытного специалиста в диагностической лаборатории. Главная функция которого - найти объективную причину заболевания.
Поступая в высшее учебное заведение, выпускник должен досконально знать естественные науки, а также запоминать большие объемы информации. Пять лет студент изучает биологию, физиологию животных, химию и фармацевтику. Выполняет сложные лабораторные и практические работы. Следственно, чтобы научиться лечить, необходимо быть трудолюбивым и очень любознательным человеком. Просто так, не владея специальными знаниями или хотя бы их основами, нельзя даже притрагиваться к беззащитному существу.
Выше изложено, кто такой ветеринар. Описание профессии говорит нам, что в некотором роде это врачи универсалы. Но все же трудно одному лекарю специализироваться на всех видах животных. Поэтому современные врачи склоняются к необходимости узкой специализации. Ведь кошка и змея болеют по-разному, а физиология попугая и коровы не имеет ничего общего. Поэтому в современных учебных заведениях предусмотрено наличие факультетов по обучению разным направлениям в области ветеринарии. Сегодня уже есть даже ветеринары, специализирующиеся только на УЗИ-диагностике.
Также уже давно существуют специальные лаборатории для проведения анализов, экспертиз со сложной и довольно дорогостоящей аппаратурой. Эксперты изучают биоматериалы, кровь, ищут так же, как и для людей, новые безболезненные способы помочь братьям нашим меньшим.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №80» города Чебоксары
Чувашской Республики
Проектная деятельность на тему:
«Все профессии нужны, все профессии важны».
(Профессия – ветеринар)
Галошева Ирина Андреевна,
Педагогический стаж 11 лет;
Бархаткина Ирина Валерьевна,
Педагогический стаж 1год.
Чебоксары-2015
Воспитатель – Галошева Ирина Андреевна, педагогический стаж 11 лет,
Бархаткина Ирина Валерьевна, педагогический стаж 1 год.
Место реализации проекта :
МБДОУ «Детский сад №80» г. Чебоксары, вторая младшая группа Б.
Проблема проекта :
В дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Ознакомление с профессиями обеспечивает вхождение ребёнка в современный мир, приобщение к его ценностям, обеспечивает удовлетворение и развитие познавательных интересов. Поэтому и возникла идея создания данного проекта. Углубленное изучение профессий способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда, развитию доказательной речи.
Образовательная область : развитие познавательно-речевой деятельности, ознакомление с окружающим.
Цель проекта: Развитие интереса к различным профессиям, в частности к профессии ветеринара.
Задачи проекта:
Расширять и обобщать представление детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях.
Продолжать поддерживать желание ухаживать за животными, бережно к ним относиться.
Расширять диапазон эмоций через общение с животными.
Развивать коммуникативные навыки.
Сроки реализации : краткосрочный (1 месяц – февраль 2015г.)
Участники проектной деятельности:
Воспитатели, воспитанники и родители группы «Радуга» МБДОУ «Детский сад №80»» г. Чебоксары.
Ожидаемый результат:
Называет и знает домашних и диких животных и знает какую пользу они приносят человеку;
Различает и называет профессии врача и ветеринара, рассказывает о содержании их работы;
С помощью взрослого повторяет образцы лечения животных, может назвать
отдельные инструменты, используемые при лечении животного.
Методы проекта:
- наблюдение;
- чтение художественной литературы;
- игры - сюжетно-ролевые, подвижные, дидактические, обучающие;
- познавательно-игровая образовательная деятельность, художественное творчество.
Подготовительный этап:
- Подбор наглядной информации (картинки с изображением разных профессий врачей, сюжетные картины «На приеме у врача»)
- Подбор рассказов и стихов для детей о работе врача, ветеринара.
- Обогащение атрибутов к сюжетно-ролевым играм.
- Создание презентации «Ветеринарный врач»
Основной этап:
Беседа по теме: « Детки заболели. Кто нас лечит? ».
Беседа по теме: « Что за профессия - ветеринар?».
Экскурсия в медицинский кабинет детского сада.
Чтение и обсуждение отрывка из произведения К. Чуковского «Айболит».
Сюжетно - ролевые игры: «Больница», «Ветеринарная больница».
Дидактические игры «Животные и их детеныши» и др.
Пальчиковые игры про животных.
Рисование «Микстура для больного котенка» (разукрашивание).
Просмотр презентации «Ветеринарный врач».
ООД: Дикие и домашние животные, В гости к нам пришел добрый доктор Айболит, Правила поведения с животными.
Заключительный этап:
Создание альбома «Мой четвероногий друг».
Материалы для основного этапа:
1. Беседа «Кто нас лечит?»
Сегодня мы отправимся на экскурсию в поликлинику. Здесь работают врачи, а так же люди, которые им помогают.
Вместе людей, которые работают в больницах и поликлиниках, называют медицинские работники (новое слово, обратить на него внимание, повторить вместе с детьми. Они помогают людям, которые заболели.
Взрослый: А ты был(а) когда-нибудь у врача?
Ребёнок: был(а)
В: Ты помнишь, во что обычно одеваются врачи?
Р: Они носят белые халаты и белую шапочку на голове.
В: А кто работает в поликлинике?
Р: Врач, медсестра
В. А ты хотел(а) бы узнать, кто ещё работает в поликлинике?
Р: Конечно.
Тогда давай мы начнём нашу экскурсию и познакомимся поближе с теми, кто работает в поликлинике.
Итак, мы заходим в поликлинику и первого, кого мы видим, это регистратор (новое слово).
Кто же такой регистратор:
Это очень нужный человек в поликлинике. Его кабинет называется регистратура (новое слово). Он записывает всех больных на приём к врачу, выдаёт специальный лист – талон. В талоне написано, когда больному нужно прийти к врачу и в какой кабинет пройти. В регистратуре можно вызвать врача на дом или получить справку.
А ещё в регистратуре хранятся все медицинские карточки.
В: Ты знаешь, что такое медицинские карточки?
Р:…
В: это такая специальная тетрадь, в которой записаны все прививки, которые делались пациенту и все болезни, которыми он переболел.
Давай получим у регистратора талоны и пройдём к другим врачам. (Подготовить талоны и по одному вручать их ребёнку).
Итак, давай посмотрим наш первый талон. Он к врачу педиатру.
Кто же такой педиатр? (новое слово). Это тот врач, который лечит детей, проще говоря – детский врач. Он наблюдает ребёночка от самого рождения, следит за его ростом и весом. Если ребёнок заболел, он его осматривает, прослушивает, измеряет температуру, затем назначает нужные лекарства, следит, чтобы лечение проходило успешно.
Ну вот, побывали мы у педиатра, а теперь давай посмотрим наш следующий талон. Он к врачу отоларингологу (новое слово). Но это название очень сложное, поэтому чаще этого врача называют ЛОР (новое слово).
Давай выясним, кто же такой ЛОР и что же он лечит? А лечит этот врач ушки, горло и носик. Обычно, когда детки болеют, они идут сначала к педиатру. И, если заболевание не сложное, педиатр лечит сам. Но если заболевание серьёзное, тогда педиатр выдаёт направление к ЛОРу.
У нас есть ещё талон, давай посмотрим, к какому же он врачу. Этот талон к врачу, который называется окулист (новое слово).
Давай зайдём в кабинет окулиста, здесь на стене весит плакат с изображением картинок и букв для проверки зрения (заранее распечатать плакат и показать ребёнку). Эту профессию ещё называют таким сложным словом, как офтальмолог (новое слово). Это врач, который, как вы уже догадались, лечит наши глазки, занимается болезнями, связанными со зрением. Он помогает подобрать очки или контактные линзы, проверяет на разных аппаратах здоровье глаз и при серьёзных болезнях назначает лечение, выписывает лекарства.
Итак, вот наш последний талон. Написано на нём стоматолог (новое слово).
Зайдём к нему в кабинет. Стоматолог – это зубной врач. Он лечит зубы и дёсны; исправляет прикус, если зубы неправильно выросли; помогает, даёт советы, что нужно делать, чтобы зубы не болели. Врач стоматолог учит взрослых и детей правильно чистить зубы. Бояться этого врача совсем не стоит, а вот посещать его надо регулярно, и тогда наши зубки всегда будут красивые и белые.
Есть ещё один медицинский работник, про которого мне бы очень хотелось тебе рассказать, это медсестра (новое слово).
У каждого врача есть медсестра. Медсестра – это главный помощник любого врача. Она помогает врачу, и порой проводит с пациентом больше времени, чем сам врач. Медсестра берёт анализы, ставит уколы, делает прививки, выдаёт справки и направления к другим врачам, заполняет больничные листы. Выполняет все распоряжения доктора.
Ну, вот и закончилась наша с тобой экскурсия в поликлинику.
Воспитатель помогает при ответах детей.
Давай вспомним с тобой всех врачей, с которыми мы сегодня познакомились.
- как называется врач, который лечит детей?
- у какого врача в кабинете висит табличка, с помощью которой можно проверить зрение?
- кто из врачей учит правильно чистить зубки?
- к какому врачу нужно обратиться, если сильно заболели ушко, горлышко или носик.
- как называется медицинский работник, который выдаёт талоны к врачам?
- как называется медицинский работник, который берёт анализы, делает уколы и прививки?
- где работает регистратор?
2.Беседа «Кто такой ветеринар?»
Если тебе нездоровится, то мама вызывает врача на дом или вы идете в поликлинику к врачу, которому вы вместе рассказываете о симптомах болезни. В сказке о докторе Айболите звери сами рассказывали о своих болезнях. Но на самом деле, заболевшее животное не умеет говорить, и ему на помощь приходит особый врач – ветеринар. Ветеринара тоже можно вызвать на дом – посмотреть кошку или собачку, на ферму - к заболевшей корове, в цирк – к захворавшему слону, в зоопарк – к раненому тигру. Ветеринару приходится внимательно смотреть, весёлые ли глаза у животного, блестит ли шерсть. Он узнаёт у хозяев, хорошо ли животное ест, двигается. Ветеринары помогают больным животным так же, как врачи людям. Дают лекарство, промывают раны, делают уколы, даже проводят хирургические операции. Кроме того, с больной зверюшкой можно прийти в ветеринарную клинику, где ветеринар ей окажет помощь.
Ветеринару нужно очень любить животных. Хороший ветеринар много знает и умеет!
Ребята, вы помните сказку К. Чуковского «Доктор Айболит»?
Кому помогал этот доктор? Давайте вспомним этих животных.
Есть ли у тебя какое – либо домашнее животное?
Приходилось ли тебе с родителями обращаться к ветеринару, чтобы оказать помощь вашему любимцу? Расскажи об этом.
А тебе хотелось бы получить профессию ветеринара? Объясни свой ответ.
(Изобразительный ряд: Иллюстрации с изображением домашних животных и ветеринара.)
Стихотворение А.Барто «Ветеринарный врач»
Я подумал вот о чём:
Хорошо бы стать врачом,
Но не детским, а кошачьим!
Детям больно – мы заплачем,
Разревёмся сгоряча,
Мама вызовет врача.
А бродячему коту
Если вдруг невмоготу?
Кто зовёт к нему врачей?
Он бродячий – он ничей!
3.Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная больница».
Дети определяют место для ветлечебницы и готовят кабинет. В коридор из кабинета выходит ветеринар.
Ветеринар: Здравствуйте. Первый проходите пожалуйста.
Садится за стол и начинает вести запись.
Ветеринар: Что у вас случилось?
Посетительница: Котик заболел. Он не хочет ни есть, ни пить, не бегает, лежит, стонет, грустный.
Ветеринар: Как его зовут?
Посетительница: Его зовут Мурзик.
Ветеринар: Кладите аккуратно Мурзика на смотровой стол. Ну что ты, Мурзик - горемыка, сейчас я тебя осмотрю и решим, что нам с тобой делать. Давно он в таком состоянии?
Ветеринар производит осмотр кота.
Посетительница: Он вчера прыгнул с дерева и с тех пор не бегает.
Ветеринар: Ах, вот оно что.
Ветеринар: У Мурзика, наверное, болит нога, не сломалась ли она. Надо посмотреть его ногу. Это можно сделать специальным прибором. Нет, все хорошо, не сломалась.
Я вам сейчас выпишу специальную мазь от болей.
Посетительница: Спасибо доктор.
Ветеринар: Не за что. Держите, здесь все записано. Я жду вас с Мурзиком через четыре дня. Вы обязательно поправитесь.
Посетительница: Досвидания.
Ветеринар: Досвидания.
Можем предложить поиграть и в следующие ситуации:
Игры в больницу. Игра-ситуация. « Зайка заболел» №1 Воспитатель-врач разыгрывает диалог с зайкой- пациентом (игрушка). В р а ч. Больница открывается. Я - врач. Кто пришел ко мне на прием? Пациент-зайчик (жалобно).Я - доктор. В ра ч. Садитесь, больной. Что у вас болит? Пациент. У меня кашель, болят ушки. Врач. Давайте я вас послушаю. Дышите глубже. (Слушает больного трубкой.) Вы сильно кашляете. Покажите уши. Уши воспалились. А теперь надо измерить температуру. Возьмите градусник. Температура высокая. Вам надо пить лекарство. Вот это. (дает флакон.) Наливайте в ложечку и пейте каждый день. Вы поняли? Пациент. Да. Я буду пить лекарство, как вы велели. Спасибо, доктор. Досвидания. | Игры в больницу. Игра-ситуация «К нам приехал доктор» №2 Воспитатель показывает на сидящие на диване игрушки - зайку, мишку, куклу, ежика-и говорит: «доктор’> слушает больных, смотрит горло, дает лекарства. Воспитатель. доктор, у нас в больнице есть кабинет, где греют ушки, носик. Я - медсестра, делаю уколы. Ваши больные будут приходить ко мне. Проводится прием больных. Медсестра помогает врачу: выписывает рецепт, греет приборами уши, нос, делает уколы. Воспитатель говорит: Игра продолжается. |
4. Конспект ООД по сказке К. Чуковского « Айболит»
«В гости к нам пришел добрый доктор Айболит»
Предварительная работа:
Чтение сказки Чуковского «Айболит» и обсуждение с детьми.
Ход занятия:
В: Сегодня у нас необычное занятие. Сейчас я вам надену медальончики на шею и вы превращаетесь из ребяток в зверяток. К нам придет один гость, я сейчас посмотрю придет ли он (воспитатель переодевается в другой комнате или за ширмой). Отгадайте, кто к нам пришел?
Добрый, добрый в белом халате, догадались? Всех излечит, исцелит. Добрый доктор….
Ответы детей:
Д: Айболит.
Догадались? Правильно, вот он!
Айболит: Здравствуйте дети, наконец-то я к вам добрался. Трудно было идти: и ветер и снег на пути. Где наши ребята, зверята больные? А вот они (одеваю шапочки с изображением животных: зайки, мишки)
(Айболит обращается к ребенку с изображением зайки)
А: Зайчонок, что у тебя болит? (Наклоняется к зайке и слушает его трубочкой)
А: Вот оно что, простудился зайка? Ну-ка, зайка, как ты мог так простудиться?
(Ребенок рассказывает)
Зайка: Зайку бросила хозяйка
Под дождем остался зайка
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
А: Не хорошо бросать свои игрушки. Ложись-ка, заинька в постель, поставим тебе градусник, а ребята тебе принесут полезные продукты, которые тебе помогут выздороветь и не болеть. (Уложить ребенка на диванчик, использовать набор «овощи и фрукты» выложив на поднос)
Игра «Полезное – не полезное»
А: Вот ребята, молодцы вы, помогли выздороветь зайке.
А: А у тебя, мишенька что болит?
(Ребенок читает)
Мишка: Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу,
Все равно его не брошу,
Потому, что он хороший.
А: Лапка? Мы ее сейчас перевяжем. Я вижу у вас много инструментов в больничке. Подскажите, что нужно, чтобы вылечить мишку? (бинт) Сейчас забинтуем мишке лапку и он выздоровеет.
(Второй воспитатель приносит письмо)
А: Ой ребята, это письмо из Африки. (Открывает, читает)
А: Ага, Айболиту, от кого? От бегемотиков, они схватились за животики, у бедных бегемотиков животики болят. Ребята, надо срочно ехать в Африку, вылечить бедных зверят. Как можно добраться до Африки?
Ответы детей: на корабле, на самолете.
А: Давайте отправимся на корабле, я буду вашим капитаном и мы с вами встанем друг за другом и поедем (в руках штурвал корабля)
А: После долгого путешествия на корабле нам нужно размяться.
- Ст. ноги на ширине плеч, руки на поясе, повороты головы влево –вправо, смотрим где тропа.
- Ст. ноги на ширине плеч, руки вниз, круговые движения в плечах (одеваем рюкзак)
- Ст. ноги врозь, наклоны к правой – к левой ноге (завязываем шнурки)
- Пр. ноги вместе – вместе (нашли путь)
(Положить на коврик игрушки бегемотиков)
А: Вот мы и нашли бегемотов!
(Обсуждения: почему заболели животики у бегемотиков?)
А: Давайте их развеселим и пригласим играть
(Игра «Карусель»)
А: Бегемот стал веселый, но ему стало жарко, давайте на него подуем.
(Дыхательные упражнения)
А: Прощаемся с бегемотиками. Нам с ними было весело, но нам пора обратно в группу. Садимся на корабль и возвращаемся обратно в группу.
(После путешествия…)
А: Ребята, почему у бегемотиков заболели животики?
Ответы детей: Плохо руки мыли, не мыли фрукты и овощи перед едой…
А: А вы знаете как надо мыть руки и для чего?
(Ответы детей)
А: Какие вы молодцы. Вылечили бегемотиков и научили их правильно мыть руки. Чтобы не болеть. А мне пора, другие звери ждут.
(Переодевается)
В: А кто у вас был в гостях? Куда ходили? Зачем?
(Ответы детей)
В: Айболит оставил вам подарок.
(Угощения детям).
5.Пальчиковые игры во время физкультминуток .
Пальчиковая игра «Шаловливый котенок»
Цель: учить соотносить движение рук, кистей и пальцев рук с речью; обучать правильному произношению звука [л], отчетливо и достаточно громко произносить слова с этим звуком, развивать речевое дыхание.
Инструкция: наматывать нитку на клубок или на палочку одной рукой, а держать клубок (палочку) другой рукой и сопровождая художественным словом.
Я веревочку смотаю
Всю в один большой клубок,
Чтоб котенок мой играя,
В нем запутаться не смог.
Белка
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому...
(Народная песенка)
Поочередно разгибать все пальцы, начиная с большого.
Утята
Раз-два - шли утята.
Три-четыре - за водой.
А за ними плелся пятый,
Позади бежал шестой.
А седьмой от них отстал.
А восьмой уже устал.
А девятый всех догнал.
А десятый испугался -
Громко-громко запищал:
- Пи-пи-пи - не пищи!
- Мы тут рядом, поищи!
Поочередно сгибать все пальцы правой (затем левой) руки, начиная с большого, а со звуков «Пи-пи-пи...» - ритмично сгибать и разгибать пальцы обеих рук.
Пальчики здороваются.
Пальчики здороваются
Я здороваюсь везде -
Дома и на улице.
Даже «здравствуй!» говорю
Я соседской курице.
Кончиком большого пальца правой руки поочередно касаться кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца. Проделать то же самое левой рукой.
Повстречал ежонка еж: «Здравствуй, братец! Как живешь?»
Одновременно кончиками больших пальцев правой и левой рук поочередно касаться кончиков указательных, средних, безымянных пальцев и мизинцев.
Здравствуй
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в одном краю -
Всех я вас приветствую!
(Т. Сикачева)
6.Правила поведения с животными.
Образовательная деятельность во 2 младшей группе.
Тема: «Дикие и домашние животные»
Цель:
Закрепить знания детей о диких и домашних животных, и их детенышей;
Умение различать животных по внешнему виду, отвечать на вопросы воспитателя;
Употреблять имена существительные в единственном и множественном числе;
Упражняться в правильном воспроизведении звукоподражаний;
Упражнять умственные способности детей, развивать речь, внимание, память, мышление, интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость;
Материал:
Картинки – диких, домашних животных, как вести себя с животными, лес, дом, дидактические игры: «Дикие животные, найди отличия», «Кто, где живет».
Ход ОД:
Воспитатель: Ой, ребята, кто – то к нам стучится в дверь. Заходит взрослый, переодетый в «собачку».
Собачка: Ребята, мне очень грустно, у меня нет друзей, хозяин меня обижает, не кормит и я от него убежала. Мне очень хотелось бы с кем нибудь подружиться.
Воспитатель: Не огорчайся собачка, мы с тобой будем дружить. Ребята, расскажем собачке, как нужно обращаться с животными.
Рассматриваем вместе с детьми картинки из серии «Как вести себя с животными».
Воспитатель задает вопросы:
Ребята скажите разве можно обижать животных?
А что будет, если дразнить бездомных животных кошек, собак?
Расскажите, как же надо ухаживать за домашними питомцами?
Дети отвечают на вопросы.
Воспитатель: собачка мы отправляемся в лес, не хотела бы ты с нами погулять. Дети идут по группе, приходят на полянку (на ковре импровизированная поляна, где разложены картинки диких животных), дети садятся на коврик. Предлагают собачке поиграть вместе с ними.
Воспитатель задает вопросы:
Ребята, каких животных вы видите на полянке? (заяц, лиса, волк, медведь).
Как их, всех можно назвать одним словом?
Почему их называют дикими животными?
Чем похожи все животные? (ответы детей, обобщаю – правильно, у всех есть морда, лапы, хвост, тело покрыто шерстью)
А какие есть отличия у диких животных? Помогаю наводящими вопросами.
Какие уши у зайца? Какой хвост у лисы? И так далее.
Обобщаю: правильно у зайца длинные уши, у лисы пушистый хвост, у оленя есть рога и т. д.
Дидактическая игра «Дикие животные. Найди отличия»
Воспитатель рассказывает детям, что у лесных жителях есть детеныши, они заблудились в дремучем лесу, их родители звери очень переживают, давайте поможем малышам вернуться домой.
Смотрите, зайчонок, чей это детеныш?
А это кто? Бельчонок, кто его мама?
Это кто в пушистой шубке? С рыжим хвостиком, и кто его мама?
Ой, ребята посмотрите, а тут кто прячется за елочкой?
Коза разве живет в лесу? А где живет коза? Как кричит коза? (ме-ме-ме).
Коза, какое животное домашнее или дикое?
Давайте расскажем собачке, почему козе нельзя жить в лесу? Да потому, что она волка боится. Волк может съесть козу. Козу нужно отвести домой в деревню. Мы как раз туда и отправляемся, поможем ей вернуться домой.
Теперь разомнемся и отправимся в путь, собачка ты тоже с нами.
Физкультминутка:
Раз - пенек, два - пенек (прыжки на правой ноге, затем на левой),
Перепрыгнем ручеек (прыжок на двух ногах вперед)
Три - пенек, четыре, пять – дружно будем мы шагать.
(ходьба по кругу)
Собачка увидела, что за елочкой еще, кто – то прячется. Ой, дети смотрите, кто же это? Правильно котенок, как котенок маму зовет, мяу – мяу. И щенок, кричит гав – гав. И поросенок хрюкает, хрю - хрю. Они, наверное, убежали из дома и заблудились. Нужно им помочь вернуться домой к своим мамам. Где они живут? В деревне? Потому что, они какие животные? Домашние.
Дети отправляются домой в деревню.
Воспитатель: ну, вот ребята, мы всех детенышей привели домой к своим мамам. Давайте посмотрим, какие еще животные здесь живут. Дети называют корова, лошадь, овца, и т. д.
А теперь поможем всем животным найти свой домик.
Дидактическая игра «Кто, где живет».
На ковре лежат два обруча, в одном картинка дом, в другом картинка лес.
Каждый ребенок берет картинку, рассказывает о животном и кладет в свой домик.
Собачка: мне у вас понравилось, помогли животным. И мне помогли с вами подружиться. Спасибо, вам какие вы молодцы!
В заключении предложить детям сложить разрезные картинки с изображением животных, дети продолжают игру самостоятельно.
Занятие во второй младшей группе по развитию речи
Тема: «Как мы помогли вылечить зайчика».
Цель: развивать речевую активность детей.
Продолжать учить составлять короткий, связный рассказ совместно с воспитателем. Воспитывать гуманные чувства: сочувствие, заботу, желание помочь.
Материал:
Игрушки заяц, медведь, доктор Айболит, кусочек белого меха, музыкальное пособие для физ. минутки.
Предварительная работа: С/р. игра «Больница», чтение произведения Корнея Чуковского «Доктор Айболит».
Часть 1.
Ход занятия. Дети заходят в группу и садятся на стульчики. Воспитатель замечает белый мех.
Ребята, посмотрите, это наверно лисичка потеряла мех от своей шубки? (предположения детей, чей это может быть мех)
Я беспокоюсь ребята, не случилось ли чего с зайчиком. Поищем его (дети дружно зовут, и ищут в группе зайчика)
Зайчик плачет, у него болит лапка. Давайте успокоим его, скажем на ушко ласковое слово.
Как же ему можно помочь? Да, ребята отнесем его к доктору Айболиту.
Появляется медведь.
Кто это ребята? А он добрый или злой как вы думаете?
А что он делает в лесу? (ответы детей).
Ребята давайте походим как мишки (дети встают и идут паровозиком за воспитателем, имитируя походку медведя)
Косолапые мишки, неповоротливые любят, есть мед, ягоды. Вот сейчас куст обходим, к малине идем, нагнулись за ягодкой. Посидели около дерева, побрел дальше.
Мишка, покажи нам дорогу к доктору Айболиту.
Находим домик Айболита. Здороваемся.
Долго мы к вам шли, шли и… (пришли). Зайчика несли, несли и … (принесли).
Какой Доктор Айболит хороший лечит зверей, птиц.
Как много у Айболита инструментов. А без чего он не сможет полечить зверей? (без шприца, без градусника, без таблеток, без бинта, без ваты, без капель, без витаминов, ответы детей).
Доктор Айболит, наш зайчик заболел. Помогите ему, пожалуйста.
Как же это случилось? Расскажите мне.
Давайте расскажем доктору, что случилось с зайчиком. Как можно начать рассказ? (как - то раз, однажды)
Воспитатель начинает: Как - то раз…. И вдруг… Дети продолжают.
После рассказа детей Айболит лечит зайчика.
Воспитатель зачитывает, отрывок из произведения
Принесли к нему зайку,
Такого больного, хромого,
И доктор пришил ему ножки.
И заинька прыгает снова.
А с ним и зайчиха - мать
Тоже пошла танцевать.
И смеётся она и кричит:
«Ну, спасибо тебе, Айболит!»
Зайчик был грустный, а стал… (веселый, радостный, здоровый ответы детей).
Часть 2.
Ребята, а вы хотите поиграть. Давайте поиграем в прятки. Пусть зайка спрячется, а мы будем его искать (Дети закрывают глаза, а заяц прячется на полку, под стол, в корзину).
Дети находят и объясняют, где спрятался заяц, где они его нашли (аналогично мишка).
А теперь пора проводить наших зверюшек к маме в лес, там их давно ждут.
Зайчиха с …зайчатами, белка с …бельчатами, ежиха с …ежатами. А мишку ждет медведица с…медвежонком (дети продолжают фразу). Дети прощаются с мишкой и зайчиком.
