अपने बच्चे को प्रस्तुतिकरण में ध्यान देने में कैसे मदद करें। अभिभावक बैठक "अपने बच्चे को अच्छी पढ़ाई में कैसे मदद करें" - प्रस्तुति। अभिभावक बैठक का निर्णय

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क्या आपके बच्चे को एकाग्रचित्त और मेहनती कहा जा सकता है?

• हाँ - 5 लोग
• यह कहना मुश्किल है - 9 लोग।
• नहीं - 11 लोग

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क्या आप चाहेंगे कि आपका बच्चा चौकस रहे?

• हाँ - 24 लोग
• यह कहना कठिन है - 0 लोग।
• नहीं - 0 लोग
• अन्य - 1 व्यक्ति

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आप अपने बच्चे का ध्यान विकसित करने में मदद के लिए क्या करते हैं?

• हम लगे हुए हैं - 17 लोग।
• जवाब देना मुश्किल - 3 लोग।
• हम नहीं जानते - 1 व्यक्ति।
• कोई जवाब नहीं - 4 लोग।

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क्या आपको लगता है कि ऐसी बैठकों में पूरे परिवार को शामिल होना चाहिए?

• हाँ - 21 लोग
• हां, लेकिन यह हमेशा काम नहीं करता - 2 लोग।
• वैकल्पिक - 1 व्यक्ति.
• कोई उत्तर नहीं - 1 व्यक्ति।

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ध्यान

• ध्यान किसी व्यक्ति की किसी विशिष्ट वस्तु और घटना पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता है।
• मूल गुण: एकाग्रता, आयतन, स्थिरता, वितरण और स्विचिंग।

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ध्यान हो सकता है

• अनैच्छिक (उद्देश्य या स्वैच्छिक प्रयास के बिना)।
• स्वैच्छिक (एक लक्ष्य रखना और इच्छाशक्ति के माध्यम से इसे सक्रिय रूप से बनाए रखना)।
• पोस्ट-स्वैच्छिक (एक लक्ष्य की उपस्थिति, लेकिन स्वैच्छिक प्रयास के बिना)।

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ध्यान अवधि

यह चेतना में एक साथ देखी गई और बनाए रखी गई वस्तुओं की संख्या की विशेषता है।

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ध्यान एक बार और हमेशा के लिए दिया जाने वाला गुण नहीं है!

• ध्यान विकसित किया जा सकता है और होना भी चाहिए!
• एक बच्चे के लिए स्वयं ऐसा करना कठिन है। उसे अपना ध्यान प्रबंधित करने के लिए सीखने में मदद की ज़रूरत है। और बच्चे के मुख्य सहायक माता और पिता हो सकते हैं।

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व्यक्तिगत ध्यान की विशेषताएं:

स्थिर, लेकिन कमजोर रूप से स्विच करने योग्य ध्यान: बच्चे एक समस्या को लंबे समय तक और लगन से हल कर सकते हैं, लेकिन अगले पर जाने में कठिनाई होती है।

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ध्यान की व्यक्तिगत विशेषताएँ

• काम के दौरान ध्यान आसानी से बदल जाता है, लेकिन अनावश्यक क्षणों से ध्यान भी आसानी से भटक जाता है।

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• सुव्यवस्थित ध्यान कम मात्रा के साथ संयुक्त है।
• आसानी से विचलित होना।

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• निरंतर अनैच्छिक ध्यान. बच्चे ध्यान केन्द्रित करते हैं दिलचस्प विशेषताएंजिस सामग्री का अध्ययन किया जा रहा है।

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यदि बच्चों ने स्वैच्छिक ध्यान नहीं बनाया है, तो

• वे ध्वनिक विशेषताओं के समान अक्षरों - स्वरों या व्यंजनों को प्रतिस्थापित करेंगे: बच्चे - टेडी, बच्चे - बेटी, ध्वनियाँ - झ्वुक।

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यदि बच्चों में ध्यान देने की क्षमता अपर्याप्त रूप से विकसित हुई है, तो वे ऐसा करेंगे

• शब्दों में अक्षर छोड़ें - तव - घास, तव - घास;
• उदाहरणों में, संख्याएँ और चिह्न छोड़े गए हैं: 12-6=5 1 -6=5 12- 6 5;

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• अपने बच्चों को जागरूक बनने में मदद करें।
• ऐसी किताबें खरीदें, पढ़ें और उपयोग करें जिनमें व्यायाम और खेल शामिल हों जो ध्यान विकसित करने में मदद करते हैं।
• ध्यान रुचि पर आधारित है। अपने बच्चों के साथ विभिन्न खेल खेलें जिससे ध्यान देने के सभी गुण विकसित हों।
• शतरंज और चेकर्स खेलना सीखें, क्योंकि इन खेलों को "ध्यान की पाठशाला" कहा जाता है।
• खेल और आउटडोर खेलों के बारे में मत भूलिए, जिनकी बदौलत आप न केवल ताकत और निपुणता विकसित कर सकते हैं, बल्कि ध्यान, कल्पना और त्वरित सोच भी विकसित कर सकते हैं।
• बच्चों को चौकस रहना सिखाएं - अपने आस-पास की दुनिया में होने वाले बदलावों को नोटिस करने में सक्षम हों, सामान्य में असामान्य, परिचित में अपरिचित को देखने में सक्षम हों।
• अपने बच्चे का ध्यान लगातार प्रशिक्षित करें। इसके लिए बाहरी सैर, पदयात्रा, किसी भी अवसर का उपयोग करें।
• ध्यान विकसित करने में रुचि जगाएं स्वयं के उदाहरणऔर अन्य लोगों के जीवन से उदाहरण।
• पारिवारिक दायरे में, अपना ध्यान विकसित करने में बच्चे की उपलब्धियों को प्रदर्शित करें।
• धैर्य रखें और तत्काल, सफल परिणाम की आशा न करें।

हमारे बच्चों को मिलने वाले ग्रेड उनके काम का मूल्यांकन हैं। कभी-कभी यह पता चलता है कि छात्र का प्रदर्शन पिछले स्कूल वर्ष की तुलना में या पिछली तिमाही की तुलना में कम हो जाता है। ऐसा क्यों हो रहा है? हमारे बच्चे क्यों पढ़ना नहीं चाहते और परिणामस्वरूप, उन्हें ख़राब ग्रेड मिलते हैं?

• - हमारे बच्चों को जो अंक मिलते हैं, वे उनके काम का मूल्यांकन हैं। कभी-कभी यह पता चलता है कि छात्र का प्रदर्शन पिछले स्कूल वर्ष की तुलना में या पिछली तिमाही की तुलना में कम हो जाता है। ऐसा क्यों हो रहा है? हमारे बच्चे क्यों पढ़ना नहीं चाहते और परिणामस्वरूप, उन्हें ख़राब ग्रेड मिलते हैं?

• सीखने की प्रक्रिया में ध्यान और जुनून की आवश्यकता होती है। ये परिवर्तन बच्चे की रुचि और प्रेरणा पर निर्भर करते हैं। शिक्षक छात्र और ज्ञान की दुनिया के बीच एक मध्यस्थ है।

• आखिर विद्यार्थी पढ़ता ही क्यों है? ऐसा करने के लिए वह हर दिन इतने महत्वपूर्ण प्रयास क्यों करता है? यदि आप कुछ माता-पिता के व्यवहार को देखें, तो आप इस निष्कर्ष पर पहुँच सकते हैं कि केवल सज़ा का डर ही बच्चे को पढ़ने के लिए मजबूर करता है। बेशक, कभी-कभी किसी को सख्त होना चाहिए, लेकिन स्थायी साधन के रूप में खुद को अच्छा प्रदर्शन करने के लिए मजबूर करना इसे हासिल करने का विश्वसनीय और प्रभावी तरीका नहीं माना जा सकता है। यह केवल स्कूल, सीखने या कुछ विषयों के प्रति अरुचि को बढ़ाता है।

• छात्र स्कूल में नया ज्ञान प्राप्त करना चाहता है। यह पहली कक्षा के छात्रों के बीच विशेष रूप से ध्यान देने योग्य है। पढ़ने में तुरंत महारत हासिल करने से बच्चे वयस्कों के एक कदम और करीब आ जाते हैं। अब आपको परी कथा पढ़ने के लिए कहने की जरूरत नहीं पड़ेगी। बच्चा नई क्षमता प्राप्त करने के लाभों के प्रति प्रत्यक्ष रूप से आश्वस्त हो जाता है।

• छात्र वयस्कों से आत्म-पुष्टि और मान्यता के लिए प्रयास करता है। केवल क्रिया में ही उसे यह स्पष्ट हो जाता है कि वह पहले से ही क्या कर सकता है और क्या नहीं कर सकता है, चाहे वह आध्यात्मिक रूप से विकसित हो या उसी स्तर पर बना रहे।
• हम एक समाज में रहते हैं, और सभी लोगों की तरह, हम अपने पड़ोसियों से मान्यता प्राप्त करना चाहते हैं। ऐसी मान्यता का सबसे स्वाभाविक रास्ता टीम में और टीम के लिए हमारा काम है। आइए हम अपने बच्चों के साथ उनकी सफलता और उस मान्यता पर खुशी मनाएँ जिसके वे हकदार हैं।

• क्या आपको लगता है कि यह बिना कहे चला जाता है? सर्वेक्षणों से पता चला है कि कम प्रदर्शन करने वाले छात्रों के माता-पिता लगभग कोई खुशी नहीं दिखाते हैं, भले ही उनके बच्चे उत्कृष्ट ग्रेड लाते हैं, जबकि उच्च उपलब्धि वाले बच्चों के माता-पिता खुश होते हैं अगर उनके बच्चे को सिर्फ अच्छे ग्रेड मिलते हैं। विरोधाभास.

• एक बच्चा कभी-कभी ख़राब काम करता है क्योंकि उसका ध्यान किसी और चीज़ पर चला जाता है। उदाहरण के लिए, बच्चा घर, यौन मुद्दों, कल्पनाओं या जुनूनी विचारों के बारे में विचारों से परेशान है।

• जानबूझकर सीखने से बचने के परिणामस्वरूप बच्चे खराब प्रदर्शन कर सकते हैं। यह विशेष रूप से उन किशोरों के बीच उच्चारित किया जाता है जो स्कूल जाने से इनकार करते हैं, जिससे वयस्कों की मूल्य प्रणाली के खिलाफ विरोध व्यक्त करने की कोशिश की जाती है। कुछ काफी बुद्धिमान बच्चे यह मानकर शिक्षा लेने से इंकार कर देते हैं कि इसे प्राप्त करने के लिए जो मेहनत करनी पड़ती है वह इसके लायक नहीं है।

• कुछ मामलों में, बच्चा सीखने की प्रक्रिया को दर्दनाक या अप्रिय संवेदनाओं से जोड़ सकता है। ऐसी ही स्थिति तब उत्पन्न होती है जब माता-पिता किसी बच्चे को असफलता के लिए दंडित करते हैं। ऐसा हो सकता है कि बच्चा सज़ा को सीखने से जोड़ना शुरू कर देगा और इससे बच जाएगा। ऐसा तब भी हो सकता है जब बच्चे के साथी स्कूल और घर में शिक्षक के कार्य करने वाले बच्चों से घृणा करते हैं, या उन्हें "बेवकूफ" मानते हैं। यदि एक सफल बच्चे को उसके दोस्त "क्रैमर" कहते हैं, तो वह निर्णय ले सकता है कि उसे स्कूल में सफलता के लिए प्रयास नहीं करना चाहिए।

• बहुत से लोग, लेकिन स्वयं छात्र नहीं, इस बात पर माथापच्ची कर रहे हैं कि अपने प्रदर्शन को कैसे सुधारा जाए। इन सबके बावजूद, वह पूरी तरह से उदासीन रहता है और यहां तक ​​कि एक निष्क्रिय पर्यवेक्षक के रूप में अपनी भूमिका का आनंद लेना शुरू कर देता है। हम अक्सर देखते हैं कि कैसे ऐसे छात्र अतिरिक्त कक्षाओं में आने को अपनी ओर से एक महान "उपकार" के रूप में देखते हैं।

• क्या मुझे अपने बच्चे की पढ़ाई में मदद करनी चाहिए? बिलकुल हाँ। यह कहीं अधिक महत्वपूर्ण है कि सबसे पहले सीखने के लिए अपने स्वयं के मौजूदा उद्देश्यों का उपयोग करने के बारे में सोचें ताकि वह स्वयं सीखना चाहे, वह स्वयं अपने ज्ञान में अंतराल को खत्म करने का ध्यान रखे, वह स्वयं दोस्तों और रिश्तेदारों से मदद मांगे।

• अपने बच्चे के साथ निम्नलिखित का उपयोग करने का प्रयास करें:
• खराब ग्रेड के लिए किसी बच्चे को "डांटने" की प्रक्रिया आमतौर पर कैसे होती है? एक व्यंग्य सुनाई देता है: “देखो माशा (वान्या, तान्या, आदि) कैसे पढ़ती है और तुम...? आप डायरी में क्या लाए?
• इससे माता-पिता के प्रति शत्रुता, उन्हें जल्द से जल्द पीछे छोड़ने की प्रबल इच्छा और माशा (वान्या, तान्या, आदि) के प्रति घृणा के अलावा और कुछ नहीं होता है। और यह अजीब होगा अगर कोई अलग प्रतिक्रिया हो।

• लेकिन आपको अपने बच्चे को अन्य बच्चों के साथ प्रतिस्पर्धा करने के लिए प्रोत्साहित करना होगा, उसकी कार्रवाई करने की महत्वाकांक्षा को प्रोत्साहित करना होगा! इसलिए क्या करना है? क्या कहूँ?

• एक सुखद, आरामदायक माहौल बनाएं. एक नोटपैड, रूलर, पेन, कैलकुलेटर लें। सभी विषयों के लिए एक पत्रिका या कार्यपुस्तिकाएँ लाएँ। खाली पड़ी डायरी और बेकार नोटबुक के बारे में टिप्पणी करके मूड खराब न करने का प्रयास करें।
• अपने बच्चे के साथ मिलकर, सभी विषयों में प्राप्त अंतिम ग्रेडों के योग की गणना करें, शारीरिक शिक्षा, ड्राइंग और श्रम को न भूलें। यह आपके बच्चे का जीवन है, और इसमें सब कुछ महत्वपूर्ण है।
• अधिकतम राशि 50 अंक हो सकती है. वह 10 "5" रेटिंग है। न्यूनतम – 10 अंक. यह 1 की 10 रेटिंग है।
• आपके बच्चे की अन्य सभी उपलब्धियाँ इन दो संख्याओं के बीच आएंगी। हम बच्चे को समझाते हैं कि यह उसकी खुद से प्रतिस्पर्धा की शुरुआत है। ये उनकी शुरुआती सफलताएं हैं.

• युक्ति #1.

• हम उसे समझाते हैं कि प्रत्येक 10 अंक प्राप्त करने के बाद, हम इस प्रक्रिया को दोहराएंगे और देखेंगे कि बच्चा कैसे बढ़ता है और यह प्रतियोगिता कौन जीतेगा: वह, जो थोड़ा बड़ा हो गया है, नया है, या वह पूर्व है! यदि, बाद की गणनाओं के दौरान, आपका बच्चा 1 या 2 अंक बेहतर सीखना शुरू कर देता है, तो यह बहुत महत्वपूर्ण है।
• बच्चों को यह सरल प्रक्रिया बहुत पसंद आती है। इससे उन्हें खुद से आगे निकलने का प्रयास करने में मदद मिलेगी!

• एक नए कौशल को समेकित करने के लिए समेकन के लिए उनके बीच अनिवार्य अंतराल के साथ 50 से 200 पुनरावृत्ति की आवश्यकता होती है। इसलिए, अपने बच्चे से असंभव की मांग न करें! उसे पढ़ने दें, कुछ करने दें, फिर जो उसने पढ़ा है उस पर वापस लौटें।

• युक्ति #2.

• अपने बच्चे को बिल्कुल भी विचलित हुए बिना, शिक्षक जो भी बात कर रहा है उसे सुनना और उसके दिमाग में "चित्र बनाना" सिखाएं। घर पर प्रयास और अभ्यास करके आनंद लें। उसे कुछ बताओ, और वह उसके मन में जो चित्र उभरेगा उसका वर्णन करेगा। यह जानने के बाद, आपकी संतान होमवर्क पर कम समय व्यतीत करेगी, क्योंकि वह कक्षा में बहुत कुछ समझेगा।

• युक्ति #3.

• कठिन वह है जो स्पष्ट नहीं है। इसलिए, अपने बच्चे को हर समझ से बाहर होने वाले शब्द समझाएं। उसे ऐसे शब्दकोशों और विश्वकोषों का उपयोग करना सिखाएं जो उसकी उम्र के लिए उपयुक्त हों।

• युक्ति #4.

• आपको बच्चे के सामने ज़ोर से सोचने, विश्लेषण करने, तर्क करने की ज़रूरत है। आपको अपने बच्चे के साथ मिलकर सोचने, योजना बनाने, चर्चा करने की ज़रूरत है। जीवन स्थितियों को हल करें. अपने बच्चे को सोचना सिखाना माता-पिता की मुख्य ज़िम्मेदारी है!

• युक्ति #5.

• डी. कार्नेगी की सलाह का लाभ उठाएँ:
• बच्चे की शक्तियों की प्रशंसा और ईमानदारी से पहचान के साथ शुरुआत करें।
• त्रुटियों की ओर ध्यान आकर्षित करते समय अप्रत्यक्ष रूप से ऐसा करें।
• आदेशों के बजाय प्रश्न पूछें.
• मामूली सफलता के लिए भी अपने बच्चे की प्रशंसा करें।

• युक्ति #6.

• सुनिश्चित करें कि आपका बच्चा समय पर सो जाए। नींद से वंचित बच्चा कक्षा में एक दुखद दृश्य है।
• अपने बच्चे को कार्यों में आपकी रुचि देखने दें।
• स्वयं पढ़ें, बच्चे को वह देखने दें खाली समयन केवल टीवी के सामने खर्च किया जा सकता है।
• अपने बच्चों के सामने स्कूल के बारे में बुरी बातें न करें या शिक्षकों की आलोचना न करें।
• यथासंभव कक्षा और स्कूल के जीवन में भाग लें।

• कृपया निम्नलिखित ध्यान दें:

• निस्संदेह, सभी के लिए और सभी अवसरों के लिए कोई एक नियम नहीं है। हर बच्चा अनोखा है. आपको अपने बच्चे को एक जानकार और मेहनती व्यक्ति बनने के महत्व के बारे में समझाने की ज़रूरत है। यदि हम चाहते हैं कि हमारे बच्चे शैक्षणिक समस्याओं से दूर रहें तो हमें इस दिशा में धैर्यपूर्वक काम करना होगा।

कम उपलब्धि हासिल करने वाले दो-तिहाई से अधिक स्कूली बच्चे संभावित रूप से सक्षम हैं, लेकिन विभिन्न कारणों से इन क्षमताओं का विकास नहीं हो पाया है। और इनमें से एक कारण माता-पिता की अपने बच्चे को समय पर सहायता प्रदान करने में असमर्थता और कभी-कभी अनिच्छा थी शैक्षणिक गतिविधियां. और कभी-कभी यह मदद कुछ इस तरह दिखती है:

कुछ आँकड़े: पहली कक्षा में प्रवेश करने वाले 10% बच्चों में दृश्य हानि की डिग्री अलग-अलग होती है। 20% बच्चे मायोपिया की प्रवृत्ति के कारण जोखिम में हैं। प्रतिदिन बच्चों को 1.5 घंटे से लेकर आधे घंटे तक की पर्याप्त नींद नहीं मिल पाती है। 20% स्कूली बच्चों का स्वास्थ्य ख़राब होना शैक्षणिक विफलता का कारण है

पहली कक्षा के 15% छात्र सिरदर्द, थकान, उनींदापन और अध्ययन करने की इच्छा में कमी की शिकायत करते हैं। पहली कक्षा के एक तिहाई छात्रों में विभिन्न मुद्रा संबंधी विकार होते हैं, जो अध्ययन के पहले वर्ष में बदतर हो जाते हैं। केवल 24% पहली कक्षा के छात्र ही रात की नींद के मानक को बनाए रखते हैं।

सहायता की दिशा स्वास्थ्य को बनाए रखना और मजबूत करना, दैनिक दिनचर्या बनाए रखना, तर्कसंगत पोषण, सुबह व्यायाम, खेल खेलना, सही मुद्रा बनाए रखना (खराब मुद्रा का सुधार), ताजी हवा में रहना, बारी-बारी से काम और आराम करना, सामान्य नींद बनाए रखना है। .

सहायता की दिशा-से प्रारंभ पूर्वस्कूली उम्र, बच्चे के सामान्य विकास में संलग्न हों: सभी मानसिक प्रक्रियाओं (विभिन्न प्रकार की स्मृति, ध्यान, कल्पना, सोच, भाषण...) का विकास करें; जिज्ञासा; रचनात्मक कौशल; हाथ विकसित करें, विशेष रूप से उंगलियों की बढ़िया मोटर कौशल।

अपने बच्चे को साथियों और बड़ों के साथ संवाद करना और सहयोग करना सिखाएं। अनुशासन और अपने व्यवहार को प्रबंधित करने की क्षमता सिखाएं। (बिना ब्रेक वाला व्यक्ति एक टूटी हुई कार की तरह है। बचपन से ही बच्चों को सटीक समय और व्यवहार की सटीक सीमाओं का आदी होना चाहिए। ए.एस. मकरेंको)

यदि आपका बेटा या बेटी होमवर्क के लिए नहीं बैठ सकते, तो आपको क्या करना चाहिए? इस प्रश्न का उत्तर केवल इस तरह से दिया जा सकता है: एक छात्र में स्वैच्छिकता का गुण विकसित करने के लिए आगे एक लंबा और कठिन काम है - अपने स्वयं के व्यवहार को नियंत्रित करने की क्षमता, ताकि एक व्यक्ति अपनी इच्छाओं का स्वामी बन जाए, न कि इसके विपरीत। .

1) लोट्टो, चेकर्स, डोमिनोज़ आदि खेल जहां खिलाड़ी को स्वैच्छिक ध्यान बनाए रखना चाहिए। वे मदद करेंगे 2) एक बच्चे के लिए वयस्कों के साथ मिलकर कुछ करना बहुत उपयोगी हो सकता है। कौन सा इतना महत्वपूर्ण नहीं है. केवल यह आवश्यक है कि यह कार्य शीघ्रता से, प्रसन्नतापूर्वक, बिना किसी प्रारंभिक तैयारी के, और बिना कष्टदायक रुकावट के किया जाए। आप बर्तन एक साथ रख सकते हैं: वयस्क धोता है, बच्चा पोंछता है; एक किताब पढ़ें - पेज वयस्क, पेज वह; किसी चीज़ को समायोजित या मरम्मत करना - पिताजी काम करते हैं, और बच्चा उन्हें कीलें, एक हथौड़ा, एक पेचकस देता है।

सहायता नियंत्रण की दिशा होमवर्क पूरा करने पर नियंत्रण व्यवस्थित होना चाहिए, न कि समय-समय पर, बच्चों को सहायता समय पर प्रदान की जानी चाहिए, बच्चों पर यथासंभव अधिक मांग और जितना संभव हो उतना सम्मान, नियंत्रण विनीत होना चाहिए और व्यवहारकुशल, उनके काम के अंतिम उत्पाद को नियंत्रित करना बहुत महत्वपूर्ण नहीं है, और प्रक्रिया स्वयं उन्हें व्यक्तिगत कौशल और क्षमताओं में प्रशिक्षित करने के लिए नहीं है, बल्कि उन्हें स्वतंत्र रूप से सोचने, विश्लेषण करने, साबित करने, सलाह के लिए आपकी ओर मुड़ने के लिए सिखाती है और मदद

वह स्थान जहां कार्य किया जाता है वह भी महत्वपूर्ण है। यह स्वच्छता और स्वच्छता मानकों के अनुसार व्यवस्थित होना चाहिए। किसी को भी छात्र को परेशान नहीं करना चाहिए। बाहरी मामलों से विचलित हुए बिना, अच्छी गति से, संयम से अध्ययन करना बहुत महत्वपूर्ण है। जो लोग तेजी से काम करते हैं वे अच्छा काम करते हैं

बच्चों को आगामी कार्य की योजना बनाना सिखाना आवश्यक है, उदाहरण के लिए, किसी समस्या को हल करते समय: समस्या को पढ़ें, कल्पना करें कि क्या कहा जा रहा है; स्थिति, रेखाचित्र संक्षेप में लिखिए; समझाएं कि प्रत्येक संख्या का क्या अर्थ है, समस्या में प्रश्न दोहराएं; इस बारे में सोचें कि क्या कार्य के प्रश्न का उत्तर देना संभव है; यदि नहीं, तो क्यों; समस्या को हल करने के लिए एक योजना तैयार करें; समाधान की जाँच करें; समाधान को अपनी नोटबुक में लिखें

स्वतंत्रता सिखाने के लिए मदद का निर्देश देना गलतियाँ बताने में जल्दबाजी न करें, बच्चे को उन्हें स्वयं ढूंढने दें उनके प्रश्नों का पहले से तैयार उत्तर न दें, बच्चे को स्वयं उत्तर खोजने दें और आप उसकी मदद करें बच्चों को सीख की पहचान करना सिखाएं कार्य, यानी बच्चे को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए कि इस या उस कार्य को पूरा करने में सक्षम होने के लिए उसे किन कौशलों और ज्ञान में महारत हासिल करनी चाहिए। बच्चे पर नियमित जिम्मेदारियाँ होनी चाहिए

पूर्वस्कूली शिक्षा के 2 चरम, जिसके कारण स्कूल में प्रवेश करने से पहले भी सीखने में अनिच्छा होती है: माता-पिता बच्चे के साथ संयुक्त शैक्षिक गतिविधियाँ नहीं करते हैं, और फिर बच्चे की संज्ञानात्मक रुचि बस नहीं बनती है; या माता-पिता ने बच्चे को "भरा" दिया प्रारंभिक अवस्थाभिन्न ज्ञान, जो उसकी अस्वीकृति का कारण बनता है।

छात्रों के लिए प्राथमिक स्कूलग्रेड पढ़ाई के लिए काफी मजबूत प्रोत्साहन हैं, बच्चों के लिए प्रशंसा बेहद महत्वपूर्ण है। जूनियर स्कूली बच्चेहम अभी भी बच्चों की उम्र से बहुत दूर नहीं गए हैं। इन दो कारणों से, प्राथमिक विद्यालय के छात्रों में, एक नियम के रूप में, कुछ कम उपलब्धि वाले, भविष्य के "असफल छात्र" होते हैं।

बड़े स्कूली बच्चे (कक्षा 10-11), एक नियम के रूप में, पहले से ही एक विश्वविद्यालय में प्रवेश पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं, उन्हें इस बात का अंदाजा है कि उन्हें किन शैक्षणिक विषयों की आवश्यकता है, या अपने प्राकृतिक झुकाव के कारण किसी प्रकार के विज्ञान में रुचि रखते हैं। साथ ही, यह उत्सुकता की बात है कि जो विषय रुचि के नहीं हैं और विश्वविद्यालय के लिए महत्वपूर्ण नहीं हैं उन्हें छोड़ दिया जाता है

शिक्षा के लक्ष्यों और उद्देश्यों के संदर्भ में सबसे उपेक्षित समूह मिडिल स्कूल के छात्र हैं, कक्षा 5 से 9 तक, और अधिक सटीक रूप से, उनमें से छठी, सातवीं और आठवीं कक्षा के छात्र हैं। ये वे बच्चे हैं जिनके साथ काम करना एक शिक्षक के लिए सबसे कठिन होता है। उन्हें बिल्कुल भी पता नहीं है कि वे क्यों अध्ययन कर रहे हैं, ढेर सारी जानकारी प्राप्त कर रहे हैं और इसे आगे कैसे संभालना है इसके बारे में कोई निर्देश नहीं हैं। इस स्तर पर आध्यात्मिक विकास की चाह रखने वाले बच्चे के व्यक्तित्व को खोने का अत्यधिक जोखिम होता है। इसी उम्र में कक्षा में ऊबने वाला, आलसी व्यक्ति विकसित हो जाता है।

हो कैसे? स्थिति को कैसे ठीक किया जाए, बच्चे की सीखने में रुचि कैसे बढ़ाई जाए, उसे "सही रास्ते पर" कैसे लाया जाए? एक बच्चे को सीखने में रुचि वापस लाने में मदद करने के लिए, उसे यह समझाना जरूरी है कि शिक्षा किस लिए है, इसका वास्तविक उद्देश्य क्या है, बच्चा वास्तव में क्या हासिल करेगा, उबाऊ सूत्रों और वर्तनी नियमों के अपवादों को याद करके वह वास्तव में क्या सीखेगा।

यह जरूरी है कि बच्चे में ज्ञान की अग्नि को लगातार बनाए रखा जाए और उसे बुझने न दिया जाए। बच्चों का लगातार सवाल "अंदर क्या है?" बचपन से बुढ़ापे तक व्यक्ति का साथ देना चाहिए, वही व्यक्ति में सोच विकसित करने में मदद करता है, उसे सोचना और तर्क करना सिखाता है। बेशक, माता-पिता को इस कठिन मामले में अपने बच्चे की मदद करनी चाहिए और कर सकते हैं।

उपयोग किया जाना चाहिए अतिरिक्त स्रोतजानकारी: बच्चों के विश्वकोश, सभी प्रकार के "मनोरंजक गणित" और इसी तरह के प्रकाशन, शैक्षिक कंप्यूटर प्रोग्राम, जो आमतौर पर एक रोमांचक, अक्सर अर्ध-खेल रूप में बनाए जाते हैं।

प्रतियोगिताओं, ओलंपियाड, सम्मेलनों में भाग लें इससे न केवल आपके बच्चे को सीखने में रुचि बनाए रखने में मदद मिलेगी। बच्चा विकसित होगा, उसके क्षितिज का विस्तार होगा, उसकी रचनात्मक क्षमताएं विकसित होंगी, वह अपने ज्ञान को एक नए वातावरण में लागू करना सीखेगा, सार्वजनिक रूप से बोलना सीखेगा (वह अपना भाषण विकसित करेगा, खुद को और अपने व्यवहार को प्रबंधित करना सीखेगा)…

आपको इसे एक साथ जरूर पढ़ना चाहिए। और न केवल पढ़ें, बल्कि जो पढ़ें उस पर चर्चा भी करें और निश्चित रूप से, हर कदम पर यह प्रश्न पूछा जाना चाहिए कि "क्यों?" किताब या फ़िल्म के नायक ने ऐसा व्यवहार क्यों किया, अन्यथा नहीं? हम "पानी" क्यों लिखते हैं, कुछ और क्यों नहीं? पौधे की पत्तियाँ हरी क्यों होती हैं? किसी व्यक्ति को पलकों की आवश्यकता क्यों होती है? और इतने पर और आगे…

अपना विकास करें, और आपका बच्चा आपके साथ विकसित होगा! और याद रखें: प्यार करने वाले, देखभाल करने वाले और बुद्धिमान माता-पिता इस बात की गारंटी हैं कि बच्चा न केवल अच्छी पढ़ाई करेगा, बल्कि बड़ा होकर एक विचारशील, शिक्षित व्यक्ति, एक वास्तविक व्यक्तित्व भी बनेगा! आप सफल होंगे, आपको बस यह चाहना होगा!

जानकारी के स्रोत: html shkole/ shkole/ uchitsia-v-shkole.html uchitsia-v-shkole.html htm a/kak_nauchit_rebenka_sosredotachivadsja/ a/kak_nauchit_rebenka_sosredotachivadsja/

शिक्षा के मुख्य उद्देश्य: एक बच्चे की खुद की पहचान, उसकी "मैं" की छवि का क्रमिक गठन, उसके आसपास की दुनिया, अन्य लोगों, खुद के साथ बातचीत करने के लिए सबसे उपयुक्त तरीकों की खोज, जो इस उम्र में है यह केवल अपने स्वयं के परीक्षण और प्रयोग करने की प्रक्रिया में ही संभव है

शिक्षक की गतिविधि का एक क्षेत्र महत्वपूर्ण समस्याओं को हल करते समय बच्चे की खोज गतिविधि को प्रोत्साहित करना हो सकता है। शिक्षक और बच्चे के बीच बातचीत में बच्चे के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक समर्थन शामिल होता है क्योंकि वह अपनी व्यक्तिगत समस्याओं को हल करता है

वास्तविक समस्या की स्थिति को हल करते समय शिक्षक और बच्चे के बीच बातचीत के चरण: पहला चरण सांकेतिक है, दूसरा चरण बच्चे के साथ भावनात्मक संपर्क में प्रवेश करना है, तीसरा चरण समस्या के सार को स्पष्ट करना है, चौथा चरण आत्मनिर्णय है समस्या की स्थिति. चरण 5: नए दृष्टिकोण. चरण 6: एक नई रणनीति चुनना। चरण 7: योजनाओं का कार्यान्वयन. चरण 8 प्रतिबिंब.

स्लाइड कैप्शन:

अपने बच्चे को चौकस बनने में कैसे मदद करें?
तुफ्लेकिना जी.ए. एमबीओयू सविंस्काया माध्यमिक विद्यालय की प्राथमिक कक्षाओं के शिक्षक।
ध्यान दें - ठीक वही दरवाजा है जिसके सामने बाहरी दुनिया से व्यक्ति की आत्मा में प्रवेश करने वाली हर चीज गुजरती है। के.डी.उशिंस्की
ध्यान - मानसिक प्रक्रिया, जो आवश्यक रूप से तब मौजूद होता है जब एक बच्चा दुनिया को समझता है और कुछ वस्तुओं पर मानस की दिशा और एकाग्रता में खुद को प्रकट करता है।
स्कूल और अन्य गतिविधियों में हमारे बच्चों की सफलता काफी हद तक उनकी चौकस रहने की क्षमता पर निर्भर करती है।
ध्यान के गुण
परंपरागत रूप से, ध्यान के निम्नलिखित गुणों को प्रतिष्ठित किया जाता है: एकाग्रता, स्थिरता, वितरण, स्विचिंग और वॉल्यूम। एकाग्रता यह निर्धारित करती है कि कोई बच्चा किसी वस्तु पर कितनी तीव्रता से ध्यान केंद्रित कर सकता है, साथ ही वह विचलित करने वाली परिस्थितियों और यादृच्छिक स्थिरता का विरोध करने में कितना सक्षम है ध्यान से पता चलता है कि कोई बच्चा किसी वस्तु या गतिविधि पर मानस की एकाग्रता के स्तर को कितने समय तक पर्याप्त बनाए रख सकता है। खराब रूप से केंद्रित, अस्थिर ध्यान अनुपस्थित-दिमाग में प्रकट होता है।
ध्यान की मात्रा - यह गुण उन वस्तुओं की संख्या पर निर्भर करता है जिन्हें एक बच्चा एक साथ देख सकता है और समान स्पष्टता के साथ "पकड़" सकता है। ध्यान की मात्रा सीमित है। वितरण में एक ही समय में कई वस्तुओं पर ध्यान का फैलाव शामिल है। यह वह गुण है जो एक साथ कई क्रियाएं करना संभव बनाता है। स्विचिंग की विशेषता व्यक्ति की जानबूझकर और जानबूझकर ध्यान का ध्यान एक वस्तु से दूसरी वस्तु पर ले जाना है। यदि ध्यान स्थिर है, अच्छी तरह से केंद्रित है, वितरित है, स्विच किया हुआ है और इसकी मात्रा बड़ी है, तो हम कहते हैं कि ध्यान के गुण अच्छी तरह से विकसित हैं।
प्राथमिक विद्यालय की उम्र में, ध्यान के अच्छी तरह से विकसित गुण उन कारकों में से एक हैं जो सीधे सीखने की सफलता को निर्धारित करते हैं, इस प्रकार, चौकस बच्चों में, गणित में महारत हासिल करने की सफलता, ध्यान की मात्रा, इसमें महारत हासिल करने की सफलता से सबसे अधिक निकटता से संबंधित है। रूसी भाषा इस बात पर निर्भर करती है कि वितरण कितना सटीक है, और अच्छा पढ़ना ध्यान की स्थिरता पर निर्भर करता है।
ध्यान के गुणों को विकसित किया जा सकता है और किया भी जाना चाहिए। बढ़ते बच्चे के लिए यह समझना ज़रूरी है कि उसे चौकस क्यों रहना चाहिए और इसके लिए उसे चौकस रहना सिखाया जाना चाहिए।
ध्यान विकसित करने के तरीके
ध्यान गुणों का व्यवस्थित प्रशिक्षण, संज्ञानात्मक प्रेरणा, ध्यान का संगठन, सीखने में छात्र की रुचि, स्वैच्छिक आदतों का निर्माण
एक स्कूली बच्चे की एक स्थिर चारित्रिक विशेषता के रूप में चौकसता के विकास के लिए, सबसे महत्वपूर्ण आदतें हैं अपने कर्तव्यों का नियमित और सटीक प्रदर्शन और आत्म-नियंत्रण, छात्र की सक्रिय जीवन स्थिति, आत्म-सुधार की इच्छा और अधिकतम विस्तार किसी की क्षमताएं ध्यान के निर्माण को निर्धारित करने वाले कारक के रूप में कार्य करती हैं।
बच्चों में ध्यान विकसित करने के लिए, आप निम्नलिखित गतिविधियाँ संचालित कर सकते हैं: अवलोकन के लिए प्रश्न:
अपनी आँखें बंद करें और वर्णन करें कि जिन लोगों के साथ आप खेल रहे हैं उन्होंने क्या पहना है? बिना पीछे मुड़े सभी वस्तुओं के नाम बताएं। जो आपके पीछे हैं, उनकी आकृतियों का वर्णन करें, 3-5 मिनट के लिए अपनी आँखें बंद करके बैठें, उन सभी ध्वनियों को सूचीबद्ध करें जिन्हें आप सुनेंगे, आदि। अवलोकन के लिए उपदेशात्मक खेल: "क्या बदल गया है?", "क्या गलती है?"
खेल अभ्यास जो ध्यान विकास को बढ़ावा देते हैं 1. संख्या श्रृंखला
2. अंतर खोजें
सबसे सरल, लेकिन बहुत प्रभावी अभ्यास। दो छवियों की तुलना करते समय, बच्चे अक्सर चित्र के चारों ओर अव्यवस्थित और अव्यवस्थित रूप से अपनी निगाहें घुमाते हुए उनमें अंतर तलाशते हैं। अपने बच्चे को उद्देश्यपूर्ण खोज के विचार से परिचित कराएं।
3. उलझी हुई रेखाएँ, "भूलभुलैया"
इस अभ्यास का उद्देश्य एकाग्रता विकसित करना है।
4. सुधारक
ध्यान स्थिरता विकसित करने के लिए खेल सबसे प्रभावी है। इस अभ्यास का नियमित रूप से उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है। कार्य का उद्देश्य नमूने के अनुसार अक्षरों या चिह्नों को काटना है। एक त्रुटि को चिह्नों और अक्षरों का गायब होना या गलत तरीके से काट दिया जाना माना जाता है।
उदाहरण के लिए, प्रत्येक पंक्ति में उस अक्षर को काट दें जो उसमें पहले आता है: अगला चरण पंक्ति में एक अक्षर को काटना और दूसरे को रेखांकित करना है। उदाहरण के लिए, "ई" को काट देना और "एम" अक्षर को रेखांकित करना है।
परिचित होना खेल अभ्यासस्कूली उम्र के बच्चों में ध्यान विकसित करने के लिए, तिखोमीरोव एल.एफ. की पुस्तक से सामग्री का उपयोग करने का प्रस्ताव है। "विकास बौद्धिक क्षमताएँस्कूली बच्चे: माता-पिता और शिक्षकों के लिए एक लोकप्रिय मार्गदर्शिका"
आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!