Выпускной по сказке о потерянном времени. Сценарий выпускного праздника в подготовительной группе «Потерянное время» по мотивам «Сказки о потерянном времени» Е. Шварца. Время быстро пролетит

СКАЗКА О ПОТЕРЯННОМ ВРЕМЕНИ.

(По мотивам сказки Е.Шварца.)

Сценарий для детского театра, где будут играть сами дети.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

СКАЗОЧНИК
ПЕТЯ ЗУБОВ
МАМА ПЕТИ
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА
2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА
ВИТЯ
ЛЕНА
ЗИНА
КОЛЯ СНЕГИРЕВ – ДРУГ ПЕТИ ЗУБОВА
БАБУШКА

1 СЦЕНА.

(Музыка.)

СКАЗОЧНИК: Эта удивительная история произошла с одним мальчиком, учеником 3-го класса «Б». Звали его Петя Зубов. Петя был очень неорганизованным мальчиком, всюду опаздывал и даже получал двойки по некоторым предметам. При этом он говорил «успею, исправлю, нагоню». Недели шли за неделями, а все оставалось по-прежнему. И опять «успею, исправлю, нагоню»… Не верите? Давайте заглянем к нему домой, сами убедитесь…

(Музыка. Занавес открывается. На сцене комната Пети. В комнате находятся Петя и его мама.)

МАМА ПЕТИ: Петя, ты долго еще будешь собираться? В школу опаздаешь!

ПЕТЯ: Успею!

МАМА ПЕТИ: А ты помнишь, что у тебя двойка по арифметике?

ПЕТЯ: Исправлю!...

МАМА ПЕТИ: И по русскому языку ты стал отставать!

ПЕТЯ: Нагоню!... (задумался)

(Петина мама уходит за сцену.)

ПЕТЯ: Интересно, обгоню я сегодня Кольку на велосипеде? (сидит, размышляет)
Вот был бы у меня реактивный моторчик!...

(На сцене опять появляется мама Пети.)

МАМА ПЕТИ: Петя! Ты опять в облаках витаешь? Опоздаешь в школу!

ПЕТЯ: Успею!

МАМА ПЕТИ: (в зал) И вот так каждый день!

(Занавес закрывается)

СКАЗОЧНИК: Убедились? Да, не ценит он время, вот поэтому с ним и приключилась эта удивительная история. Что за история? А он попал в лапы к злым волшебникам! Что, думаете такого не бывает? А вот сейчас посмотрим!

(Музыка. Занавес открывается. Мы видим лес. В середине сцены мы видим нарисованную избушку. Она прикреплена к стояку или к ширме. Появляется Главный злой волшебник.)

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Вот мы и дома!
Но почему-то никто не встречает! Странно!
Спят наверное! Вот дармоеды!

(Подходит к избушке. Отодвигает стояк или ширму. Там мы видим сидящих за столом трех злых волшебников. Они что-то пишут.)

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Чем это вы занимаетесь?

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Доносы строчим!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Доносы? Да кому они теперь нужны?
От жизни отстали! Думать не хотите! Обленились!
За последние 10 лет ни одной приличной гадости людям не сде-
лали!
А еще злые волшебники!

1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Так ведь старость!
В молодости сам небось помнишь, как я лихо орудовала!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Молчи, лучше!
(обращается к Злому волшебнику) Вот ты скажи, какая у Вас
обязанность?

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Наша обязанность всячески вредить людям!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: И как же ты вредишь?

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: (вздыхает) Ой, что-то в последнее время плохо получается!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Да вы что, дармоеды! На покой собрались?
Не выйдет, голубчики! Придется еще поработать!

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Но ведь силы уже не те, годы наши преклонные, пенсионные!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А годы мы себе вернем! Помолодеем!
И с новыми силами начнем людям вред приносить!

2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: А как же мы помолодеем?

ВСЕ: Да, как?

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А вот слушайте!
Известно ли вам, что на свете есть множество ребят, которые по-
пусту теряют время?
Вот мы и должны это время подобрать и себе взять!

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Да, а как же его возьмешь, время-то? Ведь это же не кошелек.
Вот если кто-нибудь потеряет кошелек, а ты его возьмешь и присвоишь!
А время-то, оно ведь не вещественное!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Это для людей оно не вещественное, а для нас, злых волшебни-
ков, очень даже вещественное!
Оно вроде песочка, потерянное время. Его надо только веничком
собрать и в мешок положить. И при этом заклинание сказать:
«Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды! Что от вас ушло, то к
нам пришло!»
А потом из этого песочка замесим тесто, напечем лепешек, съе-
дим и помолодеем!

1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: А старость наша куда денется?

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Старость к детям перейдет!
Они вместо нас превратятся в стариков! Понятно?
И нам польза и людям вред!

ВСЕ: Ха-ха! Вот это здорово!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Тихо! Заклинание запомнили?

ВСЕ: Запомнили!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Тогда мешки берите, и за работу!

СКАЗОЧНИК: Побежали злые волшебники по городу искать ребят, которые время попусту теряют… А это и не трудно, ведь время утреннее, все ребята должны в школе за партой сидеть.

(Музыка. Занавес открывается. Появляется Петя Зубов. Он идет медленно, у него мечтательный вид. Появляется Главный злой волшебник с мешком и с веником.)

ПЕТЯ: (останавливается) Да, интересно, обгоню я сегодня Кольку на велосипеде?

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: (торжествующе) Ага, голубчик, попался!
(обращается к Пете) Мальчик, ты ведь должен в школе быть!

ПЕТЯ: Я? Да! Я и иду в школу!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Так ведь звонок давно прозвенел!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды!

(Главный злой волшебник заметает веником в мешок. Петя уходит за сцену, вслед за ним идет Главный злой волшебник.
На сцене появляется девочка Лена, она прыгает через веревочку (все дети должны быть с ранцами за плечами, ведь они идут в школу). За ней идет 1-я злая волшебница.)

1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Девочка! А ты что же не в школе?

ЛЕНА: Я? А я уже иду!

1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: (ехидно) Так ведь звонок давно прозвенел!

ДЕВОЧКА: Успею!

1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды!
Что от вас ушло, то к нам пришло!

(1-я злая волшебница заметает веником в мешок. Девочка Лена уходит за сцену, волшебница идет за ней.
На сцене появляется девочка Зина, она играет в мячик. За ней идет 2-я злая волшебница. Она открывает мешок и начинает веником заметать.)

2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды!
Что от вас ушло, то к нам пришло!

(Девочка Зина уходит за сцену, вслед за ней идет 2-я злая волшебница.
На сцене появляется мальчик Витя, он держит в руке кораблик. За ним идет Злой волшебник. Он открывает мешок.)

ВИТЯ: Где бы мне этот кораблик запустить?

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: (ехидно) Мальчик, а ты в школу не опоздаешь?

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды!
Что от вас ушло, то к нам пришло!

(Мальчик Витя уходит за сцену. За ним идет Злой волшебник. Музыка. Занавес закрывается.)

СКАЗОЧНИК: Что же случилось с ребятами? Действительно они превратились в стариков или заклинание не сработало? Давайте отправимся вслед за Петей и посмотрим…

(Звенит звонок с урока.)

СКАЗОЧНИК: Ай-ай-ай! Уже звонок прозвенел с первого урока, все ребята выбежали на переменку, а Петя Зубов только в школу пришел… (пауза)
Первый, кто повстречался Пете в школе, был его друг Коля Снегирев…

(Музыка. Занавес открывается. На сцене Петя и Коля. Петя стоит к залу спиной.)

ПЕТЯ: Привет, Колька!

КОЛЯ: (удивленно) Здравствуйте, дедушка! А Вы кто?

ПЕТЯ: Ты что, Колька? Какой я тебе дедушка?

КОЛЯ: (растерянно) Но я не знаю Вас… А-а… Вы, наверное, дедушка кого-нибудь из ребят?

ПЕТЯ: Да что ты все заладил, дедушка, да дедушка! Вот как дам сейчас, будет тебе дедушка!

КОЛЯ: (испуганно) Ой, извините, дедушка, но я, пожалуй, пойду…

(Коля быстро уходит.)

ПЕТЯ: (растерянно) Дедушка? Почему дедушка?

(Петя поворачивается к залу. Мы видим дедушку (у мальчика, который играет Петю, наклеены усы и борода).)

ПЕТЯ: Посмотрюсь-ка я в зеркало! Может быть, со мной что-то не так?
Где-то оно у меня было в ранце.

(Петя начинает искать зеркало в ранце.)

ПЕТЯ: (говорит, постепенно оживляясь) Я им еще вчера на уроке пускал зайчиков, а Мариванна не могла понять, кто это, а все ребята смеялись…

(Петя достает зеркало, смотрится в него.)

ПЕТЯ: Ай! Кто это?
(хватается за бороду) Что это?

(Музыка. Занавес закрывается.)

СКАЗОЧНИК: Испугался Петя, побежал домой к маме, а она его тоже не узнала, думала монтер пришел электричество починить. Вышел тогда Петя на улицу, заплакал. «Теперь у меня нет ни мамы, ни друзей, - говорил себе Петя, - и главное, я ничему не успел научиться. Настоящие старики, те или доктора, или мастера или учителя. А я кому нужен? Я ведь всего только ученик 3-го класса. Мне даже пенсию не дадут – ведь я всего только три года работал, да и то – на двойки, да на тройки. Что же со мной будет? Бедный я старик! Несчастный я мальчик…»
Так Петя думал и шел, сам не зная куда. Так он вышел за город и вошел в лес. Шел он, шел, вдруг видит – в лесу стоит какая-то избушка. Решил он зайти в нее, отдохнуть…

(Музыка. Занавес открывается. На сцене внутренность избушки – стол, стулья, большие часы (часы могут быть нарисаванны). В избушке Петя, он оглядывается, потом смотрит в окно. На сцене появляются злые волшебники, они имеют вид детей.)

ПЕТЯ: Какие-то дети идут сюда…
Только они какие-то странные: лица у них злые, и ведут себя не как дети…
Спрячусь-ка я, пожалуй, на всякий случай!

(Петя прячется, а злые волшебники заходят в избушку, они имеют вид детей. Главный злой волшебник держит в руках несколько рогаток.)

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Для начала мы раздадим разным ребятам вот эти рогатки!
Они всех собак и кошек покалечут, птиц перестреляют…

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Будет сделано!
Мы ведь теперь молодые, у нас на все сил хватит!

1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Да, теперь с новыми силами начнем людям вредить!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Только мы пока должны быть осторожны!

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А что такое?

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А вот слушайте! (оглядывается)
Нас никто не слышит?

2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Кажется, никто! Кому же здесь быть кроме нас?

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Дело в том, что превращенные нами ребята еще могут превра-
титься опять в детей!

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Как же это?

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А вот так!
Если они случайно догадаются и придут сегодня до захода солн-
ца к нам в избушку, повернут часовую стрелку на 4 круга назад и
произнесут наше заклинание: « Чирлики-мирлики! Шаранды-
баранды! », то они опять станут детьми.

ВСЕ: А мы?

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А мы исчезнем!

1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Совсем?

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Совсем!

2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: (испуганно) Тогда, может быть, нам было лучше стариками оставаться?

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: (передразнивает) Лучше!
Ты ведь сама говорила, что сил у тебя нет!

2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: (уныло) Говорила!

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Да что вы, как же им все это узнать?

1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Да как им нас разыскать!

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Вот именно!
Но все-таки будьте осторожны!
А теперь за работу! Все отправляемся в город!
И с новыми силами людям вредить!

(Злые волшебники уходят за сцену. Петя вылезает из своего укрытия.)

ПЕТЯ: Надо скорее бежать, искать ребят, которые тоже превратились в стариков!
Так… Волшебников было четверо, два мальчика и две девочки. Значит, мне надо найти еще
одного мальчика и двух девочек!
Только как же я их найду? (пауза)
Все равно надо спешить, ведь сюда надо прийти до захода солнца!
Как они сказали? Всем четверым собраться в избушке, повернуть стрелку 4 раза назад и
произнести заклинание « Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды! ».
Надо бежать!

(Петя уходит за сцену. Музыка. Занавес закрывается.)

СКАЗОЧНИК: Итак, побежал Петя искать ребят, которых злые волшебники превратили в стариков. Только как же их найти?

(Музыка. Занавес открывается. Появляется Петя, останавливается в задумчивости. На сцене появлется Бабушка.)

ПЕТЯ: Бабушка, Вы не ученица третьего класса?

БАБУШКА: (удивленно) Что?

ПЕТЯ: Вы в каком классе учитесь? Я, например, учусь в третьем классе. А вы в каком?

БАБУШКА: (возмущенно) Да Вы что, смеетесь надо мной?
Постыдились бы, в такие преклонные годы и не научились себя вести!

(Бабушка уходит за сцену.)

ПЕТЯ: Нет, так ничего не получится! Только бабушку напугал!
(задумался) Надо по каким-то признакам искать!
Ведь превращенные дети только внешне старики, а внутри они все равно остались детьми,
как и я. Значит, надо искать необычных стариков!

(Появляется девочка Лена, она имеет вид бабушки. Лена прыгает через веревочку.)

ПЕТЯ: Вот! Эта точно превращенная!

(Петя подходит к Лене.)

ПЕТЯ: Можно Вас спросить?

ЛЕНА: (перестает прыгать) А что?

ПЕТЯ: Как Вас зовут?

ЛЕНА: Лена!

ПЕТЯ: А в каком классе Вы учитесь?

ЛЕНА: В третьем! А что?

ПЕТЯ: А то, что ты превращенная!!

ЛЕНА: Как это превращенная?

ПЕТЯ: А вот так!

(Петя протягивает Лене зеркало. Она смотрится в него и ахает.)

ЛЕНА: А-а-а! Что это?

(Петя заклоняется к Лене и начинает шептать ей что-то на ухо.)

ЛЕНА: А что же делать?

ПЕТЯ: Надо найти еще 2-х ребят – мальчика и девочку и вместе с ними до захода солнца успеть
прибежать в избушку злых волшебников, потом повернуть стрелку на четыре круга назад и
сказать заклинание « Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды » и тогда мы снова превратимся
в детей!

ЛЕНА: А как же мы найдем этих ребят? Ведь они выглядят, как старики!

ПЕТЯ: Так же, как я нашел тебя! По признакам!
Ведь они не обычные старики, значит, и ведут себя не как старики!

ЛЕНА: Правильно! Тогда бежим искать?

ПЕТЯ: Бежим!

(Петя и Лена убегают за сцену. Звучит музыка. Дальше действие происходит без слов, под музыку. На сцене появляет Девочка Зина (она имеет вид бабушки). Она играет в мячик. С другой стороны сцены появляются Петя и Лена. Они подходят к Зине, что-то ей говорят, показывают зеркало, Зина ахает, хватается за голову, затем ей Петя что-то шепчет на ухо, все трое берутся за руки и убегают за сцену. Появляется мальчик Витя с корабликом в руках (он имеет вид дедушки). Затем с другой стороны сцены выбегают Петя, Лена и Зина. Они останавливаются, смотрят на Витю, о чем-то шепчутся между собой, потом подходят к Вите. Дальше происходит сцена такая же, как с Зиной. Все это время играет музыка. Все ребята убегают за сцену. Занавес закрывается.)

СКАЗОЧНИК: Итак, ребята собрались все вместе и побежали в лес. Только бы им успеть до захода солнца…

(Музыка. Ребята выходят на авансцену.)

ЛЕНА: Ну, где же эта избушка? Сколько мы уже ходим!...

ВИТЯ: Уже и солнце садится!

ЗИНА: Наверное, мы не успеем и навсегда останемся стариками! (закрывает лицо руками, плачет)

ПЕТЯ: Ребята, кажется я вспомнил дорогу!
Надо идти вот по этой тропинке! (показывает рукой в сторону)

ВИТЯ: А успеем?

ПЕТЯ: Должны успеть! Бежим!

ВСЕ: Бежим!

(Музыка. Ребята убегают с авансцены. Через некоторое время занавес открывается. Мы видим избушку. На сцене появляются ребята.)

ПЕТЯ: Вот она эта избушка!

(Петя отодвигает ее и ребята заходят внутрь.)

ПЕТЯ: Вот эти часы!

ВИТЯ: Быстро поворачивай стрелку! Солнце почти зашло!

ПЕТЯ: Сейчас!

(Петя подходит к часам. На сцене появляются злые волшебники.)

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Дверь открыта!
Наверное, это превращенные ребята!

ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Как же они узнали?

ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Не время выяснять!
Надо не дать им повернуть стрелку!

ПЕТЯ: Ребята, злые волшебники!

(Ребята поворачиваются и видят злых волшебников.)

ЗИНА: Что же делать?

ПЕТЯ: Задержим их!
Лена, доставай прыгалки!

(Лена достает прыгалки.)

ПЕТЯ: Растягивай!

(Ребята низко растягивают прыгалки. Злые волшебники вбегают в избушку, натыкаются на прыгалки и падают.)

ВСЕ РЕБЯТА: Ура!!

ПЕТЯ: Задержите их!
Я поворачиваю стрелку!

(Петя подходит к часам. Злые волшебники пытаются подняться, друг другу мешают. Витя, Лена и Зина мешают им встать. Петя поворачивает стрелку.)

ПЕТЯ: Раз! Два! Три! Четыре!
Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды!

(Звучит музыка, гаснет свет. За это время злые волшебники убегают за сцену, а ребята быстро снимают с себя усы, бороды, платки и т.д., т.е. как-будто они превратились в детей. Музыка перестает играть, включается свет. Ребята смотрят друг на друга.)

ВСЕ РЕБЯТА: Ура!!
Мы опять дети!
Злые волшебники исчезли!

(Музыка – это может быть полечка. Ребята берутся за руки и начинают кружиться. Занавес закрывается.)

СКАЗОЧНИК: Вот такая история!...
И ведь какие ребята оказались все молодцы, победили злых волшебников!...
А Петя? Сколько смелости, смекалки он проявил!
Но уж теперь они, наверное, никогда не будут зря терять время!
А вы? Научила вас чему-нибудь эта история?

(Музыка.)

КОНЕЦ СПЕКТАКЛЯ.

Сказка о потерянном времени читать:

Жил-был мальчик, по имени Петя Зубов. Учился он в третьем классе четырнадцатой школы и все время отставал, и по русскому письменному, и по арифметике, и даже по пению.

– Успею! – говорил он в конце первой четверти. – Во второй вас всех догоню.

А приходила вторая – он надеялся на третью. Так он опаздывал да отставал, отставал да опаздывал и не тужил. Все «успею» да «успею».

И вот однажды пришел Петя Зубов в школу, как всегда с опозданием. Вбежал в раздевалку. Шлепнул портфелем по загородке и крикнул:

– Тетя Наташа! Возьмите мое пальтишко!

А тетя Наташа спрашивает откуда-то из-за вешалок:

– Кто меня зовет?

– Это я. Петя Зубов, – отвечает мальчик.

– А я и сам удивляюсь, – отвечает Петя. – Вдруг охрип ни с того ни с сего.

Вышла тетя Наташа из-за вешалок, взглянула на Петю, да как вскрикнет:

– Ой!

Петя Зубов тоже испугался и спрашивает:

– Тетя Наташа, что с вами?

– Как что? – отвечает тетя Наташа. – Вы говорили, что вы Петя Зубов, а на самом деле вы, должно быть, его дедушка.

– Какой же я дедушка? – спрашивает мальчик. – Я – Петя, ученик третьего класса.

– Да вы посмотрите в зеркало! – говорит тетя Наташа.

Взглянул мальчик в зеркало и чуть не упал. Увидел Петя Зубов, что превратился он в высокого, худого, бледного старика. Выросла у него седая окладистая борода, усы. Морщины покрыли сеткою лицо.

Смотрел на себя Петя, смотрел, и затряслась его седая борода.

Крикнул он басом:

– Мама! – и выбежал прочь из школы.

Бежит он и думает:

«Ну уж если и мама меня не узнает, тогда все пропало».

Прибежал Петя домой и позвонил три раза.

Мама открыла ему дверь.

Смотрит она на Петю и молчит. И Петя молчит тоже. Стоит, выставив свою седую бороду, и чуть не плачет.

– Вам кого, дедушка? – спросила мама наконец.

– Ты меня не узнаешь? – прошептал Петя.

– Простите – нет, – ответила мама.

Отвернулся бедный Петя и пошел куда глаза глядят.

Идет он и думает:

– Какой я одинокий, несчастный старик. Ни мамы, ни детей, ни внуков, ни друзей… И главное, ничему не успел научиться. Настоящие старики – те или доктора, или мастера, или академики, или учителя. А кому я нужен, когда я всего только ученик третьего класса? Мне даже и пенсии не дадут – ведь я всего только три года работал. Да и как работал – на двойки да на тройки. Что же со мною будет? Бедный я старик! Несчастный я мальчик! Чем же все это кончится?

Так Петя думал и шагал, шагал и думал, и сам не заметил, как вышел за город и попал в лес. И шел он по лесу, пока не стемнело.

«Хорошо бы отдохнуть», – подумал Петя и вдруг увидел, что в стороне, за елками, белеет какой-то домик. Вошел Петя в домик – хозяев нет. Стоит посреди комнаты стол. Над ним висит керосиновая лампа. Вокруг стола – четыре табуретки. Ходики тикают на стене. А в углу горою навалено сено.

Лег Петя в сено, зарылся в него поглубже, согрелся, поплакал тихонько, утер слезы бородой и уснул.

Просыпается Петя – в комнате светло, керосиновая лампа горит под стеклом. А вокруг стола сидят ребята – два мальчика и две девочки. Большие окованные медью счеты лежат перед ними. Ребята считают и бормочут.

– Два года, да еще пять, да еще семь, да еще три… Это вам, Сергей Владимирович, а это ваши, Ольга Капитоновна, а это вам, Марфа Васильевна, а это ваши, Пантелей Захарович.

Что это за ребята? Почему они такие хмурые? Почему кряхтят они, и охают, и вздыхают, как настоящие старики? Почему называют друг друга по имени-отчеству? Зачем собрались они ночью здесь, в одинокой лесной избушке?

Замер Петя Зубов, не дышит, ловит каждое слово. И страшно ему стало от того, что услышал он.

Не мальчики и девочки, а злые волшебники и злые волшебницы сидели за столом! Вот ведь как, оказывается, устроено на свете: человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет. И злые волшебники разведали об этом и давай ловить ребят, теряющих время понапрасну. И вот поймали волшебники Петю Зубова, и еще одного мальчика, и еще двух девочек и превратили их в стариков. Состарились бедные дети, и сами того не заметили – ведь человек, напрасно теряющий время, не замечает, как стареет. А время, потерянное ребятами, – забрали волшебники себе. И стали волшебники малыми ребятами, а ребята – старыми стариками.

Как быть?

Что делать?

Да неужели же не вернуть ребятам потерянной молодости?

Подсчитали волшебники время, хотели уже спрятать счеты в стол, но Сергей Владимирович, главный из них, – не позволил. Взял он счеты и подошел к ходикам. Покрутил стрелки, подергал гири, послушал, как тикает маятник, и опять защелкал на счетах. Считал, считал он, шептал, шептал, пока не показали ходики полночь. Тогда смешал Сергей Владимирович костяшки и еще раз проверил, сколько получилось у него.

Потом подозвал он волшебников к себе и заговорил негромко:

– Господа волшебники! Знайте – ребята, которых мы превратили сегодня в стариков, еще могут помолодеть.

– Как?- воскликнули волшебники.

– Сейчас скажу, – ответил Сергей Владимирович.

Он вышел на цыпочках из домика, обошел его кругом, вернулся, запер дверь на задвижку и поворошил сено палкой.

Петя Зубов замер, как мышка.

Но керосиновая лампа светила тускло, и злой волшебник не увидел Пети. Подозвал он остальных волшебников к себе поближе и заговорил негромко:

– К сожалению, так устроено на свете: от любого несчастья может спастись человек. Если ребята, которых мы превратили в стариков, разыщут завтра друг друга, придут ровно в двенадцать часов ночи сюда к нам и повернут стрелку ходиков на семьдесят семь кругов обратно, то дети снова станут детьми, а мы погибнем.

Помолчали волшебники. Потом Ольга Капитоновна сказала:

– Откуда им все это узнать?

А Пантелей Захарович проворчал:

– Не придут они сюда к двенадцати часам ночи. Хоть на минуту, да опоздают.

А Марфа Васильевна пробормотала:

– Да куда им! Да где им! Эти лентяи до семидесяти семи и сосчитать не сумеют, сразу собьются.

– Так-то оно так, – ответил Сергей Владимирович. – А все-таки пока что держите ухо востро. Если доберутся ребята до ходиков, тронут стрелки – нам тогда и с места не сдвинуться. Ну, а пока нечего время терять, – идем на работу.

И волшебники, спрятав счеты в стол, побежали, как дети, но при этом кряхтели, охали и вздыхали, как настоящие старики.

Дождался Петя Зубов, пока затихли в лесу шаги. Выбрался из домика. И, не теряя напрасно времени, прячась за деревьями и кустами, побежал, помчался в город искать стариков школьников.

Город еще не проснулся. Темно было в окнах, пусто на улицах, только милиционеры стояли на постах. Но вот забрезжил рассвет. Зазвенели первые трамваи. И увидел наконец Петя Зубов – идет не спеша по улице старушка с большой корзинкой.

Подбежал к ней Петя Зубов и спрашивает:

– Скажите, пожалуйста, бабушка, – вы не школьница?

– Что, что? – спросила старушка сурово.

– Вы не третьеклассница? – прошептал Петя робко.

А старушка как застучит на Петю ногами да как замахнется на Петю корзинкой. Еле Петя ноги унес. Отдышался он немного – дальше пошел. А город уже совсем проснулся. Летят трамваи, спешат на работу люди. Грохочут грузовики – скорее, скорее надо сдать грузы в магазины, на заводы, на железную дорогу. Дворники счищают снег, посыпают панель песком, чтобы пешеходы не скользили, не падали, не теряли времени даром. Сколько раз видел все это Петя Зубов и только теперь понял, почему так боятся люди не успеть, опоздать, отстать.

Оглядывается Петя, ищет стариков, но ни одного подходящего не находит. Бегут по улицам старики, но сразу видно – настоящие, не третьеклассники.

Вот старик с портфелем. Наверное, учитель. Вот старик с ведром и кистью – это маляр. Вот мчится красная пожарная машина, а в машине старик – начальник пожарной охраны города. Этот, конечно, никогда в жизни не терял времени понапрасну.

Ходит Петя, бродит, а молодых стариков, старых детей, – нет, как нет. Жизнь кругом так и кипит. Один он, Петя, отстал, опоздал, не успел, ни на что не годен, никому не нужен.

Ровно в полдень зашел Петя в маленький скверик и сел на скамеечку отдохнуть.

И вдруг вскочил.

Увидел он – сидит недалеко на другой скамеечке старушка и плачет.

Хотел подбежать к ней Петя, но не посмел.

– Подожду! – сказал он сам себе.- Посмотрю, что она дальше делать будет.

А старушка перестала вдруг плакать, сидит, ногами болтает. Потом достала из одного кармана газету, а из другого кусок ситного с изюмом. Развернула старушка газету, – Петя ахнул от радости: «Пионерская правда»! – и принялась старушка читать и есть. Изюм выковыривает, а самый ситный не трогает.

Оглядела старушка мячик со всех сторон, обтерла его старательно платочком, встала, подошла не спеша к дереву и давай играть в трешки.

Бросился к ней Петя через снег, через кусты. Бежит и кричит:

– Бабушка! Честное слово, вы школьница!

Старушка подпрыгнула от радости, схватила Петю за руки и отвечает:

– Верно, верно! Я ученица третьего класса Маруся Поспелова. А вы кто такой?

Рассказал Петя Марусе, кто он такой. Взялись они за руки, побежали искать остальных товарищей. Искали час, другой, третий. Наконец зашли во второй двор огромного дома. И видят: за дровяным сараем прыгает старушка. Нарисовала мелом на асфальте классы и скачет на одной ножке, гоняет камешек.

Бросились Петя и Маруся к ней.

– Бабушка! Вы школьница?

– Школьница, – отвечает старушка. – Ученица третьего класса, Наденька Соколова. А вы кто такие?

Рассказали ей Петя и Маруся, кто они такие. Взялись все трое за руки, побежали искать последнего своего товарища.

Но он как сквозь землю провалился. Куда только ни заходили старики – и во дворы, и в сады, и в детские кино, и в Дом Занимательной Науки – пропал мальчик, да и только.

А время идет. Уже стало темнеть. Уже в нижних этажах домов зажегся свет. Кончается день. Что делать? Неужели все пропало?

Вдруг Маруся закричала:

– Смотрите! Смотрите!

Посмотрели Петя и Наденька и вот что увидели: летит трамвай, девятый номер. А на «колбасе» висит старичок. Шапка лихо надвинута на ухо, борода развевается по ветру. Едет старик и посвистывает. Товарищи его ищут, с ног сбились, а он катается себе по всему городу и в ус не дует!

Бросились ребята за трамваем вдогонку. На их счастье, зажегся на перекрестке красный огонь, остановился трамвай.

Схватили ребята «колбасника» за полы, оторвали от «колбасы».

– Ты школьник? – спрашивают.

– А как же? – отвечает он. – Ученик второго класса, Зайцев Вася. А вам чего?

Рассказали ему ребята, кто они такие.

Чтобы не терять времени даром, сели они все четверо в трамвай и поехали за город к лесу.

Какие-то школьники ехали в том же трамвае. Встали они, уступают нашим старикам место.

– Садитесь, пожалуйста, дедушки, бабушки.

Смутились старики, покраснели и отказались.

А школьники, как нарочно, попались вежливые, воспитанные, просят стариков, уговаривают:

– Да садитесь же! Вы за свою долгую жизнь наработались, устали. Сидите теперь, отдыхайте.

Тут, к счастью, подошел трамвай к лесу, соскочили наши старики – и в чащу бегом.

Но тут ждала их новая беда. Заблудились они в лесу.

Наступила ночь, темная, темная. Бродят старики по лесу, падают, спотыкаются, а дороги не находят.

– Ах, время, время! – говорит Петя. – Бежит оно, бежит. Я вчера не заметил дороги обратно к домику – боялся время потерять. А теперь вижу, что иногда лучше потратить немножко времени, чтобы потом его сберечь.

Совсем выбились из сил старички. Но, на их счастье, подул ветер, очистилось небо от туч и засияла на небе полная луна.

Влез Петя Зубов на березу и увидел – вон он, домик, в двух шагах белеют его стены, светятся окна среди густых елок.

Спустился Петя вниз и шепнул товарищам:

– Тише! Ни слова! За мной!

Поползли ребята по снегу к домику. Заглянули осторожно в окно.

Ходики показывают без пяти минут двенадцать. Волшебники лежат на сене, берегут украденное время.

– Они спят! – сказала Маруся.

– Тише! – прошептал Петя.

Тихо-тихо открыли ребята дверь и поползли к ходикам. Без одной минуты двенадцать встали они у часов. Ровно в полночь протянул Петя руку к стрелкам и – раз, два, три – закрутил их обратно, справа налево.

С криком вскочили волшебники, но не могли сдвинуться с места. Стоят и растут, растут. Вот превратились они во взрослых людей, вот седые волосы заблестели у них на висках, покрылись морщинами щеки.

– Поднимите меня, – закричал Петя. – Я делаюсь маленьким, я не достаю до стрелок! Тридцать один, тридцать два, тридцать три!

Подняли товарищи Петю на руки.

На сороковом обороте стрелок волшебники стали дряхлыми, сгорбленными старичками. Все ближе пригибало их к земле, все ниже становились они. И вот на семьдесят седьмом и последнем обороте стрелок вскрикнули злые волшебники и пропали, как будто их не было на свете.

Посмотрели ребята друг на друга и засмеялись от радости. Они снова стали детьми. С бою взяли, чудом вернули они потерянное напрасно время.

Они-то спаслись, но ты помни: человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет.

Сценарий

«Сказки о потерянном времени»

Е. Шварца.

(«Песенка друзей» № 4, 3cd)

I действие

Картина 1.

В школу вбегает мальчик Петя Зубов, как всегда с опозданием. Кидает портфель, начинает снимать курточку, кричит:

Петя З.: Тётя Наташа! Возьмите моё пальтишко!

тётя Наташа: Кто меня зовёт?

Петя З.: Это я, Петя Зубов!

тётя Н: А почему у тебя сегодня такой хриплый голос?

Петя З.: Я и сам удивляюсь. Вдруг охрип ни с того, ни с сего.

Тётя Наташа поворачивается, вдруг видит Петю.

тётя Н: Ой!

Петя З.: Тётя Наташа, что с вами?

тётя Н: Как что? Вы говорите, что Петя Зубов, а на самом деле вы, должно быть, его дедушка?

Петя З.: Какой же я дедушка? Я Петя, ученик 6-ого класса.

тётя Н: Да вы посмотрите на себя в зеркало! (берёт зеркало) Вот, полюбуйтесь!

Держит зеркало. Петя смотрит на себя - не узнаёт.

Петя З.: Ой! Мама! (убегает прочь, забывает портфель)

тётя Н: (следом) Вы забыли свой портфель!

Картина 2.

Петя поднимается по ступенькам к двери своего дома. Стучится.

Мама: Сыночек, это ты?

Петя З.: Это я, мама!

Мама: Вам кого, дедушка?

Петя З.: Ты меня не узнаёшь? (бросается к маме)

Мама: Что вы себе позволяете! Простите, я вас не узнаю.

Петя поворачивается, роняет курточку, идёт прочь.

Мама: Постойте! Вы забыли своё пальто! (пытается догнать)

Картина 3.

Из кулис вновь появляется Петя. Медленно идёт, совершенно расстроенный. (В это время меняется декорация)

Петя З.: Какой я одинокий, несчастный старик. Ни мамы, ни детей, ни внуков, ни друзей… И главное, ничему не успел научиться.

Настоящие старики - те или доктора, или мастера, или академики, или учителя. А кому я нужен? Когда я всего-навсего только ученик шестого класса? Мне даже и пенсии не дадут - ведь я всего только пять лет работал.

Да и как работал - на двойки да на тройки. Что же со мной будет? Бедный я старик! Несчастный я мальчик! Чем же всё это кончится?!

(Звуки леса № 2)

Вдруг озирается вокруг себя, удивляется, где он оказался.

Петя З.: Ой, где это я? Какая-то избушка! А это кто?! (видит волшебников, прячется)

Действие II

Картина 1.

Лес. Избушка. Стол, табуретки. Входят волшебники, рассаживаются.

Сергей Владимирович: Два года, да ещё пять, да ещё семь, да ещё три… Это вам, Марфа Васильевна, а это вам Пантелей Захарович.

Ольга Капитоновна: А мне?

С. В.: А вы и так у нас самая молодая, Ольга Капитоновна!

Марфа Васильевна: Славно мы поработали. Здорово мы проучили этих двух девчонок и двух мальчишек. Всё потерянное ими время стало теперь нашим, а эти - пусть теперь навек останутся стариками.

С. В.: Господа волшебники! Знайте - ребята, которых мы превратили сегодня в стариков, ещё могут помолодеть.

Все: Как?!

С. В.: Сейчас скажу. Если ребята, которых мы превратили в стариков, разыщут завтра друг друга, придут ровно в двенадцать часов ночи сюда к нам и повернут стрелку ходиков на семьдесят семь кругов обратно и скажут волшебные слова: «Делу время, а потехе час», то дети снова станут детьми, а мы - погибнем!

Все: Ой!..

О. К.: Откуда им всё это узнать?

Пантелей Захарович: Не придут они сюда к двенадцати часам ночи. Хоть на минуту, да опоздают!

М. В.: Да куда им! Да где им! Эти лентяи и до семидесяти семи сосчитать не сумеют, сразу собьются.

С. В.: Так-то оно так! А всё-таки пока что держите ухо востро. Если доберутся ребята до ходиков, тронут стрелки - нам тогда и с места не сдвинуться. Ну а пока нечего время терять - за работу! (уходят)

(«Песенка страхов» № 17, 1cd)

Действие III

Картина 1.

По улице города идёт Петя. Навстречу ему попадаются прохожие, среди которых он пытается увидеть своих друзей по несчастью. Навстречу старушка с палочкой.

Петя З.: Скажите, пожалуйста, бабушка, вы не школьница?

Старушка: Что, что?

Петя З.: Вы не шестиклассница? (на ухо)

Старушка: По крайней мере я ещё не глухая! (уходит, погрозив палочкой)

Навстречу идёт деловая женщина.

Петя З.: Тётенька, а вам сколько лет?

Женщина: Как вам не стыдно спрашивать у женщины возраст. А ещё пожилой человек.

Бежит девочка-школьница.

Девочка: Дедушка, скажите, который час?

Петя З.: Не знаю… (разводит руками)

Мимо проходят студент, спешащий на лекцию и навстречу ему две девушки-подруги. (Поприветствовали друг друга)

Наконец бабушка катит коляску с ребёнком.

Петя З.: (ей вслед) Баб… (извиняется)

(бабушка уходит, пожимая плечами)

Петя З.: И куда все спешат? Ну и мне надо спешить! (уходит)

Картина 2.

В городском сквере скамейка. Выходит странная девочка (девочка - не девочка, старушка - не старушка). Садится на скамейку, плачет. Петя замечает её, садится рядом. Наблюдает за поведением странной девочки. Та вдруг встаёт, начинает играть в мяч.

Петя З.: Бабушка, вы не школьница? (та не слышит, увлекшись игрой в мяч)

Бабушка, честное слово, вы школьница!

Маруся Поспелова: Ой! Верно, верно! Я ученица шестого класса Маруся Поспелова. А вы кто такой?

Петя З.: А я Петя Зубов. Такой же несчастный старик или ученик, не знаю, как теперь и сказать.

(Взялись за руки, крутятся от радости)

Петя З.: А теперь бежим скорее! Нам нельзя терять ни минуты! (убегают)

Картина 3.

Вбегают. Видят, странная девочка играет в классики.

Вдвоём: Бабушка, вы… ты… школьница?

Наденька Соколова: Верно, школьница. Ученица шестого класса. Наденька Соколова. А вы кто такие?

Петя З.: А мы такие же, как и ты, несчастные старики. Нам надо спешить. Бежим с нами!

(убегают, взявшись за руки)

Картина 4.

Вбегают. Видят, странный то ли мальчик, то ли старичок едет на велосипеде.

Вместе: Ты школьник?

Вася З.: А вам что? (защищается от них, прячет велосипед)

Петя З.: Нам нельзя терять ни минуты, если хотим вновь стать детьми. (вдруг замечает волшебников) Бежим скорее!

(Начинается погоня)

(Звуки леса № 2)

Действие IV

Картина 1.

Ребята, взявшись за руки, идут по волшебному лесу. Раздаются лесные звуки, ребята в страхе оглядываются по сторонам. Петя ищет глазами избушку волшебников.

Петя З.: Вот она! (вдруг замечает) Скорее!

Вбегают. Петя начинает крутить стрелку часов, остальные торопят его, боятся, как бы не вбежали волшебники.

Петя З.: Семьдесят, семьдесят один… (считают дальше вместе) Семьдесят пять, семьдесят шесть… (появляются волшебники) Семьдесят семь!

(Волшебники в ужасе пятятся назад)

Дети: Ура! (кружатся, радуются)

Вместе: Делу время, а потехе час!

(«Песенка друзей» № 4, 3cd)

Елена Орешонкова

Сценарий выпускного праздника в подготовительной к школе группе «Сказка о потерянном времени »

Вот отчего-то зал притих,

В глазах восторг и грусть немного.

Пусть зал сейчас запомнит их :

Кокетливых и озорных,

Немного дерзких и упрямых,

По-детски шаловливых самых,

Неповторимых, дорогих,

И всех по-своему любимых, и одинаково родных.

Встречайте их!

Дети выбегают в зал и выполняют «Упражнение с голубями»

Дети читают стихи.

1. И с волненьем смотрят мамы

На вчерашних дошколят.

И теплеет взгляд у папы,

И подмигивает брат.

Даже бабушка украдкой

Поднесла к глазам платок.

Будет школьником отныне

Дорогой ее внучок!

2. Мы и сами от волненья

Позабыли все стихи.

Были просто дошколята,

А теперь- ученики!

3. «Дошколенок, дошколенок!»

Слышу я почти с пеленок,

Только с завтрашнего дня

Не зовите так меня :

Встану завтра рано-рано-

И с утра «школенком» стану!

4. Наш любимый, наш красивый,

Наш чудесный детский сад!

Ты сегодня в путь счастливый

Провожаешь дошколят.

До свиданья наши сказки ,

Наш веселый хоровод,

Наши игры, песни, пляски!

До свиданья! Школа ждет!

Дети поют песню «Пора в школу»

5. Давным-давно когда-то

Ванюши, Маши, Саши,

Олеси, Васи, Ксюши

Шли с ревом в детский сад,

Слезами умывались,

Платками утирались,

За пап и мам цеплялись

И плакали :- Назад!

Ах, детский сад наш, детский сад

Привил любовь у всех ребят

И к дисциплине, и к труду

И верить научил в мечту.

6. Утром солнышко встает

В детский сад меня зовет,

Смотрит ласково в окошко,

Гладит щечки мне ладошкой.

Просыпайся, мой дружок!

Подмигнул с подушки гном

В садик вместе мы пойдем!

Дети исполняют песню «Пробуждальная»

Ведущий. Ребята, посмотрите, все сотрудники детского сада пришли проводить вас в школу. Заведующая, музыкальный руководитель, медицинская сестра, повара, няни и все-все-все! С волнением на вас смотрят родители. Ну, что ж, значит пришла пора прощаться с детским садом. Наступила минута расставания.

Дети читают благодарственные стихи сотрудникам детского сада.

1. Мы сегодня расстаемся с вами,

Грустно нам ну что и говорить.

Мы пришли в последний раз с цветами,

Чтобы вас за все благодарить!

2. За заботу вашу и за ласку,

За великий и почетный труд.

Что свое здоровье не щадили

И все силы в садик Вы вложили.

3. Как заведующей нашей

В сказку Пушкина попасть :

Попросила б, чтобы рыбка

Нам послала спонсоров богатых в сад

И, конечно, чтоб повысила

Всем сотрудникам оклад!

4. Двери, лампочки, ковры

И песок для детворы,

Занавески и игрушки,

Одеяла и подушки,

Мебель в садик наш привез

Замечательный завхоз!

5. В зимний холод, в летний зной

Даст отпор инфекции любой

И придет на помощь к нам всегда

Наша медицинская сестра.

6. В животах у нас сиди

Сладкоежка аппетит.

Кто бедняжку успокоит?

Кашу с самого утра

Варят наши повара!

7. Вы едва не поседели,

Выручая вечно нас!

Вытирали, умывали

Светочек и Ванечек,

И всегда мы точно знали :

Нам никак без нянечек!

8. Белая салфеточка, чистая простынка,

Белизной сияют фартук и косынка.

Чтобы было чисто, просто высший класс,

В прачечной умелица заботилась о нас!

9. Пианино, бубен, ложки,

Даже флейта ей под силу!

И в руках ее гармошка

Запоет, запляшет мило.

Нынче праздник наш прощальный

С нами вместе проведите

Самый музыкальный наш руководитель!

10. Нет должности важнее!

Все знает, все умеет :

Как рассмешить, или утешить,

Как на вопросы отвечать,

Воспитательницы наши,

Будем мы по Вам скучать!

11. Хорошо здесь в садике нам было!

Это мы вам честно говорим

И от всей души большое Вам спасибо

Все мы Вас благодарим

Дети исполняют песню «Воспитатель»

Входят две девочки-школьницы, за плечами портфели

Даша. Здравствуй, Маша!

Маша. Здравствуй, Даша! Что в портфеле у тебя?

Даша. Приготовила скакалку

Я - прыгунья хоть куда!

Целый день могу скакать.

МАША : Как с тобою мы похожи,

Не люблю учиться тоже,

Я учебник позабыла,

Но скакалку положила!

ДАША : Как нам весело вдвоем,

В школу мы уже не пойдем!

МАША : Мы попрыгаем часок,

Пока не кончится урок!

Дети исполняют «Польку»

ВОВКА : Эй, девчонки, ну молчать!

Очень я хочу узнать,

Сколько раз поймаю мяч!

ДАША : Вовка! В школу не идешь? (Нет)

А портфель, зачем несешь.

ВОВКА : Бабушка портфель дала,

Она профессор у меня.

Но в школу я не тороплюсь,

За знанья завтра я возьмусь.

В школе шум стоит и гам,

Все уроки по часам,

Здесь не смотришь на часы,

Целый день хоть мяч лови!

МАША : Будем вместе мы играть

И друг друга догонять

Время быстро пролетит

ВОВКА : Разыгрался аппетит!

ДАША : Мама денег мне дала

На завтрак в школу, на 3 дня.

Сегодня будет целый пир,

Куплю пломбир «Пломбир» .

(дети уходят, входят 2 бабки и дед взрослые) .

СЕРАФИМА : Ну, Варвара, повезло нам.

Мы нашли таких ребят,

Что впустую тратят время ,

И учиться не хотят.

ФОМИЧ : Ась? Вы мне что-то говорите?

Что вы там под нос мычите?

ВАРВАРА : Ты, Фомич, совсем стал стар,

Ты детей здесь не слыхал?

Это дети, что так долго,

Столько лет искали мы!

ФОМИЧ : Ну, Варвара расскажи!

ВАРВАРА : Помнишь, мы такими были,

И учиться не любили

Время , тратили мы зря,

Но теперь пришла пора.

СЕРАФИМА : Их потерянное время

Мы возьмем себе, конечно.

Станем сразу как они,

Мы вернем себе здоровье,

Молодость и красоту.

Конфетами времени

Я сейчас их угощу.

ФОМИЧ : Ась? Котлетами?

Их в детстве очень уважали,

У соседа я по парте

Их в столовой воровал.

СЕРАФИМА : Не котлеты, а конфеты.

Ничего не слышишь ты!

Вот : в красивейших обертках,

Съел и сразу старый ты!

(заходят дети-школьники, едят мороженое)

ВОВКА : Ах, как вкусно просто класс!

Смотрят с завистью на нас.

ВАРВАРА : Эй, ребятки дорогие!

Вы красивые какие!

Видать в школу не пошли! (Нет)

АХ! Какие молодцы.

СЕРАФИМА : Вам за это вот конфетки

На здоровье ешьте детки.

ФОМИЧ : Кто конфетку эту съест,

Тот увидит сто чудес,

В школу вам ходить не надо,

Не надо и портфель носить!

Будете весь день вы прыгать

Ты же Вовка, мяч ловить!

Вставать не надо будет рано,

Будить, не будет даже мама,

Есть будет, что захотите

Конфеты времени возьмите .

(Дети берут у стариков конфеты, все вместе уходят,

Ведущий : Сегодня маленький народ…

Песня «Наташка- первоклашка»

Заходят, дети-старики не видя друг друга.

ВОВКА : Классно мы перекусили!

ДАША : И старушек угостили!

МАША : Конфеты, вкусные какие!

ВОВКА : Вы бабули кто такие?

ДАША : Вовка глянь-ка, что с тобой? Ты стал, какой - то не такой!

МАША : Борода растет до пят, кости старые хрустят.

ВОВКА. Даша? Ты ли, Маша?

Куда пропало детство наше?

Седые волосы, морщины,

Вы стали старые такие!

(дети - старики плачут, вбегают старики - дети) .

СЕРАФИМА : Удалось нам колдовство,

Долго ждали мы его,

Сбылась заветная мечта

Пропала старость навсегда.

ВАРВАРА : Теперь вы стали стариками!

ДЕТИ - СТАРИКИ : Скажите, что же стало с нами?

ВАРВАРА : Все время тратите вы зря ,

Мы их забрали для себя,

Ходи ты Вовка с бородой,

Теперь ты в школу не ногой.

СЕРАФИМА : А вам старушки, не попрыгать,

И уже в скакалки не скакать,

Сидеть в тенёчке на скамейке,

ФОМИЧ : Помочь вам могут лишь друзья,

Но их не будет никогда,

Учиться в школе не любили,

И про товарищей забыли.

(старики уходят) .

ВЕД. Ребята, что же делать, как нам быть, как наших ребят из стариков снова в детей превратить?

Нам необходимо найти машину времени , Ведь только вернувшись назад в прошлое, мы сможем изменить ситуацию и помочь нашим детям.

Звучит музыка «Прекрасное Далеко»

Входит Коля Герасимов.

Здравствуйте, ребята! Я могу вам помочь.

Ведущий. Кто же ты, мальчик? И как ты сможешь нам помочь?

Коля. Я- Коля Герасимов из сказки «Гостья из будущего» . Я покажу вам, где находится Машина времени , и вы сможете отправиться на ней в прошлое, чтобы спасти своих друзей. Пойдемте за мной!

Ведущий. Стоп, ребята! Мы не можем отправиться в прошлое все вместе, ведь у нас сегодня выпускной праздник , к нам пришло много гостей. И к тому же в Галактике нас могут подстерегать различные трудности, поэтому пусть отправятся в прошлое только самые подготовленные к школе дети. А для этого необходимо проверить, как вы умеете собираться в школу, и знаете ли, что нужно положить в портфель. Давайте проведем игру-соревнование «Собери портфель»

Игра- соревнование «Собери портфель»

Дети отправляется в путешествие по времени…

Ведущий. Чудеса! Вот это штука.

До чего дошла наука.

Впереди видна планета.

Мы попали на край света?

Может млечный этот путь

Сможет время нам вернуть ?

Дворец. Принцесса смотрится в зеркало.

Ведущий здоровается с принцессой.

Принцесса.

Ой, сколько здесь народу! И зачем вы сюда явились без моего разрешения?

Ведущий. Простите, пожалуйста. Но кто вы такая?

Принцесса. Я? Мое королевское величество -Каприза вторая!

Ведущий. Ваше величество! Мы хотим вернуть назад время , чтобы нашим друзьям, которые попали в беду.

Принцесса. Я не знаю никаких друзей, хотя я здесь самая главная!

Ведущий. Но как же так? Ведь…

Принцесса. Вы смеете мне возражать? Да я велю вас казнить!

Ведущий. Меня? Казнить?

Входит нянька.

Встала наша голубушка, принцессочка наша ненаглядная, красавица наша раскапризная, ой, распрекрасная! Извольте кашки искушать (повязывает принцессе нагрудник, да и за учебу пора приниматься (кормит принцессу с ложечки) . Там уж и учитель заждался.

Принцесса. Этот вчерашний учителишка, которого я из Англии выписала?

Нянька. Что вы, ваше раскапризное Величество! вы же вчера его прогнать изволили. Это новый, страсть, какой вумный, говорят…

Принцесса. Вумный, вумный… Ладно уж, зови!

Нянька уходит за учителем. Входит учитель, здоровается.

Принцесса. Ой, а махонький-то какой!

Учитель. Ваше величество! Извольте сесть за парту и взять ручку. Наш первый урок- чистописание.

Принцесса. Терпеть не могу писать! Все пальцы будут в чернилах!

Учитель. Вы совершенно правы, ваше величество. однако же, осмелюсь попросить вас написать всего две строчки.

Принцесса. Ладно уж, диктуйте!

Учитель. Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам летит.

Принцесса. Я напишу только «Травка зеленеет» (пишет) . Травка зене… зенелеет, нет, зелелеет…нет, зененеет… Не буду писать! Чего они смеются? Уходи вон, пока я тебя не казнила!

Учитель кланяется, уходит.

Принцесса. Нянька, пришли мне нового учителя, мне такие вумные не нужны!

Входит Профессор Кислых щей.

Профессор. Здравствуйте, Ваше величество!

Принцесса. А вы кто такой?

Профессор. Я профессор кислых щей!

Принцесса (смеется) Кислых щей? Это как?

Профессор. Очень просто. Сейчас я научу Вас варить кислые щи. Запишите рецепт.

Принцесса. А зачем мне знать, как варить кислые щи? Я принцесса или стряпуха?

Профессор. Хорошо, хорошо! Напишите только одно слово : «Щи» .

Принцесса. Опять писать? Ну, ладно, по крайней мере, коротко (пишет) .

Чи! Нет, ши! Сти! Шти! Ох, какую же букву писать?

Профессор. Не все ль равно, какая буква? Хоть эта, хоть другая, не ищи. Самое важное, чтоб кислые были щи!

Принцесса. Ничего себе, профессор… А ты мне нравишься!

Ведущий. Вот так Принцесса! Вот так Профессор кислых щей! Они даже буквы не знают и радуются. Придется научить их читать и писать.

Группа детей исполняет песню «Чему учат в школе»

Принцесса. Я все равно не хочу учиться!

Ведущий. А наши дети хотят учиться. Правда, дети?

Профессор. Ох-ох! Как хотят учиться! Пойдемте, Ваше величество, нам здесь делать нечего. Давайте лучше я накормлю Вас кислыми щами.

Ведущий. Нет, на этой планете нам не смогут помочь. Отправляемся дальше в путешествие

Дети «летят» по космическому пространству.

Ведущий. Мы летим, летим, летим…

Побывать везде хотим.

Вот Планета впереди

Не зевай, смелей иди!

Посмотрите-ка, узнали?

Мы же в прошлое попали…

Деревня. Кричат петухи. На лавке спит Сеня.

Входит бабушка. Сеня, вставай! Уже петухи пропели…

Сеня. Я спать хочу!

Бабушка. Сеня, пора в школу собираться.

Сеня. Неохота!

Бабушка. Учиться надо всем. Ученье-свет, а неученье- тьма!

Сеня. Не хочу учиться, хочу жениться.

Бабушка. Вставай, а то останешься безграмотным, никто за тебя замуж не пойдет.

Сеня. Ну, так уж и быть (встает, потягивается, берет портфель) .

Бабушка. Сеня, а ты уроки-то вчера выучил?

Сеня. А я и так все знаю.

Бабушка, А это мы сейчас проверим. Скажи, сколько в комнате углов?

А сколько ног у воробьев?

Сколько пальцев на руках?

Сколько солнышек на небе?

Сколько цветов у радуги?

Сеня отвечает невпопад.

Бабушка. И ничего-то ты, Сеня, не знаешь…

Сеня (бросает портфель) . Надоело, не хочу учиться, хочу жениться!

Бабушка. Ну, как скажешь… (грозит Сене) .

Уж я тебе такую невесту найду. И красива, и умна, научит уму-разуму она.

Собирайся, поехали свататься.

Дети танцуют Кадриль.

Выходят Сеня и бабушка. Посмотри, сколько девиц прекрасных. Выбирай любую, какая тебе нравится.

Песня «Семечки»

Ведущий. Ну и жених, просто безграмотный лентяй. Давайте полетим дальше, здесь нам точно не смогут помочь.

Дети летят по космическому пространству.

Вот впереди показалась планета.

Что тут нас ждет, как узнаем мы это?

Возможно, нам эта планета нужна…

Какие сюрпризы готовит она?

Под песню друзей выходят Барбарики.

Барбарики. Привет, ребята!

Биби : Меня зовут Биби!

Баз : А меня Баз! А где же Боня?

Боня : Я здесь! Беда, беда! (плачет)

Баз : Ну не плачь, скажи, что случилось?

Боня : Лелик пропал! Я зашла за ним в башню космических наблюдений, а его нет нигде, вот только записка осталась.

Биби : Не кричи, давайте лучше прочитаем, что в ней написано : «Вы больше никогда не увидите вашего Лелика, мы превратили его в игрушку и отправили на Планету звезд.

Космические пираты.

Биби : Какой ужас, что же делать? Надо спасать Лёлика! Ребята, вы поможете нам?

Ведущий : Что же делать, ребята? Нам нужно спасать наших друзей, но и оставить в беде Барбариков мы тоже не можем! Вы готовы помочь Барбарикам?

Дети : Да!

Биби : Это просто замечательно, ребята! Тогда вместе нам ничего не страшно! Вы поможете нам вернуть Лелика, а мы поможем вам.

Боня : Да здравствует Планета звезд! Мы летим спасать нашего Лелика.

Дети «летят» по космическому пространству.

Ведущий. Вот впереди показалась Планета умных звезд, значит мы у цели.

Вдруг начинает мигать свет, в зал вбегают космические пираты.

Весельчак У : Эй, на космическом корабле, руки вверх!

Крыс : Кто такие, и откуда взялись?

Ведущий : Мы ребята с Планеты Земля, прилетели, чтобы спасти Лелика и своих друзей.

Весельчак У : Улетайте отсюда обратно, потому что ничего у вас не выйдет.

Ведущий : Это еще почему?

Крыс : Здесь, на Планете звезд, вы бессильны! Чтобы обрести силу, вы должны проявить свои способности. Хотя я не думаю, что среди вас есть слишком способные. Ха-ха-ха! (пираты смеются) .

Входит Робот.

Робот. Что за шум? Кто ме-ня раз-бу-дил? (смотрит по сторонам и видит детей) .

При-вет, дру-зья! Я обучающий ро-бот № 745-КЦ. У-ро-вень зна-ний 99,9%.

Ведущий. Уважаемый робот, если ты такой умный и все знаешь, помоги нам найти нашего друга Лелика.

Робот. Хо-ро-шо! Толь-ко сна-чала я про-ве-рю ва-ши зна-ни-я!

Ведущий. Мы согласны, правда, дети?

Робот. Отгадав космические загадки, вы обретете силу, без которой на этой Планете вы можете погибнуть.

1. Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, темный и необычайный.

В нем живут Вселенные, звезды и кометы

Есть и обитаемые, может быть, планеты. (Космос)

2. Планета голубая

Любимая, родная

Она твоя, она моя

И называется… (Земля)

3. Почти что со скоростью света

Осколок летит от планеты.

К Земле направляясь, летит и летит

Небесный космический… (метеорит)

4. Освещает ночью путь,

Звездам не дает заснуть,

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе не заснет… (луна) .

Робот. Мо-ло-дцы, ребята! Теперь вы обрели космическую силу. Она поможет вам в борьбе с трудностями. Я пропускаю вас на Планету умных звезд, но знайте, что скоро эта сила закончится, поэтому не теряйте время зря . Вперед, друзья! Лелик ждет вас на космодроме!

Весельчак У : Ах ты, кусок металла! Да ты осмелился идти против нас? Мы не допустим этих малявок на нашу Планету. Убирайтесь отсюда прочь!

Ведущий : Ну, уж нет, уважаемые! Вы, наверное, забыли, что, отгадав космические загадки, мы обрели космическую силу, и вы не сможете нас остановить. Дети, идемте за мной!

Робот пропускает детей через турникет.

Крыс. Что же делать? Теперь они забрали нашу силу, мы бессильны…

Робот. Ха-ха-ха! Так вам и надо! Вы тут разбирайтесь, а я пойду отдыхать!

Весельчак. Это ты во всем виноват!

Крыс. Нет ты! (пираты начинают драться) .

Весельчак : Послушай, Крыс! Мы зря с тобой ссоримся. Ведь после того, как это малявки сделают одно доброе дело, сила у них закончится. Поэтому нам нужно спешить за ними. Уж дальше они нас не проведут (убегают)

Дети идут к космодрому, звучит загадочная музыка.

Ведущий. Посмотрите, ребята, как здесь красиво! Но как же в таком большом космическом пространстве мы сможем найти Лелика?

Лелик. Ребята, спасите меня, я здесь!

Ведущий. Вы слышите, кто-то кричит, подождите, я пойду посмотрю (ведущий из-за двери выводит Лелика)

Ведущий. Дети, смотрите, а вот и Лелик, робот расколдовал его!

Лелик. Привет, ребята! Привет, Баз, Биби, Боня. Спасибо, что вы меня спасли! Я так рад, что вы смогли отгадать космические загадки, иначе я мог остаться заколдованным на всю оставшуюся жизнь.

Дети исполняют Танец Барбариков.

Ведущий. Ну вот, мы выручили из беды Лелика, и теперь мы сможем вернуть время назад и спасти наших друзей.

Вбегают космические пираты.

Весельчак. Ну что, попались, голубчики! А теперь можете попрощаться со своими друзьями, родителями и всеми, кто вас ждет на Планете Земля. Вы никого никогда не сможете больше спасти.

Ведущий. Что же делать, ребята? Наши силы закончились, теперь нам никто не сможет помочь!

Лелик. Я знаю, кто нам поможет! Эту девочку зовут Алиса Селезнева. Она может очень многое! Нужно обязательно позвать ее на помощь. Иначе – нам беда!

Пираты. Не будет вам никакой Алисы! Мы превратим вас в игрушки, и вы останетесь на этой Планете навсегда!

Ведущий. Посмотрите –ка, ребята, вон там в космическом пространстве показался какой-то неопознанный летающий объект.

Звучит музыка, входит Алиса, поет песню «Прекрасное Далеко»

Алиса. Здравствуйте, ребята! Вы меня звали? Я пришла, чтобы помочь вам.

Пираты. Ах ты, гадкая девчонка! Ты не сможешь нам помешать!

Алиса. Я уже предупреждала вас, чтобы вы никому никогда не мешали. Но вы не послушали меня, поэтому с сегодняшнего дня вы будете изолированы.

Алиса «изолирует» Пиратов и они отправляются за дверь.

Ведущий. Уважаемая Алиса! Мы очень благодарны тебе, что ты спасла нас от космических пиратов. Но у нас к тебе есть еще одна просьба. В сказке о потерянном времени наши дети попусту тратили время , не ценили его, и превратились в стариков. Теперь нам нужно вернуть время назад , чтобы наши герои смогли снова стать детьми Помоги нам пожалуйста!

Алиса. Хорошо, ребята! Я помогу вам, но обещайте, что когда вы пойдете в школу, то будете прилежными учениками, и никогда не будете тратить время зря .

Ведущий. Вы согласны, ребята?

Алиса. Ну, что ж, ребята, тогда отправляйтесь к себе на праздник в детский сад , там вас давно заждались ваши гости, а я помогу перевести время назад , чтобы помочь вашим друзьям. До свиданья! До встречи в будущем.

Ведущий. Посмотрите-ка, ребята, мы снова в детском саду. А вот и наши друзья…

Маша снова ученица, хочешь Маша, ты учиться?

МАША : Да, другая стала я!

Вы спасли меня друзья! (садиться со всеми ребятами) .

Ведущий. Даша девочка опять!

ДАША : Я хочу вам всем сказать ,

Очень вы добры и смелы,

По плечу любое дело. (Садится со всеми) .

Ведущий : А вот и Вовка молодой, теперь он снова озорной.

ВОВА : Завтра в школу я пойду, свое время берегу .

Ведущий : Будь старательным, прилежным,

Честным умным будь.

И сегодняшнюю встречу. Ты не позабудь!

Ну что ж, ребята. Наконец все встало на свои места. Мы будем надеяться, что все вы ребята, извлекли урок из этой поучительной истории.

Ведущий : Вот и настал момент прощания с детским садом!

5 лет вы ждали этот день,

Но он нагрянул как-то сразу.

И расцвела для вас сирень.

Как не цвела еще ни разу.

Букеты, музыка, цветы!

И светлый от улыбок зал,

Все это вам - выпускники .

Сегодня ваш прощальный бал.

Дети исполняют «Вальс»

Дети читают стихи :

1. Детский садик наш любимый,

Ты запомнишься навек.

Мы пришлем тебе из школы

От отличников ПРИВЕТ!

2. С нежной грустью! До свиданья!

Скажем группе мы родной.

Мы ведь с ней не расставались,

Разве только в выходной.

3. Здесь строителями были, докторами и портными

В нашей спальне сотни раз

Отдыхали в тихий час.

4. Накрывали стол к обеду,

Изучая этикет.

И в альбомах рисовали

Дом, деревья и рассвет.

5. И не раз в часы досуга

Сидя тихо на ковре

Вместе с книгой побывали

В доброй сказочной стране .

В группу новую придут,

Ну а мы закроем двери,

Нас дела большие ждут.

Дети исполняют песню «До свиданья, детский сад!»

Праздник заканчивается поздравлением заведующего детским садом и вручением дипломов выпускникам .

(по мотивам одноименной сказки Е. Шварца)

Действующие лица:
Петя Зубов, ученик 3-го «Б» класса
Вася Зайцев, ученик 3-го «Б»
Наденька Соколова, ученица 3-го «А»
Маруся Поспелова, ученица 3-го «А»
Мария Ивановна, учительница
Владимир Сергеевич, добрый волшебник
Сергей Владимирович, злой волшебник
Пантелей Захарович, злой волшебник
Марфа Васильевна, злая волшебница
Ольга Капитоновна, злая волшебница
Алёна Берёзкина
Ученики 3-го «Б»
Посторонняя бабушка

КАРТИНА 1.
Мастерская часовщика. Владимир Сергеевич склонился над столом, приставил к глазу специальную лупу, ремонтирует часы и что-то напевает себе под нос. Вдруг вся мастерская словно оживает: часы на стенах бьют, звонят, кукуют на все голоса. Стрелки показывают ровно 12. Владимир Сергеевич поднимается, подходит по очереди ко всем часам, заводит механизм, протирает циферблат, прислушивается, как стучит маятник-сердце.
ПЕСНЯ ЧАСОВЩИКА.
Часы идут, идут за шагом шаг,

Часы идут вертеть, идут крутить,
Идут тянуть секундной стрелки нить.
А эта нить и есть - и век и год.
А эта нить и есть - и бег, и ход.
И тик всегда идёт за таком вслед,
И в этом-то загадка и секрет.

ПРИПЕВ.
Скачут стрелки, словно белки
В циферблате-колесе.
Их проказы и проделки
Замечаем мы не все.

Часы спешат, спешат издалека.
А каждый шаг - столетья и века.
А в каждом миге столько важных дел,
Которые ты сделать не успел.
Часы идут, идут за шагом шаг.
Часы идут: тик-так, тик-так, тик-так.
Часы идут, как водится, вперёд.
И вместе с ними сказка к нам идёт.

Владимир Сергеевич сел за стол и снова принялся за работу. В мастерскую вошёл Петя Зубов, да так и загляделся на старинные часы: «Ух, ты!» Так загляделся, что даже не сразу заметил мастера: «Вот это да-а!»

ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Здравствуй, Петя.
ПЕТЯ. Ой! Владимир Сергеевич! Вы что, Вы здесь, что ли работаете?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Да, вот здесь я и работаю.
ПЕТЯ. А Вы разве должны?..
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Все должны трудиться.
ПЕТЯ. А я думал, что…
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Т-с-с!.. Я знаю, о чём ты думал. А ещё я знаю, что ты пришел сюда по делу.
ПЕТЯ. Точно. Я принёс будильник. У него, кажется, звонок сломался (достаёт из портфеля будильник и отдаёт его Владимиру Сергеевичу).
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Ну-ка, ну-ка… Посмотрим… (осматривает будильник, что-то подкручивает)
ПЕТЯ. Вы уж почините, пожалуйста. А то ведь так все на свете проспать можно.
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Готово.
ПЕТЯ. Ого! Уже? Правда? И, пожалуйста, на полминутки вперёд поставьте, чтобы я везде успевал и никуда не опаздывал.
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. На полминутки?
ПЕТЯ. Ага. Спасибо.
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ (отдаёт Пете будильник) Ну, я вижу, ты теперь времени даром не теряешь. Молодец.
ПЕТЯ. Я теперь каждую минуточку берегу. Вы же сами помните…
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Помню, я всё помню.

Будильник звенит у Пети в руках. Исчезает мастерская. Звонок будильника перерастает в школьный звонок.

КАРТИНА 2.
В класс входит учительница.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Здравствуйте, садитесь (ученики сели). Почему доска грязная, кто сегодня дежурный?
УЧЕНИКИ. Зубов! Петька Зубов! Только он не пришёл. И Зайцева Васи тоже нет.
Стук в дверь. Входит Петя.

ПЕТЯ (скороговоркой) Здравствуйте, извините, можно войти?
МАРИЯ ИВАНОВНА. Зубов! Ты почему опоздал?
ПЕТЯ. Не успел.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Что ты не успел?
ПЕТЯ. Опоздал.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Ты же у нас, Петя, и так самый отстающий. У тебя по четырём предметам неуспеваемость.
ПЕТЯ. Я догоню, Мария Ивановна. Успею ещё в следующей четверти.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Домашнее задание сделал?
ПЕТЯ. Я тетрадку дома забыл.
МАРИЯ ИВАНОВНА. А голову свою ты не забыл? Давай дневник и садись на место.
Петя отдает дневник учительнице, не торопясь, подходит к последней парте и садится на своё место.

ПЕСНЯ ПЕТИ ЗУБОВА И МАРИИ ИВАНОВНЫ.

МАРИЯ ИВАНОВНА. «Два» за поведение,
Снова опоздание
И невыполнение
Домашнего задания.
ПЕТЯ.
Вы меня простите, Марь Иванна,
Всё, конечно, так, но вот что странно:
Почему четвёрки и пятёрки
Долететь не могут до галёрки?
Ну, скажите мне на милость,
Где же Ваша справедливость?

МАРИЯ ИВАНОВНА. На уроке чтения
В облаках летание,
Игры, развлечения,
Сплошное невнимание!
ПЕТЯ.
Посудите сами, Марь Иванна,
Школьная система негуманна.
Целых сорок пять минут урока -
Это ж настоящая морока.
Мне, - скажу Вам откровенно,
Не хватает перемены.

МАРИЯ ИВАНОВНА и УЧЕНИКИ. Зубов, ты позоришь класс!
Зубов, ты подводишь нас!
Подтянись!
ПЕТЯ.
Ещё успею!
МАРИЯ ИВАНОВНА и УЧЕНИКИ. Исправляйся!
ПЕТЯ.
Я сейчас!

МАРИЯ ИВАНОВНА. Итак, запишите тему урока…(Звонок) И не стыдно тебе, Зубов? Из-за тебя одного целый класс столько времени потерял! Сейчас большая перемена, вы можете идти отдыхать. Только, пожалуйста, не опоздайте на следующий урок. Слышишь, Зубов?

А Петя уже ничего не слышит - у него ж перемена! Подбежал он к Алёне, дернул её за косичку.

ПЕТЯ. Алёнушка-Алёнка, на носу зелёнка!
АЛЕНА. Где, где? (обиженно) Дурак какой-то придурочный!
ПЕТЯ. Зина - с лягушками корзина! Ква-ква-ква! Маша - (сморщившись) соленая каша! Фу!
МАША. А ты.. А ты… знаешь, ты кто...
ЗИНА. Петька - двоечник бестолковый! Вот!
ПЕТЯ. Ну и не складно! Где рифма-то? Нету рифмы. Научись сначала, а потом обзывайся. Вот, смотри, как надо! (кричит) Катя - упала с кровати! Вера - загремела с шифоньера!
ВЕРА. Всё Марь Иванне скажу!
ПЕТЯ. (ещё громче) Таня - по уши в сметане! Юля - вруля, спуля и кастрюля!
ДЕВОЧКИ. (собрались в кружок, договорились тихонько и хором) Знают все, что Зубов Петя - первый лодырь на планете!
ПЕТЯ. Да ну вас! (подбегает к Мишке) Что нашёл? Давай меняться!
МИШКА. А у тебя что?
ПЕТЯ. Не покажу. И ты мне не показывай. Махнем не глядя!
МИШКА. Давай!
Петя отдаёт Мишке авторучку, а взамен получает большой осколок зелёного стекла, смотрит через него на всех, смеётся.

ПЕСНЯ-МЕНЯЛКА.
(Ребята поют по одной строчке и одновременно меняются.)
Поменял я авторучку на зелёное стекло,
А его - на календарик, представляешь, повезло?
А потом шнурок от кеда - на звонок велосипеда,
И все вместе - на фломастер. Я вообще меняться мастер!
ПРИПЕВ.
Дырку в кармане - на облако в небе,
Бурю в стакане - на ломаный грош.
Так мы менялись, дружно смеялись,
Шило - на мыло! Весело было!
Очень крепкую веревку поменял я на свисток,
А застежку от портфеля - на булавку и платок.
Желтый фантик - на зеленый, сладкий бублик - на соленый,
И четыре ржавых гайки - на струну от балалайки!

КАРТИНА 3.
За городом, в лесу, в самой чаще, стоит старая деревянная избушка. Посреди избушки дубовый стол, вокруг стола четыре табуретки. В углу у стены сено навалено, а на сене спят-похрапывают два старика и две старухи. Один проснулся, посмотрел на часы на стене - одиннадцатый час!
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Вставайте, господа! Хватит спать! (расталкивает их) Ну же, Пантелей Захарович! Просыпайтесь!
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Что случилось, Сергей Владимирович?
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Господа, вы что, забыли, какой сегодня день? Сегодня исполнится наше самое заветное желание. Собирайтесь живее! (старики поднимаются и, кряхтя, приводят себя в порядок) У вас всё готово, Марфа Васильевна? Всех бездельников запомнили, никого не забыли?
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. Да где ж их всех запомнишь, с моим-то склерозом?
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Однако нет причин для беспокойства, Сергей Владимирович. Мы с Марфой Васильевной тетрадь специальную завели, туда и записываем наших бездельничков. Никого теперь не забудем.
ПЕСНЯ.
Очень многие мальчонки
И, конечно же, девчонки,
Что сидят у нас печенке,
С ленью-матушкой дружны.
Сколько лодырей на свете:
Тани, Вани, Кати, Пети -
Каждый лодырь на примете,
Нам бездельники нужны.
ПРИПЕВ.
Детишки зевают и не замечают,
Как быстро минутки от них убегают.
Детишки родителям не помогают,
И время теряют, теряют, теряют.

Если есть у вас приятель -
Опоздатель, просыпатель,
Никуда не успеватель -
Покажите нам его.
Мы дадим ему ирисок,
Карамелек, барбарисок,
И запишем в чёрный список,
Но не скажем для чего.

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ. (Протирает линзы очков, пристально вглядывается в зрительный зал) Ольга Капитоновна! Где же ваша тетрадь? Ольга Капитоновна, записывайте скорее, я, кажется, ещё одного лодыря нашёл. Вон, мальчишка в 10-ом ряду - он всё утро сегодня проспал. Уж мама его будила, будила…
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. Да вы никак ослепли на оба глаза, Пантелей Захарович! Не в 10-ом ряду, а в 12-ом. И не мальчик вовсе, а девочка. Я вот отсюда вижу, что у неё уроки не выучены. Записывайте, записывайте, Ольга Капитоновна!
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Нет, давайте разберёмся сначала, так нельзя. Скажите, пожалуйста, есть в зале ребята, которые не прибирают за собой игрушки? Давайте, говорите фамилию, запишем всех по порядку.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Потом, потом, Ольга Капитоновна. Господа злые волшебники, мы теряем драгоценное время. Это хорошо, что в зале много лентяев, но сейчас мы должны выбрать из тех, кого уже записали. Вы для себя выбрали, Марфа Васильевна?
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. Ох, мы и выбрали, Сергей Владимирович. Мы с Ольгой Капитоновной выбрали двух славных подружек из 3-го «А».
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Это Наденька Соколова и Маруся Поспелова, обе болтушки, лентяйки и большие модницы.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. А вы, Пантелей Захарович?
ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ. А у меня ещё лучше - прогульщик, бездельник и ротозей. Зовут его Вася Зайцев.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Очень хорошо. Обожаю таких детишек. А я, как самый главный, возьму на себя Петю Зубова, большего шалопая, лоботряса и засони просто не найти. Ну что ж, Марфа Васильевна и Ольга Капитоновна, ведите нас к вашим подружкам-болтушкам!

КАРТИНА 4.
Маруся Поспелова разговаривает по телефону с Наденькой Соколовой.
НАДЕНЬКА. Да ты что! В самом деле?
МАРУСЯ. Я своими глазами видела, и Алёнка слышала, и вообще, весь класс уже знает.
НАДЕНЬКА. А теперь давай я тебе позвоню, хочешь?
МАРУСЯ. Давай!
НАДЕНЬКА. Ну, пока!
МАРУСЯ. Пока! (Кладут трубки, Наденька набирает номер. У Маруси звонит телефон.) Алло!

ПЕСНЯ НАДЕНЬКИ И МАРУСИ.
НАДЕНЬКА.
Ты мне дашь списать задачу
И ещё пример впридачу?
Я вчера тебе сказала,
Что в киоске у вокзала.
А причёска как у Нинки,
И такие же ботинки.
И толкнул меня в буфете
То ли Вася, то ли Петя.

МАРУСЯ.
Приходи ко мне с тетрадкой
И молочной шоколадкой.
Послезавтра ровно в восемь.
Ну, а если мы попросим?
Все мальчишки - обормоты!
Он мне нравится? - Ну что ты!
Мне приснились две старушки.
Хорошо, что мы подружки!

НАДЕНЬКА И МАРУСЯ (по очереди)
- Ты мне дашь списать задачу?
- Приходи ко мне с тетрадкой
- И ещё пример впридачу?
- И молочной шоколадкой
- Я вчера тебе сказала,
- Послезавтра ровно в восемь
- Что в киоске у вокзала
- Ну, а если мы попросим
- А причёска как у Нинки,
- Все мальчишки - обормоты!
- И такие же ботинки
- Он мне нравится? - Ну что ты!
- И толкнул меня в буфете
- Мне приснились две старушки.
- То ли Вася, то ли Петя.
- Хорошо, что мы …. (короткие гудки)

МАРУСЯ. Алло! Алло!
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Ваше время истекло! Ха-ха-ха! (Надя и Маруся превращаются в старых бабушек.)
Маруся снова звонит Наде.
МАРУСЯ. Надя, это я опять звоню. Давай встретимся сегодня в парке около школы, у пятой скамейки слева.
НАДЯ. Хорошо. А что у тебя с голосом?
МАРУСЯ. (Покашливает) А что?
НАДЯ. У тебя голос какой-то не такой.
МАРУСЯ. И у тебя тоже странный какой-то.
НАДЯ. Это, наверное, мы охрипли, потому что по телефону долго разговаривали.
МАРУСЯ. Разве это долго, всего-то полчасика. Полчасика - это не долго, это нормально - полчасика. Это даже мало, другие знаешь, сколько болтают…
НАДЯ. Ну, хорошо, значит, через час на нашем месте. У пятой скамейки слева. Не опаздывай!
МАРУСЯ. Да когда это я опаздывала? Сама всегда опаздываешь, а я никогда не опаздываю. Я вовремя прихожу.
НАДЯ. А я ещё раньше, чем вовремя. Я в тот раз ждала, ждала, ждала, ждала…

КАРТИНА 5.
В парке около школы прогуливается Вася Зайцев. Он идёт не спеша, насвистывает, пританцовывает и поёт песню.

ПЕСНЯ ВАСИ ЗАЙЦЕВА.
Раз - на ветке, два - на крыше,
Три - уселась на скамейку.
И, пожалуйста, потише,
Не спугните всю семейку.
ПРИПЕВ.
Я гуляю, я мечтаю,
Я везде ворон считаю,
Насчитаю триста штук -
Стану доктором наук.
(Слышал я, что так бывает,
Но не сразу и не вдруг.)
Девять, десять - на дорожке.
Замечательные птицы!
Подожду ещё немножко.
А куда мне торопиться?
Восемнадцать, девятнадцать.
И Берёзкина Алёна
Тоже, если разобраться,
Настоящая ворона!

АЛЁНА. Сам дурак!
Вася встречает Петю Зубова.
ПЕТЯ. Васька! Здорово! А ты чего сегодня в школу не пошёл?
ВАСЯ. А я думал, не будет уроков.
ПЕТЯ. Чего это их не будет-то? Как так?
ВАСЯ. Марь Иванна вчера за один урок четыре раза чихнула. Я думал, она заболеет сегодня, так чего зря-то ходить?
ПЕТЯ. Тебе теперь двойку поставят.
ВАСЯ. Подумаешь! Мне и вчера поставили. Вчера да сегодня, два плюс два, получится четыре. Это не две двойки, а одна четвёрка! От перестановки слагаемых… как там дальше-то?
Петя смотрит на Васю через стекло.
ВАСЯ. Дай поглядеть!
ПЕТЯ. Не дам!
ВАСЯ. Дай!
ПЕТЯ. Догони сначала!
Петя высовывает язык, натягивает Васе на нос кепку и убегает. Вася гоняется за ним. Так они бегают друг за дружкой и вдруг превращаются в стариков. Состарившийся Петя останавливается, чтобы отдышаться, к нему подбегает состарившийся Вася, толкает его в спину.
ПЕТЯ (оборачивается). Вы чего, дедушка?
ВАСЯ. Ой, извините! Сами вы - дедушка! (хохочет, убегает. Звенит звонок на урок, Петя бежит в школу.)

КАРТИНА 6.
В лесной избушке радостно потирают руки две девочки и два мальчика. Странные они какие-то: охают, кряхтят, одежда на них старомодная и не по размеру большая.
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. Как приятно снова почувствовать себя молоденькой девочкой, не правда ли, Ольга Капитоновна?
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА (глядится в зеркало). Ох, ох, Марфа Васильевна, и зубы-то все на месте, и спина не болит.
ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ. Так чего же вы кряхтите, Ольга Капитоновна?
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. По привычке, по привычке, Пантелей Захарович. Ишь, молодец какой стал!
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. А Сергей Владимирович и того краше!
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Мы с вами теперь, господа злые волшебники, ещё лет сто проживём!

ПЕСНЯ.
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА.
Пантелей Захарович, как здоровье ваше?
ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ.
Ольга Капитоновна, очень хорошо.
Марфа свет Васильевна…
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА.
Можно просто Маша.
Мне всего десятый год, кажется, пошёл.
ПРИПЕВ.

Чтобы хоть на миг вернуться в детство.
Люди говорят, что нету средства,
Только знаем мы секрет.
Стать обратно маленького роста,
Сбросить десять, двадцать, девяносто, -
Оказалось, это очень просто, -
Сбросить кучу лишних лет.

ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ.
Ольга Капитоновна, славные косички!
Вы не возражаете?.. Я совсем чуть-чуть… (дёргает)
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА.
Пантелей Захарович, детские привычки -
Стыдно в вашем возрасте! Я ведь закричу.

СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Пантелей Захарович, немедленно прекратите хулиганство, или я вас сейчас вмиг состарю. Ольга Капитоновна, Марфа Васильевна! Хватит перед зеркалом вертеться, что за кокетство такое?! Или вы забыли о том, что нас ждут великие дела!

ПЕСНЯ ЗЛЫХ ВОЛШЕБНИКОВ.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ.
Э-гей, господа!
Вот заклинание
По части вреда
И, конечно, страдания.
Чтоб не было места играть детворе,
Намусорим мусору в каждом дворе.
Всё это не просто угрозы,
Детишки прольют свои слёзы!
ПРИПЕВ.
Детишки и родители,
Вам так не повезло!
Хотите - не хотите ли,
Мы злые, мы вредители,
Мы всё творим назло!
Э-гей, господа
Злые волшебники!
Несите сюда
Буквари и учебники.
Мой план, как обычно, жесток и хитёр:
Из книжек устроим мы славный костёр!
И значит, на всём белом свете
Останутся глупыми дети!

КАРТИНА 7.
В классе идёт урок.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Откройте тетради и запишите тему сегодняшнего урока…
В класс вбегает состарившийся Петя Зубов.
ПЕТЯ. Ой! Извините, Марь Иванна!
МАРИЯ ИВАНОВНА. Ничего, ничего, проходите, пожалуйста.
ПЕТЯ (удивленно присвистнул, подмигнул одноклассникам и пошёл на своё место на самой последней парте) Парта какая-то маленькая.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Простите, а что вы хотели?
ПЕТЯ. Как что? Я учиться пришёл. (Класс смеётся.)
МАРИЯ ИВАНОВНА. Что за шутки? Кто вы такой?
ПЕТЯ. Я - Петя Зубов, ваш ученик…
МАРИЯ ИВАНОВНА. Понимаю, понимаю. Вы, наверное, Петин дедушка. Вас, наверное, беспокоит его неуспеваемость… Вы очень похожи на Вашего внука Петю.
ПЕТЯ. Вы чего, Марь Иванна? (одноклассникам) А вы чего? Вы чего меня не узнаёте?
МАРИЯ ИВАНОВНА (детям) Не надо смеяться, ребята. Просто человек что-то перепутал. Это совсем не смешно, это очень грустно. (Пете) Скажите, чем я могу Вам помочь?
ПЕТЯ (смеется) Ничего я не перепутал. Это вы что-то перепутали, а я учиться пришел, знания получать.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Извините, но мне нужно начинать урок, нам предстоит изучить очень сложный материал, поэтому я убедительно вас прошу не отнимать у нас драгоценное время и покинуть класс.
ПЕТЯ. А вы двойку не поставите? (Класс смеется)
МАРИЯ ИВАНОВНА. Если вы сейчас же не выйдете из класса, мне придётся вызвать для вас скорую помощь.
ПЕТЯ. Ничего не понимаю, это шутка, да?
МАРИЯ ИВАНОВНА. Я говорю очень серьёзно.
Петя посмотрел на ребят, пожал плечами, вышел из класса и увидел, как в коридоре разговаривают две девочки.
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. А ну, подойди-ка сюда, прелестное дитя.
АЛЕНА. Это ты мне?
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Тебе, красавица. Назови мне свое имя.
АЛЁНА (удивленно) Алёна.
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Посмотри, Алёна, что у меня есть (показывает ей зеркальце) Нравится тебе мое зеркальце?
АЛЁНА (зачарованно) Ага.
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Оно может стать твоим, если ты только согласишься отдать мне взамен свой учебник по математике.
АЛЁНА. Как же я буду без учебника?
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. А ещё я подарю тебе две очень вкусные, ароматные жвачки. Я тебе - две жвачки и зеркальце (показывает), а ты мне - учебник по математике. Договорились?
АЛЁНА. (отдаёт ей учебник, смотрится в зеркальце, распечатывает жвачку, жуёт) А если спросят, скажу, что потеряла или… (к ней подбегает Петя, выхватывает из рук зеркальце, смотрит на своё отражение, кричит страшным голосом «МАМА!» и убегает.) Эй, дедушка, зеркальце моё отдайте! (бежит за Петей)
К Ольге Капитоновне подходит Сергей Владимирович. В руках у него большая табличка «Меняем учебники на игрушки и сладости». Звенит звонок с урока, вокруг злых волшебников собирается целая толпа детей: «А мне мячик! А мне пистолет! И мне тоже! Шоколадку хочу! Газировку!».

ПЕСНЯ.
Мы писали, мы писали,
Наши пальчики устали,
Мы учебники листали
От зари и до зари.
Наши глазки потускнели,
Наши щечки побледнели,
До чего ж нам надоели
Словари и буквари.
Меняю учёную книжку на сдобную с маком коврижку!
Меняю четыре тетради на сладкий зефир в шоколаде!
А толстую книгу для чтения - на два килограмма печения!
ПРИПЕВ.
Мы писали, мы писали,
Наши пальчики устали.
А теперь мы отдохнём,
Больше в школу не пойдём.

Мы делили, умножали,
Малышей не обижали,
Головой соображали,
Из ушей струился дым.
Мы за партами сидели,
Чуть совсем не поседели.
Нужен отдых в самом деле
Организмам молодым.
Я готов уйти из школы только дайте пепси-колы!
Я меняю свой портфель на большую карамель!
Нерешённые задачки - на фруктовые жвачки!

КАРТИНА 8
Петя Зубов пришел домой и позвонил в дверь.
МАМИН ГОЛОС. Кто там?
ПЕТЯ. Я.
МАМИН ГОЛОС. Вам кого?
ПЕТЯ. Да это я, мам. Я домой пришел.
МАМИН ГОЛОС. Вы ошибаетесь, вы, наверное, дом перепутали.
ПЕТЯ. Мама, это я, Петя.
МАМИН ГОЛОС. Мой сын Петя сейчас в школе.
ПЕТЯ. Мам, это я, меня из школы выгнали.
МАМИН ГОЛОС. Ну, хватит, это уже не смешно и не остроумно. И не стыдно вам в вашем возрасте такими глупостями заниматься?
ПЕТЯ. Мама, открой, мама, я тебе все объясню, мам, я есть хочу.
МАМИН ГОЛОС. Если вы не перестанете звонить, я милицию вызову.
ПЕТЯ. Мама, посмотри, вот мой портфель школьный, узнаешь? (поднимает портфель так, чтобы его было видно в глазок) Веришь мне теперь?
МАМИН ГОЛОС (тревожно) Что вы сделали с моим сыном?! Где мой Петя? Отвечайте!
ПЕТЯ. Да вот же я, мама! Я - Петя! Я - твой сын!
МАМИН ГОЛОС. Алло! Милиция! Алло! Срочно приезжайте…

Испугался Петя и бросился наутек. Прибежал он в сквер, сел на скамейку, дышит тяжело.

ПЕТЯ. Что же мне делать теперь? Куда идти? Кому я нужен такой? Плохо быть стариком, а ещё хуже - таким, как я. У настоящих стариков дети да внуки есть. Все их любят, уважают. А ещё им пенсию платят. Только у меня никого нет: ни мамы, ни папы, ни друзей, ни внуков. И даже пенсии я не заслужил. Где это видано, чтобы за двойки и тройки пенсию давали? (Плачет) Бедный я старик, несчастный я мальчик!

ПЕСНЯ СОСТАРИВШЕГОСЯ ПЕТИ.

Был я с утра молодым и веселым,
Бегал и прыгал, опаздывал в школу.
Жизнь бесконечной мечтою казалась,
Я и не понял, за что мне досталась…

ПРИПЕВ.

Бедный я мальчик, несчастный старик.
Старость - не радость, ох, старость - не радость.
Я с бородою ходить не привык.
Старость - не радость, ох, старость - не радость.
Ну, помогите, прошу, кто-нибудь,
Старость - не радость, ох, старость - не радость.
Пропавшее детство вернуть.

Мама и папа меня не узнали.
Видно, придется мне спать на вокзале.
Словно чужим стал мне город огромный,
Я одинокий, больной и бездомный.

Петя горько плачет, рядом с ним присаживается на скамейку Владимир Сергеевич.
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Эх ты, Петя! Опять попусту время теряешь. Послушай, Петя, слезами горю не поможешь.
ПЕТЯ (утирает слезы бородой). А как вы меня узнали с бородой?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Да, узнать тебя теперь непросто.
ПЕТЯ. А кто вы такой?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Зовут меня Владимир Сергеевич, я - добрый волшебник.
ПЕТЯ. А разве они бывают?

ПЕСНЯ ДОБРОГО ВОЛШЕБНИКА
Волшебники живут кругом
Ты кое с кем из них знаком
Обычный с виду человек
Не так уж он и прост.

Смотри, какие чудеса
Случаются за полчаса
Ты постарел на целый век
И бородой зарос.

ПРИПЕВ
Я волшебник, я волшебник,
Между нами говоря,
Я волшебник, я волшебник
Дети верят в нас не зря.
Если ты в меня не веришь,
Я исчезну сей же миг
Если ты в меня не веришь,
Ты действительно старик.

Но жизнь устроена хитро.
Одни всегда творят добро,
Другие всюду сеют зло
И нет конца борьбе.
Узнав, какая здесь беда,
Я тотчас поспешил сюда
И раз тебе не повезло,
Я помогу тебе.

ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Дело в том, что люди, которые теряют время даром, сами не замечают, как стареют. Этим и воспользовались злые волшебники.
ПЕТЯ. Какие волшебники? Как воспользовались?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Они украли молодость у тебя и ещё у троих ребят. Потерянное вами время злые волшебники забрали себе. Вот и стали вы старыми стариками, а злые волшебники - малыми детьми.
ПЕТЯ. И я навсегда останусь стариком?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. К счастью, так устроено на свете: из любой беды может спастись человек. Если тебе удастся разыскать ещё троих ребят, которые так же, как и ты, превратились в стариков, вы вместе сможете вернуть себе молодость. Знаком тебе Вася Зайцев?
ПЕТЯ. С Васькой мы друзья.
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. А Марусю Поспелову и Наденьку Соколову ты знаешь?
ПЕТЯ. А-а, эти, выбражули из 3-го «А»?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Сегодня ровно в полночь вы должны перевести стрелки на семь оборотов назад на часах, которые висят на стене в избушке у злых волшебников. И тогда вы снова станете детьми, а злые волшебники исчезнут. Но, смотрите, не опоздайте, иначе вам уже никто не поможет. Поторопись, разыскать друзей нелегко, ведь они тоже состарились.
ПЕТЯ. Спасибо, Владимир Сергеевич! Я побегу, я разыщу! Ой, а где избушка злых волшебников?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Я объясню тебе, как найти туда дорогу.

КАРТИНА 9

Около скамейки в парке стоит состарившаяся Наденька Соколова. К этой же скамейке подходит состарившаяся Маруся Поспелова, оглядывается. Некоторое время обе они стоят около скамейки, затем присаживаются.

НАДЯ. Скажите, вы тут никакую девочку не видели?
МАРУСЯ. Нет, не видела. А вы случайно по дороге никакую девочку не встречали?
НАДЯ. Нет, не встречала. (МОЛЧАНИЕ.)
МАРУСЯ. Мы тут договорились с одной девочкой встретиться, а она не пришла почему-то.
НАДЯ. Ничего, подождите, может, придет скоро. Вот у меня тоже подружка есть, вечно везде опаздывает. Так и приходится её ждать каждый раз.
МАРУСЯ. Значит, вы тоже девочку ждете. А какая вам нужна девочка?
НАДЯ. Ой, вы её сразу узнаете, она толстая такая, конопатая, и нос у неё такой (показывает) курносый.
МАРУСЯ (смеётся). А моя подружка, знаете, какая? Тощая, как шкилетина и вот с такими ушами (показывает). А как зовут вашу девочку?
НАДЯ. Маруся. А фамилия такая смешная… (хохочет)
МАРУСЯ (настороженно) Какая фамилия?
НАДЯ. Поспелова! Вот смеху-то: Поспелова! Какая ж она Поспелова, когда она самая настоящая Опоздалова?!
МАРУСЯ. Вы откуда меня знаете?
НАДЯ. Ниоткуда я вас не знаю, я вас вообще в первый раз вижу.
МАРУСЯ. Вам что, Надька Соколова про меня наболтала?
НАДЯ. Это я Надя Соколова. Это меня так зовут.
МАРУСЯ. А меня, между прочим, Марусей зовут. Маруся Поспелова, Поспелова, а вовсе и не Опоздалова! И никакая я не толстая, и нос у меня нормальный, а не вот такой! (показывает)
НАДЯ. (Смеётся) Какая же вы Маруся? Марусю я знаю, она девочка.
МАРУСЯ. А я кто, по-вашему? Мальчик, что ли?
НАДЯ (Смеётся) А вы бабушка пожилая.
МАРУСЯ. Сами вы пожилая, а я девочка, я в школу хожу. Ну, где эта Надя опять опаздывает? Расскажу ей про вас - вот смеху-то будет!
НАДЯ. Так ведь я же вам говорю, что Наденька Соколова - это я и есть.
МАРУСЯ. Нет, Надя не такая. Наде скоро десять исполнится, а вам, наверное, сто десять уже стукнуло. Вы хоть в зеркало себя видели? (Достаёт из сумочки зеркальце, показывает его Наде. Увидев своё отражение, Надя падает в обморок. Маруся удивлённо пожимает плечами, смотрится в зеркало сама, падает рядом.)
Не заметив двух лежащих за скамейкой старушек, на эту же скамейку присаживается отдохнуть настоящая бабушка. К ней подбегает Петя Зубов.
ПЕТЯ. Бабушка, вы школьница? Вам сколько на самом деле лет?
БАБУШКА. Ну, знаете ли! Это неприлично, в конце концов, спрашивать у дамы о возрасте! (возмущенно встает)
ПЕТЯ. Извините, пожалуйста, я не хотел, понимаете…
Слышится звон разбитого стекла, через несколько секунд появляется состарившийся Вася Зайцев. Он несется, сломя голову, и сбивает Петю с ног.
БАБУШКА. Пожилые люди, а ведут себя, как дети малые! (возмущенно уходит)
ПЕТЯ. Васька?
ВАСЯ (пряча в карман рогатку) Это не я, я нечаянно, я больше не буду. (Пытается убежать, Петя догоняет его, хватает за руку.)
ПЕТЯ. Да постойте, послушайте, сколько вам лет?
ВАСЯ. Ну, десять, а что?
ПЕТЯ. Ты - Васька Зайцев?
ВАСЯ. Ну и что?
ПЕТЯ. А то, что я - Петька Зубов! Я тебя по всему городу ищу.
ВАСЯ. Вы чего, дедушка, на солнышке перегрелись? Отпустите меня, я сейчас взрослых позову!
ПЕТЯ. А ну-ка замолчи и послушай меня, а то сейчас как тресну! (замахивается)
ВАСЯ. Помогите! Мама! Ребенка обижают!
ПЕТЯ. Значит, ты до сих пор ничего не заметил… Ты теперь не ребенок, Вася. Ты теперь старик, такой же, как я.
ВАСЯ. Врете.
ПЕТЯ. А ты голову свою потрогай (снимает с него кепку.)
ВАСЯ (гладит себя по лысине) Ой, что это?
ПЕТЯ. Это твоя лысина, Васька. Но ты не расстраивайся, зато у тебя борода еще длиннее моей выросла.
ВАСЯ. Не нужна мне никакая борода, не хочу я лысым ходить.
ПЕТЯ. А если не хочешь всю жизнь лысым ходить, то пойдем скорей со мной. Теперь мы с тобой должны найти Надю и Марусю из 3-го «А», они тоже состарились.
ВАСЯ (заметил торчащие из-за скамейки четыре ноги) Смотри!
ПЕТЯ. Может, они?
Друзья начали приводить в чувства «бессознательных» бабушек: и тетрадками их обмахивали, и по щекам били, и даже искусственное дыхание пробовали - не помогло.
ПЕТЯ. Ну что нам с ними делать, время-то идет!
ВАСЯ. (старушкам) Не хотите по-хорошему подниматься - сами виноваты.
(Засунул два пальца в рот да ка-а-ак засвистел! Тут не только Надя и Маруся подскочили, но даже Петя подпрыгнул от неожиданности.)
НАДЯ. Где я?
МАРУСЯ. Кто я?
НАДЯ И МАРУСЯ (хором). Что со мной?
ПЕТЯ. Скажите, это вы - Надя и Маруся из 3-го «А»?
НАДЯ. Я Надя Соколова.
МАРУСЯ. А я Маруся Поспелова. А вы кто?
ПЕТЯ. Я - Петя Зубов, а это - Вася Зайцев.
НАДЕНЬКА. Это - Васька?! (смеётся). Такой лысый?
ВАСЯ. Сейчас как врежу!
ПЕТЯ. Перестаньте ссориться, мы теряем время! Или вы хотите остаться старыми навсегда?
МАРУСЯ. Не хотим. А что делать?
НАДЯ. Что случилось?
ПЕТЯ. Идёмте за мной. Я вам по дороге все объясню.

КАРТИНА 10
Зашли ребята в самую чащу леса. А вокруг тишина, только старые сосны скрипят, качаясь, да где-то сова ухает.
ПЕТЯ. Вот она - избушка! (заглядывает в окно).
МАРУСЯ. Есть там кто-нибудь?
ПЕТЯ. Все четверо. Спят.
НАДЕНЬКА. А часы видишь?
ПЕТЯ. Ой! Одна минута осталась.
ВАСЯ. Бежим!
МАРУСЯ. Скорей!
Ребята забежали в избушку. Петя запнулся об табуретку, и от грохота проснулись злые волшебники. Завязалась драка.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Держите их, Пантелей Захарович, не подпускайте их к часам!
ПЕТЯ. За мной!
ВАСЯ. Я вам покажу, как наше время воровать!
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Держите её, Марфа Васильевна!
Марфа Васильевна пытается удержать Наденьку, Ольга Капитоновна - Марусю, Петя сражается с Сергеем Владимировичем. Вася побеждает Пантелея Захаровича и приходит Пете на помощь. Петя подбегает к часам. Часы начинают бить. Петя переводит стрелки назад, все хором считают до семи.
Дым, звон, темнота. Злые волшебники исчезают. Петя, Вася, Маруся и Наденька снова становятся детьми: «УРА!»

ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ

Пусть говорят, что сказка ложь,
А в ней намек, и ты поймешь:
Потратить время очень просто,
А вот обратно не вернешь.

Тик-так, тик-так, - а в чем же суть?
О самом главном не забудь,
Что если ты теряешь время,
Его находит кто-нибудь.

ПРИПЕВ
День за днем, за годом год
Тик-так, тик-так.
Время движется вперёд.
Тик-так, тик-так.
Час за часом просто так,
Тик-так, тик-так.
Это вовсе не пустяк
Тик-так, тик-так.

И чтоб не даром жизнь прожить,
И о прошедшем не тужить,
Нам нужно каждою минутой
И каждым часом дорожить.
Тик-так, тик-так, - о том и речь,
Что время надобно беречь.
Ну, вот и нам пора прощаться,
До новых встреч, до новых встреч.