Prezantimi - rrëshqitje alpine. Projekti ekologjik Slide Alpine Plani afatgjatë për Prill - Tetor Faza III: Përfundimtare
Projekti ekologjik "Rrëshqitje Alpine"
Lloji i projektit: Kreativ, grupor, së bashku me prindërit.
Kohëzgjatja e projektit: afatshkurtër (Prill - Shtator 2016)
Rëndësia:
Problemi i ruajtjes së natyrës dhe mjedisit nuk mund të zgjidhet pa formimin e qëllimshëm dhe në kohë tek fëmijët e një kulture dashurie për natyrën, një qëndrim të larmishëm, të bazuar në vlera, respektues dhe të kujdesshëm ndaj botës shtazore dhe bimore.
Ky projekt është një nga mjetet reale dhe praktike për zhvillimin e edukimit mjedisor tek parashkollorët. Kjo është një lloj platforme eksperimentale për testimin e formave, metodave dhe qasjeve të reja në fushën e edukimit dhe edukimit mjedisor të brezit të ri.Dizajni modern i parqeve, shesheve dhe parcelave të kopshteve kërkon një qasje moderne në hartimin e tij. Një nga tendencat moderne është përdorimi iRrëshqitje alpine. Pra në tonëgrup"Djem miq" kishte një dëshirë për të bërënjë rrëshqitje alpine në faqen tonë për të kënaqur jo vetëm ne, por edhe ata përreth nesh. Kjo do t'i japë një pamje krejtësisht të re, moderne kopshtit tonë me lule.
Problemi:
Për të kryer edukimin mjedisor dhe moral të fëmijëve parashkollorë, është e nevojshme të përmirësohet dhe të mbillet zona e grupit përgatitor të kopshtit dhe të krijohet një zonë e rehatshme peizazhi.
Synimi
Përmirësimi dhe peizazhi i kantierit të kopshtit për të siguruar estetikë dhe për të krijuar një zonë peizazhi komode për zbatimin e edukimit mjedisor dhe moral të fëmijëve parashkollorë.
prezantoni fëmijët me një nga mënyrat për të dekoruar peizazhin - një rrëshqitje alpine. Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për aguliçet, strukturën dhe veçoritë e tyre dalluese. Prezantoni fëmijët me vetitë e gurëve dhe dheut;
Detyrat:
1. Të krijojë kushte për edukim mjedisor efektiv të fëmijëve parashkollorë, duke nxitur zhvillimin e një kulture mjedisore dhe një qëndrim të ndërgjegjshëm ndaj natyrës;
2. Të kultivojë një perceptim estetik të mjedisit.
3. Kryerja e edukimit për punë të fëmijëve në procesin e kujdesit për hapësirat e gjelbra;
4. Të formojnë qëndrim te prindërit ndaj bashkëpunimit me mësuesit;
5. Pasurojnë marrëdhëniet prind-fëmijë me përvojën e punës së përbashkët;
6. Promovimi i mbrojtjes së mjedisit dhe formimi i një kulture mjedisore midis prindërve dhe parashkollorëve të vegjël.
Pjesëmarrësit e projektit:
mësues të grupit përgatitor, fëmijë, prindër.
Metodat e projektit
vëzhgime;
vetë-vëzhgimi;
vëzhgim kolektiv;
vizuale: vizualizimi i prekshëm-muskulor;
verbale: shpjegime, udhëzime, udhëzime verbale;
teknologjia e modelimit.
Format e organizimit të projektit:
Aktiviteti i punës i fëmijëve, prindërve, mësuesve.
Rezultati i pritur:
zhvillimi i interesit kognitiv të fëmijëve, qëndrimi pozitiv-emocional dhe i ndërgjegjshëm ndaj natyrës, ndaj ngjyrave që e rrethojnë fëmijën. Gatishmëria e prindërve dhe fëmijëve për të marrë pjesë në aktivitete praktike për përmirësimin e mjedisit natyror (përmirësimi i tokës, mbjellja, kujdesi për lulet). Janë zhvilluar aftësitë e sjelljes kulturore në natyrë, aftësia për ta mbrojtur dhe për t'u kujdesur për të.
Fazat e projektit:
1. Përgatitore: përzgjedhje e literaturës metodologjike, muzikore, edukative, pajisjeve, manualeve; kryerja e detyrave krijuese.
2. Zhvillimi i projektit: përcillni tek pjesëmarrësit e projektit rëndësinë e këtij problemi.
3. Realizimi i projektit sipas planit.
4. Prezantimi i projektit “Slide Alpine”
Plani i zbatimit të projektit:
Pjesëmarrësit e aktiviteteve kryesore të projektit
1. Faza përgatitore:
1 Vlerësimi i situatës mjedisore të territorit të grupit përgatitor Mësues parashkollor
Mbledhja, analiza dhe sistematizimi i informacionit për dizajnin e peizazhit; për origjinën dhe llojet e bimëve të kultivuara, karakteristikat e kultivimit, vetitë dhe rëndësinë e tyre për shëndetin. Mësues parashkollor
Blerja e farërave për fidanë, rërë, dheu i zi, vegla, pajisje Mësues parashkollor, prindër grupi
2. Zhvillimi i projektit
Takimi i prindërve
informimi i prindërve për qëllimet dhe objektivat e projektit;
përfshirja në përmirësimin dhe krijimin e rrëshqitjes Alpine. Fedorova N.N.
përzgjedhja e bimëve, pemëve dhe shkurreve të shtratit të luleve.
Mësuesit në grup
Blerja e materialeve dhe pajisjeve të nevojshme për zbatimin e projektit Prindër, edukatorë
3. Faza praktike. Realizimi i projektit sipas planit:
Promovimi i "Mbretërisë së Luleve" mbjellja e farave për prindërit e fidanëve
Punimi para mbjelljes Edukatoret e grupit
Ndërtimi i një rrëshqitjeje alpine Mësues, prindër, fëmijë
Mbjellja e fidanëve të luleve njëvjeçare dhe shumëvjeçare Edukatorë
Pushime ekologjike dhe argëtim Drejtues muzikor, mësues, fëmijë, prindër
Foto-raporti "Nga vendi i ngjarjes" nga Fedorov N.N.
4. Prezantimi i projektit:
Raport mbi zbatimin e projektit nga N.N
Ekspozita e fotografive "Nga skena e ngjarjeve"
Realizimi i “Festës së Luleve” Mësues, drejtor muzikor
Rezultati paraprak:
1. Rritja e fidanëve të luleve.
2. Grumbullimi i plehrave në territorin e institucionit arsimor parashkollor.
3. Trajtimi i tokës para mbjelljes.
4. Paraqitja e shtretërve të luleve, shtretërve të luleve,
5. Mbjellja e fidanëve të luleve në një kopsht lulesh.
6. Rinovimi i rërës.
7. Pikturë pajisje loje, gardh, verandë
Bibliografi:
1. Përdorimi i metodës së projektit në praktikën arsimore të institucioneve arsimore parashkollore: një koleksion artikujsh. - Perm, 2007
2. Metoda e projektit në aktivitetet e një institucioni parashkollor / autorë përpiluar nga L. S. Kiseleva, T. A. Danilina - 2005.
3. Ekologjia për shkollën fillore: lojëra dhe projekte. Tsvetkova I.V - Yaroslavl: Akademia e Zhvillimit, 1997
Voronina K, Kolobova K, Usova A
Përmirësimi
Shkarko:
Pamja paraprake:
Departamenti i Arsimit dhe Politikave Rinore të Administratës së Qarkut Gorodetsky
E MIRATUA
Drejtoresha___________________
T.A. Gubanikhina
Projekt social
"Rrëshqitje alpine"
Voronina Ekaterina,
Kolobova Ekaterina,
Usova Alisa,
nxënësit e klasës së 8-të
Menaxher i Projektit:
Poletueva
Svetlana Borisovna
n. Axentis
2014
- Karta e informacionit të projektit…………………………………………….3
- Deklarata e problemit……………………………………………………………….4
- Qëllimi i projektit……………………………………………………………………..5
- Objektivat e projektit…………………………………………………………………………………………….6
- Përmbajtja dhe mekanizmi i zbatimit të projektit…………………………..7
- Plani i zbatimit të projektit………………………………………………………………………………………………………………………………………
- Vlerësimi i performancës së projektit…………………………………………………………..14
- Rezultatet e vlerësuara të projektit, efekti i tij social...................15
- Mbështetja financiare e projektit……………………………………….16
- Karta e informacionit të projektit.
1. Emri i plotë i projektit | Projekti "Rrëshqitje Alpine" |
| Përmirësimi |
3. Qëllimi i projektit | |
Krijimi dhe puna e një ekipi mjedisor për përmirësimin e kopshtit të luleve të shkollës |
|
Voronina E., Kolobova E., Usova A. Nxënësit e klasës së 8-të |
|
6. Menaxher i projektit | Svetlana Borisovna Poletueva - mësuese e klasës |
7. Emri i organizatës drejtuese | MBOU "Shkolla e mesme bazë Aksentis" |
8. Adresa e organizatës | Rrethi Gorodetsky, fshati Aksentis, 53 |
9. Telefon, faks, email | 46-5-21 |
10.Gjeografia e projektit | MBOU "Shkolla e mesme bazë Aksentis" |
11. Numri i pjesëmarrësve në projekt | |
12. Gjeografia e pjesëmarrësve në projekt | nxënësit e klasës së 8-të |
13. Datat | Qershor 2014 |
14. Stafi | Mësues klase |
15. Kushtet për vendosjen e pjesëmarrësve | Dhoma e teknologjisë |
2. Deklarata e problemit.
“Nëse çdo person në një copë tokë
Ai bëri gjithçka mundi, sa bukur
Toka do të ishte e jona”.
Çdo vit, me përpjekjet e përbashkëta të nxënësve dhe një ekipi mësuesish, pranë objektit të shkollës mbillet një lulishte madhështore, e cila është dekorim i shkollës. Fëmijët, prindërit dhe mysafirët e shkollës sonë mund të vlerësojnë bukurinë dhe aromën e luleve.
Gjatë gërmimit të dheut dhe shtrimit të shtretërve me lule me fëmijët e tjerë, vumë re se pranë shtegut të betonit pranë ndërtesës së shkollës kishte një zonë shkëmbore, pothuajse gjysma e përbërë nga zhavorr i imët. Gërmimi i kësaj zone është i vështirë. Ishte e vështirë për bimët të lëshonin rrënjë në këtë zonë. Prandaj, dimrin e ardhshëm, kur shkolla organizoi edhe një herë një konkurs për dizajnin më të mirë të një kopshti lulesh shkollore, ne propozuam të ndërtonim një rrëshqitje alpine në këtë zonë të vështirë për t'u kultivuar. Gjithashtu do t'i japë një pamje krejtësisht të re, moderne kopshtit tonë me lule. Propozimi ynë u mbështet.
3. Qëllimi i projektit
Ndërtoni një rrëshqitje alpine në kopshtin e luleve të shkollës.
4. Objektivat e projektit
Për të bërë këtë punë ju duhet:
- Studioni literaturën e nevojshme për rregullimin e kopshteve shkëmbore
a) llojet dhe elementet e kopshteve shkëmbore
b) përzgjedhja e gurit - materiali ndërtimor për rrëshqitjen
c) përzgjedhja dhe vendosja e bimëve në një kodër alpine
d) projektimi dhe ndërtimi i një rrëshqitjeje alpine
- Nëse është e mundur, blini farat e bimëve të rekomanduara për rritje në kodrat alpine
- Rritni fidanë
- Mblidhni dhe transportoni gurë
- Vendosni një rrëshqitje alpine
- Mbillni fidane lulesh, siguroni kujdesin dhe mbijetesen e tyre
5. Përmbajtja dhe mekanizmi i zbatimit të projektit
1. Çfarë ideje duhet të zbatohet
Rezultati i aktivitetit të projektit do të jetë rregullimi i një kodre alpine në territorin e kopshtit të luleve të shkollës në përputhje me natyrën e peizazhit, teknologjinë e ndërtimit, përzgjedhjen e bimëve të rekomanduara, respektimin e skemave dhe rregullave të mbjelljes.
- Formulimi i problemit. Cfare eshte? Cilat pyetje duhet t'i përgjigjen?
- Në një nga pjesët e kopshtit të luleve, toka është pothuajse gjysma e zhavorrit, është e vështirë të kultivohet dhe bimët nuk zënë rrënjë mirë
- Dizajni i një kopshti lulesh shkollore kërkon zgjidhje të reja, moderne
Duke ndërtuar një kodër alpine në një zonë të vështirë për t'u kultivuar të kopshtit të luleve, në të ardhmen do të kursejmë ndjeshëm energji dhe kohë në kultivimin e tokës përpara mbjelljes së fidanëve dhe kopshtit të pajisur shkëmbor, i cili organikisht përshtatet me peizazhin lokal. , do t'i japë një pamje të re moderne kopshtit të luleve të shkollës dhe do të ofrojë mundësi të pakufizuara për kreativitet. Falë kopshtit shkëmbor, kopshti i luleve nuk do të humbasë cilësitë e tij dekorative shumë më gjatë, pasi bimët alpine lulëzojnë për një kohë të gjatë ose kanë gjeth dekorativ, dhe ndonjëherë kombinojnë avantazhet e lartpërmendura.
- Llojet dhe elementet e kopshteve shkëmbore
Doli se praktikisht nuk ka literaturë të veçantë për rregullimin e kopshteve shkëmbore në biblioteka (shkolla dhe rurale). Më duhej t'i drejtohesha një mësuesi teknologjie dhe interneti për ndihmë. Kështu së bashku filluam zbatimin e projektit.
Pasi studiova letërsinë, e mësova këtë A Rrëshqitje alpine (kopsht shkëmbor)- ky është një kopsht lulesh në stilin e peizazhit, është një fragment i një peizazhi malor. Për të krijuar një rrëshqitje alpine, zgjidhni një kodër natyrale ose artificiale në një zonë me një pjerrësi në jug ose jugperëndim, të ndriçuar mirë nga dielli. Mbi të vendosen gurë në formën e një shpati malor me shkallë, dhe midis tyre rriten bimë zbukuruese. Për arsye sigurie, gurët janë pak më të thellë në tokë për stabilitet. Gurët janë të grupuar, duke shmangur simetrinë, në mënyrë që përbërja të duket natyrale.
Çdo vend ka karakteristikat e veta. Kjo është arsyeja pse është e nevojshme të zgjidhni llojin e duhur të kopshtit shkëmbor që do të jetë në harmoni me elementët e tjerë dhe do të përshtatet organikisht me peizazhin përreth. Kopshtet ndryshojnë në stilin, madhësinë e zonës, gamën ekzistuese të bimëve dhe kushtet klimatike. Duke marrë parasysh të gjithë këta faktorë, ju mund të zgjidhni opsionin më të mirë për një kopsht shkëmbor që do të kënaqë syrin për shumë vite.
Mësova se ekzistojnë dy lloje të paraqitjeve të kopshteve shkëmbore - natyrore dhe gjeometrike (me tarraca).
Kur ndërtohet një zonë shkëmbore natyrore, është e nevojshme të krijohet harmoni me peizazhin, duke përdorur terrenin lokal - kodrën, shpatin, murin, përroskën, etj. Më shpesh, të ashtuquajturat rrëshqitje alpine janë rregulluar, duke përdorur lartësi natyrore ose të krijuara artificialisht për këtë qëllim. Në varësi të shijes së kopshtarit, ato përfaqësojnë ose një kodër me gurë të vendosur mbi të, ose një fragment të një zone malore. Kërkesa kryesore është natyraliteti maksimal.
Rezulton se ekzistojnë disa lloje të kopshteve shkëmbore:
- Kopsht shkëmbor në formën e shkëmbinjve ose shkëmbinjve. Kur ndërtoni shkëmbinj, dekorimi është vetë shkëmbi, jo bimët që rriten mbi të. Një kopsht i tillë shkëmbor duhet të ndërtohet vetëm nëse ka një shpat të pjerrët.
- Një shpat mali është një lloj kopshti shkëmbor shumë kompleks, që simulon me kusht malësitë alpine. Është një rrëpirë mali, e fiksuar nga grupe pishash xhuxh. Rekomandohet të vendosni një kopsht të tillë shkëmbor në një shpat të madh të pjerrët.
- Lugina Malore – imiton imazhin e një lugine të lartë malore. Më shpesh, kjo është një kompozim artistik që mund të krijohet në një shpat të gjatë të pjerrët, në një zonë me kodra të buta.
- Një lëndinë alpine është një element i një kopshti shkëmbor, i cili duhet të krijojë përshtypjen e një livadhi alpin, i vendosur midis gurëve në një rrëpirë mali.
- Midis shpateve të kodrave krijohet një kopsht shkëmbi në formën e një gryke.
- Një rrjedhë malore (kaskadë) është një element i një kopshti shkëmbor ose një përbërje e pavarur që duket e natyrshme vetëm në shpatin e një kopshti të madh shkëmbor.
- Një mini kopsht shkëmbor është një lloj kopshti lulesh modular që e ka origjinën në Evropë dhe është krijuar në koritë guri të braktisura për të ushqyer bagëtinë dhe shpendët. Aktualisht, është krijuar prodhimi industrial i kontejnerëve për mini-kopshtet shkëmbore të bëra nga guri artificial dhe qeramika.
- Kopsht shkëmbor me tarraca (gjeometrike) - ndërtohet duke krijuar një sistem muresh mbajtëse me lartësi, forma dhe gjatësi të ndryshme.
- Projektimi dhe ndërtimi i një rrëshqitjeje alpine
Faza e ndërtimit të një rrëshqitjeje alpine paraprihet nga zgjedhja e vendndodhjes dhe stilit të kopshtit shkëmbor. Zbulova se vendi më i mirë për një kodër alpine që lulëzon (dhe kjo është pikërisht ajo që kam planifikuar të rregulloj) është një zonë e hapur, qartë e dukshme në një vend me diell, pasi bimët alpine preferojnë diellin sesa hijen.
Dhe kur zgjidhni madhësinë e rrëshqitjes, rekomandohet t'i përmbaheni raportit lartësi-gjatësi prej 1:10, d.m.th. nëse lartësia supozohet të jetë 0,5 m, atëherë preferohet që gjatësia ose diametri të jetë 5 m. Ju lutemi vini re se rrëshqitja nuk duhet të jetë shumë e lartë.
Pasi vlerësova madhësinë dhe topografinë e seksionit të kopshtit të luleve të zgjedhur për rregullimin e kopshtit shkëmbor, i cili nuk ka një kodër ose pjerrësi të pjerrët, dhe duke e krahasuar atë me varietetet e kopshteve shkëmbore, arrita në përfundimin se zgjidhja më e saktë do të ishte për të rregulluarkopsht shkëmbor me tarraca (gjeometrike).
- Zgjedhja e një guri - material ndërtimi për një rrëshqitje
Kuptova gjithashtu se rolin dominues në kopshtet shkëmbore e kanë gurët. Ato përmirësojnë kullimin dhe, si rregull, alkalizojnë tokën, grumbullojnë lagështi për rrënjët, krijojnë freski për pjesën mbitokësore të bimës, mbrojnë nga era dhe përmirësojnë dritën. Avantazhi kryesor i gurit të kopshtit shkëmbor është natyraliteti i tij, "egërsia". Për këtë arsye, guri i sapominuar vlerësohet shumë më i ulët se ai i përpunuar nga erërat, uji ose i tejmbushur me myshqe dhe likene. Tani e di që kur zgjidhni një gur, këshillohet të përdorni të njëjtin lloj gurësh për të gjithë rrëshqitjen. Çdo gur duhet të ekzaminohet me kujdes përpara se të vendoset në tokë dhe të zgjidhet veçoria e tij më karakteristike dhe specifike (forma, ngjyra). Gjithashtu rekomandohet përdorimi i gurëve me të paktën një anë të sheshtë.
Sigurisht, kur planifikoja kopshtin shkëmbor, isha i bindur se sado të rëndësishëm të jenë gurët në strukturën e rrëshqitjes alpine, unë përsëri do ta krijoja atë për hir të luleve. Është shkëlqimi dhe ngjyra e peizazhit alpin gjatë periudhës së lulëzimit të bollshëm të bimëve që do t'i japë kopshtit tonë të luleve një pamje të veçantë. Prandaj, kalova shumë kohë duke studiuar literaturë për bimët alpine.
- Përzgjedhja dhe vendosja e bimëve në kodër
Tani e di që bimët alpine janë barishte dhe shkurre që janë vendase në rajonet malore (Alpet, Himalajet, malet shkëmbore, etj.). Aty fryjnë erëra të forta, toka është e varfër - në kushte të tilla bimët detyrohen të përqafojnë tokën dhe të mbeten të rrëgjuara. Në një shtrat të zakonshëm lulesh, bimët me shumë mundësi do të humbnin dhe nuk do të bënin përshtypje. Megjithatë, bimët alpine të vendosura në mënyrë të përshtatshme zbulojnë bukurinë e tyre natyrore të matur. Është gjithashtu e nevojshme të zgjidhni specie bimore për mbjellje që do të lulëzojnë gjatë gjithë vitit, duke zëvendësuar në mënyrë alternative njëra-tjetrën.
Rezulton se shkurret gjetherënëse (ftua japoneze, barberry, euonymus, ujku, jasemini, shelgu, cotoneaster, rododendron, jargavan, spirea) dhe pemët halore xhuxh (bredh, selvi, dëllinja, bredhi, pisha, bredhi japonez, argjila) vlerë të veçantë në kopshtet shkëmbore perëndimore). Të zgjedhura me mjeshtëri, ato kombinohen në mënyrë të përsosur me njëra-tjetrën, duke ruajtur atraktivitetin e tyre gjatë gjithë vitit dhe ndihmojnë në lidhjen së bashku me paletën e larmishme në ndryshim të peizazhit.
Mësova gjithashtu se është e nevojshme të zgjidhni me kujdes të veçantë bimët e lulëzuara për kopshtet shkëmbore. Kështu, për shembull, për zonat me diell rekomandohen kodrat: alyssum, lule misri malor, iberis, karafil, kachim, livando, fescue, të rinj, trumzë, tulipanë, edelweiss. I përshtatshëm për anën jugore të kodrës: anafalis, armeria, aster, cinquefoil, liatris, luledielli, aubrietta, sedum, pelin, purslane, lumbago, phlox, chist.
Në anët perëndimore dhe lindore mund të mbillni colchicum, shqopë të zakonshme, heuchera, gentian, dryad, saxifrage, bullflower muscari, aguliçe, scilla, prolomnik, manushaqe dhe zambak.
Por për anën veriore të hijes rekomandojmë: Waldsteinia, anemone, dronicum, këmbëngulëse, pushkinia, rezuha, hosta, corydalis, cyclamen.
Pasi mora informacione për bimët e rekomanduara për t'u rritur në kodrat alpine, në fillim u mërzita shumë - ku do t'i merrja shkurret e rekomanduara, dhe veçanërisht pemët halore xhuxh? Dhe ka një problem me farat e bimëve të lulëzuara të propozuara. Por mësuesi i teknologjisë sugjeroi që të zgjidhja bimë për kopshtin shkëmbor nga ato, farat e të cilëve janë më të arritshme dhe fidanët e të cilëve rriten nga ne çdo vit në prill - maj gjatë mësimeve të teknologjisë. Duke studiuar me kujdes karakteristikat e të gjitha luleve, farat e të cilave tashmë ishin blerë dhe mbjellë, vendosa të mbjell sa vijon në kopshtin tim shkëmbor në vitin e parë:
- Alyssum e bardhë dhe rozë
Shkurre me rritje të ulët, me lulëzim të bollshëm, me lastarë të vegjël zvarritës, të mbuluar plotësisht me lule të vogla me aromë mjalti.
Vendi : me diell, toleron ngricat, thatësirën, hijen e pjesshme.
Popullore me përmasa të voglabimë e mbulimit të tokëspër prerjen e shtretërve dhe skajeve të luleve, për dekorimin e kufijve, vazot e kopshtit, kopshte shkëmbore, kuti dritaresh dhe tenxhere,kopshte shkëmbore.
- Purslane
Kulixhe rezistente ndaj thatësirës dhe e dashuron diellinlulëzon gjatë gjithë verës.
ideale për kopshte shkëmbore. I mirë në kufi, në grupe në lëndinë, në vazo të ulëta të përziera, vazo, vazo dhe kuti ballkoni, për krijimin e qilimave të lulëzuar dhe nëvende shkëmbore.
- Iberi
Një nga vjetoret më pickues. Mbjellë përgjatë skajit të përparmë të një kufiri ose përgjatë një shtegu, ose brendakopshte shkëmborenjë bimë rrëshqanore me kapele të shumta me lule aromatike të bardha, rozë ose të kuqe.
Përdorimi: në grupe të vogla në shtretër lule, në mbjelljet kufitare, nësi bimë mbuluese e tokës, në kopshte shkëmbore.
- Mesembryantemë
Bimë rrëshqanore me gjethe të trasha mishore, kërcell (lartësia 10 cm) dhe lule të mëdha me diametër 4-5 cm. Karakterizohet me rritje të fortë dhe formon lastarë rrëshqanorë. Një qilim i mrekullueshëm me ngjyra që duket efektiv në diell, sikur të kishte shumë pika të vogla kristali mbi të.
Përdorimi: kreshtat, shtretër lule,kopshte shkëmbore, kodra shkëmbore, shkëmbinj
- Lobelia ampelous (blu dhe përzierje)
Lobelia është e shkëlqyeshme për dekorimin e ballkoneve. Blu dhe blu e hapur, rrallë herë e kuqe, dantella lobelia mund të shihet nga larg në një ballkon të rregulluar.E bukur në zonat shkëmbore,
Lulëzimi: nga gjysma e dytë e qershorit deri në shtator.
- pansi
Lulet e pansi me ngjyra të ndryshme pëlqehen nga të gjithë: nga ngjyrat e ndritshme dhe të pasura deri tek ngjyrat pastel. Forma e rrumbullakët dhe njollat e ndritshme në qendër e bëjnë lulen të duket si një fytyrë. Në varësi të shumëllojshmërisë dhe kohës së mbjelljes, këto bimë dyvjeçare lulëzojnë ose në fund të vjeshtës ose vetëm në pranverën e ardhshme. Bimët përdoren për të dekoruar shtretërit e luleve, kufijtë, kutitë e dritareve,si mbulesë tokësore.
slitë alpineAta gjithashtu rrallë bëjnë pa "Anyutka".
- Eschscholzia Kaliforniane
Bima e ulët është shumë elegante dhe e ndritshme me lule të verdha të artë. Rritet mirërrëshqitje shkëmbore, në lëndinat, kreshtat, vazot maure.
Lulëzimi: nga qershori deri në acar.
Dhe gjithashtu në fillim të qershorit arrita të blej tre lloje sedum (në përgjithësi njihen rreth 500 lloje).
- Sedum (sedum)
Speciet me rritje të ulët duken të shkëlqyera në zonat shkëmbore dhe shkëmbore, ndërsa gjethet e bimës dhe lulet e saj janë dekorative.
Në këmbë vendosa të mbjell cineraria.
- Cineraria
Dekorative që nga momenti i mbjelljes deri në ngricën.
Përdorimi: në kufij, kufij të përzier, kopshte shkëmbore, vazo kopshti, enë, për prerje.
Dhe në të ardhmen do të përpiqemi, nëse është e mundur, të blejmë bimë të rekomanduara, duke e sjellë kopshtin tonë shkëmbor më afër përsosmërisë.
Pasi vendosa për madhësinë dhe vendndodhjen e rrëshqitjes alpine, vendosa
problemi i zgjedhjes së bimëve për një kopsht shkëmbor, unë vizatova një plan të përafërt për strukturën e ardhshme. Kjo doli gjithashtu të jetë e vështirë për t'u bërë.
- Përgatitja e gurit - materiali ndërtimor
Tani mund të filloni përgatitjen e materialit ndërtimor.Në dimër, kur po mendoja një plan për krijimin e një kopshti shkëmbor, po mendoja se ku mund t'i gjeja gurët. E dija që ndërtimi i një rrëshqitjeje alpine do të kërkonte një numër mjaft të madh gurësh dhe ne nuk kishim para për të blerë gurë. Por mësuesja e historisë pranoi me dashamirësi të na sillte gurë nga fshati Pobedë, gjë për të cilën u gëzuam shumë.
- Ndërtimi i një rrëshqitjeje alpine
Filluam punën për ndërtimin e rrëshqitjes duke shënuar formën. Për ta bërë këtë, nuk është e nevojshme të përdorni kunjat dhe kordonin e ndërtimit, mjafton një rrip rërë përgjatë perimetrit të vendit. Pas shënjimit, filluam punën e gërmimit.
1. Përgatiti sitin për rrëshqitjen alpine:
Ne hoqëm barërat e këqija nga toka me rrënjë (ky operacion është absolutisht i nevojshëm, pasi barërat e këqija mund të mohojnë më pas të gjithë punën tonë)
Ata derdhën një kodër prej dheu sepse po ndërtonin një kodër në një zonë krejtësisht të rrafshët
2. Vendosur gurët:
Gurët u vendosën në mënyrë të qëndrueshme, 2/3 duke i thelluar në tokë (vendosja e gurëve është një detyrë shumë punë intensive, dhe në mënyrë që të mos na duhet të ribëjmë gjithçka, së pari shtruam gurët pranë rrëshqitjes në ndërtim "për montim .
Gurët më të mëdhenj u vendosën në bazën e rrëshqitjes.
3. Hidhni përzierjen e tokës midis gurëve, ujisni dhe ngjeshni.
4. Bimët u mbollën në përzierjen e tokës midis gurëve në përputhje me një diagramë të hartuar më parë të bimëve me kohë të ndryshme lulëzimi.
6. Plani i zbatimit të projektit.
Veprimet | Përgjegjës | Filloni | Përfundimi |
|
Krijimi i një grupi iniciativë | Poletueva S.B. | 02.12.2013 | 21.12.2013 |
|
Hartimi i një skice të një rrëshqitjeje alpine | Voronina E, Kolobova E, Usova A. | 23.12.2014 | 228.12.2013 |
|
Mbledhja e mbeturinave të letrës | Poletueva S.B. (të gjithë nxënësit e shkollës) | 03.02.2014 | 28.02.2014 |
|
Mbjellja dhe rritja e fidanëve të luleve | Poletueva S. B. (në mësimet e teknologjisë) | 01.04.2014 | 31.05.2014 |
|
Përgatitja e gurit. Mbledhja e gurëve dhe transportimi i tyre nga fusha në shkollë | Poletueva S.B. Kopayeva A.N. (pjesëmarrësit e projektit) | 05.05.2014 | 31.05.2014 |
|
Ndërtimi i një rrëshqitjeje alpine. Mbjellja e luleve. | Poletueva S.B. (pjesëmarrësit e projektit) | 02.06.2014 | 27.06.2014 |
|
Siguroni kujdesin për lulet në kodrën alpine dhe mbijetesën | Gorbunova N.L. Kharitonova S.A. (nxënësit që punojnë në ambientet e shkollës gjatë verës) | 01.07.2014 | 29.09.2014 |
|
Prezantimi i faqes | Poletueva S.B. (pjesëmarrësit e projektit) | 01.09.2014 | 01.09.2014 |
8. Vlerësimi i performancës së projektit.
- Kontrollet e kontrollit mbi organizimin e zbatimit të aktiviteteve të projektit.
- Raporte kreative dhe statistikore mbi rezultatet e projektit.
- Informacion për punën e shkëputjes në formën e gazetave të murit, gazetave rrufe.
9. Rezultatet e pritshme të projektit,
efekti i saj social.
Në zbatimin e Projektit përfshihen nxënësit e klasës së 8-të. Rezultati do të jetë:
a) gjendja estetike e shtratit të luleve përballë shkollës;
b) zhvillimi i një pozicioni aktiv qytetar midis nxënësve të shkollës, rritja e statusit të tyre shoqëror midis studentëve, rritja e vetëvlerësimit të adoleshentëve;
c) formimi i interesit të nxënësve për jetën shoqërore në shkollë, në fshat, rreth, vend dhe dëshirën për ta përmirësuar atë;
d) gatishmërinë për të respektuar mjedisin;
e) përvetësimi i aftësive praktike në mbjelljen, kujdesin për lulet dhe aftësitë në punën me materialet e ndërtimit;
Mbështetja financiare e projektit.
Shkolla ofron pajisje zyre për qendrën e shtypit në formën e kompjuterit dhe printerit, si dhe mjete për kopshtarinë.
Është planifikuar të përfshihet në bashkëpunim shoqëria e fshatit, administrata e shkollës, prindërit dhe nxënësit.
Llogaritja:
Farat e luleve 8 thasë x 30 fshij. = 240 fshij.
Benzina për transportin e gurëve 35 rubla. x 10 l.=350 fshij.
Rrethimi i kufirit për shtretërit e luleve 600 fshij. x 6 m = 3600 fshij.
Qëllimi i financimit | Shuma | Burimet e financimit |
|
Blerja e farave. | 240 rubla | Ndihma bamirëse nga shoqëria (prindër, mësues, fshatarë, etj.) |
|
Benzine per transportin e gureve | 300 rubla | Administrata Nikolo-Pogostinsk do të sigurojë transport |
|
Rrethimi i kufirit për shtretërit e luleve. | 3600 rubla | Mbledhja e mbeturinave të letrës |
|
Total: | 4140 rubla |
Institucioni arsimor komunal shkolla e mesme Novokalitvenskaya
studenti
DEO "School Ecograd"
Mbikëqyrësi:
IT-mësues
Institucioni arsimor komunal shkolla e mesme Novokalitvenskaya
Konsulenti:
metodologu MOU DOD Rossoshanskaya Syun
2010
Prezantimi | |
Mekanizmat dhe fazat e zbatimit | |
Rezultatet e zbatimit | |
Rëndësia praktike | |
konkluzioni | |
Letërsia | |
Aplikacionet |
Prezantimi
"Nëse çdo person në tokën e tij do të bënte gjithçka që mundi, sa e bukur do të ishte Toka jonë."
Që nga kohërat e lashta, njeriu ka qenë i lidhur pazgjidhshmërisht me natyrën. Fatkeqësisht, në epokën moderne të informacionit, në epokën e shkencës dhe teknologjisë, teknologjisë së lartë, njerëzit gradualisht po e humbin këtë lidhje. Kjo ndihet veçanërisht në qytete dhe ndonjëherë në zonat rurale.
Fshati ynë ndodhet në rajonin Qendror të Tokës së Zezë të Rusisë në jug të rajonit të Voronezh, në bregun e djathtë të lumit Don. Jemi të rrethuar nga fusha të pafundme, trarë të gjelbër, një livadh smerald, lumi transparent Chernaya Kalitva dhe Doni i qetë, por i fuqishëm.
Duke e admiruar natyrën që na rrethon dhe për ta mbrojtur atë nga shkatërrimi, para dy vitesh në shkollë u krijua Organizata Ekologjike e Fëmijëve “School Ecocity”. (Shtojca 1)
“School Ecograd” është një ekip krijues mësuesish dhe nxënësish që ndërthurin aktivitete edukative, eksperimentale dhe praktike në punën e tyre. Në një masë më të madhe, puna e organizatës sonë synon aktivitete praktike dhe shkon nën moton:
“Nga ekologjia e shpirtit në ekologjinë e hapësirës.
Ekologjia e natyrës është e pamundur pa ekologjinë e shpirtit.”
Në vitin 2007, nxënësit e institucionit arsimor "School Ecograd" zbatuan projektin "Projektimi i një godine shkollore". (Shtojca 2)
Ndërtesa e shkollës u transformua, por doja që ambienti i shkollës të dukej shumë bukur, ashtu si ambienti i brendshëm i shkollës.
Në vjeshtën e vitit akademik 2008, studentët e institucionit arsimor School Ecograd filluan punën në një projekt të ri për përmirësimin e mjediseve të shkollës.
Rëndësia e projektit
Objekti i ri i shkollës është ndërtuar në vitin 1991. Pas përfundimit të ndërtimit, oborri i shkollës ishte në gjendje jo të kënaqshme, kështu që problemi i rregullimit të territorit ishte i rëndësishëm që nga përfundimi i ndërtimit. Shkolla është shtëpia jonë e përbashkët, të cilën e duam dhe duam ta shohim të bukur jo vetëm nga brenda, por edhe nga jashtë.
Ne zgjodhëm këtë problem sepse:
· Oborri i shkollës është në gjendje të kënaqshme.
· Zona e shkollës nuk është e rregulluar sa duhet.
· Në zonën e shkollës nuk ka vend për lojëra.
· Nxënësit e shkollës kanë një nivel të ulët të aktivitetit mjedisor.
Projekti“Dizajn i peizazhit të oborrit të shkollës”.
Lokaliteti: Rajoni Voronezh, rrethi Rossoshansky, fshati Novaya Kalitva.
Nje objekt: territori i institucionit arsimor komunal të shkollës së mesme Novokalitvenskaya.
Institucioni: Institucioni arsimor komunal Shkolla e mesme Novokalitvenskaya e rrethit komunal Rossoshansky të rajonit Voronezh.
Periudha e projektit: Shtator 2008 – sot.
Koordinatori i projektit: , mësues i shkencave kompjuterike dhe TIK-ut.
Objektivi i projektit: transformimi estetik dhe mjedisor i territorit të shkollës.
Objektivat e projektit:
· Projektim dekorativ i zonave ngjitur me shkollën.
· Krijimi i kushteve të favorshme për hapësirë shtesë komode për punën e një kampi shkollor veror, për fëmijët e fshatrave të afërta që studiojnë në shkollë dhe prindërit e tyre për të pritur autobusin e shkollës.
· Intensifikimi i aktiviteteve praktike për përmirësimin e zonës së shkollës.
· Formimi i nevojës për ruajtjen dhe përmirësimin e natyrës.
Grupi i synuar: banorët e fshatit Novaya Kalitva (3 mijë njerëz)
Zbatuesit e projektit: nxënësit dhe stafi mësimor i shkollës.
Partnerët:
1. Administrata e Institucionit Arsimor Komunal të Shkollës së Mesme Novokalitvenskaya
4. Prindërit
Problem social - mjedisor: gjendje e kënaqshme estetike dhe mjedisore e territorit (zonës së gjelbër) të shkollës.
Ndikimi në mjedis dhe jetën e njerëzve: Në zbatimin e projektit, nxënësit dhe stafi i shkollës dhe banorët e fshatit Novaya Kalitva do të gjejnë një cep të peizazhuar të natyrës.
Lloji i projektit: i orientuar nga praktika, ekologjik, grupor, afatgjatë.
Mekanizmat dhe fazat e zbatimit
Projekti u zbatua në vijim aktivitetet:
1) Hulumtimi (ekzaminuam tokat për shtretër lule, një kodër alpine dhe një park shkollor);
2) Dizajn (zbatimi i një linje projektesh për përmirësimin e situatës mjedisore “Kodra e Alpeve”, “Parku i Shkollës”);
3) Propaganda (fjalim në shkollë, rreth, konferenca rajonale).
4) arsimore (punë sipas planit të organizatës mjedisore të fëmijëve "School Ecocity");
5) Jashtëshkollore (aktivitete jashtëshkollore).
Fazat e projektit:
Faza 1 - përgatitore (2008)
Faza 2 - praktike (vit)
Faza 3 - përgjithësim (2011)
Faza 4 -
Faza 1 - përgatitore (2008)
Në vjeshtën e vitit 2008, u krye një studim i nxënësve dhe prindërve të shkollave (Shtojca 3) dhe puna kërkimore për të përcaktuar pjellorinë e tokës (Shtojca 4). Si rezultat, u bë përfundimi - krijimi i një projekti të vetëm "Dizajni i peizazhit të oborrit të shkollës". U bë modeli i peizazhit të oborrit të shkollës dhe filloi puna për zbatimin e projektit. Ne zhvilluam një plan biznesi, si rezultat i të cilit u prenë plantacionet e vjetra të manaferrave dhe u pastrua zona për shtretër lulesh të reja dhe një park. (Shtojca 5)
Faza 2 - praktike (një vit)
Në pranverën e vitit 2009, filloi puna për projektin Alpine Hill. Ne studiuam literaturën për dizajnin e peizazhit. Ne krijuam skica të një rrëshqitjeje alpine. (Shtojca 6) U zhvillua një plan biznesi, si rezultat i të cilit u zbatua projekti "Kodra Alpine", u shtruan shtretër lulesh dhe shtigje. (Shtojca 7)
Në vjeshtën e vitit 2009 filloi puna për projektin “School Park”, kushtuar 65-vjetorit të Fitores së Madhe, u zhvillua një plan biznesi, si rezultat i të cilit u zbatua projekti “School Park”. (Shtojca 8)
Nxënësit dhe stafi i shkollës morën pjesë në zbatimin e projektit gjatë orëve të teknologjisë dhe ditëve të pastrimit. Gjatë pushimeve, për shtretërit e luleve kujdeseshin fëmijët që bënin praktikën në ambientet e shkollës dhe nxënësit që e kalonin verën duke pushuar në kampet shkollore.
Faza 3 - përgjithësim (2011)
Një plan afatgjatë për zbatimin e projektit është zhvilluar për këtë vit. (Shtojca 9).
Faza 4 - informative dhe edukative (2012)
Shpërndarja e informacionit për aktivitetet e nxënësve në lidhje me projektin në shkollë dhe media lokale.
Rezultatet e zbatimit
Rezultati
për një fëmijë:
· Fitimi i përvojës dhe aftësive të reja sociale dhe praktike.
· Rritja e nivelit të njohurive për mjedisin.
· Mënyrë e dobishme dhe interesante për të kaluar kohën.
për shkollën:
· Zgjidhja e problemeve të organizimit të kohës së lirë krijuese për nxënësit.
për mjedisin:
· Përmirësimi real i situatës mjedisore nëpërmjet veprimeve praktike të pjesëmarrësve.
Rezultati më i vlefshëm: ndërgjegjësimi i pjesëmarrësve të projektit dhe banorëve të fshatit Novaya Kalitva për vlerën e zonës së gjelbër të territorit të shkollës:
1. Zona e shkollës është nën vëmendjen e ngushtë të shkollës.
2. U formua një grup iniciativë me mësues dhe nxënës.
3. Janë vendosur kontakte me organizatat: - Agro, - Pyll, dhe administrimin e një vendbanimi rural.
Arsyetimi ekonomik
Ky projekt është mjaft ekonomik. Menaxheri i projektit dhe mësuesit nuk kërkojnë fonde shtesë për pagesë.
Fidanët e pemëve dhe shkurreve u morën nga çerdhja e shkollës së mesme Novokalitvenskaya, e cila ndodhet në pylltarinë e shkollës Dubok. (Shtojca 10)
Për blerjen e pajisjeve (lopata, grabujë, zorrë, etj.), fara lulesh dhe film, janë përdorur mjetet e marra nga shitja e fidanëve nga fidanishtja e pylltarisë së shkollës Dubok.
Fidanët e luleve u rritën nga nxënësit e shkollave.
Buxheti i projektit
Nr. | Emri | Çmimi |
Farat e luleve | 400 rubla |
|
540 rubla |
||
Sponsorizimi - Agro" |
||
Sponsorizimi - Agro" |
||
Prindërit |
||
Çerdhe pyjore "Dubok" |
||
Lëndë drusore | Sponsorizimi - pyll" |
|
Materiali i mbeturinave |
Rëndësia praktike
Suksesi më i madh i projektit: u arrit në përmirësimin praktik të zonës së gjelbër të territorit të shkollës.
Projekti “Perizazhi i oborrit të shkollës” zbatohet prej tre vitesh. Përvoja në punën në projekt grumbullohet gradualisht. Nxënësit e shkollave të mesme ua përcjellin njohuritë dhe aftësitë praktike nxënësve më të vegjël për zbatimin e mëtejshëm të projektit. Projekti promovon zhvillimin e aktivitetit social midis fëmijëve dhe të rriturve.
konkluzioni
Pas zbatimit të projektit, puna do të vazhdojë në të gjitha fushat e veprimtarisë: shëndetësi, arsim, punë, orientim në karrierë. Çdo vit ne planifikojmë të rindërtojmë vendin, të kujdesemi për bimët, të mbjellim pemë dhe shkurre dhe lule.
Një shkollë për një fshat është një qendër social-kulturore. Ai, si një "tempull i dijes", duhet të tërheqë si fëmijët ashtu edhe të rriturit. Këtij qëllimi duhet t'i shërbejë edhe hapësira e oborrit të shkollës. Dhe ne donim të realizonim dhe zbatonim këtë ide për ta afruar njeriun me natyrën, lidhjen e saj të pazgjidhshme me njeriun.
LITERATURA
1. "Dizajni i peizazhit". Moskë "Eksmo", 2005
2. Olga Voronova "Dizajneri juaj i peizazhit". Moskë "Eksmo", 2007
3. "Bimët e famshme". Moskë "Fiton +", 1999
4. Yu. Markovsky "Ndërtimi i një kodre shkëmbore". Moskë "Fiton +", 2002
5. "Sekretet e rrëshqitjeve alpine". Moskë "Eksmo", 2007
6. Revista “Homestead Farming”
7. Revista "Lule"
8. "Në mbretërinë e bimëve" Shtëpia Botuese e Universitetit Voronezh, Voronezh, 1977
Shtojca 1
https://pandia.ru/text/78/529/images/image002_39.jpg" width="302" height="227 src=">.jpg" width="302" height="227 src=">. gif" width="560 height=296" height="296">
Pyetësori u administrua për prindërit e nxënësve në shkollën e mesme Novokalitvenskaya.
Morën pjesë: 217 persona.
Shtojca 4
punë kërkimore
Qëllimi i studimit: përcaktimi i pjellorisë së tokës në zonën e shkollës.
https://pandia.ru/text/78/529/images/image009_17.jpg" width="302" height="227 src=">
Përcaktimi i aciditetit të tokës Përcaktimi i strukturës së tokës
https://pandia.ru/text/78/529/images/image011_13.jpg" width="302" height="227 src=">
Përcaktimi i rezistencës ndaj ujit të tokës Përcaktimi i dendësisë së tokës
konkluzioni: Toka në vend është chernozem dhe ka pjellori të mirë.
Shtojca 5
PLAN BIZNESI
2008
Nr. | Fazat e punës | Pajisjet dhe mjetet | Shpenzimet |
Pastrimi i zonës për shtretërit e luleve | |||
Pastrimi i zonës për një park | Lopata, raketa, barela, kova | ||
Prerja e stendave të vjetra të servisberry | Lopata, barela | ||
Duke sjellë gurë | Sponsorizimi - Agro" |
||
Sjellja e tokës | Sponsorizimi - Agro" |
||
Duke sjellë rërë | Sponsorizimi - Agro" |
Fillimi i projektit
vjeshtë 2008
https://pandia.ru/text/78/529/images/image013_10.jpg" width="302" height="225 src=">
Vendi i rrëshqitjes alpine
https://pandia.ru/text/78/529/images/image015_5.jpg" width="302" height="227 src=">
Vend për një park shkollor
Shtojca 6
Skica
për projektin Alpine Hill
Përfunduar nga nxënësja e klasës së tretë Bogatyreva Svetlana
Skica "Rrëshqitje Alpine"
Skica "Polg i rrethuar nga gurë"
Skica "Shpati i malit"
Këto skica u plotësuan nga nxënësja e klasës së 5-të Krupa Maria dhe
nën drejtimin e mësuesit të artit A.
Shtojca 7
PLAN BIZNESI
VITI 2009
Nr. | Fazat e punës | Pajisjet dhe mjetet | Shpenzimet |
Krijimi i një rrëshqitjeje | Zhavorr me gurë të grimcuar dhe rërë, tokë, rërë. Lopata, raketa, barela, kova. | ||
Vendosja e gurëve për shtigjet dhe rrëshqitjet | Gurë, barela. | ||
Shtrimi i filmit të zi |
Gërshërë, lopatë. | 540 rubla |
|
Mbjellja e luleve | Fidane lulesh. Lopata, raketa, kova. | 400 rubla |
|
Sjellja e tokës | Sponsorizimi - Agro" |
||
Duke sjellë rërë | Sponsorizimi - Agro" |
Paratë për blerjen e filmit dhe farave të luleve janë marrë nga shitja e fidanëve nga fidanishtja e pylltarisë së shkollës Dubok.
ZBATIMI I PROJEKTIT
"Rrëshqitje ALPINE"
VITI 2009
https://pandia.ru/text/78/529/images/image022_3.jpg" width="302" height="227 src=">
https://pandia.ru/text/78/529/images/image024_2.jpg" width="300" height="223 src=">
Shtojca 8
PLAN BIZNESI
2010
Nr. | Fazat e punës | Pajisjet dhe mjetet | Shpenzimet |
Paraqitja e parkut | Ruletë, kunja. | ||
Vendosja e gurëve për shtigjet dhe shtretërit e luleve | Rërë, tokë. Gurë, barela. | ||
Mbjellja e fidanëve |
Lopata, raketa, kova. | ||
Mbjellja e luleve | Fidanët dhe farat e luleve. Lopata, raketa, kova. | ||
Sjellja e tokës | Sponsorizimi - Agro" |
||
Duke sjellë rërë | Sponsorizimi - Agro" |
ZBATIMI I PROJEKTIT
"parku i shkollës"
2010
https://pandia.ru/text/78/529/images/image026_2.jpg" width="302" height="227 src=">
https://pandia.ru/text/78/529/images/image028_2.jpg" width="301" height="226 src=">
https://pandia.ru/text/78/529/images/image030_2.jpg" width="302" height="227 src=">
Shtojca 9
PLANI PERSPEKTIV
Nr. | Fazat e punës | Pajisjet dhe mjetet | Shpenzimet |
Mbjellja e luleve | Fidanët dhe farat e luleve. Lopata, raketa, kova. | 1600 rubla |
|
Mbjellja e fidanëve | Fidanët e pemëve dhe shkurreve. Lopata, raketa, kova. | ||
Përbërja "Shtëpia e Leshit" | Lisi, pisha. | 300 rubla |
|
Përbërja "Atje në shtigje të panjohura ..." | Pemë lisi. | 600 rubla Sponsorizimi nga Kalitva-Les LLC |
|
Montimi i stolave | Dërrasat, trarët. Lopata, raketa, gurë të grimcuar. | Sponsorizimi nga Kalitva-Les LLC |
Shtojca 10
Pylltaria SHKOLLORE “DASHK”
Synimi: Restaurimi i burimeve pyjore në afërsi të fshatit Novaya Kalitva, rrethi Rossoshansky, rajoni Voronezh.
Detyrat:
· Rritja e fidanëve në çerdhen e shkollës për mbjellje në territorin e fshatit Novaya Kalitva, në monumentet e ushtarëve të vdekur gjatë Luftës së Madhe Patriotike, në mjediset e shkollës.
· Nisja e eksperimenteve në fidanishten “Ndikimi i kohës së mbjelljes në mbirjen e kulturave drusore”.
· Rritja e fidanëve për shitje dhe mbjellja në shpatet e përrenjve.
· Merrni pjesë në aktivitete për mbrojtjen e pyjeve nga zjarret, mbrojtjen e shpendëve dhe kafshëve.
Gjatë punës së pylltarisë së shkollës së Dubokut u realizuan këto:
Elm - 460 copë.
Kajsi - 560 copë.
Kullojeni - 20 copë.
Irgi - 25 copë.
Gështenja - 500 copë.
Catalpas - 20 copë.
Biotas - 375 copë.
Shuma totale: 12000 rubla
Në oborrin e shkollës u mbollën:
Manaferrat Rowan - 60 copë.
Shelgje - 4 copë.
Lilacs - 18 copë.
Catalpas - 16 copë.
Qershia e shpendëve - 8 copë.
Priveta - 40 copë.
Çerdhe pyjore "Dubok"
Institucioni arsimor komunal shkolla e mesme Novokalitvenskaya
Një shteg ekologjik është një rrugë e veçantë arsimore në kushte natyrore ku ka objekte natyrore me rëndësi mjedisore.
Në këto rrugë, fëmijët njihen me biocenozat natyrore, diversitetin e bimëve dhe kafshëve, lidhjet që ekzistojnë mes tyre dhe prezantojnë në praktikë aktivitetet e mbrojtjes së mjedisit.
Gjurma ekologjike luan një rol të rëndësishëm në sistemin e akumulimit nga çdo fëmijë të përvojës personale të ndërveprimit të saktë mjedisor me natyrën e mjedisit të tij të afërt.
Për të rritur interesin e fëmijëve parashkollorë për edukimin mjedisor, kopshti ynë ka zhvilluar një projekt - një shteg ekologjik me këndvështrime të ndryshme: "Glade of Fairy Tales", "Mushroom Kingdom", "Mini-pell", "Cossack Compound". “Farmacia e Gjelbër”, “Kodra Alpine”, “Kopshti i Luleve”, “Stacioni Meteorologjik”, etj.
Rëndësia e projektit: Në ditët e sotme, pak vëmendje i kushtohet njohjes së fëmijëve me natyrën e gjallë dhe të pajetë. Kopshti ynë nuk ka staf të pamjaftueshëm, territori është i vogël dhe shtretërit e luleve në kopsht nuk janë të rregulluar sa duhet. Çdo vit, kompania e rekreacionit veror përballet me problemin e rregullimit të territorit dhe shfrytëzimit maksimal të tij gjatë shëtitjeve, sepse... Shumica e kohës fëmijët janë jashtë.
Risia e projektit qëndron në përmbajtjen dhe formën e organizimit të punës mjedisore me fëmijët - një cikël ekskursionesh përgjatë një shtegu ekologjik.
Mësuesit e institucioneve arsimore parashkollore përdorin në mënyrë aktive shtegun ekologjik në verë dhe jo më pak aktivisht në vjeshtë. Fëmijët tregojnë aktivitet njohës ndërsa punojnë në shteg. Kjo është e dukshme në shfaqjen e një cilësie të tillë si kurioziteti, djemtë filluan të bëjnë shumë pyetje dhe presin përgjigje për to.
Zbatimi i projektit përfshin arritjen e rezultateve të mëposhtme:
- peizazhi i zonës me bimë;
— pajisja e këndit të lojërave të fëmijëve me objekte të reja të përshtatshme për lojë;
— krijimi i disa zonave: “oborri i fshatit”, pastrimi i pyjeve, “qoftë në kopsht apo kopsht perimesh”, “kënd i qetë”, mini-stadium, lulishte.
Rezultati i pritshëm:
1. Krijimi i një shtegu ekologjik me këndvështrime të ndryshme.
2. Pasuroni përvojën në edukimin mjedisor.
3. Pjesëmarrja e fëmijëve në aktivitete të realizueshme për ta për t'u kujdesur për bimët, për të mbrojtur dhe mbrojtur natyrën.
4. Krijimi i atributeve për pikat e shikimit.
5. Krijimi i një prezantimi me temë: “Gjurma ekologjike në territorin e MBDOU d/s Nr. 38”.
Fazat e zbatimit të projektit
Faza I: Kërkimi dhe kërkimi
— rilevimi i territorit të kopshtit dhe evidentimi i vendeve më interesante;
— hartimi i një skeme harte të shtegut me gjurmën e të gjitha objekteve të saj;
— hartimi i pasaportës për “Shtegun Ekologjik”;
— përgatit literaturë për zhvillimin mjedisor të fëmijëve;
— përshkruani një plan pune për zbatimin e projektit.
Faza II: Praktike
— krijimi i këndvështrimeve nga materialet e disponueshme në verandat dhe zonat në grup;
— krijimi i materialit shtesë për temën e këndvështrimit tuaj;
— krijimi i këndvështrimeve në territorin ngjitur me ndërtesën e kopshtit;
- krijimi i një zone moti, terrariumi, mini-kopshti me barëra medicinale, objekti i specieve - koleksion;
— hartimi i një pasaporte për këndvështrimin tuaj dhe rekomandimet për përdorimin e objekteve të rrugës për të punuar me fëmijë të grupmoshave të ndryshme;
— krijimi i një fotografie shumëngjyrëshe për të treguar këndvështrimin tuaj;
Faza III: Përfundimtare
Krijimi i një shtegu ekologjik me këndvështrime të ndryshme, secila prej të cilave ka qëllimin e vet dhe rekomandime metodologjike për përdorimin e tij.
Për të rritur interesimin e fëmijëve parashkollorë për edukimin mjedisor, këndvështrimeve iu dhanë emrat Stacion... Dhe fëmijët u nisën në një udhëtim nëpër stacione. Vasilisa e Bukur sigurisht që u bë pronare e shtegut.
Udhëtimi nëpër këndvështrime fillon nga hyrja qendrore e kopshtit dhe stacioni i parë ndodhet në shtegun ekologjik.
Pikat nr. 1, 4, 5 "Glade of Fairy Tales"
Qëllimi Ky këndvështrim është: njohja e fëmijëve me një sërë përrallash rreth natyrës.
Në këtë stacion kryhet punë individuale dhe në grup me fëmijët. Fëmijëve, duke marrë parasysh karakteristikat e tyre të moshës, u ofrohet të lexojnë vepra letrare, të luajnë përralla, të shikojnë shfaqje teatrale, lojëra të pavarura dhe një sërë lojërash gishtash, didaktike, tavoline dhe të tjera.
Pikat nr. 2, 3 “Shretër lulesh”
Synimi: pasuroni të kuptuarit e fëmijëve për shtretërit e luleve, shumëllojshmërinë e bimëve të lulëzuara, emrat e tyre, strukturën, metodat e kujdesit dhe kushtet e rritjes; mësoni të kuptoni përfitimet dhe rëndësinë e natyrës për humor të mirë dhe mirëqenie.
Pika nr. 10 "Kopshti i mrekullive"
Qëllimi Pika specifike është t'i njohim fëmijët me kulturat e perimeve që rriten në territorin tonë, fëmijët vëzhgojnë mbjelljen e fidanëve të rritur në një dhomë grupi, së bashku me mësuesit ata kujdesen për bimët, vëzhgojnë rritjen dhe korrjen. Ata shijojnë të korrat që kanë rritur me mundin e tyre.
"Kopsht"
Ka shumë shtretër në kopsht,
Ka rrepa dhe sallatë.
Këtu janë panxharët dhe bizelet,
A janë patatet të këqija?
Kopshti ynë i gjelbër
Do të na ushqejë për një vit të tërë.
(F. Gurinovich)
Pika nr. 11 “Rrëshqitje alpine”
Synimi: nxitini fëmijët të gëzohen me lulet e para të pranverës dhe përforconi emrat e tyre; mësoni të identifikoni ndryshimet në bimë në karakteristikat e kërcellit, luleve, gjetheve;
Për të rrënjosur tek fëmijët ndjenjën e bukurisë.
Pika nr. 9 “Farmacia e Gjelbër”
Synimi: Zgjerimi dhe konsolidimi i njohurive për bimët mjekësore; të zhvillojë aftësi në përdorimin racional të bimëve medicinale për një mënyrë jetese të shëndetshme; të mësojnë të mbledhin dhe të thajnë bimët mjekësore për aktivitete rekreative gjatë stinës së ftohtë.
Tregoni shumëllojshmërinë e bimëve mjekësore, karakteristikat e tyre biologjike (vetitë medicinale), mësoni të njihni pjesët e bimëve, ekzaminoni formën, ngjyrën, madhësinë, erën e gjetheve dhe luleve, bëni ekzaminime prekëse (gjethet janë të përafërta, të lëmuara, të lezetshme, etj. ); Kryerja e një ekzaminimi ndijor të pjesëve dhe farave të tyre, me veti biologjike dhe medicinale, rregulla për mbledhjen e këtyre bimëve.
Pika nr. 8 “Stacioni i motit”
Synimi: Formimi tek fëmijët e ideve elementare për motin dhe rëndësinë e tij në jetën e njeriut. Një stacion meteorologjik me pajisje speciale të vendosura mbi të është krijuar për t'u mësuar fëmijëve parashikimin bazë të motit.
Fëmijët shikojnë ndryshimet e motit, mësojnë të analizojnë dhe nxjerrin përfundime. Stacioni ka: një korsi moti, një barometër, një termometër dhe një matës shiu.
Pika nr. 7 "Mini pellg"
Synimi ky këndvështrim: njohja e fëmijëve me banorët e lumenjve dhe deteve, duke i mësuar ata të emërtojnë dhe të bëjnë dallimin midis banorëve të detit dhe lumit.
Konsolidoni njohuritë e fituara më parë, sqaroni dhe zgjeroni njohuritë për botën nënujore. Fëmijëve u ofrohen edhe forma të ndryshme të punës: peshkim dhe lojëra edukative.
Mësuesit përcaktojnë në mënyrë të pavarur rrugën për në stacione dhe zhvillojnë aktivitete edukative në këto stacione në përputhje me objektivat e grupmoshës së tyre. Mësuesit përdorën në mënyrë aktive shtegun në verë dhe jo më pak aktivisht në vjeshtë. Fëmijët tregojnë aktivitet njohës ndërsa punojnë në shteg. Kjo vihet re në shfaqjen e cilësive të tilla si kurioziteti, ata filluan të bëjnë shumë pyetje dhe presin përgjigje për pyetjet e tyre. Shtegu ynë ka gjashtë muaj që funksionon, disa këndvështrime janë aktualisht një mini shteg në objektin e kopshtit për periudhën e dimrit. Në verë, shtegu ekologjik ishte zbukuruar me shumë shtretër lulesh në dimër, presim që të plotësohet me ndërtesa bore.
Ne do t'ju dërgojmë materialin me e-mail
Një rrëshqitje alpine e bërë vetë do t'ju ndihmojë të krijoni një dizajn origjinal të peizazhit në vendin e një ndërtese periferike. Fotot, diagramet dhe vizatimet hap pas hapi do t'ju ndihmojnë të përfundoni një projekt me cilësi të lartë edhe brenda një dite. Struktura të tilla janë bërë duke përdorur gurë të egër dhe kultura të pazakonta lulëzimi. Disa rregulla do të ndihmojnë për të kryer punën e instalimit në mënyrë efikase, respektimi i të cilave do të parandalojë ndryshimin dhe çmontimin e përbërjes së krijuar.
Kur instaloni një rrëshqitje, do t'ju nevojiten blloqe guri të ndryshëm, masë rëre, gurë të grimcuar dhe lloje të ndryshme bimësh shumëvjeçare
Para së gjithash, duhet të zgjidhni me duart tuaja një vend të përshtatshëm për rrëshqitjet e ardhshme alpine në dacha tuaj, fotot e të cilave mund të shihen në faqen e internetit. Zgjidhja më e mirë mund të jetë zgjedhja e një vendi në anën jugperëndimore ose jugore. Një opsion i mirë është një vend në një shpat ku mund të mbillen të lashtat me rritje të ulët midis gurëve.
Baza për një zonë të vogël mund të jetë një pjerrësi përgjatë kufirit të territorit apo edhe përgjatë skajit. Kur zgjidhni një hapësirë për një rrëshqitje, duhet të merrni parasysh faktorët e mëposhtëm:
- rrëshqitja duhet të jetë e dukshme nga të gjitha anët, kështu që ky vend duhet të jetë i hapur;
- struktura duhet të vendoset në një zonë me diell dhe të ndritshme ku nuk ka pemë të larta;
- struktura vendoset në një vend të izoluar nga era.
Informacion i dobishëm! Kur filloni të ndërtoni një strukturë, ia vlen të merret parasysh një stil i përshtatshëm dizajni. Zgjidhje të ndryshme të peizazhit përfshijnë përdorimin e kopshteve shkëmbore, pellgjeve ose urave, të cilat duhet të kombinohen me një rrëshqitje.
Cila kohë e vitit është e përshtatshme për të krijuar një kopsht lulesh?
Puna e kryer për instalimin e rrëshqitjes praktikisht nuk varet nga koha e vitit. Nuk rekomandohet fillimi i punës në dimër. Periudha më e mirë konsiderohet të jetë vjeshta, kur ka kohë para pastrimit të zonës për dimër. Një strukturë shkëmbore pas instalimit kërkon kohë për një tkurrje të caktuar. Pas kësaj, ju mund të filloni vetëm mbjelljen e bimëve. Nëse bimët mbillen në vjeshtë, atëherë ndërtimi i strukturës kryesore mund të fillojë në pranverë. Një rrëshqitje alpine me cilësi të lartë krijohet me duart tuaja duke përdorur foto dhe diagrame hap pas hapi.
Karakteristikat dhe rregullat gjatë kryerjes së kopshteve shkëmbore
Një kopsht shkëmbor është një dekorim elegant për një zonë dacha. Për ta dekoruar zgjidhen bimë shumëvjeçare që kanë periudha kohore të ndryshme lulëzimi.
Kur krijoni një strukturë alpine, duhet të ndiqni këshillat e mëposhtme:
- struktura është ngritur sipas projektit, i cili tregon numrin e niveleve dhe vendosjen e gurëve;
- zgjidhet një lloj i caktuar gurësh dhe vendosja e tyre;
- lulet zgjidhen duke marrë parasysh kohën e lulëzimit, mikroklimën dhe paletën e ngjyrave.
Për informacionin tuaj! Kodra Alpine është një model i vogël i një masivi të vërtetë me kalime të valëzuara nga një majë shkëmbore në zona më të sheshta. Është e rëndësishme të respektohet stili i strukturës, madhësia e niveleve të saj, si dhe rikrijimi i të gjitha kushteve për bimët malore.
Artikull i lidhur:
Bëje vetë rrëshqitje Alpine: foto hap pas hapi, diagrame dhe veçori të ndërtimit
Para fillimit të punës, dizajni i peizazhit është menduar. Diapozitivat alpine bëjeni vetë, fotot e të cilave mund të shihen në galerinë e fotografive, kërkojnë një qasje të veçantë dhe një projekt të mirëplanifikuar. Kur zgjidhni një vend të përshtatshëm për ndërtim, afërsia e kalimit të ujërave nëntokësore është e rëndësishme. Nëse ato janë të vendosura afër njëri-tjetrit, forca dhe qëndrueshmëria e strukturës kërcënohen. Niveli i ujërave nëntokësore ndikohet nga kullimi i veçantë.
Përgatitja e tokës dhe kullimit
Për të bërë një rrëshqitje të bukur alpine me duart tuaja, udhëzimet dhe diagramet e fotografive hap pas hapi do t'ju ndihmojnë të përfundoni instalimin.
Para së gjithash, sistemi i kullimit kryhet:
- Për ta bërë këtë, gërmoni një gropë më të madhe se vendi;
- Para kësaj faze shënohet terreni, i cili bëhet duke përdorur një spirale teli dhe pyka të veçanta;
- lartësia e kanalit nuk duhet të jetë më e vogël se 0.9 metra;
- depresioni i krijuar është i mbushur me gur të grimcuar;
- shtresa që rezulton është e mbushur me ujë;
- pastaj vendoset një përbërje rëre dhe zhavorri, e cila është e ngjeshur;
- shtresa e nxjerrë e tokës pastrohet dhe shtohet sipër strukturës së ndërtuar.
Vendosja e gurit mund të fillojë pasi struktura të jetë vendosur. Kjo mund të zgjasë rreth katër muaj.
Këshilla të dobishme! Mund të shtoni gurë të grimcuar në tokën e kopshtit dhe të shtoni rërë në tokë argjilore.
Si të vendosni gurët?
Një rrëshqitje alpine është bërë nga gurë me duart tuaja. Fotot, diagramet dhe vizatimet hap pas hapi do t'ju ndihmojnë të zgjidhni projektin më të mirë të projektimit. Para se të vendosni gurët, ia vlen të përgatisni një përzierje të veçantë. Në këtë rast, përdoret rërë e trashë, pjellore nga kopshti dhe plehrash. Përdoret gjithashtu zhavorr i grimcuar.
Një përbërje e ngjashme mund të shpërndahet mbi kullimin. Pas kësaj, përzierja njomet dhe shkelet. Fillimisht vendosen gurë të mëdhenj, dhe më pas ata më të vegjël. Gjatë ndërtimit, duhet të përdorni rekomandimet e mëposhtme:
- shtresat e gurëve duhet të vendosen paralelisht;
- gurët e sipërm duhet të vendosen në blloqet e poshtme, por jo në tokë, pasi kjo do të bëjë që skulptura të anohet;
- nëse planifikoni të mbillni bimë me një sistem të fuqishëm rrënjor, atëherë duhet të lini hapësirë për to midis blloqeve;
- zbrazëtitë duhet të mbushen me tokë.
Gurët duhet të vendosen në mënyrë që toka midis tyre të mos gërryhet gjatë reshjeve të mëdha. Në ndërtimin e kësaj strukture janë përdorur gurë ranorë, gëlqerorë dhe bazalt me granit. Ekspertët nuk rekomandojnë përdorimin e gurëve të guaskës ose shtufit.
Informacion i dobishëm! Për të mbajtur lagështinë për bimët, sipërfaqja e kopshtit shkëmbor mund të spërkatet me zhavorr ose copëza guri.
Ngjeshja e tokës është një hap i detyrueshëm përpara vendosjes së gurëve
Video: ndërtimi i një kopshti shkëmbor me duart tuaja
Bëj vetë Rrëshqitjet alpine në dacha: foto të kompozimeve më të mira
Strukturat malore mund të përdoren në variacione të ndryshme. Bazuar në foto, mund të zgjidhni opsionet më interesante:
- përbërja e një lugine në malësi pasqyron pamjen e një pllaje të lartë, me gurë të mëdhenj të zhytur dy të tretat në tokë dhe të plotësuar me shkurre me lartësi të ndryshme dhe shtigje gjarpëruese;
- kur krijohet një shkëmb shkëmbi kërkohen blloqe të mëdha, në këtë rast mbillen fier xhuxh, pisha malore dhe dëllinja;
- nëse ka një shpat, mund të organizoni një shpat mali, i cili formohet duke përdorur pisha xhuxh dhe shqopë;
- kompozimi në formën e një gryke karakterizohet nga kompleksiteti, ndërsa përdoret një peizazh me lartësi të ndryshme dhe kodrat janë të veshura me gurë;
- kur ndërtohet një përroskë në një pyll, fontanel dhe bimë shumëvjeçare janë të përshtatshme;
- nëse zona është vazhdimisht e lagësht, atëherë mund të përdorni një përbërje kënetore, e cila formohet duke përdorur një pellg;
- Një zgjidhje origjinale konsiderohet të jetë një rrjedhë kaskadë, përgjatë brigjeve të së cilës mbillen aguliçe, fier dhe iris.
Informacion i dobishëm! Zgjidhja klasike është një strukturë qendrore, në të cilën lulet e ndritshme të bimëve kombinohen me elementë shkëmborë. Baza është një zonë me lartësi natyrore.
Bëje vetë rrëshqitje Alpine: fotografia hap pas hapi, diagramet e së cilës janë paraqitur në këtë përmbledhje, mund të ndërtohet duke përdorur rekomandimet e mëposhtme:
- zona me gunga është ideale për krijimin e një dizajni të pazakontë;
- nëse çimentoja nuk përdoret gjatë ndërtimit, struktura mund të rindërtohet në të ardhmen;
- lartësia e përshtatshme nga 0,5 në 1,5 metra;
- gëlqeror ose gur ranor është i përshtatshëm për bimët;
- Vlen të merret parasysh ndriçimi shtesë.
Me ndihmën e një pellg ju mund të dekoroni çdo kopsht shkëmbor. Pajtueshmëria me të gjitha rregullat do t'ju lejojë të krijoni një strukturë elegant dhe origjinale që do të zgjasë për shumë vite.
