Baixe a apresentação O medo tem olhos grandes. Apresentação do conto de fadas “O medo tem olhos grandes” apresentação para uma aula (desenvolvimento da fala, grupo de juniores) sobre o tema. Aprendendo novo material

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Legendas dos slides:

“O medo tem olhos grandes” conto popular russo

trava-língua Uma lenha, duas lenha, três lenha

Aquecimento de discurso Prigo-va-ri-va-et Pe-re-pu-galas Toro-serrado Po-da-vil-sya Mas-face Koro-vush-ka

Petya tem medo do escuro. Petya diz à mãe: “Posso dormir à luz, mãe?” Deixe o fogo queimar a noite toda. A mãe responde: - Não! Clique - e apague a luz. Ficou quieto e escuro. Um vento fresco soprava pela janela. Na escuridão, Petya viu um Homem encostado na parede. Acontece que de madrugada era uma jaqueta e uma calça. Com as mangas, como mãos, a jaqueta se movia levemente e as calças dançavam sozinhas na brisa noturna. Na escuridão, Petya viu a Stupa com Baba Yaga. Acontece que de madrugada era um fogão com atiçador. Isto é um fogão, não um yaga, não uma perna, mas um pôquer!

Na escuridão, Petya viu: um gigante olhava de cima. Acontece que de madrugada era uma mala velha. No alto do armário papai colocou a mala, E as duas fechaduras brilharam ao luar, como duas pupilas.

Que provérbios correspondem ao conto de fadas? Onde há inteligência, há sentido. Quem mentiu ontem não será acreditado amanhã. O mundo é iluminado pelo sol e o homem é iluminado pelo conhecimento. O tímido teme até a sombra. Não deixe para amanhã o que você pode fazer hoje.

Sobre o tema: desenvolvimentos metodológicos, apresentações e notas

Esta apresentação foi compilada para uma aula de leitura literária para a 2ª série de acordo com o programa " Escola primária Século XXI...

Modelagem de aula1. Justificativa didática da aula: Assunto leitura literária Turma 2 Autor do livro L.A. Eurosi Tópico da aula: “O medo tem olhos grandes”. Conto de fadas russo."Objetivo didático: apresentar...

Alvo: Ensine as crianças a ver o significado oculto contido nos contos de fadas. Pratique habilidades de leitura, leitura de papéis, cultive a autorregulação obstinada do comportamento das crianças, desenvolva Habilidades criativas, habilidades de fala.

Equipamento: projetor, atributos para dramatização, ilustração de um conto de fadas.

Durante as aulas:

1.Org. momento.

2. Atualização de conhecimento.

1. Provérbios (projetor)

O tímido teme até a sombra.
Não entre na floresta se tiver medo da lebre.
Um covarde tem medo da própria sombra.
Quem treme corre.
- Leia os provérbios para você mesmo.
- O que une esses provérbios? (covardia)

No quadro: covardia
- Existe outra palavra “medo”.
- Estas palavras são semelhantes, mas também diferentes.
- Qual é a diferença?
- E o dicionário explicativo de Sergei Ivanovich Ozhegov explica essas palavras desta forma.
Um covarde é uma pessoa facilmente suscetível ao medo. . (projetor)
O medo é um medo muito forte, um medo forte.
Covardia é o comportamento de um covarde, timidez, timidez.

Hoje leremos o conto popular russo “O medo tem olhos grandes”.
- Como você entende o título deste conto de fadas, “O medo tem olhos grandes”?
- Vamos ler um conto de fadas agora.

2 Estudando novo material.

1. Professor lendo um conto de fadas (projetor. Mostrar ilustração)
- Como você se sentiu?
- Você estava com medo?
- Por que você achou engraçado?
2. Os alunos lêem um conto de fadas por conta própria.

3. Trabalhando com texto.

Que palavras difíceis você encontrou? Encontrá-lo no texto? (projetor. Palavras de vocabulario)

Um poço é um buraco estreito e profundo reforçado com uma moldura para obtenção de água.
Um tronco é um tipo de cocho de madeira - um tronco com o meio oco
Um dedal é uma tampa colocada no dedo durante a costura.
- Que palavras interessantes você notou?
- O que o autor quis mostrar com essas palavras? (a água gorgoleja e espirra enquanto eles caminham)
- O que mais eles são interessantes? (palavras relacionadas ao caráter dos personagens)

4. Trabalhe em grupos.
Há outra peculiaridade nos contos populares russos. Por exemplo, neste conto de fadas há uma correspondência de atributos aos heróis. Vamos observar isso. Em cada grupo dou cartões com tarefas. Você deve preencher cada coluna com desenhos esquemáticos. Os desenhos devem ser aprendidos com o texto. (discussão, cada grupo sai e conta a história. A avó é grande e o balde é grande, ela tira água do poço e o objeto do medo é grande. Porque, porque a avó é grande. Ratinho.... .)
- Que outro conto de fadas tem correspondência semelhante? (Três Ursos. Exibição de livro)
Hoje na aula aprendemos sobre outra característica dos contos populares.

5. Leitura por papéis.
- Este conto de fadas pode ser lido em role-playing?
- Quando você lê por papéis, o que devemos mostrar? (a entonação deve ser mostrada na voz).

6. Encenação.
- E agora todos nos tornaremos artistas de um grande teatro infantil e mostraremos nosso conto de fadas em uma dramatização. Quer?
- Quem quer participar da nossa apresentação?
- Quando jogarmos, tente transmitir o caráter do seu herói. Bem, agora vamos mostrar tudo nós mesmos. Deixe cada artista pensar em como mostrará a imagem de seu herói.
Obrigado, muito bem. Você fez muito bem.

7. Resumo da lição
-Gostou da aula?
- Do que você gostou especialmente?
O título do nosso conto de fadas foi tirado de um provérbio. “O medo tem olhos grandes” - provérbio sobre quem, uma vez assustado, tem medo de tudo.
Obrigado a todos pela lição.

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Legendas dos slides:

CONTO FOLCLÔNICO RUSSO

Era uma vez uma velha avó, uma neta risonha, uma galinha desajeitada e um ratinho. Todos os dias eles iam buscar água. A avó tinha baldes grandes, a neta tinha baldes menores, a galinha tinha um do tamanho de um pepino e o rato tinha um do tamanho de um dedal. A avó tirou água de um poço, a neta de um tronco, a galinha de uma poça e o rato de uma marca de casco de porco.

Eles estão voltando, a água da vovó é três-e-e-x, spe-e-e-e! Minha neta tem três! blá! A galinha tem três ou três! respingo-respingo! O mouse tem três-três-três! respingar, respingar, respingar! Um dia, nossos carregadores de água foram buscar água. Eles pegaram um pouco de água e caminharam para casa pelo jardim.

E no jardim havia uma macieira e maçãs penduradas nela. E debaixo da macieira o coelho estava sentado. Uma brisa soprou na macieira, sacudiu a macieira, estourou a maçã - e bateu na testa do coelho! O coelho saltou bem aos pés dos nossos carregadores de água. Eles se assustaram, jogaram os baldes e correram para casa.

A avó caiu no banco, a neta se escondeu atrás da avó, a galinha voou para o fogão e o rato se escondeu embaixo do fogão.

Vovó geme: - Ah! O urso quase me atropelou!

A neta chora: “Vovó, que lobo assustador me atacou!”

A galinha no fogão cacareja: - Co-co-co! A raposa se aproximou de mim e quase me agarrou!

E o rato debaixo do fogão guincha: “Que gato bigodudo!” Já tive medo suficiente!

E o coelhinho correu para a floresta, deitou-se debaixo de um arbusto e pensou: “Que paixão! Quatro caçadores me perseguiam, todos com cães; assim que minhas pernas me levaram embora!

É verdade o que dizem: “O medo tem olhos grandes: o que não está, eles vêem”.

Sobre o tema: desenvolvimentos metodológicos, apresentações e notas

Tópico: Contando o conto popular russo “O medo tem olhos grandes”.

Tópico: Contação de histórias russas conto popular“O medo tem olhos grandes.” Automassagem no rosto p1330260.jpg Pernas grandes caminhavam pela estrada (caminhar pela estrada...

Resumo da lição sobre o conto de fadas “O medo tem olhos grandes”

introduzir um novo conto de fadas“O medo tem olhos grandes” continua a apresentar os traços característicos da estação “Outono” continua a desenvolver nas crianças a atividade mental, a observação, a capacidade...

Resumo de uma aula aberta sobre desenvolvimento da fala no grupo preparatório. Conto de fadas “O medo tem olhos grandes”.

O objetivo é atrair crianças mais velhas idade pré-escolaràs obras de arte popular oral Tarefas: Educacionais: cultivar traços positivos de personalidade - autoconfiança, com...