Apresentação da aula de estudos sociais "valores morais". Apresentação "Valores morais e o futuro da humanidade" Apresentação dos valores morais
Minha moral valores
Epígrafe
Quando você não é capaz de fazer o bem,
Devolva pelo menos o que foi feito com você
Que você fique desconfortável para alguém
Mas você não vai se perder na multidão.
Julgue a si mesmo com rigor e severidade!
Suba acima do seu lucro,
E não pense muito sobre você
A arrogância não é tida em alta conta pelas pessoas.
Cada pessoa, pequena e grande, tem uma oportunidade incrível - a capacidade de sonhar. Enquanto uma pessoa vive, ela sempre sonha com algo. Às vezes, seus sonhos se tornam realidade, transformando-se em objetivos na vida.
Vamos imaginar nossa vida na forma de uma escada pela qual subimos para o futuro, para a idade adulta. O seu direito é escolher se a sua escada será grande ou pequena, em que degraus ela consistirá. Você pode considerar que cada degrau é o que você almeja em sua vida e vamos chamar essa escada de escada de valores.
Subindo escadas, nem sempre andamos com confiança, podemos cometer erros, podemos tropeçar e até cair. Na vida também tudo pode acontecer: acompanhamos-nos de doenças, decepções e até perdas. Nossa subida depende muito de como nos comportamos em relação às outras pessoas que caminham conosco na escada: vamos empurrar, pisar em alguém, pular ou andar ao lado.
Vamos tentar pensar como será o nosso movimento?
Valor é tudo o que é significativo para a vida de uma pessoa e das pessoas nesta sociedade.
- Moralidade são as regras que determinam o comportamento, as qualidades espirituais e mentais de que uma pessoa necessita na sociedade, bem como a implementação dessas regras.
Qual das seguintes opções você gostaria de levar para construir sua escada de desejos?
- Astúcia, persistência, independência, criatividade, nobreza, cautela, mesquinhez, desconfiança, hipocrisia
timidez, tolerância, inveja, patriotismo, ganância, arrogância, generosidade, irresponsabilidade, honestidade, confiança, segurança, .....
O que escolher: consciência ou paz,
Bem estar ou honra,
Submissão ou luta
Coragem ou bajulação?
O que é consciência?
- A consciência é o segredo da alma, em que a aprovação ou condenação de cada ação é ecoada; um sentimento que desperta o amor pela verdade e o bem, aversão à mentira e ao mal
- A consciência é o mais severo e implacável de todos os juízes encontrados na vida de uma pessoa.
- A consciência é um sentimento moral que Deus colocou na alma de uma pessoa. A consciência faz de uma pessoa uma pessoa.
- A consciência é a voz de Deus dentro de nós. Cada pessoa deve ser educada para que a voz da consciência sempre soe nela.
Em um mundo de pensamentos sábios
- Em quem está a vergonha, nisso está a consciência.
(Provérbio russo)
- A consciência é uma besta com garras que arranha o coração.
(L. Landau)
- Consciência! Sem você, não há nada em mim que me eleve acima dos animais.
(J.J. Rousseau)
A imagem coletiva de uma pessoa conscienciosa.
- Ele faz tudo de acordo com a sua consciência, tem vergonha de agir injustamente, não passará indiferente ao infortúnio alheio, não se esquivará covardemente de onde é necessário defender a verdade.
- Ele verifica cada passo com as normas atuais de moralidade e age conscientemente em estrita conformidade com elas.
- Ele não comete atos que o deixem cair aos olhos de outras pessoas, mesmo quando tem certeza de que ninguém saberá disso.
- Uma pessoa conscienciosa, se comete quaisquer atos injustos, não é intencional, e eles causam profundo remorso nele.
- Paz e ordem são baseadas em pessoas conscienciosas.
- Eles carregam uma carga de saúde moral que tem um efeito benéfico sobre as pessoas ao seu redor.
- Sua posição na vida determina em grande parte o clima moral da sociedade e o nível de seus ideais.
Moscas e abelhas
Uma vez que o sábio foi questionado:
- -Por que algumas pessoas são gentis e piedosas, enquanto outras são más e imorais?
O sábio respondeu:
- -A experiência de vida me levou à conclusão de que existem duas categorias de pessoas. Uma categoria de pessoas é como uma mosca. A mosca tem o hábito de pousar em coisas sujas. Mesmo se houver muitas flores perfumadas no jardim, mas em algum lugar no canto houver um monte de esterco, a mosca vai sentar nele, começar a cavar, aproveitar o fedor e é impossível afastá-lo. Se você perguntar a uma mosca onde estão as flores, ela não poderá responder, porque não sabe o que são. Portanto, certa parte das pessoas, como uma mosca, busca apenas o Mal, não quer procurar o Bem e viver nele. Outra categoria de pessoas é semelhante às abelhas. A peculiaridade da abelha é encontrar e sentar-se sobre o belo e doce. Se entre a multidão de esgoto houver pelo menos uma flor fresca, então a abelha solta neste local irá procurar esta flor e não se sentará em nenhum lugar exceto nesta flor, porque os lixões não interessam a ela, ela simplesmente o faz não percebê-los. Pessoas com bons pensamentos pensam sobre o que é bom e vê apenas o que é bom.
- -A experiência de vida me levou à conclusão de que existem duas categorias de pessoas.
- Uma categoria de pessoas é como uma mosca. A mosca tem o hábito de pousar em coisas sujas. Mesmo se houver muitas flores perfumadas no jardim, mas em algum lugar no canto houver um monte de esterco, a mosca vai sentar nele, começar a cavar, aproveitar o fedor e é impossível afastá-lo. Se você perguntar a uma mosca onde estão as flores, ela não poderá responder, porque não sabe o que são. Portanto, certa parte das pessoas, como uma mosca, busca apenas o Mal, não quer procurar o Bem e viver nele.
- Outra categoria de pessoas é semelhante às abelhas. A peculiaridade da abelha é encontrar e sentar-se sobre o belo e doce. Se entre a multidão de esgoto houver pelo menos uma flor fresca, então a abelha solta neste local irá procurar esta flor e não se sentará em nenhum lugar exceto nesta flor, porque os lixões não interessam a ela, ela simplesmente o faz não percebê-los. Pessoas com bons pensamentos pensam sobre o que é bom e vê apenas o que é bom.
Cada pessoa tem uma escolha de qual tipo de ser: moscas ou abelhas .
Gentileza
- Bom é tudo o que tem valor moral, que contribui para o bem-estar da pessoa, da sociedade como um todo.
- A bondade está principalmente associada à capacidade de se alegrar e ter compaixão, ter empatia, ter empatia, responder aos sentimentos dos outros e manter sua alma aberta.
- As propriedades da bondade incluem receptividade, atenção às pessoas, generosidade, disposição para sacrificar os próprios interesses pelo bem dos outros, abnegação.
Parábola
- Uma velha morava em um dos países. Durante anos, ela caminhou com uma bengala na praia no auge do verão, passando o dia inteiro sob o sol escaldante. As pessoas ficaram perplexas e não entendiam o que ela procurava na areia, rastelando com um pedaço de pau, mas ninguém ousava perguntar a respeito, temendo ofender a velha.
- O que você acha que ela estava olhando na areia com este calor?
Sua opinião:
- Quanto essa velha conquistou em sua vida?
- Qual você acha que foi o caminho dela subindo a escada da vida?
- Quais eram ela valores morais?
Misericórdia
- Um tipo especial de bondade é a misericórdia. Isso é misericórdia de coração, piedade, gentileza, compaixão, amor pelas pessoas.
- A misericórdia não é fraqueza, mas força, porque é característica de quem sabe ajudar.
- A capacidade de ter compaixão e empatia é um sinal de maturidade espiritual de uma pessoa.
- Lágrimas de simpatia por outra pessoa são lágrimas sagradas. Eles significam que uma pessoa tem uma alma e um coração.
Lembrete
Um jovem estava dirigindo um carro novo e caro e estava de ótimo humor. Música alegre soou no salão. De repente, ele viu crianças sentadas na beira da estrada. Tendo passado correndo pelas crianças em alta velocidade, ele de repente ouviu uma pedra bater na porta do carro. O jovem saltou do carro e começou a sacudir um dos meninos pelo colarinho, gritando:
Seu desgraçado! Por que diabos você jogou uma pedra no meu carro? Você sabe quanto custa ?!
Perdoe-me, pelo amor de Deus ", respondeu o menino," não tinha intenção de fazer mal a você. O fato é que meu irmão deficiente caiu da cadeira de rodas e eu não consegui levantá-lo. Há várias horas que pedimos ajuda, mas ninguém para. Não tive escolha a não ser atirar uma pedra, do contrário você também não teria parado.
O jovem ajudou a colocar o deficiente na cadeira de rodas, tentando conter as lágrimas de compaixão por ele. Aproximando-se do carro, ele viu a marca de uma pedra na porta. Uma vez no carro, ele desligou a música e dirigiu o resto do caminho em completo silêncio.
Ele dirigiu por muitos anos neste carro, deixando uma marca na porta, pois servia como um lembrete para não passar pela desgraça alheia.
- Quando o grande titã Prometeu sequestrou o fogo dos deuses do Olimpo e deu às pessoas o fogo dos deuses, o pai dos deuses Zeus puniu terrivelmente o temerário, mas era tarde demais. Possuindo a chama divina, as pessoas deixaram de obedecer aos celestiais, aprenderam várias ciências, saíram de seu estado miserável. Um pouco mais - e teriam conquistado a felicidade completa ...
- Então Zeus decidiu enviar punição sobre eles. Deus, o ferreiro Hefesto, moldou a bela mulher Pandora de terra e água. O resto dos deuses deram a ela: alguns - astúcia, alguns - coragem, alguns - beleza extraordinária. Então, tendo entregue a ela uma caixa misteriosa, Zeus a mandou para o chão, proibindo de remover a tampa da caixa. A curiosa Pandora, mal entrando no mundo, abriu a tampa. Imediatamente, todos os vícios, infortúnios, crimes e doenças humanos voaram de lá e se espalharam pelo Universo. Com medo, Pandora tentou fechar a tampa novamente, mas na caixa, em meio a todos os infortúnios, havia outra criatura. Os deuses, cheios de pena das pessoas, se esconderam entre os espíritos da criatura maligna e única, Nadezhda. Ela queria fugir após os desastres, mas a Pandora assustada fechou a tampa e Nadezhda permaneceu no fundo. Males calamidades, sofrimentos, doenças que saíram da caixa imediatamente se espalharam pela terra. Mais tarde, Nadezhda conseguiu escapar da caixa e correu para consertar todos os desastres.
- As pessoas viviam felizes, sem conhecer o mal, o trabalho árduo e as doenças destrutivas. Agora, doenças e desastres se tornaram hóspedes indesejados dia e noite. Assim, segundo os antigos mitos, o Mal apareceu no mundo trazendo consigo um sofrimento insuportável, mas a Esperança sempre o segue, ajudando as pessoas que sofrem e prometendo-lhes um futuro feliz.
Então não vamos perder Ter esperança que mais cedo ou mais tarde a harmonia reinará na terra novamente, a felicidade, a tranquilidade e a paz reinarão GENTILEZA. E para isso, cada um de nós deve viver de acordo com as regras morais das pessoas.
Regras morais das pessoas:
- 1Sempre obedeça a sua consciência em tudo.
- 2. Não passe por quem precisa de ajuda.
- 3. Não seja vingativo, seja capaz de perdoar.
- 4. Respeite a opinião do outro, mesmo que você discorde dele.
- 5. Sempre faça o que deseja ser tratado com você.
- 6. Cuide de todos os seres vivos: pessoas e animais.
- 7. Seja honesto não só com as pessoas, mas também em relação a si mesmo.
- 8. Respeite os mais velhos e cuide dos mais jovens.
- 9. Faça o bem às pessoas e isso voltará para você.
Valores morais do povo russo Fundamentos da cultura espiritual e moral dos povos da Rússia Aulas 5-6 Professor: Lisitsyna Z.N.
Como treinar para fazer apenas boas ações?
Como não fazer o mal?
Trabalho de casa
Valores morais do povo russo Fundamentos da cultura espiritual e moral dos povos russos Lições 5-6
Valores morais
pessoa russa
descobrir nesta seção?
Nas páginas gloriosas da história dos povos da Rússia
Sobre valores familiares
Sobre pessoas que trabalham
- “Cuide da terra
- querida, como uma mãe amada "
- Por que as pessoas lutam?
- Quais são as razões pelas quais um país ataca outro?
- Como você pode entender frases "Guerra de libertação" e "guerra de conquista"?
- Todos os povos da Rússia têm muitos provérbios e ditados sobre o amor pela pátria:
- "Um homem sem pátria é como um rouxinol sem canção" - diz o provérbio russo,
- "Viver - servir à pátria", "A comida de outra pessoa e o sabor da outra" - é o que dizem no Cáucaso,
- “Até a fumaça é doce do lado da casa”, diz o provérbio tártaro.
- É assim que eles foram criados qualidades morais pessoa.
- Prepare uma mensagem (apresentação) sobre um dos heróis da epopeia, lendas, lendas, utilizando livros de referência e a Internet.
- Nikita Kozhemyaka
- Alyosha Popovich
- Nikitich
- Ilya Muromets
- Não vou deixar a terra inundar! Vou beber toda a água e libertar a raça humana! ”Decidiu o Ural-Batyr.
- Não beba a água sozinho. Eu, orgulhoso do meu heroísmo, não valorizava meus assistentes, queria eu mesmo libertar você dos inimigos, e agora estou morrendo.
- E eu também quero dizer a vocês, meu povo, estas palavras: não tome o mal como seu companheiro. Até que seu coração se torne valente, não faça nada sem consultar pessoas sábias.
- E para vocês, filhos, minha palavra. Nestas terras que eu livrei dos inimigos, providencie a felicidade das pessoas. Honre seu superior, não negligencie seus conselhos. Honre o jovem por sua juventude, não o prive de seu conselho e de sua participação.
- - E vou lhe contar tudo isso - deixe a bondade ser o seu apoio, sua companheira de caminho. Não fuja do bem, não dê lugar ao mal!
- Ural-batyr disse isso e morreu. Todas as pessoas abaixaram suas cabeças em tristeza.
- Eles enterraram Ural-Batyr em uma alta montanha. A água não inundará aquela sepultura, o fogo não queimará.
- A montanha passou a receber o nome do batyr - montanha Ural. E logo todo o país montanhoso começou a ser chamado por seu nome - os Urais.
- Nikita Kozhemyaka é o herói de um conto popular da época da Rússia de Kiev, gravado em várias versões em diferentes regiões da Ucrânia, Bielo-Rússia e Rússia. Em relação ao enredo generalizado da luta de cobras, os contos de Kozhemyak têm aquela particularidade de que o herói-lutador cobra, antes de realizar a façanha usual - matar a cobra e libertar a princesa - dá provas de sua força heróica, rasgando várias peles de bovinos dobradas juntos.
- Leia o épico russo sobre Nikita Kozhemyak e responda às perguntas: 1. Por que o personagem principal se chama Kozhemyaka? 2. Que tipo de filho ele era na família? 3.Com que pessoas o príncipe Vladimir enviou Nikita Kozhemyaka para a batalha? 4. Por que os pechenegues atacaram Kiev? 5. Como era o guerreiro Pechenezh? 6. Como a força de Nikita Kozhemyaki foi testada? 7.Como Nikita Kozhemyak derrotou Pecheneg? 8. Por que os pechenegues ficaram com medo?
- O homem nasceu para criar sua vida. Uma pessoa nasce APENAS PARA VIVER!
- O que valorizamos na vida? Qual é o valor principal?
- Que tipo de vida é especialmente valioso? Quem vai fazer a vida assim?
- A.S. Pushkin - poeta
- Yu.A. Gagarin - cosmonauta
- Anna Kournikova -
- jogador de tênis
- A.B.Pugacheva - cantora
- M.V. Lomonosov -
- poeta e cientista
- médico grego antigo
- Eles deram às pessoas seu talento, conhecimento, criatividade
- Qual é a principal coisa na vida de uma pessoa?
- O que determina a felicidade dos pais?
- Quem se preocupa com a saúde das pessoas na velhice?
- Por que a vida humana tem um valor especial?
- Para apreciar a vida de qualquer pessoa, deve-se aderir à regra de ouro da moralidade.
- "(Não) aja com os outros como você (não) gostaria que eles agissem com você."
- Cerca de 2 mil e quinhentos anos atrás, no Himalaia, vivia um homem cujo nome era Buda - "o iluminado". Ele era um príncipe, mas deixou seu reino para viajar. Conhecendo o mundo, ele conheceu muita dor e maldade entre as pessoas. Buda queria ensinar as pessoas a serem felizes, mostrar-lhes o caminho para a felicidade. O Buda acreditava que felizmente se deve seguir o caminho dos bons pensamentos, boas palavras e boas ações.
- Buda nos ensina:
- "Não
- outros disso
- O que você acha
- mal. "
- Na mesma época, o grande filósofo Confúcio (ou professor Kun) vivia no reino de Lu na China. Ele também queria ensinar as pessoas a viverem corretamente, a não cometer erros, a não praticar o mal. Ele disse que queria garantir que "os idosos vivam em paz, todos os amigos sejam fiéis e os jovens amem os mais velhos".
- Confúcio disse:
- "Só a bondade leva à felicidade."
- Na Índia, existe a crença de que uma vez, o primeiro homem, Manu, nasceu lá - o primeiro profeta, o progenitor do povo. Ele viveu por muito tempo e teve filhos, netos, bisnetos. Ele foi muito sábio e, para ensinar as pessoas a viverem na verdade, corretamente, escreveu um livro chamado "As Leis de Manu".
- O significado das leis de Manu:
- "Não faça aos outros o que poderia machucá-lo."
- No antigo estado da Judéia, o povo judeu tinha um líder - Moisés. Eles o respeitaram e honraram pelo fato de que ele os libertou, tirou-os da escravidão egípcia. Durante a jornada (na libertação), os judeus e Moisés passaram por muitas dificuldades, mas Deus os ajudou. Foi no caminho para a montanha que Moisés recebeu de Deus 10 mandamentos pelos quais as pessoas deveriam viver.
- Dez Mandamentos de Deus.
- 1. Eu sou o Senhor teu Deus e não há outros deuses além de mim. 2. Não se torne um ídolo e sem imagem; não os adore nem os sirva. 3. Não tome o nome do Senhor seu Deus em vão. 4. Trabalhe seis dias e faça todas as suas próprias obras, e o sétimo - sábado - é um dia de descanso, que você deve dedicar ao Senhor seu Deus. 5. Honre seu pai e sua mãe, para que você seja abençoado na terra por muito tempo. 6. Não matarás. 7. Não cometa adultério. 8. Não roube 9. Não dê testemunho. 10. Não cobice mais nada.
- Eu te amo vida
- O que em si não é novo.
- Eu te amo vida
- Eu te amo uma e outra vez.
- As janelas já estão ligadas
- Eu ando cansado do trabalho.
- Eu te amo vida
- E eu quero que você se torne melhor.
- AME sua vida!
Diapositivo 2
A escola hoje é uma das principais instituições morais para as gerações mais jovens, a sociedade moderna vive hoje um período de formação muito doloroso. A era de mudanças sem fim traz valores completamente diferentes para o primeiro plano - o enriquecimento material se tornou o principal incentivo para todo jovem moderno. Os pais muitas vezes veem o objetivo principal para si mesmos - fornecer materialmente um futuro próspero para seus filhos. Eles trabalham muito, se comunicam pouco com os filhos. O principal educador fora da escola é a televisão e outras mídias - a Internet, jogos violentos, um ambiente social difícil.
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A tarefa da escola não é apenas fornecer os padrões necessários de conhecimento e habilidades, mas também preparar a geração mais jovem para uma vida decente. O trabalho educativo em sua essência é uma educação holística, composta por partes, componentes, elementos, funções que garantem a formação de uma personalidade integral.
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A Lei “Sobre a Educação” define os princípios básicos da política do Estado no domínio da educação: Artigo 2.º “Natureza humanística da educação, prioridades dos valores universais, vida e saúde humanas, livre desenvolvimento do indivíduo. Educação para a cidadania e amor à Pátria "Artigo 14" Requisitos gerais para o conteúdo da educação (determina a ideologia da formação e da educação), o conteúdo da educação é um dos fatores do progresso econômico e social da sociedade e deve ser focado garantindo a autodeterminação do indivíduo, criando condições para sua autorrealização "
Diapositivo 5
É preciso lembrar que o trabalho educativo é de natureza dinâmica, consiste em certas situações pedagógicas educacionais que resolvem determinados problemas. É necessário evitar a unilateralidade, a fragmentação no planejamento das atividades educacionais, seu desenho deve ser mais holístico., Corresponder à idade, aos interesses, ao preparo para a percepção dos alunos / aprendizes /.
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a personalidade se desenvolve em uma atividade específica que é significativa para ela, e nem todas as coisas contribuem para seu desenvolvimento - determinar as possibilidades e condições do ambiente social em fornecer aos alunos a livre escolha do tipo de atividade que atenda aos seus interesses, inclinações , habilidades, as possibilidades dos professores e o microambiente social; - direcionar a vida dos alunos no autodesenvolvimento, autorrealização e autodeterminação; - realizar uma abordagem criativa para o planejamento do trabalho educativo em sala de aula, para a forma , local e horário das atividades principais e da organização das situações de vida de todos os alunos; - coordenação dos processos educativos e pedagógicos na sua influência na formação da personalidade dos alunos;
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a atividade independente dos alunos deve ser planejada, pedagogicamente dirigida e organizada; - concretude, execução obrigatória dos casos incluídos no plano, uma combinação razoável de formas verbais, visuais e práticas de trabalho educacional, orientação para métodos ativos de educação; - lógica de construir casos com base em situações de vida dos alunos, correspondendo à lógica dos objetivos da educação; - leva em conta o trabalho da escola com as capacidades da micro-sociedade e as datas de aniversário do país.
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Componentes básicos do conteúdo de educação: - ideológico - focado na imagem de um graduado; - atividade - experiência na implementação de valores educacionais; - cultural - orientada para valores humanos universais, cultura russa; - comportamental - cultura de comportamento - construção de relações pessoais ; - pessoal - desenvolver a capacidade de autorregulação.
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Componentes da cultura básica de uma personalidade - cultura cognitiva; - cultura moral; - cultura estética; - cultura física; - cultura do trabalho.
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Um esquema aproximado para a análise das atividades extracurriculares 1. Avaliação do conteúdo: - objetivo; - relevância do tema; - lugar e papel deste evento no sistema de trabalho educativo com os alunos da turma; - abordagem científica; - conformidade do conteúdo com a idade dos alunos, características psicofísicas e nível de intelectual desenvolvimento; - continuidade do conteúdo do trabalho educacional educacional extracurricular.
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2. Formas e métodos de realização - a oportunidade pedagógica de escolher a forma do evento - uma ocupação, questionários, um debate, uma conferência de leitores, uma reunião, uma mesa redonda, encontros, uma conferência de imprensa, uma teleconferência, uma apresentação e outros; - O professor da turma leva em consideração o nível de desenvolvimento e preparação dos alunos, sua idade e caracteristicas individuais, oportunidades; - o papel do autogoverno das aulas, que tipo de participação os alunos tiveram na organização, quem preparou o evento, a participação dos alunos na atuação e contribuição para a atividade, na proposta de incentivo; - o nível de atividade e independência dos alunos; - o trabalho do professor da turma no desenvolvimento das habilidades dos alunos; - participação dos professores, pais na preparação e condução do evento; - como os resultados foram resumidos, a análise de o caso, o evento.
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Legendas do slide:
"A VIDA HUMANA É O MAIS ALTO VALOR MORAL."
APÓS A TEMPESTADE, O MAR FOI BORRIDO COM ESTRELAS DO MAR. A MENINA ADOROU MUITO AS ESTRELAS DO MAR E NÃO QUERIA MATAR ELAS. ELA CAMINHOU PELO MAR, LEVANTOU AS ESTRELAS E LIBERTOU-AS NAS ONDAS, SEM PARAR E SEM DESCANSO. UMA PESSOA SÉRIA, ADULTA E "SÓBRIA" FOI ABORDADA A ELA. ELE FICOU SURPREENDIDO: "MENINA, O QUE VOCÊ ESTÁ FAZENDO? VOCÊ NÃO SALVARÁ TODOS! NÃO FAZ SENTIDO!" A MENINA PAROU POR UM MINUTO, OLHOU PARA ELE E RESPONDEU: "SENTE PARA AQUELES QUE JÁ SALVEI." E então, com o mesmo zelo, continuei meu trabalho. O HOMEM LENTAMENTE, PENSANDO, COMPROU A CASA. E NINGUÉM COMO NUNCA APRENDEU, ENTENDEU OU NÃO, QUE CADA VIDA SALVA TEM UM GRANDE VALOR PARA O PROPRIETÁRIO QUEM.
A VIDA É NECESSÁRIA PARA VIVER PARA QUE NÃO SEJA EXTREMAMENTE DOLOROSA POR ANOS PERSPECTIVA NIKOLAY OSTROVSKY
QUAL É O SENTIDO DE VIDA? SERVIR A OUTROS E ___________. BOA
SÓ DIGNA A VIDA QUE É VIVIDA PARA OS OUTROS __________. ALBERT EINSTEIN PEOPLE
É IMPOSSÍVEL SEMPRE SER HERÓI, MAS SEMPRE VOCÊ PODE FICAR ______________. HUMANO
Reúna os provérbios: A VIDA É DADA A VIDA NÃO É MEDIDA POR ANOS, SEM NEGÓCIO PARA VIVER - COMO É A VIDA, SÓ O CÉU PARA FUMAR. ISTO É E CANTANDO. PARA BOAS AÇÕES. E TRABALHE.
A VIDA É BONITA E INCRÍVEL. MAS DEVE SER APRECIADO!
DOIS FLOCOS DE NEVE QUE VOAM NAS PROXIMIDADES DECIDEM RETORNAR A CONVERSA. Com medo de se perderem, ESTÃO MOSTRANDO AS MÃOS, E UM DELES DIZ DIVERSÃO: - QUE BOM VOAR, APROVEITE O VÔO! - NÓS NÃO VOAMOS, APENAS CAÍMOS, - RESPONDEU A SEGUNDA TRISTEIRA. - EM BREVE ENCONTRAREMOS A TERRA E VIRAREMOS EM UMA CAPA BRANCA MACIA! - NÃO, ESTAMOS VOANDO NO FIM DA MORTE, E NA TERRA, APENAS CORREREMOS. - NÓS VAMOS TORNAR-NOS EM EQUIPE E CAMINHAR PARA O MAR. VIVEREMOS PARA SEMPRE! - DISSE PRIMEIRO. - NÃO, NÓS CRESCEREMOS E DESAPARECEMOS PARA SEMPRE, - O SEGUNDO OBJETOU ELA. O QUE VOCÊ ACHA COM QUE HUMOR TODO O FLOCO DE NEVE ESTAVA VOANDO? O QUE ESPERA CADA UM? FINALMENTE, ESTAMOS FURADOS DE ARGUMENTAR. ELES NÃO RECLAMARAM AS MÃOS, E CADA VOARAM PARA ENCONTRAR O SEU DESTINO, QUE ESCOLHEU POR SI MESMO.
Sobre o assunto: desenvolvimentos metodológicos, apresentações e notas
Objetivo: Promover a formação de atitude respeitosa dos filhos entre si; influenciar a formação dos valores morais. Objetivos: Dar um conceito: valor, o valor mais alto, educar ...
Lição ORXE "A vida humana é o valor moral mais elevado"
Objetivo: a formação do conceito de vida como o maior valor moral Tarefas: pessoais - desenvolver a independência e responsabilidade pessoal por suas ações com base em ideias sobre normas morais ...
