បទបង្ហាញលើប្រធានបទ "ទឹក លក្ខណៈសម្បត្តិគីមី និងរូបវន្ត"។ បទបង្ហាញអំពីទឹក វីដេអូ ឬបទបង្ហាញអំពីទឹក។

ការតែងតាំង "បច្ចេកវិទ្យាពហុមេឌាក្នុងដំណើរការគរុកោសល្យនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា"

ក្នុងវ័យកុមារមត្តេយ្យសិក្សា កុមារបានរកឃើញពិភពនៃធម្មជាតិ។ គាំទ្រដល់ចំណាប់អារម្មណ៍ធម្មជាតិរបស់ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យក្នុងគ្រប់ភាវៈមានជីវិត គ្រូនាំកុមារពីការយល់ដឹងពីធម្មជាតិទៅការយល់ដឹងពីវា។

សមត្ថភាពក្នុងការរៀនអំពីពិភពលោកជុំវិញកុមារផ្តល់នូវសកម្មភាពព្រោះវាជាលក្ខខណ្ឌសំខាន់ និងមធ្យោបាយនៃការយល់ដឹង។ សកម្មមានន័យថាសកម្ម!សកម្មភាពរបស់កុមារកាន់តែមានភាពចម្រុះ និងកាន់តែទូលំទូលាយ វាកាន់តែមានសារៈសំខាន់សម្រាប់កុមារ ការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់កាន់តែជោគជ័យ។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តក្នុងស្រុក S.L. Rubinstein ចាត់ទុកការសង្កេតជាលទ្ធផលនៃការយល់ឃើញដ៏មានអត្ថន័យ ក្នុងអំឡុងពេលដែលការអភិវឌ្ឍន៍នៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តកើតឡើង។ គាត់ភ្ជាប់ការអភិវឌ្ឍនៃទម្រង់ផ្សេងគ្នានៃការយល់ឃើញ និងការសង្កេតជាមួយនឹងខ្លឹមសារ។ សំណួរនៃខ្លឹមសារនៃការសង្កេតមានសារៈសំខាន់។ - អ្វី​ដែល​កុមារ​អាច​និង​គួរ​មើល​ឃើញ, អ្វី​ដែល​ជា​លក្ខណៈ​ពិសេស​នៃ​វត្ថុ​ធម្មជាតិ​គួរ​ឱ្យ​កត់​សម្គាល់.

គោលដៅ: ការបង្ហាញនេះផ្តល់នូវភាពមើលឃើញ - ជួរដែលមើលឃើញនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ណែនាំកុមារអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃទឹក។

ភារកិច្ច: ការងារលើការធ្វើបទបង្ហាញត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមរបៀបដែលបន្ទាប់ពីការសន្ទនាមួយ (ជាមួយទិដ្ឋភាពស្លាយ) អំពីតម្រូវការទឹកសម្រាប់ភាវៈរស់ទាំងអស់ វានឹងប្រែក្លាយទៅជាប្រធានបទនៃមេរៀនដោយរលូន។ គ្រូធ្វើចលនាមួយជំហានម្តងៗ ប្រាប់កន្លែងដែលទឹកជួប ធ្វើការពិសោធន៍ បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីបាតុភូតធម្មជាតិគ្មានជីវិតនៅលើស្លាយ។ អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល ការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញ និងសោតទស្សន៍ ការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។

ប្រសិទ្ធភាព: បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីធម្មជាតិគ្មានជីវិត រួមចំណែកដល់ការបង្កើតបរិយាកាសព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង និងបំពេញតាមតម្រូវការទំនើប។

សារៈសំខាន់ជាក់ស្តែង៖

1. ការណែនាំដែលមើលឃើញអំពីតម្រូវការទឹកសម្រាប់មនុស្ស សត្វ និងរុក្ខជាតិ។
2. ស្គាល់បាតុភូតនៃធម្មជាតិគ្មានជីវិត ជាមួយនឹងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃទឹក។
3. ផ្នែកកំណាព្យ។

កន្លែងប្រើប្រាស់សម្ភារៈពហុព័ត៌មាន៖ អាចត្រូវបានប្រើជាអ្នកអប់រំ គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាជាសម្ភារៈដែលមើលឃើញនៅក្នុងមេរៀនស្តីពីការយល់ដឹងអំពីបាតុភូតធម្មជាតិ - ទឹក និងដោយឪពុកម្តាយដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពយល់ដឹង និងស្រាវជ្រាវរបស់កុមារនៅផ្ទះ។

បរិក្ខារ៖ កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងពហុព័ត៌មាន។

ដំណើរការសិក្សា

រៀបចំការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារ បង្កើតការលើកទឹកចិត្តហ្គេម។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមកពីមន្ទីរពិសោធន៍វេទមន្ត ចូលទៅស្តាប់សំឡេង "សំឡេងទឹក" នៅក្នុងអាវផាយ និងមួកសិក្សារាងចតុកោណ។

សួស្តីបងប្អូន! ខ្ញុំបានមកលេងអ្នក ខ្ញុំឈ្មោះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយថ្ងៃនេះខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកអំពីទ្រព្យសម្បត្តិដ៏អស្ចារ្យបំផុតមួយនៃភពផែនដីរបស់យើង! ប៉ុន្តែ​ដំបូង​ត្រូវ​ដោះ​ស្រាយ​បញ្ហា​នេះ៖

ការណែនាំអំពីស្ថានភាពហ្គេម ការរៀបចំកុមារសម្រាប់ប្រធានបទនៃមេរៀន

នាងនៅក្នុងបឹងនិងនៅក្នុងភក់
នាងកំពុងវិលដូចផ្កាព្រិលមកលើយើង
នាងកំពុងពុះក្នុងកំសៀវរបស់យើង
នាងរត់ក្នុងទន្លេរអ៊ូរទាំ ( ទឹក។).

ទាយមើលថាថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីអ្វី? យើងនឹងនិយាយអំពីទឹក។ ខ្ញុំចង់អញ្ជើញអ្នកទៅមន្ទីរពិសោធន៍វេទមន្តរបស់ខ្ញុំហើយប្រាប់អ្នកអំពីអព្ភូតហេតុដ៏អស្ចារ្យ - ទឹក។ នៅទីនោះយើងនឹងក្លាយជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង។ យើង​នឹង​ធ្វើ​ការ​ពិសោធ​ដើម្បី​យល់​ថា​វា​មាន​លក្ខណៈ​ពិសេស​ប៉ុនណា។ តើអ្នកដឹងទេថា មន្ទីរពិសោធន៍ជាអ្វី? (នេះគឺជាកន្លែងដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រធ្វើការពិសោធន៍ និងបង្កើតការពិសោធន៍)។

ហើយដើម្បីទៅដល់ទីនោះ អ្នកត្រូវឆ្លើយសំណួរមួយចំនួន។

ស្លាយលេខ 2,3,4,5,6,7,8 ។

ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សត្រូវការទឹក? ( មនុស្សម្នាក់ផឹកទឹក លាងចាន ដាំបាយ ស្រោចទឹក សួនបន្លែ សួនបន្លែ កម្ចាត់ភាពកខ្វក់ដោយទឹក).

ប៉ុន្តែមិនត្រឹមតែមនុស្សទេដែលត្រូវការទឹក! ( សត្វ រុក្ខជាតិ សត្វល្អិត បក្សី និងត្រី ត្រូវការទឹក។ សត្វមានជីវិតមិនអាចរស់បានដោយគ្មានទឹក)។

ត្រូវហើយ ឥឡូវតោះលេងហ្គេម។

ខ្ញុំ gr a "តើអ្នកណាត្រូវការទឹក?"

កុមារម្នាក់ៗជ្រើសរើសរូបភាពដែលពិពណ៌នាអំពីវត្ថុផ្សេងៗនៃធម្មជាតិ (សត្វ រុក្ខជាតិ មនុស្ស - កុមារតូច ស្ត្រី។ល។) ហើយប្រាប់ពីមូលហេតុដែលមនុស្សក្នុងរូបភាពត្រូវការទឹក (កុមារផ្សេងទៀតអាចបន្ថែម)។

ល្អ​ណាស់! តោះទៅមន្ទីរពិសោធន៍របស់យើង នៅទីនេះអ្នកនឹងដឹងថាវាមានលក្ខណៈសម្បត្តិអ្វីខ្លះ ប៉ុន្តែជាដំបូង ចូរយើងចងចាំច្បាប់សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងទឹក៖

Kohl យើងដោះស្រាយជាមួយទឹក
ចូរ​លើក​ដៃ​អាវ​របស់​យើង​ឡើង​ដោយ​ក្លាហាន។
ទឹកហូរ - គ្មានបញ្ហាទេ។
កន្សែងតែងតែនៅនឹងដៃ។

តោះឈរជារង្វង់ ចាប់ដៃគ្នាបិទភ្នែក។

(តន្ត្រី SD "សំឡេងនៃ surf" សំឡេង) ។

នៅទីនេះយើងនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ទឹក!

ស្លាយលេខ ៩.១០ (មន្ទីរពិសោធន៍វេទមន្ត ពិភពលោក)។

ពិបាករកកន្លែងនៅលើផែនដី ដែលគ្មានទឹក ទឹកមានគ្រប់ទីកន្លែង៖ នៅក្នុងមហាសមុទ្រ សមុទ្រ ទន្លេ និងបឹង។ ទឹក​មាន​នៅ​ក្នុង​ផែនដី ទឹក​គឺ​នៅ​ក្នុង​រុក្ខជាតិ សត្វ សូម្បី​តែ​មនុស្ស​ក៏​ដោយ។ សូមក្រឡេកមើលភពផែនដីរបស់យើង ដូចដែលវាមើលពីលំហ។ ហេតុអ្វីបានជាមានពណ៌ខៀវច្រើននៅលើវា? (ទាំងនេះជាសមុទ្រ មហាសមុទ្រ បឹង ទន្លេ វាជាទឹកទាំងអស់)។

ត្រូវហើយឥឡូវនេះ៖

តើអ្នកធ្លាប់លឺទឹកទេ?
ពួកគេនិយាយថានាងនៅគ្រប់ទីកន្លែង!
ដូចជាទឹកកកបង្កក។
ចូលទៅក្នុងព្រៃដោយអ័ព្ទ។
វាត្រូវបានគេហៅថាផ្ទាំងទឹកកកនៅលើភ្នំ។
ខ្សែបូប្រាក់ curls ។
យើងធ្លាប់ដឹងពីការពិតដែលថាទឹក -
ដៃគូរបស់យើងជានិច្ច!

ស្លាយលេខ ១១, ១២, ១៣។

ប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលអ្នកដឹងអំពីទឹក ដែលជាកន្លែងដែលវាត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងធម្មជាតិ (នៅក្នុង សមុទ្រ សមុទ្រ ទន្លេ បឹង វាលភក់) ។

ស្លាយលេខ 14,15,16,17។

ពិពណ៌នាអំពីបាតុភូតនៃធម្មជាតិគ្មានជីវិតដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងទឹក។ (ទឹកសន្សើម អ័ព្ទ ពពក ចំហាយទឹក ភ្លៀង ព្រិល ទឹកកក សាយសត្វ)។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ទឹកគឺជាសារធាតុដ៏សំខាន់បំផុតមួយសម្រាប់ធម្មជាតិ វាត្រូវបានរកឃើញនៅគ្រប់ទីកន្លែង សូម្បីតែនៅក្នុងសារពាង្គកាយមានជីវិតក៏ដោយ។ ទឹក​មិន​ត្រឹម​តែ​ផ្តល់​ទឹក​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ផ្តល់​ចំណី​ផង​ដែរ អ្នក​មិន​អាច​ចម្អិន​ម្ហូប​មួយ​មុខ​ដោយ​គ្មាន​ទឹក​បាន​ទេ។ ទឹកបង្កើតអគ្គិសនី ជួយដឹកជញ្ជូនទំនិញ។ ទោះបីជាវាហាក់ដូចជាមានទឹកច្រើននៅលើភពផែនដីក៏ដោយ ក៏សារពាង្គកាយមានជីវិតត្រូវការតែទឹកសាបប៉ុណ្ណោះ ហើយនៅក្នុងធម្មជាតិមិនមានច្រើនទេ។ ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលវាត្រូវតែការពារ។

ធ្វើឱ្យចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីទឹក អភិវឌ្ឍជំនាញសង្គមរបស់កុមារ បញ្ជាក់ពីភាពត្រឹមត្រូវនៃគំនិតរបស់ពួកគេ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃទឹក។

ស្លាយ #18 ( រដ្ឋបីនៃទឹក) ។

តោះមើលថាតើទឹករដ្ឋអ្វីខ្លះអាចមាននៅក្នុងធម្មជាតិ។

ការពិសោធន៍លេខ 1 "ទឹក-រាវ" ។

ចាក់ទឹកពីកែវមួយទៅកែវមួយទៀត (ពីកែវតូចទៅមួយធំជាង)។ នៅទីនេះអ្នកអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលទឹកហូរ។ វាមានន័យថាវាជា LIQUID ហើយមិនមានទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួនទេ។

ស្លាយលេខ ១៩ (ទឹករាវ)។

បទពិសោធន៍លេខ 2 "ទឹកគឺចំហុយ" (អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនាំទឹកក្តៅឧណ្ហៗ)។

តើ​អ្វី​ចេញ​ពី​ម៉ាស៊ីន​កម្តៅ​ពេល​ទឹក​ពុះ? (ស្ទីម)

តើចំហាយទឹកមកពីណានៅក្នុងពាង - តើយើងចាក់ទឹកទេ?

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ នៅពេលដែលកំដៅឡើង ទឹកប្រែទៅជាចំហាយទឹក។

លេខស្លាយ 20 (គូ) ។

ការពិសោធន៍លេខ 3 "STEAM IS WATER" (យកកញ្ចក់ត្រជាក់មកស្ទីមចំហាយទឹក)។

រកមើលអ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះកញ្ចក់។ តើដំណក់ទឹកនៅលើកញ្ចក់មកពីណា? នៅពេលដែលចំហាយទឹកធ្លាក់លើកញ្ចក់ត្រជាក់ វាប្រែទៅជាទឹក។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ នៅពេលដែលត្រជាក់ ចំហាយទឹកប្រែទៅជាទឹក។

ស្លាយលេខ ២១ (ចំហាយទឹកប្រែជាទឹកពេលត្រជាក់)។ នេះជារបៀបដែលវាកើតឡើងនៅក្នុងធម្មជាតិ។

នាទីហាត់ប្រាណ។

ការ​បង្កើត​ការ​រក​ឃើញ​តាម​បែប​វិទ្យាសាស្ត្រ​មិន​មែន​ជា​ការ​ងាយ​ស្រួល​ទេ ដូច្នេះ​ហើយ​ទើប​មាន​ការ​សម្រាក​ក្នុង​បន្ទប់​ពិសោធន៍​ដើម្បី​សម្រាក។ វា​នឹង​ល្អ​សម្រាប់​យើង​ដើម្បី​សម្រាក​ខ្លះ។ តើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងរបស់យើងគិតយ៉ាងណា? ចូរយើងងាកចេញពីតុមន្ទីរពិសោធន៍របស់យើង ហើយដើរលើកម្រាលព្រំ។

(កុមារមានទីតាំងនៅលើកំរាលព្រំតាមលំដាប់ចៃដន្យ។ )

ពង្រីកខ្នងផ្នែកខាងក្រោម យើងនឹងមិនប្រញាប់ទេ។
បត់ស្តាំ បត់ឆ្វេង មើលអ្នកជិតខាង។

(បត់ក្នុងទិសដៅផ្សេងគ្នា)
ដើម្បីកាន់តែឆ្លាត យើងបង្វិលកបន្តិច។
មួយនិងពីរ មួយនិងពីរ វិលមុខ។

(បង្វិលក្បាលទៅស្តាំនិងឆ្វេង)
មួយ​ពីរ​បី​បួន​ប្រាំ។ យើងត្រូវលាតសន្ធឹងជើងរបស់យើង។

(អង្គុយ)
ទី​បំផុត អ្នក​រាល់​គ្នា​ដឹង​ពី​របៀប​ដើរ​នៅ​នឹង​កន្លែង​ជានិច្ច។

(ដើរនៅនឹងកន្លែង)
មានអត្ថប្រយោជន៍ក្នុងការឡើងកំដៅផែនដី! ដល់ពេលអង្គុយចុះ

ជារៀងរាល់ថ្ងៃព្រះអាទិត្យកំដៅទឹកនៅក្នុងសមុទ្រនិងមហាសមុទ្រ - ដូចជាវាត្រូវបានកំដៅក្នុងកំសៀវទឹក។

ទឹកប្រែទៅជាចំហាយទឹក។ នៅក្នុងទម្រង់នៃចំហាយទឹក ដំណក់ទឹកតូចៗដែលមើលមិនឃើញនៃសំណើមកើនឡើងទៅក្នុងខ្យល់។ ចំហាយទឹកកាន់តែខ្ពស់ ខ្យល់កាន់តែត្រជាក់។ ចំហាយទឹកប្រែទៅជាទឹក។ ដំណក់ទឹកទាំងអស់មកជាមួយគ្នា ហើយបង្កើតជាពពក។

ស្លាយលេខ ២២ (ពពក)។

ពេល​មាន​ដំណក់​ទឹក​ច្រើន វា​នឹង​ធ្លាក់​ខ្លាំង​ដល់​ពពក ហើយ​ភ្លៀង​ធ្លាក់​មក​លើ​ដី។

ស្លាយលេខ ២៣ (ភ្លៀង)។

តើដំណក់ទឹកប្រែទៅជាអ្វីក្នុងរដូវរងា? (នៅក្នុងផ្កាព្រិល) ។

បទពិសោធន៍លេខ 4 "ទឹក - រឹង" ។ (ផ្សិតទឹកកកត្រូវបាននាំយកមក កុមារម្នាក់ៗត្រូវបានផ្តល់ដុំទឹកកកមួយ)។

ក្នុងរដូវរងារបាតុភូតដ៏អស្ចារ្យមួយទៀតកើតឡើងនៅលើផ្ទៃទឹកបានប្រែទៅជាទឹកកក។ សូមមើលពីរបៀបដែលទឹកកកគឺ SOLID ដែលមានន័យថាទឹកអាចក្លាយទៅជារឹង។

ស្លាយលេខ ២៤,២៥,២៦ (ផ្កាព្រិល ទឹកកក)។

ឥឡូវ​យើង​កាន់​វា​នៅ​ក្នុង​ដៃ តើ​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង? ពីភាពកក់ក្តៅនៃបាតដៃរបស់យើង វាចាប់ផ្តើមរលាយដូចកំដៅ ហើយម្តងទៀតប្រែទៅជារដ្ឋរាវ

នេះជារបៀបដែលទឹកធ្វើផ្លូវរបស់វាឡើងវិញ។ នេះត្រូវបានគេហៅថាវដ្តទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ។

(ការប្រើប្រាស់ពាក្យអក្សរសាស្ត្រជាមធ្យោបាយបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលទទួលបានអំពីវដ្តទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ) ។

ស្លាយលេខ 27,28 (វដ្តទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ)។

ទឹកធ្វើដំណើរតាមធម្មជាតិ
នាងមិនដែលបាត់ឡើយ។
វានឹងក្លាយទៅជាព្រិល បន្ទាប់មកក្លាយជាទឹកកក
វារលាយហើយបន្តដំណើរម្តងទៀត។
ស្រាប់តែឡើងលើមេឃ
វានឹងប្រែទៅជាភ្លៀង។
សូមក្រឡេកមើលជុំវិញ
សូមក្រឡេកមើលធម្មជាតិ។
នៅជុំវិញអ្នកគ្រប់ទីកន្លែងនិងជានិច្ច
ទឹកវេទមន្តនេះ។

តោះសម្រាក ហើយធ្វើការម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯងម្តងទៀត។

ទឹកបរិសុទ្ធហូរ
យើងដឹងពីរបៀបលាងខ្លួនយើង។
(កុមារជូតដៃរបស់ពួកគេជាមួយគ្នា) ។
ច្រមុះ​មាត់​របស់​ខ្ញុំ​,
(ត្រដុសស្លាបច្រមុះ)។
ករបស់ខ្ញុំ ត្រចៀករបស់ខ្ញុំ។
(ជូត, ត្រចៀកដោយម្រាមដៃ) ។
បន្ទាប់ពីយើងជូតស្ងួត។
(វាយថ្ងាស) ។

ជាការប្រសើរណាស់ បងប្អូនអើយ ការសាកល្បងរបស់យើងជិតដល់ទីបញ្ចប់ហើយ។ តើអ្នកចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទេ? (បាទ)។ចូរសង្ខេបចំណេះដឹងរបស់យើងដែលទទួលបាន។ ដឹង​ទេ​ថា​ទឹក​អ្វី​ទៅ​? (រាវ) ។ហើយ​បើ​បង្កក តើ​ទឹក​ប្រែ​ទៅ​ជា​អ្វី? (ចូលទៅក្នុងទឹកកក) ។ចុះ​ពេល​ត្រូវ​កម្ដៅ? (ជា​គូ)។

ការឆ្លុះបញ្ចាំង

ឥឡូវនេះ ខ្ញុំនឹងប្រគល់ផ្លាកសញ្ញាឱ្យអ្នកម្នាក់ៗ ដោយវាសរសេរថា "អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង"។ នេះមានន័យថាអ្នកបានរៀនរឿងថ្មីៗជាច្រើន ប៉ុន្តែកុំឈប់ត្រឹមហ្នឹង ហើយអ្នកនឹងបន្តរៀនអ្វីដែលថ្មី និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនអំពីភពផែនដីរបស់យើងដែលហៅថាផែនដី។ ធ្វើការពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យ និងមិនធម្មតា។

(ផ្ទាំងក្រដាស adhesive ក្នុងទម្រង់ជាដំណក់ទឹកនៅលើទ្រូងរបស់កុមារនីមួយៗ។ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការលួងលោមផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ)។

ហើយមុនពេលអ្នកចាកចេញពីមន្ទីរពិសោធន៍វេទមន្តរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំចង់ព្យាបាលអ្នកឱ្យទឹកនិទាឃរដូវខ្លះ។

ដំណក់ទឹក​មិន​ត្រឹម​តែ​ធ្វើដំណើរ​តាម​អាកាស និង​ដី​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​វា​ក៏​ទៅ​ក្រោម​ដី​ផងដែរ។ នៅទីនោះពួកគេស្រូបយកលក្ខណៈសម្បត្តិព្យាបាលទាំងអស់នៃផែនដីហើយមកលើផ្ទៃក្នុងទម្រង់ជាប្រភពទឹក។ ទឹកនេះក្លាយជាថ្នាំព្យាបាលបំផុត។ វាផ្តល់ភាពរឹងមាំ និងកម្លាំងដល់ភាវៈរស់ទាំងអស់។

ស្លាយលេខ 29 (និទាឃរដូវ) ។ (ព្យាបាលកុមារដោយទឹកនិទាឃរដូវ)

ឥឡូវ​យើង​កាន់​ដៃ​គ្នា​ម្ដង​ទៀត បិទ​ភ្នែក ហើយ​ស្តាប់​សំឡេង​ទឹក ហើយ​រំកិល​ទៅ d/s របស់​យើង។ លាហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងរបស់ខ្ញុំ ជួបគ្នាឆាប់ៗ!

(តន្ត្រី "សំឡេងទឹក") ។

បទបង្ហាញសម្រាប់មេរៀន

"រដ្ឋនៃទឹក" - ក្លិននៃទឹក។ "លិច - មិនលិច" ។ នៅពេលត្រជាក់ ភាគល្អិតទឹកផ្លាស់ទីកាន់តែយឺត ដូច្នេះទឹកប្រែទៅជាទឹកកក។ ហេតុអ្វីបានជាស៊ុតមិនលិចក្នុងទឹកអំបិល? ដំណោះស្រាយ។ អ្នកចូលរួម៖ កុមារនៃក្រុមជាន់ខ្ពស់ និងក្រុមត្រៀម។ លក្ខណៈសម្បត្តិទឹក។ ធនធានព័ត៌មាន៖ រាវ។ ប្រធានបទ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង។ កន្លែងដែលទឹកត្រូវបានរកឃើញ។

"Taiga" - កំប្រុក - កំប្រុកហោះ។ កំប្រុកហោះ។ ហ្វឺរ។ ដាក់​ឈ្មោះ​ដើម​ឈើ​ថា «​ខ្ពស់​ស្គម មាន​សំបក​លឿង​ក្រហម ។ រុក្ខជាតិ Taiga ។ Spruce ។ គ្រូបឋមសិក្សានៃសាលាលេខ ៦០២ Kondrashova M.A. ម្ជុលស្រល់វែង អង្គុយជាគូ។ រដូវរងានៅ taiga គឺត្រជាក់។ លក្ខខណ្ឌធម្មជាតិតាហ្គា។ ស៊ីដា។ សត្វ Taiga ។ Larch ។

"បាតុភូតគីមី" - តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះសារធាតុ? បន្តបង្កើតជំនាញទំនាក់ទំនងទូទៅ។ តើបាតុភូតអ្វីខ្លះត្រូវបានបង្ហាញ? ការងារនេះត្រូវបានបញ្ចប់ដោយ៖ Zaeva N.V. គ្រូបង្រៀនជីវវិទ្យា MOU "អនុវិទ្យាល័យលេខ ៤១"។ តើ​អ្នក​កំពុង​មើល​អ្វី? តើលក្ខខណ្ឌនៃដំណើរការមានអ្វីខ្លះ? តើបាតុភូតគីមីអ្វីកើតឡើងនៅជុំវិញយើង? ពង្រីកចំណេះដឹងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃរូបធាតុ។

"វាលខ្សាច់ទឹកកក" - Saratov ។ វាលខ្សាច់ទឹកកកនៃតំបន់អាក់ទិក និងអង់តាក់ទិក។ បញ្ចប់ដោយ: Baranova Elena សិស្សនៃ Lyceum លេខ 62, 3 "G" ថ្នាក់។ ភាគច្រើននៃអង់តាក់ទិកត្រូវបានកាន់កាប់ដោយទ្វីបអង់តាក់ទិក។ អាកទិក និងអង់តាក់ទិក ព័ទ្ធជុំវិញប៉ូលខាងជើង និងខាងត្បូងរបស់ផែនដី។ Saxifrage ។ ជាច្រើនខែ ពន្លឺថ្ងៃ និងយប់ ប៉ុន្តែមិនក្តៅ។ អាកទិក និងអង់តាក់ទិក។

"រ៉ែ" - បទពិសោធន៍ "មែកឈើផុយស្រួយ" ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយ Krutskikh Elena ឆ្នាំ 1999 ។ តើសារធាតុរ៉ែត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច និងនៅទីណា? អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមកពីជុំវិញពិភពលោកមកទីនេះដើម្បីស្វែងរកសារធាតុរ៉ែថ្មី។ ពណ៌រ៉ែ។ មាត្រដ្ឋានរឹង Mohs ។ រ៉ូដូនីត។ Karpinsky Alexander Petrovich គឺជាអ្នកភូមិសាស្ត្ររុស្ស៊ីដ៏ល្បីល្បាញ។

"មេរៀនវដ្តទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ" - រដ្ឋបីនៃទឹក។ ផ្កាឈូករ័ត្នមួយផឹកទឹក 20 ធុងក្នុងរដូវក្តៅ។ តើអ្នកគិតថានៅលើផែនដីយើងនេះមានទឹកច្រើនទេ? តើស្ថានភាពទឹកមានអ្វីខ្លះ? ហើយ​តើ​កូន​អាច​សន្សំ​ទឹក​ដោយ​របៀប​ណា? ផ្លូវសត្វនៅក្នុងព្រៃនាំទៅរកសាកសពទឹក។ ទឹកមាននៅក្នុងធម្មជាតិបីយ៉ាងគឺ រាវ រឹង និងឧស្ម័ន។

សរុបមានបទបង្ហាញចំនួន 8 នៅក្នុងប្រធានបទ

ការពិពណ៌នាអំពីបទបង្ហាញនៅលើស្លាយនីមួយៗ៖

1 ស្លាយ

ការពិពណ៌នាអំពីស្លាយ៖

បទបង្ហាញនេះត្រូវបានចងក្រងដោយគ្រូនៃ MBOU "កន្លែងហាត់ប្រាណលេខ 1" នៃស្រុក Kovylkinsky នៃសាធារណរដ្ឋ Moldova Kostkina A.N.

2 ស្លាយ

ការពិពណ៌នាអំពីស្លាយ៖

ព្រះនាង - ទឹកពីស្លឹក birch មួយតំណក់ចុះមកជិតខ្ញុំ វាធ្លាក់ចូលទៅក្នុងជ្រោះ babbing ហើយវាក៏បន្លឺឡើង។ ហើយពន្លឺបានហោះចូលទៅក្នុង Lena នៅក្នុងទឹកដ៏អស្ចារ្យបានហូរ។ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះការធ្លាក់ចុះ? ខ្ញុំ​មិនដឹង​ទេ! តើ​វា​នឹង​ទៅ​ឯ​ណា​? ប៉ុន្តែមហាសមុទ្រទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយដំណក់ទឹកតូចៗបែបនេះ។ ហើយ​ដំណក់​ទឹក​ក៏​បុក​ថ្ម ផ្គរ​ដោយ​កំពែង​ដ៏​គួរ​ឲ្យ​ខ្លាច។

3 ស្លាយ

ការពិពណ៌នាអំពីស្លាយ៖

មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាទឹកជាអ្វី។ វាត្រូវការសម្រាប់ចម្អិនអាហារ និងតម្រូវការគ្រួសារផ្សេងទៀតសម្រាប់ការងារ។ សហគ្រាសឧស្សាហកម្មដាំដំណាំល្អ។ ទឹកមានលក្ខណៈសម្បត្តិដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនដែលធ្វើឱ្យវាមិនដូចសារធាតុផ្សេងទៀតទាំងអស់។ ប៉ុន្តែក្នុងចំនោមពួកគេមានអ្វីដែលមិនធម្មតាបំផុត - នេះគឺជាអមតៈរបស់នាង។

4 ស្លាយ

ការពិពណ៌នាអំពីស្លាយ៖

តួនាទីរបស់ទឹកក៏អស្ចារ្យផងដែរនៅក្នុងជីវិតរបស់ធម្មជាតិ៖ គ្មានជីវិតដែលគ្មានទឹកទេ។ សារពាង្គកាយមានជីវិតនៃភពផែនដីរបស់យើងបានសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌគ្រប់ប្រភេទ៖ ដើម្បីភាពងងឹតពេញលេញ និងសម្ពាធដ៏ធំសម្បើមនៅបាតមហាសមុទ្រ រហូតដល់កំដៅ 70 ដឺក្រេនៅវាលខ្សាច់ និងដល់ត្រជាក់ 70 ដឺក្រេនៅស៊ីបេរី និងអង់តាក់ទិក។ ប៉ុន្តែគ្មានសត្វណាអាចធ្វើដោយគ្មានទឹកបានទេ។

5 ស្លាយ

ការពិពណ៌នាអំពីស្លាយ៖

6 ស្លាយ

ការពិពណ៌នាអំពីស្លាយ៖

បើ​គ្មាន​ទឹក នោះ​ក៏​គ្មាន​ផ្កា​ភ្លឺ​ថ្លា គ្មាន​ដើម​ឈើ​បៃតង គ្មាន​បក្សី​ច្រៀង គ្មាន​វាលស្រែ​ពណ៌​មាស​ដែរ។

7 ស្លាយ

ការពិពណ៌នាអំពីស្លាយ៖

រុក្ខជាតិ និងសត្វទាំងអស់មានទឹក ហើយរាងកាយរបស់យើងគឺទឹក 3/4 ។ តើអ្នកដឹងទេថានៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់បាត់បង់ទឹក 1-1,5 លីត្រ (នេះគឺប្រហែល 2% នៃទំងន់រាងកាយ) អារម្មណ៍នៃការស្រេកទឹកលេចឡើង។ នៅពេលដែលរាងកាយបាត់បង់សំណើម 6-8% មនុស្សម្នាក់ធ្លាក់ចូលទៅក្នុងស្ថានភាពពាក់កណ្តាលដឹងខ្លួន។ ការបាត់បង់ទឹក 10% បណ្តាលឱ្យមានការយល់ច្រឡំ ការឆ្លុះលេបត្រូវបានរំខាន។ ប្រសិនបើការបាត់បង់ទឹកលើសពី 12% មនុស្សស្លាប់។

8 ស្លាយ

ការពិពណ៌នាអំពីស្លាយ៖

ទឹកគឺជាសារធាតុដែលមានច្រើនបំផុតនៅលើផែនដី។ ¾ នៃផ្ទៃផែនដីរបស់យើងត្រូវបានកាន់កាប់ដោយសមុទ្រ និងមហាសមុទ្រ។ ប្រសិនបើទឹកទាំងអស់ត្រូវបានចែកចាយក្នុងស្រទាប់ស្មើៗគ្នាជុំវិញពិភពលោក នោះមហាសមុទ្រពិភពលោកបែបនេះនឹងមានជម្រៅដល់ទៅ 4 គីឡូម៉ែត្រ ហើយប្រសិនបើទឹកទាំងអស់ត្រូវបានប្រមូលក្នុងមួយដំណក់នោះ អង្កត់ផ្ចិតរបស់វានឹងមានដល់ទៅ 1500 គីឡូម៉ែត្រ។ ទុនបំរុងទឹកសំខាន់ៗនៅលើផែនដីត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងសមុទ្រនិងមហាសមុទ្រ - ប្រហែល 1.4 ពាន់លានគីឡូម៉ែត្រ។ គូប

9 ស្លាយ

ការពិពណ៌នាអំពីស្លាយ៖

ទឹកសាបត្រូវបានរកឃើញជាចម្បងនៅក្នុងផ្ទាំងទឹកកក - ច្រើនជាង 30 លានគីឡូម៉ែត្រគូបក៏ដូចជានៅក្នុងទន្លេនិងបឹង - ប្រហែល 2 លានគីឡូម៉ែត្រគូបបរិយាកាសមាន 14 ពាន់គីឡូម៉ែត្រគូប។ ចំហាយទឹក។ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានប្រើប្រាស់ឥតឈប់ឈរទាំងក្នុងដំណើរការជីវិត និងក្នុងផលិតកម្ម។ ពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ វាត្រូវបានចំណាយកាន់តែច្រើន ហើយកាន់តែច្រើនឡើងៗ ហើយកាន់តែគួរឲ្យព្រួយបារម្ភ ពួកគេនិយាយអំពីការខ្វះខាតទឹក។ យើងមិននិយាយអំពីទឹកជាទូទៅទេ ប៉ុន្តែអំពីទឹកសាប ដែលមនុស្សម្នាក់មិនអាចធ្វើដោយគ្មានបាន។ ដូច្នេះ តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​មូលហេតុ​នៃ​ការ​ខ្វះ​ទឹក? លំហូរ​ទឹក​ទន្លេ​ថយ​ចុះ​ដោយសារ​ការ​កាប់​បំផ្លាញ​ព្រៃឈើ​តាម​ច្រាំង​ទន្លេ។ ការបំពុលដោយគ្មានមេត្តា។ ប្រភពនៃការបំពុល៖ ទឹកសំណល់ក្នុងស្រុក ឧស្សាហកម្ម និងកសិកម្ម កម្ដៅ និង រោងចក្រថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ. ទឹកសំណល់ពីសហគ្រាសឧស្សាហកម្មមានផ្ទុកនូវលោហធាតុធ្ងន់ដូចជា បារត សំណ កាដមីញ៉ូម ម្តងនៅក្នុងសាកសពទឹក ពួកវាបណ្តាលឱ្យស្លាប់របស់ plankton និង mollusks ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបន្សុតទឹកដោយខ្លួនឯង។

10 ស្លាយ

ការពិពណ៌នាអំពីស្លាយ៖

ការលេចធ្លាយប្រេងសាំង ប្រេងកាត ប្រេងឥន្ធនៈ បំពុលសាកសពទឹក។ ការចម្លងរោគវិទ្យុសកម្មដ៏គ្រោះថ្នាក់។ អ្វី​ដែល​ហៅ​ថា​ការ​បំពុល​កម្ដៅ​នៃ​សាកសព​ទឹក​បាន​កើន​ឡើង ដោយ​សារ​តែ​ត្រី​ផ្លាស់ទី​ទៅ​កន្លែង​ទឹក​ផ្សេង​ទៀត។ ការជ្រាបចូលនៃវត្ថុធាតុ polymeric បណ្តាលឱ្យមានការចោលសំរាមនៅតំបន់ទឹកនៃកំពង់ផែ ឆ្នេរសមុទ្រនៃអាងស្តុកទឹក។ មានករណីនៃការផ្សាភ្ជាប់ស្លាប់ដោយការថប់ដង្ហើមជាមួយនឹងថង់ប្លាស្ទិក។ សាប៊ូសំយោគដែលប្រើជាទូទៅ ទោះបីជាក្នុងបរិមាណតិចតួចក៏ដោយ គឺមានជាតិពុលដល់ជីវិតក្នុងទឹក ។ សុខភាពរបស់មនុស្ស និងសត្វដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើគុណភាពនៃទឹកប្រើប្រាស់។ ទឹកកាន់តែបរិសុទ្ធ បរិស្ថានវិទ្យាកាន់តែល្អ និងស្រស់ស្អាតជាងធម្មជាតិដើម។ តើមួយណាល្អជាង - ចំណាយប្រាក់ច្រើនលើការព្យាបាលទឹក ឬព្យាយាមមិនបំពុលវា; ថ្វីបើទឹកជាធនធានដែលកើតឡើងជាថ្មីដោយវដ្ដក៏ដោយ ក៏ទឹកកខ្វក់ និងពុលគឺជាការគំរាមកំហែងដ៏គ្រោះថ្នាក់ដល់ភាវៈរស់ទាំងអស់។

ស្លាយ 2

គោលដៅនិងគោលបំណង

• បង្កើតសំណុំស្លាយកុំព្យូទ័រសម្រាប់ធ្វើបទបង្ហាញក្នុងមេរៀនគីមីវិទ្យាថ្នាក់ទី៨
• ពិចារណាអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្ត និងគីមីជាមូលដ្ឋាននៃទឹក សមាសភាពនៃម៉ូលេគុលទឹក។
• សិក្សាសម្ភារៈបន្ថែមលើប្រធានបទ
• បង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិសម្រាប់មនុស្ស កម្មវិធីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនៃទឹក។
• សិក្សាសម្ភារៈជំនួយការបង្រៀនពហុព័ត៌មានក្នុងគីមីវិទ្យា

ស្លាយ 3

ទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ

ស្លាយ 4

រដ្ឋសរុបនៃទឹក។

សារធាតុតែមួយគត់នៅក្នុងធម្មជាតិដែលមាននៅក្នុងរដ្ឋបីនៃការប្រមូលផ្តុំ:

• ស្ថានភាពរាវ
• សភាពរឹង
• ស្ថានភាពឧស្ម័ន

ស្លាយ ៥

ម៉ូលេគុលទឹក។

ម៉ូលេគុលទឹកនីមួយៗមានអាតូមអ៊ីដ្រូសែនពីរ និងអាតូមអុកស៊ីសែនមួយតភ្ជាប់ដោយចំណងគីមី។

អាតូមអុកស៊ីសែន + អាតូមអ៊ីដ្រូសែន = ម៉ូលេគុលទឹក។

ស្លាយ ៦

លក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្តនៃទឹក។

ស្ថានភាពទឹកសរុប៖

• រាវ (ទឹក)
• រឹង (ទឹកកក)
• ឧស្ម័ន (ចំហាយទឹក)

លក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្តនៃទឹក៖

• គ្មានពណ៌ គ្មានរសជាតិ គ្មានក្លិន គ្មានតម្លាភាព
• មានចរន្តអគ្គិសនីទាប
• t bale = 100 °C, t រលាយ = 0 °C

ស្លាយ ៧

ទឹកគឺជាសារធាតុរំលាយ

ស្លាយ ៨

លក្ខណៈសម្បត្តិគីមីនៃទឹក។

1. អន្តរកម្មនៃទឹកជាមួយលោហៈសកម្ម

• 2Na + H2O = 2NaOH + H2 (សូដ្យូមអ៊ីដ្រូសែន)
• លី + H2O = LiOH + H2
• K + H2O = KOH + H2

ស្លាយ ៩

2. អន្តរកម្មនៃទឹកជាមួយមិនមែនលោហធាតុ

• C + H2O = CO + H2 (ឧស្ម័នទឹក)

4. អន្តរកម្មនៃទឹកជាមួយនឹងអុកស៊ីដអាស៊ីត

• CO2 + H2O = H2CO3 (អាស៊ីតកាបូន)

3. អន្តរកម្មនៃទឹកជាមួយអុកស៊ីដមូលដ្ឋាន

• Na2O + H2O = 2NaOH

ស្លាយ 10

វដ្តទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ

ស្លាយ ១១

តម្លៃទឹកសម្រាប់មនុស្ស

ដោយផ្ទាល់ក្នុងទម្រង់ជាសារធាតុរាវឥតគិតថ្លៃ (ភេសជ្ជៈ ឬអាហាររាវផ្សេងៗ) មនុស្សពេញវ័យជាមធ្យមប្រើប្រាស់ទឹកប្រហែល 1.2 លីត្រក្នុងមួយថ្ងៃ (48% នៃតម្រូវការប្រចាំថ្ងៃ)។ ធញ្ញជាតិមានទឹករហូតដល់ 80% នំប៉័ង - ប្រហែល 50% សាច់ - 58-67% ត្រី - ស្ទើរតែ 70% បន្លែនិងផ្លែឈើ - រហូតដល់ 90% ។

ស្លាយ 12

ជាទូទៅ ទឹកត្រូវបានបញ្ចេញចេញពីរាងកាយតាមរយៈតម្រងនោម ជាមធ្យម 1.2 លីត្រក្នុងមួយថ្ងៃ ឬ 48% នៃបរិមាណសរុប ក៏ដូចជាតាមរយៈការបែកញើស (0.85 លីត្រ - 34%) ។ ផ្នែកមួយនៃទឹកត្រូវបានយកចេញពីរាងកាយអំឡុងពេលដកដង្ហើម (0,32 លីត្រក្នុងមួយថ្ងៃ - ប្រហែល 13%) និងតាមរយៈពោះវៀន (0,13 លីត្រ - 5%) ។

ស្លាយ ១៣

តម្រូវការទឹកប្រចាំថ្ងៃ

ស្លាយ ១៤

ទឹកគឺជាឥន្ធនៈ

អនាគត​វិទ្យាសាស្ត្រ​គឺ​យឺត ប៉ុន្តែ​ប្រាកដ​ណាស់​កំពុង​ឈាន​ដល់​ផ្ទះ​របស់​យើង។ ហើយឥឡូវនេះអ្នកអាចទិញដោយខ្លួនឯងបានយ៉ាងងាយស្រួលនូវនាឡិកាដែលទទួលអគ្គិសនីសម្រាប់ការងាររបស់វាពីទឹកធម្មតា។

តើនាឡិកាអព្ភូតហេតុទាំងនេះដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច? នៅខាងក្នុងគឺជាឧបករណ៍បំលែងដែល "ទាញយក" អេឡិចត្រុងចេញពីម៉ូលេគុលនៃអង្គធាតុរាវ ហើយដំណើរការដូចជាកោសិកាឥន្ធនៈសម្រាប់នាឡិកា។ ការប្រើប្រាស់ទឹកគឺតូចណាស់។ វាត្រូវបានគេរាយការណ៍ថាការចាក់ប្រេងមួយធុងគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ "ជាច្រើនសប្តាហ៍" នៃប្រតិបត្តិការដែលមិនមានការរំខាន។

សៀវភៅសិក្សាពហុមេឌៀ "គីមីវិទ្យា" ថ្នាក់ទី៨, អិម, ត្រាស់ដឹង, ២០០២

ការប្រមូលការអប់រំ 1C "គីមីវិទ្យាសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា-XXI", M. , 2004

មើលស្លាយទាំងអស់។

ស្លាយ៖ ១១ ពាក្យ៖ ១៨៣ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ០

ទឹក​បរិសុទ្ធ។ ការកំណត់ភាពបរិសុទ្ធនៃទឹក។ អាងស្តុកទឹក។ និទាឃរដូវ។ មហាសមុទ្រ។ មហាសមុទ្រ​គឺជា​សំបក​ទឹក​បន្តបន្ទាប់​នៃ​ផែនដី​ដែល​មាន​សមាសធាតុ​អំបិល​ទូទៅ។ ទឹកកកប៉ូល និងផ្ទាំងទឹកកក។ ផ្ទាំងទឹកកកគឺជាការប្រមូលផ្តុំនៃទឹកកកបរិយាកាសលើផ្ទៃផែនដី។ សមុទ្រ។ ទន្លេ។ បឹង។ ទិន្នផល។ រក្សាទឹករបស់អ្នកឱ្យស្អាត! - ទឹកសុទ្ធ.ppt

ទឹកថ្នាក់ទី 3

ស្លាយ៖ ២៦ ពាក្យ៖ ៥៤៤ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ១៤៥

មេរៀនអំពីពិភពលោកជុំវិញ (ថ្នាក់ទី៣)។ "ទឹក" ។ ដោះស្រាយរឿងអាស្រូវ។ វារស់នៅក្នុងសមុទ្រ និងទន្លេ ប៉ុន្តែជារឿយៗហោះហើរលើមេឃ។ មើល! នេះជារបៀបដែលអ្នកអវកាសមើលឃើញផែនដីពីលំហ។ ពណ៌ខៀវពណ៌នាសមុទ្រ មហាសមុទ្រ ទន្លេនៃភពផែនដីរបស់យើង។ តើនៅលើផែនដីមានទឹកច្រើនទេ? ទឹកគ្របដណ្តប់ 3/4 នៃផ្ទៃផែនដី។ ទឹកគឺនៅគ្រប់ទីកន្លែង: នៅលើអាកាសនៅលើដីនៅក្រោមដី។ រូបភាពនៃទឹកពីលំហ។ បឹងបៃកាល់។ ច្រកសមុទ្រ Gibraltar ។ សមុទ្រ Barents ។ តើការងារអ្វីខ្លះដែលមិននិយាយអំពីទឹក? A.S. Pushkin "រឿងនិទានរបស់អ្នកនេសាទនិងត្រី" ។ V.F. Odoevsky "Moroz Ivanovich" ។ G. Tukay "ទឹក" ។ A.S. Pushkin "រឿងនិទានរបស់ Tsar Saltan" ។ - ថ្នាក់ទី៣ Water.pptx

ថ្នាក់ទឹក ៣

ស្លាយ៖ ៨ ពាក្យ៖ ១០៣ សំឡេង៖ ៨ បែបផែន៖ ៤៤

ថ្នាក់ទី 3 EMC "សុខដុមរមនា" ។ ពិភពលោក. ទាយថាតើសារធាតុអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយអំពី៖ ការផ្លាស់ប្តូរទឹក។ ទឹកគឺជាប្រភពនៃជីវិតនៅលើផែនដី។ ការហួតទឹក។ ទឹកត្រជាក់។ ស្ថានភាពទឹក។ ភ្ជាប់ឈ្មោះដំណើរការដោយប្រើព្រួញ។ ប្រែក្លាយទឹកទៅជាទឹកកក។ បំលែងចំហាយទឹកទៅជាទឹក។ ទឹកកករលាយ។ បង្វែរទឹកទៅជាចំហាយទឹក។ condensation ចំហាយ។ ប្រែក្លាយទឹកកកទៅជាទឹក។ - Water grade 3.ppt

ទឹក។

ស្លាយ៖ ២២ ពាក្យ៖ ៩២២ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ៧២

បង្កើតមិត្តជាមួយទឹក។ តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការរស់នៅដោយគ្មានទឹក។ គោលដៅ។ អាថ៌កំបាំង។ ទឹកគឺចាំបាច់សម្រាប់ភាវរស់ទាំងអស់៖ រុក្ខជាតិ សត្វ និងមនុស្ស។ តើអ្នកអាចរកទឹកធម្មជាតិបាននៅឯណា? ទឹកគឺជាសារធាតុដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៅលើផែនដី។ លក្ខខណ្ឌទឹក។ លក្ខណៈសម្បត្តិទឹក។ ទឹកគឺជាសារធាតុរំលាយ។ វដ្តទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ទឹកគឺជាប្រភពនៃជីវិត។ ទឹកគឺជាប្រភពនៃភាពបរិសុទ្ធ។ ទឹកគឺជាប្រភពនៃសុខភាព។ ការចែកចាយទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ។ សារៈសំខាន់នៃអាងស្តុកទឹក។ ការការពារទឹក។ សិស្សសាលាអាចជាជំនួយដ៏ល្អសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យក្នុងការការពារអាងទឹក។ សមុទ្រប្រៃបំផុត។ បឹងជ្រៅបំផុតគឺ Baikal ។ អក្សរសិល្ប៍។ - Water.ppt

សន្សំសំចៃទឹក ថ្នាក់ទី ៣

ស្លាយ៖ ១៦ ពាក្យ៖ ៤៨៩ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ៣៧

ពិភពលោក។ ប្រធានបទមេរៀន៖ សន្សំសំចៃទឹក! ដំណើរទៅកាន់រឿងនិទាន។ «មាន​ពេល​មួយ​មាន​ទន្លេ​មួយ»។ ទៅទន្លេបងស្រីរត់ហើយរអ៊ូរទាំទឹក។ ក្រេក។ ទឹកហូរហូរ ផ្កាភ្លើង និងរអ៊ូរទាំ ... ជួបថ្ងៃរះ សត្វស្លាបកំពុងវិលជុំវិញដើមស្វាយ។ ទន្លេ-ទន្លេ! លក្ខខណ្ឌទឹក។ រាវ។ រឹង។ ឧស្ម័ន។ ថ្លាដូចកញ្ចក់ ហើយអ្នកមិនអាចដាក់តាមបង្អួចបានទេ។ លើទន្លេ លើជ្រលងភ្នំ ផ្ទាំងក្រណាត់ពណ៌សព្យួរ។ នៅថ្ងៃក្តៅវាកើតឡើងដែលគួរឱ្យចង់បានបំផុត។ មនុស្ស​ជា​ច្រេ​ី​ន។ ទឹកទន្លេបានធ្វើឱ្យទីក្រុងទាំងមូល។ ឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅ។ ទន្លេ​ងងឹត​ពី​ភាព​សោកសៅ ក្លាយ​ជា​កខ្វក់ និង​ភក់។ គ្មាន​នរណា​និយាយ​ថា​៖ ​«​ទន្លេ​ស្អាត​ស្អាត​យ៉ាង​ណា!»។ ទន្លេបានឈឺ។ - សន្សំសំចៃទឹកថ្នាក់ទី 3.ppt

ពិភពទឹក។

ស្លាយ៖ ៦៨ ពាក្យ៖ ១៣៣៩ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ១២១

អាថ៌កំបាំងទឹក។ "ជីវិតគឺជាទឹកដែលមានចលនា" ។ ទេវកថា និងការពិត។ តើ​រ៉ូម​បុរាណ​ហៅ​អ្វី​ថា​ព្រះ​នៃ​ទឹក? សត្វទេវកថារបស់មនុស្ស ដែលភាគច្រើនជាស្ត្រី។ អ្វីដែលវីរបុរសទេវកថាបានរារាំងទន្លេ។ តើនរណានិងពេលណាបានបង្កើតសមាសភាពទឹកជាលើកដំបូងដោយការវិភាគនិងការសំយោគ។ ម្ចាស់ទេវកថានៃទឹកដែលបញ្ជាសត្វមច្ឆា។ ពិភពនៃទឹក។ តើផ្នែកណានៃផ្ទៃផែនដីត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយទឹក។ តើទឹកប៉ុន្មាននៅក្នុងបរិយាកាសផែនដីក្នុងទម្រង់ជាពពក។ ឈ្មោះទឹកប្រាំបីដែលទទួលយកក្នុងឧតុនិយម។ តើ​ទឹកធ្លាក់​មួយ​ណា​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​មាន​ឥទ្ធិពល​បំផុត​ក្នុង​ពិភពលោក។ ទឹក និងសារពាង្គកាយមានជីវិត។ ហេតុអ្វីបានជាពួកគេនិយាយថា: "ទឹកចេញពីខ្នងរបស់ទា" ។ - Water World.ppt

"ទឹក" ពិភពលោកជុំវិញ 3 ថ្នាក់

ស្លាយ៖ ១៩ ពាក្យ៖ ៣៤៦ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ៣

សន្សំសំចៃ​ទឹក។ ល្បែងផ្គុំរូប។ ខ្ញុំជាពពក និងអ័ព្ទ ខ្ញុំជាអូរ និងមហាសមុទ្រ។ ទឹក។ ទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ។ វដ្តទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ។ បំពេញតារាង។ រឹង។ រាវ។ ឧស្ម័ន។ ការបំពុលទឹកសំខាន់ៗ។ ការបំពុលទឹកគឺមានគ្រោះថ្នាក់។ - "ទឹក" ពិភពលោកជុំវិញ 3 class.pptx

ការពិតអំពីទឹក។

ស្លាយ៖ ៧ ពាក្យ៖ ៥៣៤ សំឡេង៖ ៧ បែបផែន៖ ៣៤

ទឹកគឺជាមូលដ្ឋាននៃជីវិត។ ការផ្លាស់ប្តូរដ៏អស្ចារ្យនឹងកើតឡើងជាមួយទឹក។ ក្នុង 1 គ។ សង់ទីម៉ែត្រនៃទឹកបែបនេះមាន 1,5 ក្រាមនៃប្រូតេអ៊ីននិងសារធាតុផ្សេងទៀត។ តម្រូវការទឹកស្ថិតនៅលំដាប់ទីពីរបន្ទាប់ពីអុកស៊ីសែន។ ១០ ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីទឹក។ ប្រសិនបើអ្នកគិតឡូជីខល, ជាការពិត, ត្រជាក់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានអ្វីដែលហៅថាទឹកត្រជាក់ពេក។ - ការពិតអំពី water.pptx

ទឹកនៅលើផែនដី

ស្លាយ៖ ៣១ ពាក្យ៖ ៧៦៨ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ០

ទឹកគឺជាជីវិត

ស្លាយ៖ ១៧ ពាក្យ៖ ៤៦៨ សំឡេង៖ ១៧ បែបផែន៖ ០

ទឹកគឺជាជីវិត។ ទឹកត្រូវបានបិទនៅក្នុងផ្ទះ។ បង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃទឹក។ សារធាតុនៅក្នុងទម្រង់រាវច្បាស់លាស់។ ខ្ញុំជាពពកនិងអ័ព្ទ។ ទឹកទាំងអស់ដូចជាដីគឺស្រស់ស្អាត។ ទឹកក្នុងជីវិតមនុស្ស។ មាតិកាទឹកនៅក្នុងខ្លួនមនុស្ស។ តើមនុស្សម្នាក់ត្រូវការទឹកប៉ុន្មាន។ វិធីជៀសវាងការខះជាតិទឹក។ ទឹកនៅក្នុងជីវិតសត្វ។ ទឹកនៅក្នុងជីវិតរុក្ខជាតិ។ ទឹកអាចជាប្រភពនៃបញ្ហា។ នៅពេលទឹកច្រើនពេក។ នៅពេលដែលមានទឹកតិចពេក។ ទឹកច្រើនឬតិចនៅលើផែនដី។ - ទឹកគឺ life.pptx

អាបធ្មប់ - ទឹក។

ស្លាយ៖ ១៣ ពាក្យ៖ ៣៨៦ សំឡេង៖ ១ បែបផែន៖ ៤៣

អាបធ្មប់គឺជាទឹក។ អ្នកមិនអាចយកវានៅក្នុងដៃរបស់អ្នកបានទេ។ តើទឹកសម្រាប់អ្វី? មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវការទឹក។ ភពផែនដីរបស់យើង។ តើយើងអាចជួបទឹកនៅទីណា។ ផែនដីគឺដូចជាម្សៅ។ លក្ខខណ្ឌទឹក។ ពួកគេហោះហើរដោយគ្មានស្លាប។ ស្ពានឆ្លងទន្លេរួចរាល់ហើយ។ ដែលរស់នៅក្នុងទឹក។ អ្វីដែលដុះនៅក្នុងទឹក។ ការធ្វើដំណើរតាមរដូវកាល។ - Sorceress-Water.pptx

លក្ខណៈពិសេសទឹក។

ស្លាយ៖ ២២ ពាក្យ៖ ១២០៩ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ២៧

ទឹក, ទឹកនៅជុំវិញ។ ជន​ចម្លែក។ តើអ្វីទៅជាទឹក។ អ្វីដែលម្តាយមិនអាចរស់នៅដោយគ្មាន។ ភ្លៀង។ ដើម្បីជៀសវាងបញ្ហា។ ទឹក។ ការចងចាំទឹក។ តើអ្វីទៅជាសារៈសំខាន់នៃទឹក។ តើទឹកមានតួនាទីអ្វីខ្លះក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់យើង។ ណែនាំសិស្សអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃទឹក។ ការងារជាក្រុម។ ភារកិច្ចសម្រាប់អ្នកអនុវត្ត។ ភារកិច្ចសម្រាប់អ្នកទ្រឹស្តី។ ភារកិច្ចសម្រាប់អ្នកស្រាវជ្រាវ។ ភារកិច្ចសម្រាប់អ្នកបរិស្ថានវិទ្យា។ មនុស្ស។ ទឹកមានសារៈសំខាន់សម្រាប់យើង។ ទឹកគឺជាធនធានដ៏ពិសេស និងមានតម្លៃមួយ។ ការអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងការរៀន។ - Water features.pptx

វិធីសន្សំទឹក។

ស្លាយ៖ ១៥ ពាក្យ៖ ៥២២ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ០

ចូរយើងសន្សំសំចៃទឹកនៅលើភពផែនដី។ ឆ្នាំ 2013 ត្រូវបានប្រកាសជាឆ្នាំការពារជាតិ បរិស្ថាន. បញ្ហាអេកូឡូស៊ីនៅលើផែនដី។ បញ្ហា​បរិស្ថាន។ ការបំពុលមហាសមុទ្រ។ ការប្រើប្រាស់ទឹកក្នុងមួយថ្ងៃ។ ចូរយើងរាប់។ តោះធ្វើការពិសោធន៍។ រឿងព្រេង។ មនុស្ស។ តើខ្ញុំអាចធ្វើអ្វីដើម្បីសង្គ្រោះធម្មជាតិ។ ចូរ​យើង​សង្គ្រោះ​ភព​ផែនដី​របស់​យើង។ ពិភពលោក។ - របៀបរក្សាទុក water.pptx

ទឹកនៃពិភពលោក

ស្លាយ៖ ៤៦ ពាក្យ៖ ១០០១ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ១៥៧

ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប។ បរិមាណទឹកនៅលើផែនដី។ បរិមាណទឹកនៅក្នុងខ្លួនមនុស្ស។ តួនាទីរបស់ទឹកក្នុងជីវិតរុក្ខជាតិ។ ជម្រុញ។ វាត្រូវការទឹក ៣០០ លីត្រ ដើម្បីដាំបន្លែ ១ គីឡូក្រាម។ តួនាទីរបស់ទឹកក្នុងជីវិតសត្វ។ សត្វឆ្កែដែលចិញ្ចឹមបានល្អអាចរស់នៅបាន 100 ថ្ងៃដោយគ្មានអាហារ។ ទឹកគឺចាំបាច់សម្រាប់អាហារ និងភាពត្រជាក់សម្រាប់រុក្ខជាតិ សត្វ និងមនុស្សទាំងអស់។ ឆ្លើយសំនួរ។ រដ្ឋបីនៃទឹក។ ចំហាយអាចក្លាយជារាវម្តងទៀត។ ធ្វើការពិសោធន៍ និងបំពេញតារាង។ ការពិពណ៌នាអំពីបទពិសោធន៍។ ទ្រព្យសម្បត្តិទឹក។ យកកែវពីរ។ យកស្ករអំបិល។ យកកែវទឹក ទឹកដោះគោ និងទឹកប៉េងប៉ោះ។ សន្សំសំចៃ​ទឹក។ សារធាតុពុលផ្សេងៗចូលទៅក្នុងទន្លេ និងបឹង។ - Waters of the globe.ppt

ទឹកគឺជាមូលដ្ឋាននៃជីវិត

ស្លាយ៖ ១៤ ពាក្យ៖ ៣២៥ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ៣៥

ប្រធានបទ៖ «ទឹកគឺជាមូលដ្ឋាននៃជីវិតនៅលើផែនដី»។ ទឹកគឺជាមូលដ្ឋាននៃជីវិតនៅលើផែនដី។ អ្នកគឺជាជីវិតខ្លួនឯង។ អ្នកគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិដ៏ធំបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក។ A. de Saint-Exupery ។ ទុនបំរុងទឹកនៅលើផែនដី។ ដី? ផ្ទៃ។ ទឹក? ផ្ទៃ។ លក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្តនៃទឹក។ លក្ខណៈសម្បត្តិគីមីនៃទឹក។ អាស្រ័យលើភាពរលាយក្នុងទឹក សារធាតុត្រូវបានបែងចែកទៅជារលាយនិងមិនរលាយ។ តើកត្តាអ្វីខ្លះប៉ះពាល់ដល់ការរលាយ? ធម្មជាតិនៃប្រតិកម្ម សីតុណ្ហភាព សម្ពាធ។ វដ្តទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ។ តើអ្វីជាប្រភពនៃការបំពុលទឹក? ការបំពុលទឹក? Phytoplankton? ? Zooplankton? ត្រីតូច? ត្រី Predatory? Walruses ។ - ទឹកគឺជាមូលដ្ឋាននៃ life.ppt

ទឹករស់នៅក្នុងធម្មជាតិ

ស្លាយ៖ ៣៤ ពាក្យ៖ ២០៤៤ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ២៣៦

ទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ជីវិតមនុស្សមានទំនាក់ទំនងជាមួយទឹក។ តើទឹកសម្រាប់អ្វី? នេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ប្រភេទនៃទឹកភ្លៀង។ ការកំណត់ទឹកភ្លៀង។ ការងារជាក់ស្តែង។ ការបន្សុតត្រូវបានគេហៅថា ត្រង។ ទឹកមានតម្លាភាព។ ពង្រីកនិងកិច្ចសន្យា។ ទឹកប្រែទៅជាចំហាយទឹក។ ទឹកបានក្លាយទៅជារឹង។ ការផ្លាស់ប្តូរទឹក។ វដ្តទឹក។ វដ្តទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ។ តើត្រូវការទឹកប៉ុន្មាន។ ការការពារទឹក។ លក្ខណៈសម្បត្តិទឹក។ សារៈសំខាន់នៃទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ភាពស្រស់ស្អាតនៃទឹក។ នៅពេលព្រិលធ្លាក់។ ផ្កាព្រិល។ ក្លឹបចង់ដឹងចង់ឃើញ។ សាកល្បង។ តើសារធាតុអ្វីជាទឹក។ សន្សំសំចៃ​ទឹក។ ទឹកគឺជាជីវិត។ - ទឹករស់ក្នុងធម្មជាតិ.ppt

ពិភពលោកជុំវិញទឹក។

ស្លាយ៖ ១១ ពាក្យ៖ ១៨៥ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ៣៩

ទឹក។ ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប។ សាកល្បងខ្លួនឯង! អាងស្តុកទឹក។ អ័ព្ទ។ ព្រិល។ ទឹកកក។ ពពក។ ភ្លៀង។ ថ្នាក់ទី ចំហាយ។ ទឹកសន្សើម។ សាយសត្វ។ តើស្ថានភាពទឹកជាអ្វី? តើអ្នកណាត្រូវការទឹក ហើយហេតុអ្វី? តើទឹកប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះនៅឯណា? តើ gnome បរិស្ថានវិទ្យាព្រមានអំពីអ្វី? ទាយមើលថា ដំណក់ទឹកក្នុងពពកប្រមូលផ្តុំមកពីអាងអ្វី? តែង និងពន្យល់សុភាសិត និងសុភាសិត។ ដោះស្រាយ crossword ដោយទស្សន៍ទាយ riddles ។ គេផឹកខ្ញុំ គេចាក់ខ្ញុំ គ្រប់គ្នាត្រូវការខ្ញុំ។ តើ​ខ្ញុំ​ជា​អ្នកណា? គេ​សួរ​ខ្ញុំ​ញឹកញាប់ គេ​រង់ចាំ ប៉ុន្តែ​ពេល​ខ្ញុំ​លេច​មុខ គេ​នឹង​ចាប់​ផ្ដើម​លាក់។ 4. រត់ក្នុងរដូវក្តៅ ហើយឈរក្នុងរដូវរងា។ 5. មិនឆេះក្នុងភ្លើង ហើយក៏មិនលិចក្នុងទឹកដែរ។ ខ្ញុំមើលទៅដូចជា peas ដែលខ្ញុំនឹងឆ្លងកាត់ - ភាពចលាចល។ - World Water.ppsx

អំបិលរ៉ែ

ស្លាយ៖ ១៦ ពាក្យ៖ ៧៤៧ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ០

ការងារស្រាវជ្រាវទឹករ៉ែ។ ទឹក។ វដ្តទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ខ្ញុំបានរកឃើញថាមានទឹកសារធាតុរ៉ែ។ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តស្វែងរកទឹកប្រភេទណាដែលហៅថាសារធាតុរ៉ែ។ វិធីជាមូលដ្ឋាននៃការរៀន។ ការសង្កេត និងហេតុផល ធ្វើការពិសោធន៍។ គោលដៅសំខាន់របស់ខ្ញុំ។ ការពិពណ៌នាការងារ។ ខ្ញុំបានធ្វើការពិសោធន៍មួយ៖ ប៉ារបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំបានទិញដបទឹករ៉ែនៅក្នុងហាងមួយ។ ទឹកហួតហើយអំបិលនៅតែមាននៅលើគម្រប។ ទឹកបរិសុទ្ធ។ នៅក្នុងស្រទាប់ខ្លះនៃផែនដីមានអំបិលរ៉ែផ្សេងៗ។ មានប្រយោជន៍ដល់សុខភាពមនុស្ស។ ទឹកសមុទ្រ។ ការ​ងូត​ទឹក​សមុទ្រ​មាន​អត្ថប្រយោជន៍​ខ្លាំង​ណាស់​សម្រាប់​សុខភាព។ សុខភាពមនុស្ស។ នៅពេលដែលយើងភ័យ យើងត្រូវបានគេទាញទៅផ្អែម ប៉ុន្តែដោយឥតប្រយោជន៍ - អ្នកត្រូវផឹកទឹក។ - អំបិលរ៉ែ

តួនាទីរបស់ទឹក។

ស្លាយ៖ ២៨ ពាក្យ៖ ២០១ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ១០

ទឹក។ faucet ទឹក។ ទឹកយក? ផ្ទៃផែនដី។ ប្រជាជន​បាន​ជ្រើសរើស​កន្លែង​សម្រាប់​ខ្លួន​គេ​ជា​យូរ​មក​ហើយ​នៅ​ក្បែរ​មាត់​ទឹក តាំង​ទី​លំនៅ​តាម​មាត់​ទន្លេ បឹង ជា​កន្លែង​ដែល​មាន​ទឹក​ផឹក​ច្រើន។ ចាហួយ។ រាងកាយរបស់មនុស្សគឺ 2/3 ពោរពេញដោយទឹក។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងរាងកាយរបស់មនុស្សមានទំងន់ 70 គីឡូក្រាមទឹកគឺ 49 គីឡូក្រាម។ ទឹកនៅក្រោមមីក្រូទស្សន៍។ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃទឹក។ - តម្លាភាព។ - គ្មានពណ៌។ - គ្មានក្លិន។ - សារធាតុរំលាយ។ - ពង្រីកនៅពេលកំដៅ និងចុះកិច្ចសន្យានៅពេលត្រជាក់។ - ភាពរលោង។ - អាចសម្អាតដោយប្រើតម្រង (ត្រង)។ ប្រភពនៃការបំពុលទឹក។ ទឹកសំណល់ពីរោងចក្រ។ ការធ្លាយប្រេង។ សំរាមពីកប៉ាល់។ ទឹកស្អុយ 1 លីត្របំផ្លាញទឹកស្អាត 100 លីត្រ។ - តួនាទីរបស់ water.ppt

ទឹកនិងប្រភពរបស់វា។

ស្លាយ៖ ៨៤ ពាក្យ៖ ៤៩៧៥ សំឡេង៖ ២ បែបផែន៖ ១៧៩

ទឹកបរិសុទ្ធ

ស្លាយ៖ ១៩ ពាក្យ៖ ៩៥៧ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ១៥

ទឹករ៉ែ និងសុខភាពមនុស្ស។ ទឹក។ ធនធានទឹកនៃផែនដី។ មានតែទឹកសាបប៉ុណ្ណោះដែលសមរម្យសម្រាប់ការផឹក។ ចំហាយ។ ប៉ះពាល់ដល់សុខភាពមនុស្ស។ តើទឹករ៉ែខុសពីទឹកម៉ាស៊ីនទេ? ទឹកពី faucet ។ ការពិពណ៌នាការងារ។ វត្តមាននៃអំបិល។ ទឹកបរិសុទ្ធ។ ទឹកម៉ាស៊ីន។ រោងចក្រ។ ទឹកសមុទ្រ។ សុខភាពមនុស្ស។ សមាសធាតុរ៉ែ។ ការជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវនៃទឹកសារធាតុរ៉ែ។ ដំណោះស្រាយធម្មជាតិ។ - ទឹករ៉ែ.ppsx

ការងាររបស់ទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ

Slides: 10 Words: 487 Sounds: 1 Effects: 101

ទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ។ តើទឹកកើតឡើងក្នុងទម្រង់អ្វីខ្លះ? ទឹក។ មាតិកាទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ទឹកនៅក្នុងខ្លួនមនុស្ស។ វដ្តទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ។ សំណង់។ រោងចក្រថាមពលវារីអគ្គិសនី។ ថ្លៃទឹក។ ការប្រើប្រាស់ទឹក។ - ការងាររបស់ទឹកនៅក្នុង nature.ppt

ទឹកនិងតួនាទីរបស់វានៅក្នុងធម្មជាតិ

ស្លាយ៖ ២១ ពាក្យ៖ ៥៥៧ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ១២៦

តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះផ្កា។ ទឹកនិងតួនាទីរបស់វានៅក្នុងធម្មជាតិ។ ផ្នែកនៃផ្ទៃផែនដី។ ទឹកទាំងអស់នៅលើផែនដីស្រាប់តែបាត់ទៅវិញ។ កន្លែងដែលទឹកត្រូវបានរកឃើញនៅលើផែនដី។ យើងជាទឹក 70% ។ អាហារ​និង​ភេសជ្ជៈ។ ទាយពាក្យប្រឌិត។ រដ្ឋបីនៃទឹក។ ទឹកនៅលើផែនដីកំពុងផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពរបស់វា។ ទឹក​មក​ពី​អូរ។ សមុទ្របំពេញបន្ថែមមហាសមុទ្រ។ ពពក។ នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វីដែលទឹកផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពរបស់វា។ លក្ខណៈសម្បត្តិទឹក។ ទឹកមិនមានក្លិនទេ។ ចងចាំរសជាតិនៃទឹក។ ដាក់អំបិលខ្លះក្នុងកែវ។ អាចរំលាយសារធាតុមួយចំនួន។ សាកល្បងខ្លួនឯង។ - ទឹកនិងតួនាទីរបស់វានៅក្នុង nature.ppt

ទឹកនិងបុរស

ស្លាយ៖ ៥ ពាក្យ៖ ២០២ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ០

ទឹកនិងបុរស។ បរិមាណទឹកនៅក្នុងខ្លួនមនុស្ស។ រាងកាយរបស់យើងមានទឹក 70% ។ ការរំលាយអាហារដោយគ្មានទឹកគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ ការបាត់បង់ទឹកប្រហែល 10% - 20% ដោយមនុស្សម្នាក់នាំឱ្យមានការស្លាប់។ ជាធម្មតាមនុស្សម្នាក់ទទួលទាន 2.5 - 4 លីត្រក្នុងមួយថ្ងៃ។ អនាម័យមានសារៈសំខាន់នៅពេលប្រើប្រាស់ទឹក។ ទឹក​ដែល​មិន​បាន​ព្យាបាល​អាច​បណ្តាល​ឱ្យ​កើត​ជំងឺ​អាសន្នរោគ រាគ គ្រុនពោះវៀន ប៉ារ៉ាទីហ្វ៊ីត។ អស់រយៈពេល 70 ឆ្នាំនៃជីវិតមនុស្សម្នាក់ញ៉ាំនិងផឹកទឹកច្រើនជាង 50 តោន! ឥឡូវនេះសម្រេចចិត្តថាតើអ្នកចង់ផឹកទឹកឬអត់។ - ទឹក និង man.pptx

ពិសោធន៍ជាមួយទឹក

ស្លាយ៖ ២១ ពាក្យ៖ ៨៩៥ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ០

ទឹកគឺជានិមិត្តរូបនៃជីវិត។ សារៈសំខាន់នៃទឹកសម្រាប់រាងកាយមនុស្ស។ បច្ចេកវិទ្យាសន្សំសុខភាព។ សកម្មភាពពិសោធន៍។ ពិសោធន៍​ទឹក​ក្នុង​វ័យ​ក្មេង និង​វ័យ​កណ្តាល។ ពិសោធន៍ជាមួយទឹកនៅអាយុចាស់។ ពិសោធន៍ជាមួយទឹក ក្រុមត្រៀម. ផែនការស្មុគ្រស្មាញ-ប្រធានបទប្រហាក់ប្រហែល។ អាយុក្មេង. អាយុជាមធ្យម។ អាយុចាស់។ អាយុត្រៀម។ ការលាបពណ៌ Snowman ។ លាបពណ៌អ្នករស់នៅសមុទ្រ។ បទពិសោធន៍ "ចម្រោះទឹក" ។ នៅលើដំណើរទស្សនកិច្ចទៅកាន់ការធ្លាក់ចុះមួយ។ អ្នកស្រុកនៃសមុទ្រនិងមហាសមុទ្រ។ ផ្នែកខាងក្នុងនៃមន្ទីរពិសោធន៍អេកូឡូស៊ី។ - ពិសោធន៍ជាមួយ water.ppt

គម្រោងទឹក។

ស្លាយ៖ ៩ ពាក្យ៖ ៦៥៥ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ០

“ទឹកអ្នកគ្មានសំឡេង គ្មានពណ៌ គ្មានក្លិន។ អ្នកមិនអាចពិពណ៌នាបានទេ។ ពួកគេរីករាយនឹងអ្នកដោយមិនដឹងថាអ្នកជាអ្វី។ វាមិនអាចនិយាយបានទេថាអ្នកចាំបាច់សម្រាប់ជីវិត៖ អ្នកគឺជាជីវិតខ្លួនឯង ... "។ A. Saint-Exupery ។ ឈ្មោះច្នៃប្រឌិត: ទឹក Epiphany ។ អ្នកនិពន្ធ៖ គ្រូបង្រៀនរូបវិទ្យានៃ Lyceum លេខ 8, Tyndy Bortikova G.I. . សំណួរចម្បង៖ ហេតុអ្វីបានជាទឹកត្រូវបានគេហៅថាពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹក? សំណួរ ប្រធានបទសិក្សា៖ តើទឹកមានសារៈសំខាន់អ្វីខ្លះក្នុងជីវិតមនុស្ស? តើទឹកមានលក្ខណៈសម្បត្តិអ្វីខ្លះ? តើទឹកអាចស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាពអ្វីខ្លះ? តើទឹកនៅក្នុងសភាពរឹង រាវ ឧស្ម័នមានលក្ខណៈសម្បត្តិអ្វីខ្លះ? តើអ្វីជាការរលាយ? ហួត? ឆ្អិន? - គម្រោង Water.ppt

គម្រោងទឹក។

ស្លាយ៖ ១២ ពាក្យ៖ ៦៨៨ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ៤

សារធាតុដ៏អស្ចារ្យមួយគឺទឹក។ ចំណងជើងច្នៃប្រឌិត។ ទឹក ទឹក... ទឹកជុំវិញ... សំណួរជាមូលដ្ឋាន៖ សំណួរបញ្ហា៖ តើទឹកអាចជាមិត្តរបស់យើងទេ? ប្រភេទគម្រោង៖ ព័ត៌មាន។ ប្រភេទសិស្ស៖ ថ្នាក់ទី ៣ ។ ប្រធានបទ៖ បរិស្ថាន។ រយៈពេល៖ រយៈពេលមធ្យម។ គោលដៅគម្រោង។ ចំណារពន្យល់។ គម្រោង​នេះ​មាន​គោល​ដៅ​ដល់​សិស្ស​ថ្នាក់​ទី​៣។ បឋមសិក្សា. អ្នកនិពន្ធ O.T. Poglazova) ។ សំណួរឯកជន និងប្រធានបទស្រាវជ្រាវ។ ដំណាក់កាលគម្រោង។ សមាសភាពនៃ UMC ។ - Water project.ppt

សន្សំសំចៃ​ទឹក

ស្លាយ៖ ២០ ពាក្យ៖ ៤៦៣ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ៥០

នៅពេលទឹកកំដៅ។ ពួកគេបានសម្អាតកំរាលឥដ្ឋនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ សន្សំសំចៃ​ទឹក! មិន​លាង​សម្អាត​កុំ​ស្រវឹង​គ្មាន​ទឹក! ស្លឹកនឹងមិនរីកដោយគ្មានទឹក! គោលបំណងនៃមេរៀន៖ វាត្រូវការទឹក 30 ធុង ដើម្បីដាំដំឡូង 1 គីឡូក្រាម។ ដំរីមួយក្បាលត្រូវការទឹក ៩០ លីត្រក្នុងមួយថ្ងៃ។ រោងចក្រ និងរោងចក្រមិនអាចដំណើរការដោយគ្មានទឹកបានទេ។ ទឹកកកនៃអង់តាក់ទិក។ ផ្ទាំងទឹកកក។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន - មូលហេតុនៃការបំពុលទឹកគឺ៖ ផលវិបាកនៃការបំពុលទឹកនៃសមុទ្រនិងទន្លេ។ វិធីការពារទឹកពីការបំពុល។ 1. ការសាងសង់កន្លែងព្យាបាល។ 2. ការសាងសង់សហគ្រាសដែលមិនមានលូ។ សាកល្បងខ្លួនឯង។ តើមនុស្សត្រូវការទឹកបែបណា? ប្រជាជនត្រូវការទឹកស្អាត។ - រក្សាទុក water.ppt

មេរៀន វដ្តទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ

ស្លាយ៖ ១៧ ពាក្យ៖ ៥៣៤ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ២៥

ទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ។ បទបង្ហាញលើប្រធានបទ "ពិភពលោកជុំវិញយើង" ។ ខ្លឹមសារមេរៀន។ សារៈសំខាន់នៃទឹកសម្រាប់ជីវិតរបស់មនុស្សទាំងអស់នៅលើផែនដី។ វដ្តទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ។ រដ្ឋបីនៃទឹក។ សន្សំសំចៃ​ទឹក។ គោលដៅមេរៀន។ ដើម្បីបង្កើតនៅក្នុងកុមារនូវគំនិតនៃវដ្តទឹកដែលជាបាតុភូតដ៏សំខាន់បំផុតនៅក្នុងធម្មជាតិ។ បង្កើតចំណេះដឹងអំពីបូរណភាពអេកូឡូស៊ីនៃធម្មជាតិ។ មាតិកា។ មនុស្ស រុក្ខជាតិ សត្វ ត្រូវការទឹក។ ហើយដោយគ្មានទឹកនឹងមិនរស់នៅសូម្បីតែពីរបីថ្ងៃ។ ផ្លូវសត្វនៅក្នុងព្រៃនាំទៅរកសាកសពទឹក។ Poplar ផឹកទឹក 2,000 ធុងក្នុងមួយឆ្នាំ។ ផ្កាឈូករ័ត្នមួយផឹកទឹក 20 ធុងក្នុងរដូវក្តៅ។ ស្ទឹង ទន្លេ បឹង សមុទ្រ មហាសមុទ្រ ពោរពេញដោយទឹក។ - ទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ.ppt

ទឹកគឺជាប្រភពនៃជីវិត

ស្លាយ៖ ១៥ ពាក្យ៖ ៣០៨ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ២៧

"ថ្ងៃកំណើតរបស់ទឹក" បុណ្យណូអែល។ តម្លៃនៃទឹក។ ទឹកគឺជាប្រភពនៃជីវិត។ ទឹក​គឺជា​មធ្យោបាយ​មិនអាច​ខ្វះ​បាន​សម្រាប់​អនាម័យ និង​ធ្វើឱ្យ​រាងកាយ​រឹង​មាំ​។ ទន្លេ បឹង សមុទ្រ មហាសមុទ្រ វាលភក់ ស្រះ តុបតែងផែនដីរបស់យើង។ ទឹកគឺជាមធ្យោបាយសំខាន់ក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការបំពុលដោយវិទ្យុសកម្មនៃបរិស្ថាន។ ទឹកជាសះស្បើយ។ ទឹកបង្កើតបានជាកង្វះជាតិទឹកនៅក្នុងគ្រប់កោសិកានៃរាងកាយរបស់យើង។ ទឹកសាប 3% ។ ទឹកប្រៃនៃសមុទ្រ និងមហាសមុទ្រគ្របដណ្តប់? សកលលោក។ ទុនបំរុងដែលនៅសល់ត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងប្រភពក្រោមដី ផ្ទាំងទឹកកក និងគម្របព្រិល។ Seversky Donets ។ វ៉័រស្កាឡា។ វ៉ុលកា។ ទន្លេ។ ល្បែង៖ "ទឹកមិនមែនជាទឹក" ។ -

តម្លៃនៃទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ

ស្លាយ៖ ១៣ ពាក្យ៖ ៣៤០ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ១

H2o. “ទឹក​មាន​លក្ខណៈ​ដាច់​ដោយ​ឡែក​ក្នុង​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​នៃ​ភព​ផែនដី​យើង។ វត្ថុទាំងអស់នៅលើផែនដី ... ត្រូវបានជ្រាបចូលនិងទទួលយកដោយវា។ V. I. Vernadsky ។ ទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ។ សារៈសំខាន់នៃទឹកសម្រាប់ជីវិតរបស់សារពាង្គកាយ។ ? ផ្ទៃផែនដីត្រូវបានកាន់កាប់ដោយមហាសមុទ្រ សមុទ្រ បឹង ទន្លេ។ សារៈសំខាន់នៃទឹកសម្រាប់សារពាង្គកាយមានជីវិត។ លក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្តនៃទឹក។ ការប្រៀបធៀបលក្ខណៈសម្បត្តិនៃសមាសធាតុអ៊ីដ្រូសែនងាយនឹងបង្កជាហេតុនៃធាតុនៃក្រុម VI នៃ PSCE ដោយ DI Mendeleeva ។ ការអនុវត្តទឹក។ ការបន្សុតទឹកធម្មជាតិ។ បញ្ហាអេកូឡូស៊ីនៃអ៊ីដ្រូស្វ៊ែរ។ - តម្លៃទឹក.ppt

សារៈសំខាន់នៃទឹកនៅលើផែនដី

ស្លាយ៖ ១៣ ពាក្យ៖ ១៦៥ សំឡេង៖ ១ បែបផែន៖ ៦០

សារៈសំខាន់នៃទឹកនៅលើផែនដី។ ប្រធានបទនៃការសិក្សាគឺទឹក។ លក្ខណៈសម្បត្តិទឹក។ ទឹកគឺជាអង្គធាតុរាវ។ តម្លាភាព។ គ្មានពណ៌។ មិនមានក្លិនទេ។ ទឹកគឺជាសារធាតុរំលាយ។ ទឹក។ ទឹកសាប (ទន្លេបឹង) ។ ជូរចត់ - ប្រៃ (សមុទ្រសមុទ្រ) ។ ទឹកគ្របដណ្តប់ 2/3 នៃផ្ទៃផែនដី។ សន្សំសំចៃ​ទឹក! ស្ថានភាពទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ។ តើទឹករឹងមែនទេ? ("ខ្ទមរបស់ Zayushkina") Lёdបទពិសោធន៍។ ចំហាយ។ លក្ខខណ្ឌទឹក។ រាវ រឹង (ទឹកកក) ឧស្ម័ន (ចំហាយទឹក) ។ តម្លៃនៃទឹក។ ទឹក = ជីវិត។ ស្រះទឹក បឹងសមុទ្រ មហាសមុទ្រ បឹងទន្លេសាប។ ភ្លៀង ព្រិល ទឹកសន្សើម អ័ព្ទ។ . . -