ინფორმაცია და მისი წარმოდგენის ფორმები. ინფორმაციის ტიპების კლასიფიკაცია. ინფორმაციის წარმოდგენის დისკრეტული ფორმა. ინფორმაციის საზომი ერთეულები. საინფორმაციო და საინფორმაციო პროცესები

გადახედვა:

პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

ინფორმაციის წარმოდგენის ვიზუალური ფორმები. (5 კლასი) დაასრულა: კომპიუტერული მეცნიერების მასწავლებელი MKOUSOSH No39, ტულა ბურცევა ირინა ვიაჩესლავოვნა

მიზანი: იმის გარკვევა, სჭირდება თუ არა ადამიანებს ინფორმაციის წარმოდგენის ვიზუალური ფორმა. დაგეგმილი საგანმანათლებლო შედეგები: საგანი - ინფორმაციის ვიზუალური სახით წარმოდგენის უნარი; მეტა-სუბიექტი – ინფორმაციის პრეზენტაციის ფორმის არჩევის შესაძლებლობა, რომელიც შეესაბამება გადაწყვეტილ პრობლემას; პირადი – პირადი პასუხისმგებლობის გრძნობა გარემომცველი საინფორმაციო გარემოს ხარისხზე. გადასაჭრელი საგანმანათლებლო ამოცანები: 1) გააფართოვოს მოსწავლეთა გაგება ინფორმაციის წარმოდგენის ვიზუალური ფორმების მრავალფეროვნების შესახებ; 2) მოიყვანეთ დიაგრამების გამოყენების მაგალითები ამოცანების გადასაჭრელად. გაკვეთილზე განხილული ძირითადი ცნებები: ხატვა; სქემა; ხილვადობა.

ინფორმაციის სახეები პრეზენტაციის მეთოდით: ტექსტური რიცხვითი გრაფიკული აუდიო მონაცემები გამოხატული სპეციალური სიმბოლოების სახით - რიცხვები, რიცხვები. აუცილებელია, მაგალითად, ეკონომიკური ურთიერთობებისთვის. ამის მაგალითია ფასების ეტიკეტები მაღაზიებში, მონაცემები სხვადასხვა მოწყობილობებიდან და ა.შ. ეს არის მეტყველების, აზრების, მსჯელობის გადატანა ტექსტის სახით - ასოების ერთობლიობა და სხვადასხვა ენას აქვს სიმბოლოების საკუთარი ნაკრები. ამის მაგალითია წიგნები, სხვადასხვა დოკუმენტები, პროტოკოლები და ა.შ. ინფორმაციის ჩვენების და გადაცემის უძველესი გზა. ეს არის სხვადასხვა სურათები. მაგალითები - კლდეზე მხატვრობა, ფრესკები, ფერწერა, დიაგრამები, ნახატები, დიაგრამები და ა.შ. უძველესი სახეობაინფორმაცია ხმის ვიბრაციის საფუძველზე. მაგალითებია ადამიანის მეტყველება, მუსიკა, სხვადასხვა სახის სიგნალიზაცია და ა.შ.

Შენს წინ ტექსტური ინფორმაცია. წაიკითხეთ და შეეცადეთ წარმოიდგინოთ სურათი. ცეცხლოვანმა ნათებამ გააფერადა ცა. ოკეანის ზედაპირი თითქოს დაფარული იყო ალისფერი აბრეშუმის შარფით. ჰორიზონტზე შავი ზოლივით გაშლილი მთები. როგორ ფიქრობთ, რა არის უფრო ადვილი ინფორმაციის აღქმა: სურათიდან თუ ტექსტიდან?

აქ არის ტექსტური ინფორმაცია. წაიკითხეთ და შეეცადეთ წარმოიდგინოთ სურათი. ზაფხულის მზიან დღეს მოედანზე ორი ბიჭი და ორი გოგონა თამაშობდნენ, ორი ბურთით, დანარჩენები კი ნიჩბებს. ცნობილია, რომ ერთი გოგო აუცილებლად თამაშობდა ბურთით, ხოლო ერთი ბიჭი აუცილებლად სპატულებით. რა ტიპის ინფორმაციის საშუალებით შეგვიძლია მეტის მიღება ვიზუალური წარმოდგენა? რა ფორმით შეგვიძლია წარმოვადგინოთ ეს ინფორმაცია?

ინფორმაციის წარმოდგენის ფორმები, ნახატები, დიაგრამები, ილუსტრაციები დაგეხმარებათ სწრაფად გაიგოთ ნათქვამი და შექმნათ სურათები. დიაგრამები გვიჩვენებს, თუ როგორ არის განლაგებული მიმდებარე ობიექტები და როგორ უკავშირდება ისინი ერთმანეთს. დიაგრამები გამოიყენება სხვადასხვა რიცხვითი მონაცემების წარმოსაჩენად.

ქალაქ ტულას რუკა ქუჩებით

სქემები და სიმბოლოები

A-1 B-2 C-3 D-4 D-5 E-6 E-7 F-8 W-9 I-10 Y-11 K-12 L-13 M-14 N-15 O-16 P- 17 R-18 S-19 T-20 U-21 F-22 X-23 Ts-24 Ch-25 Sh-26 Shch-27 B-28 Y-29 L-30 E-31 Yu-32 Y-33 ამოცანა : ცნობილია, რომ ვიღაცამ ანბანის ყველა ასო წრეში მოაწყო და თავდაპირველი გზავნილის ყოველი ასო შეცვალა შემდეგით. გაშიფრეთ მიღებული დაშიფვრა: E Y B D S B N N B პასუხი: D I A G R A M M A.

დიაგრამები სპილო - 60 წლის ცხენი - 25 წლის აქლემი - 30 წლის ნიანგი - 40 წლის შიმპანზე - 60 წლის წონის ჩემპიონი მშვილდს ჯუნგლებიდან გვიგზავნის... მე მაქვს დიდი მანე, ყურები და ჩლიქები. ჩემი ბეწვი გლუვია, ვინ ვარ მე? უდაბნოში უგემრიელესი კერძები არ არის, ჩვენები ეკლებს ჭამენ... მდინარე ძირს ცურავს. ოჰ, რა გაბრაზებულია! ვინც მდინარეში ჩავარდება, ცხვირს იკბინება... ზოოპარკში, ლურჯ გალიაში, ოსტატურად ხტუნავს ბადეში, სახეს იკეთებს, ბანანს ჭამს, გამოიცანით?

დიაგრამები, როგორც წესი, მათი ფორმის მიხედვით იყოფა შემდეგ ტიპებად: სვეტოვანი დიაგრამები; ზოლიანი სქემები; წრიული დიაგრამები; ხაზოვანი სქემები; ხვეული დიაგრამები;

დავალება: ხაბაროვსკის ტერიტორიის ტერიტორიაზე მიედინება მდინარეები ამური, რომლის სიგრძეა 4444 კმ, ბურეა 623 კმ სიგრძით და მაია 1053 კმ სიგრძით. ამ მდინარეებიდან რომელია გრძელი? Word ტექსტური რედაქტორის გამოყენებით შექმენით 1 ჯგუფი შექმენით ტორტი სქემა ტექსტის საფუძველზე. ჯგუფი 2 შექმენით ხაზოვანი დიაგრამა ტექსტზე დაყრდნობით.

1. სქემის ტიპი, რომლის სვეტები განლაგებულია ჰორიზონტალურად; 2. გამოსახულების სახით წარმოდგენილი ინფორმაციის ტიპი; 3. მონაცემთა გრაფიკული წარმოდგენა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ სწრაფად შეაფასოთ რამდენიმე სიდიდის ურთიერთობა. 4. სია, ინფორმაციის სია, რიცხვითი მონაცემები, წარმოდგენილი კონკრეტულ სისტემაში და დალაგებული სვეტებად. 5. ინფორმაციის უძველესი ტიპი, რომელიც ეფუძნება ხმის ვიბრაციას. 6. ობიექტი, რომელსაც აქვს ინფორმაცია დაცული ადამიანის მიერ მისი გადაცემისთვის. 7. ინფორმაციის გაცვლის პროცესში საგნების, ფენომენების, ცნებების მატერიალურად გამოხატული ჩანაცვლება. 8. სპეციალური სიმბოლოების სახით გამოხატული მონაცემები – რიცხვები, რიცხვები. 9. ილუსტრაცია, რომელიც ჩვეულებრივი გრაფიკული სიმბოლოების დახმარებით გადმოსცემს ობიექტის ან სისტემის სტრუქტურის არსს, მოძრაობას, სტრუქტურას და ა.შ. 10. შორის დაკავშირებულ რამდენიმე წინადადებას. თავად მნიშვნელობით. ZVU K CH D T O I L G I A V S I R A B A Z L N A G L A D N O S T E F F R I O A V H Y I A C K ​​A E K N CH M A U Y M S A E M A T Y S A E K N A T Y 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

გამოყენებული ლიტერატურა: კომპიუტერული მეცნიერება და ისტ: სახელმძღვანელო მე-5 კლასისთვის / ლ.ლ. ბოსოვა. – მ.: BINOM. ცოდნის ლაბორატორია, 2011. კომპიუტერული მეცნიერება და ისტ: სამუშაო წიგნი მე-5 კლასისთვის / L.L. ბოსოვა. – მ.: BINOM. ცოდნის ლაბორატორია, 2011 წ. ერთიანი საგანმანათლებლო რესურსები: http://school-collection.edu.ru http://kursk-sosh7.ru http://site

გადახედვა:

გაკვეთილი მე-5 კლასში.

თემა: ინფორმაციის წარმოდგენის ვიზუალური ფორმები

გაკვეთილის ტიპი : ახალი მასალის შესწავლის კომბინირებული გაკვეთილი პრაქტიკულ მუშაობასთან.

მიზნები:

საგანმანათლებლო : ხაზი გაუსვით ინფორმაციის წარმოდგენის ვიზუალური ფორმების როლს, გააცანით მოსწავლეებს დიაგრამების აგება, მიეცით წარმოდგენა ცხრილზე, განუვითარდეთ მოსწავლეებს კომპიუტერული უნარ-ჩვევები.

განმავითარებელი : სკოლის მოსწავლეებში ლოგიკური აზროვნების განვითარება, ინფორმაციული ტექნოლოგიების გამოყენებით გონებრივი აქტივობის გააქტიურება, საგნისადმი მოსწავლეთა ინტერესის სტიმულირება.

საგანმანათლებლო : საგნისადმი ინტერესის გაღვივება, დამოუკიდებელი მუშაობის უნარ-ჩვევები.

ორგანიზაციის ფორმები საგანმანათლებლო საქმიანობა : კოლექტიური, ინდივიდუალური.

აღჭურვილობა : კომპიუტერი, მულტიმედიური პროექტორი, პრეზენტაცია (PowerPoint), Whatman-ის ქაღალდი, ფლომასტერები.

Ძირითადი ცნებები: პრეზენტაციის ვიზუალური ფორმა, ნახატი, ფოტოსურათი, რუკა, დიაგრამა, სიმბოლოები, დიაგრამა, ცხრილი.

გაკვეთილის ეტაპები:

გაკვეთილების დროს

1. ორგანიზების დრო.

მასწავლებელი: Გამარჯობათ ბიჭებო. Დაჯექი.

1. საბაზისო ცოდნის განახლება.

მასწავლებელი : წინა გაკვეთილებზე შევისწავლეთ ინფორმაციის წარმოდგენის სხვადასხვა ფორმა.

პრეზენტაცია მიმდინარეობს.

1. ინფორმაციის პრეზენტაციის რა ფორმები იცით უკვე? (რიცხვითი, გრაფიკული, ტექსტი)
2. რა გრძნობებით შეუძლია ადამიანს წერილობითი ინფორმაციის აღქმა? (თვალი)
3. გვითხარით ინფორმაციის წარმოდგენის ტექსტური ფორმის შესახებ.

(ტექსტი არის ნებისმიერი სიტყვიერი განცხადება, დაბეჭდილი, წერილობითი ან სიტყვიერი. წერილობითი ტექსტის სახით წარმოდგენილ ინფორმაციას ეწოდება ტექსტური ინფორმაცია.)

1. ახალი მასალის ახსნა.

1. გაკვეთილის თემის ფორმულირება.

მასწავლებელი : აქ არის ტექსტური ინფორმაცია. წავიკითხოთ და ვცადოთ სურათის წარმოდგენა: (სლაიდი 4)

ცეცხლოვანმა ნათებამ გააფერადა ცა. ოკეანის ზედაპირი თითქოს დაფარული იყო ალისფერი აბრეშუმის შარფით. ჰორიზონტზე შავი ზოლივით გაშლილი მთები.

რას წარმოიდგენდი? (პასუხობენ სტუდენტები)

ხედავთ, რომ ყველას განსხვავებული აღწერა აქვს. ახლა გადავხედოთ ამ აღწერილობის მიხედვით დახატულ სურათს. (სლაიდი 4)

მასწავლებელი : როგორ ფიქრობთ, უფრო ადვილია ინფორმაციის აღქმა:

ა) ნახატით თუ ტექსტით? (სურათის მიხედვით)

ბ) რატომ? (ინფორმაცია ნათელია)

მასწავლებელი : მართლაც, ვიზუალური ინფორმაციის აღქმა უფრო ადვილია. ბოლოს და ბოლოს, დაბადებულ ბავშვსაც კი არ შეუძლია ლაპარაკი და სიარული, ის აღიქვამს სამყაროსაკუთარი თვალით. ამიტომ, ჩვენი გაკვეთილის თემაა: „ინფორმაციის წარმოდგენის ვიზუალური ფორმები“.

ჩაწერეთ თემა ბლოკნოტში.

მასწავლებელი : ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რა არის გაკვეთილის მიზანი? (გაეცანით ინფორმაციის წარმოდგენის ვიზუალურ ფორმებს, გაარკვიეთ სჭირდებათ თუ არა ადამიანებს ინფორმაციის წარმოდგენის ვიზუალური ფორმა).

1. პრობლემის ფორმულირება. Ჯგუფური სამუშაო.

მასწავლებელი: გვჭირდება თუ არა ინფორმაციის წარმოდგენის ვიზუალური ფორმა? და შემდეგი ექსპერიმენტი დაგვეხმარება ამის გარკვევაში (სლაიდი 5).

მასწავლებელი: ასე რომ, დავუბრუნდეთ ჩვენი კვლევის მიზანს. რა დასკვნის გაკეთება შეგვიძლია?(სტუდენტები ფიქრობენ და გვთავაზობენ შესაძლო პასუხებს.)

მასწავლებელი : ინფორმაციის წარმოდგენის ვიზუალური ფორმების გარეშე შეუძლებელია.

მასწავლებელი: საშინაო დავალებისას თქვენ მოგიწევთ მოცემულის მსგავსი დავალების შესრულება.

1. ახალი მასალის პრეზენტაცია.

მასწავლებელი: ამრიგად, ჩვენ გავარკვიეთ, რომ საჭიროა ინფორმაციის წარმოდგენის ვიზუალური ფორმა. ვნახოთ, ინფორმაციის წარმოდგენის რა ვიზუალური ფორმები გამოიყენეთ და სხვა მაგალითებს გავეცნობით.

პრეზენტაციის დემონსტრირება, მოსწავლეებთან საუბარი.

მასწავლებელი: (სლაიდი 7) ნახატი (სურათი) ინფორმაციის წარმოდგენის ძალიან პოპულარული და ხელმისაწვდომი ფორმაა.

რისი თქმა შეიძლება ყველაზე მკაფიოდ თქვენს მოგზაურობებსა და არდადეგებზე?(ფოტოები.)

(სლაიდი 8 ) სლაიდზე ხედავთ ჩვენი ტულას რეგიონის რუკას. ბუნებრივი ისტორიის გაკვეთილებიდან თქვენ იცით, რომ რუკის გამოყენებით შეგიძლიათ მიიღოთ ბევრი ინფორმაცია მოცემული ტერიტორიის შესახებ. მომავალ წელს დაიწყებთ ახალი საგნის - გეოგრაფიის შესწავლას და თქვენს გაკვეთილებზე გამოიყენებთ ინფორმაციის წარმოდგენის სწორედ ამ ვიზუალურ ფორმას.

(სლაიდი 9 ) ჩვეულებრივი ნიშნები ძალიან გავრცელებულია ჩვენს ცხოვრებაში. გთხოვთ, ამიხსნათ, სად შეიძლება შეგხვედროთ ან გამოიყენოთ ისინი.(როდესაც ამინდის პროგნოზი გამოცხადდება, გზაზე.)

(სლაიდი 9 ) დიაგრამებიდან ასევე შეგვიძლია მივიღოთ დიდი რაოდენობით ინფორმაცია. ისინი დაგეხმარებათ უკეთ გაიგოთ და დაიმახსოვროთ ახალი მასალა. შეხედეთ დიაგრამებს. სად იყენებთ მათ? შექმენით წინადადება ამ სქემისთვის.(რუსული ენის გაკვეთილებზე.)

როგორ შეგიძლიათ მოხერხებულად წარმოადგინოთ რიცხვითი მონაცემები? პასუხი პრობლემაშია. (სლაიდი 10)

ვარჯიში : ცნობილია, რომ ვიღაცამ ანბანის ყველა ასო წრეში მოაწყო და თავდაპირველი გზავნილის თითოეული ასო შეცვალა შემდეგით. მიღებული დაშიფვრის გაშიფვრა:(ან გამოიყენეთ RT: No. 20 P.23)

E Y B D S B N N B

პასუხი: დ ი ა გ რ ა მ მ ა.

მასწავლებელი : რა არის დიაგრამა, გავხსნათ ენციკლოპედიური ლექსიკონი?(დიაგრამა - ზოგიერთი სიდიდის ურთიერთობის გრაფიკული წარმოდგენა.)

მასწავლებელი : მოდით გავარკვიოთ, როგორ შეგიძლიათ წარმოადგინოთ რიცხვითი მონაცემები დიაგრამის გამოყენებით. მოვაგვაროთ პრობლემა: ცნობილია, რომ ცხოველების სიცოცხლის ხანგრძლივობა განსხვავებულია. გამოცანებიდან გავიგებთ, რომელ ცხოველებზე იქნება საუბარი. (სლაიდი 14)

დაფაზე თანმიმდევრულად ჩნდება ცხოველების სახელები, შემდეგ ცხოვრების წლები:

სპილო - 60
ნიანგი - 40
აქლემი - 30
დათვი - 25
შიმპანზე – 60

მასწავლებელი: სპილოს, ნიანგის, აქლემის, დათვისა და შიმპანზეს სიცოცხლის საშუალო ხანგრძლივობა შესაბამისად 60, 40, 30, 25 და 60 წელია.
მასწავლებელი: ეს მონაცემები შეიძლება იყოს წარმოდგენილიხაზის დიაგრამა.
მასწავლებელი: ყურადღება! მხოლოდ ის, ვინც ყურადღებით მოუსმენს, სწორად აგებს დიაგრამას.
მასწავლებელი: კვადრატულ ფურცელზე დავხატოთ კოორდინატთა სისტემა. ჰორიზონტალურად გამოვსახავთ ცხოველების ცხოვრების წლებს და ვერტიკალურად ცხოველის სახელს. ორი უჯრედი უდრის სიცოცხლის 10 წელს.
– სახაზავის გამოყენებით დახაზეთ 5 ჰორიზონტალური სეგმენტი (რადგან 5 ცხოველია), რომელთა სიგრძე იქნება შესაბამისად 60, 40, 30, 25 და 60 მმ:

დასკვნა: დიაგრამა ნათლად აჩვენებს ცხოველების სიცოცხლის ხანგრძლივობას.
- დიაგრამას შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული გარეგნობა. თუ თქვენ დაატრიალებთ კოორდინატთა სისტემას 90°-ით და სეგმენტების ნაცვლად დახაზეთ მართკუთხედები თანაბარი სიგრძით და სიმაღლეებით, რომლებიც შეესაბამება 60, 40, 30, 25 და 60 რიცხვებს. ამას ეწოდება სვეტის დიაგრამა. (სლაიდი 15)

1. ფიზიკური აღზრდის წუთი. (სლაიდი 16)

მასწავლებელი: ახლა კი შეგიძლია დაისვენო. გთხოვთ, ადექით და დატოვეთ თქვენი მაგიდა. გაიმეორეთ სავარჯიშოები ჩემს შემდეგ.

ჩვენ ხელებს ვამოძრავებთ -

თითქოს ზღვაში ვზივართ.

Ერთი ორი სამი ოთხი -

ასე გავცურეთ ნაპირზე,

ძვლების გასაჭიმად,

დავიწყოთ მოსახვევების გაკეთება -

მარჯვნივ, მარცხნივ, მარჯვნივ, მარცხნივ

არ დაგვავიწყდეს დაჯდომა -

Ერთი ორი სამი ოთხი,

ხუთის თვლაზე დაჯექი კომპიუტერებთან.

1. Პრაქტიკული სამუშაო.

მასწავლებელი : ვაგრძელებთ ინფორმაციის ვიზუალური ფორმების გაცნობას. და ერთ-ერთი ასეთი ფორმა არის დიაგრამა.

მასწავლებელი: ახლა ჩვენ ვმუშაობთ კომპიუტერთან. მაგრამ სანამ მუშაობას დაიწყებთ, უნდა გახსოვდეთ უსაფრთხოების წესები.(მოსწავლეები პასუხობენ)

მასწავლებელი : ახლა კი თქვენ თავად მოაგვარებთ ტექსტურ პრობლემას და შედეგებს წარმოადგენთ დიაგრამის სახით. (სლაიდი 13)

თქვენ დაიყოფით ორ გუნდად. თითოეული ჯგუფი მიიღებს დავალებებს (სლაიდი 13)

მასწავლებელი : ყველა დრო დასრულდა, გთხოვთ, შემობრუნდით და შეამოწმეთ სწორად შეასრულეთ თუ არა სამუშაო. (სლაიდი 13)

მასწავლებელი

1. ახალი ცოდნის კონსოლიდაცია და კონტროლი.

მასწავლებელი: ახლა, მოდით შევამოწმოთ, როგორ ისწავლეთ ახალი მასალა (სლაიდი 14).

მასწავლებელი: სწორად უპასუხეთ კითხვებს და შეავსეთ კროსვორდის თავსატეხი.

მოსწავლეები დამოუკიდებლად ასრულებენ სამუშაოს, გასცემენ სწორ პასუხებს.

მასწავლებელი : ყველა დრო დასრულდა, გთხოვთ, შემობრუნდით და შეამოწმეთ სწორად შეასრულეთ თუ არა სამუშაო.

ამის შემდეგ ტარდება თვითტესტი და ფასდება: შეცდომების გარეშე – „5“, 1 შეცდომა – „4“, 2 შეცდომა – „3“.

მოსწავლეები მიღებულ პასუხებს ადარებენ სლაიდზე წარმოდგენილ პასუხებს და აფასებენ საკუთარ თავს.

მასწავლებელი : ახლა ასწიეთ ხელები, ვინც შეცდომის გარეშე დაასრულა. კარგად გააკეთე! ჰოდა, დანარჩენი, იმედია, მაინც იმუშავებს ამ თემაზე.

1. შეჯამება.

მასწავლებელი: ბიჭებო, რა ვისწავლეთ დღეს კლასში? (ადამიანი იღებს მეტ ინფორმაციას თვალების დახმარებით, ინფორმაციის უკეთ წარმოსაჩენად აუცილებელია;

როგორ შეგიძლიათ ინფორმაციის ვიზუალიზაცია? (ნახატების, დიაგრამების, ფოტოების, დიაგრამების, ცხრილების გამოყენებით)

რა დასკვნამდე მიხვედით ტექსტური და ვიზუალური ინფორმაციის შედარებით? (მოსახერხებელია ვიზუალურ ინფორმაციასთან მუშაობა)

მასწავლებელი: და დღევანდელი შეფასება შედგება პრაქტიკული და დამოუკიდებელი მუშაობისთვის.

1. Საშინაო დავალება.

მასწავლებელი: თქვენ უნდა გაარკვიოთ თქვენი მშობლების პროფესია და ნათლად წარმოადგინოთ იგი, ხოლო § 1.11 დაგეხმარებათ საშინაო დავალების შესრულებაში ცნობისმოყვარეებისთვის, გირჩევთ წაიკითხოთ § 3.8.

გამოყენებული წყაროების სია

1. ინფორმატიკა და ისტ: სახელმძღვანელო მე-5 კლასისთვის / L.L. ბოსოვა. – მ.: BINOM. ცოდნის ლაბორატორია, 2011 წ.
2. კომპიუტერული მეცნიერება და ICT: სამუშაო წიგნი 5 კლასისთვის / L.L. ბოსოვა. – მ.: BINOM. ცოდნის ლაბორატორია, 2011 წ.
3. ერთიანი საგანმანათლებლო რესურსები: http://school-collection.edu.ru

პრეზენტაცია მიზნად ისახავს საგანმანათლებლო აბზაცის ტექსტებთან მუშაობის ორგანიზებას. მთელი ტექსტი დაყოფილია ნაწილებად, რომლებიც წარმოადგენენ მხოლოდ ძირითად შინაარსს. ნაწილები მოთავსებულია ცალკეულ სლაიდებზე. თითოეული ნაწილის შინაარსიდან გამომდინარე შედგენილია დავალება. ვინაიდან ეს არის თვითშესწავლის ტექნოლოგიები, ამოცანები არ ითვალისწინებს შედეგების ავტომატურ გადამოწმებას. მაგრამ ყველა დავალების შინაარსი შევა საბოლოო შეფასების ტესტში. გათვალისწინებულია დავალების შესრულების გარე გადამოწმების შესაძლებლობა. ამ მიზნით გამოიყენება მაკროები. დემო რეჟიმში სლაიდზე, თქვენ უნდა ჩაწეროთ პასუხები კლავიატურის გამოყენებით, ასევე მეტსახელი. შემდეგ დაბეჭდეთ ეს სლაიდი. თუ სამუშაო ტარდება საკლასო ოთახში, უნდა მოეწყოს ანონიმური მიმოხილვა. სწორედ ამ მიზნით გამოიყენება ფსევდონიმები. ტესტის შედეგები უნდა იყოს შეტანილი კლასის შეფასების ფურცელში. თითოეული სწორი პასუხი ერთი ქულაა. სულქულა არის 26. არ არის რეკომენდირებული მოსწავლეების იძულება სასწავლო ტექსტების დამახსოვრება. კომპიუტერული ტექნოლოგიები თვითტრენინგისა და თვითშემოწმებისთვის უზრუნველყოფს საგნის შინაარსის შეგნებულად დაუფლებას.

3.1 ინფორმაციის წარდგენის ცხრილური ფორმა ფართოდ არის გავრცელებული ინფორმაციის ცხრილის სახით წარმოდგენა. ცხრილი საშუალებას გაძლევთ სწრაფად და მარტივად იპოვოთ საჭირო ინფორმაცია. ცხრილი არის მასალის უმარტივესი გრაფიკული გამოსახულება. ისინი შედგება სვეტებისა და რიგებისაგან. სვეტების და რიგების რაოდენობა შეიძლება განსხვავდებოდეს. კომპიუტერების დახმარებით ცხრილების დაპროექტება შესაძლებელია სხვადასხვა გზით: შეარჩიეთ საჭირო რაოდენობის სვეტები და რიგები, გამოიყენეთ სხვადასხვა ფერები ცხრილების შესავსებად, შეგიძლიათ შექმნათ ცხრილის მოძრაობის ეფექტიც კი. მათი დანიშნულების მიხედვით ცხრილები იყოფა სამ ტიპად. 1. განმარტებითი ცხრილები – წარმოადგინეთ მასალა შეკუმშული სახით, რაც აადვილებს მის გაგებას. 2. შედარების ცხრილები - მათში ხდება ინფორმაციის შედარება და შედარება. 3. განზოგადება ანუ თემატური ცხრილები – ისინი გარკვეული თანმიმდევრობით აჯამებენ საგნების, ფენომენების, მოვლენების ძირითად თვისებებსა და მახასიათებლებს. დაასრულეთ დავალება No1. გამოიყენეთ მაუსი, რათა მოათავსოთ კურსორი პასუხების ფანჯრებში და გამოიყენეთ კლავიატურა პასუხის ჩასაწერად.

გადახედეთ ცხრილს და პირველ პასუხში ჩაწერეთ რა ტიპს მიეკუთვნება. მეორე პასუხისთვის დაწერეთ რა მართკუთხა ცხრილებისაგან შედგება. მესამე პასუხში ჩაწერეთ მოწყობილობის სახელი, რომელიც შესაძლებელს გახდის ცხრილების გარეგნობის სწრაფად შეცვლას. მეტსახელი

სავარჯიშო 1

ობიექტის თვისებების ცხრილები მართკუთხა ცხრილები შედგება რიგებისა და სვეტებისგან, რომლებსაც ასევე უწოდებენ გრაფიკებს. ცხრილის ზედა სტრიქონი ჩვეულებრივ შეიცავს სვეტების სათაურებს. "ობიექტი-საკუთრების" ტიპის ცხრილებში, ყოველი მწკრივი მიუთითებს ობიექტზე -object" ტიპი ასახავს ურთიერთობებს სხვადასხვა ობიექტებს შორის. ნებისმიერი მონაცემი შეიძლება შემცირდეს ცხრილის სახით. ინფორმაციის ცხრილის ფორმამდე შემცირებას მონაცემთა ნორმალიზება ეწოდება. ამ ტიპის ცხრილის ვარიაციაა "ორობითი მატრიცები". ისინი აჩვენებენ ობიექტებს შორის კავშირის არსებობას: მაგალითად, თუ არის კავშირი, მაშინ იდება 1, თუ არა, მაშინ 0. ცხრილების მატრიცული ფორმა მოსახერხებელია კომპიუტერული დამუშავებისთვის, რის გამოც ბევრი კომპიუტერული ტექნოლოგია მუშაობს ცხრილებთან. . არსებობს სპეციალური პროგრამები ცხრილების დამუშავებისთვის. დაასრულეთ დავალება No2. მაუსის გამოყენებით მოათავსეთ კურსორი ცხრილის უჯრებში და კლავიატურის გამოყენებით ჩაწერეთ რიცხვები 0 ან 1.

ინფორმაციის პრეზენტაცია

ინფორმაცია და საინფორმაციო პროცესები

• ნიშანი
• ნიშნების სისტემა
• ბუნებრივი ენები
• ფორმალური ენები

• Ნიშანი არის ადგილი ობიექტისთვის.

• ნიშანი (ნიშანთა კომპლექტი) საშუალებას აძლევს ინფორმაციის გადამცემს აღძრას ობიექტის გამოსახულება ინფორმაციის მიმღების გონებაში.

Ნიშანი - ეს არის აშკარა ან იმპლიციტური შეთანხმება, რომ მივაკუთვნოთ გარკვეული მნიშვნელობა რაიმე სენსორულ აღქმულ ობიექტს.

პიქტოგრამა

ნიშნის ფორმა საშუალებას გაძლევთ გამოიცნოთ მისი მნიშვნელობა.

სიმბოლო

კავშირი ნიშნის ფორმასა და მის მნიშვნელობას შორის მყარდება შეთანხმებით.

ნიშნები და ნიშნების სისტემები

ადამიანები იყენებენ ინდივიდუალურ ნიშნებს და ნიშნის სისტემებს.

ნიშნების სისტემა განისაზღვრება მასში შემავალი ყველა ნიშნის სიმრავლით (ანბანი) და ამ ნიშნების მოქმედების წესებით.

ენა, როგორც ნიშანთა სისტემა

ადამიანებს შორის კომუნიკაცია შეიძლება მოხდეს ზეპირად ან წერილობით, შესაბამისი აუდიო ან ვიზუალური ნიშნების გამოყენებით.

Ენა- ნიშნების სისტემა, რომელსაც ადამიანები იყენებენ

გამოხატოთ თქვენი აზრები, დაუკავშირდით სხვა ადამიანებს

ბუნებრივი

ენა

Ფორმალური

ენა :

იგივე

კომბინაციები

ნიშნები აქვს

იგივე მნიშვნელობა

Წერა

ზეპირი მეტყველება

ფონემა

სიმბოლო

• მორზეს ანბანი
• შენიშვნები
• აღნიშვნა
• ენა პროგრამირება

მარცვალი

ანბანური

სიტყვა

სილაბური

ფრაზა

იდეოგრაფიული

ინფორმაციის წარდგენის ფორმები

ადამიანს შეუძლია ინფორმაცია წარმოადგინოს სიმბოლური ან ფიგურალური ფორმით:

• ინფორმაციის სიმბოლური წარმოდგენა დისკრეტულად;
• ინფორმაციის ფიგურალური წარმოდგენა მუდმივად.

კოდირება - ინფორმაციის წარმოდგენა ამა თუ იმ ფორმით.

Ყველაზე მნიშვნელოვანი

ინფორმაციის შესანახად და სხვა პირისთვის გადასაცემად, ადამიანი აღრიცხავს მას ნიშნების გამოყენებით.

Ნიშანი (გმირების ნაკრები) -ობიექტის შემცვლელი, რომელიც საშუალებას აძლევს ინფორმაციის გადამცემს აღძრას ობიექტის სურათი ინფორმაციის მიმღების გონებაში.

Ენა - ნიშანთა სისტემა, რომელსაც ადამიანი იყენებს თავისი აზრების გამოხატვისა და სხვა ადამიანებთან კომუნიკაციისთვის :

• ბუნებრივი ენები გამოიყენება ადამიანებს შორის კომუნიკაციისთვის;
• ფორმალური ენებს იყენებენ სპეციალისტები თავიანთ პროფესიულ საქმიანობაში.

ადამიანს შეუძლია ინფორმაციის წარმოდგენა ბუნებრივ ენებზე, ფორმალურ ენებზე, სხვადასხვა ენებზე ფიგურალური ფორმები.

კოდირება - პინფორმაციის წარმოდგენა ამა თუ იმ ფორმით.

კითხვები და ამოცანები

რა ტიპის ენებად (ბუნებრივი თუ ფორმალური) შეიძლება კლასიფიცირდეს საზღვაო დროშის ანბანი?

რა არის ნიშნების სისტემა? შეეცადეთ აღწეროთ რუსული ენა, როგორც ნიშანთა სისტემა. აღწერეთ ათობითი რიცხვების სისტემა, როგორც ნიშანთა სისტემა.

რა არის ნიშანი? მიეცით ადამიანთა კომუნიკაციაში გამოყენებული ნიშნების მაგალითები.

რა შემთხვევაში შეიძლება ფორმალური ენების ნიშნები შევიდეს ბუნებრივ ენობრივ ტექსტებში? სად შეგხვდა ეს?

Დავალებები

მიუთითეთ პიქტოგრამის მნიშვნელობა:

დამხმარე ნოტები

ინფორმაციის წარდგენის ფორმები

ხატოვანი

ფიგურული

ინფორმაცია

ბუნებრივზე

ენა

ინფორმაცია

ოფიციალურზე

ენა

გამოსახულება

ხმა

ენები,

გამოყენებული

კომუნიკაციისთვის

ადამიანებს შორის,

უწოდებენ

ბუნებრივი

ენები

ax2 + bx + c2 = 0