Riepilogo della lezione sulla progettazione di un argomento relativo alla mangiatoia per uccelli. Riepilogo di una lezione sulla progettazione di una "mangiatoia per uccelli" nel gruppo junior. Gioco didattico “Cosa c’è nella borsa?”

Elena Alexandrovna Bezmaternykh

Bersaglio classi:

Insegna ai bambini a fare alimentatori per uccelli svernanti in carta.

Sviluppa l'immaginazione creativa, il gusto artistico, l'accuratezza nel lavoro.

Per instillare nei bambini buoni sentimenti e il desiderio di prendersi cura dei loro amici pennuti.

Materiale: carta colorata, immagini di uccelli, modelli di stencil alimentatori, colla, pennelli, tovaglioli.

Lavoro preliminare: selezione di materiale didattico, poesie, lavoro con genitori: progettazione di alimentatori, pezzo mangime per uccelli, una selezione di libri per la mostra, progettare un alimentatore da una scatola di succhi con dentro i bambini gruppo.

Avanzamento della lezione:

Educatore:Ragazzi, è tempo per noi di nutrirci crea oggetti artigianali e aspetta la visita dei nostri amici pennuti.

Conversazione sugli uccelli.

Per favore dimmi i nomi degli uccelli che stanno con noi per l'inverno (risposte dei bambini)

Ben fatto, svernanti. Quali uccelli svernanti conosci? (Risposte dei bambini)

Giusto.

Cosa pensate sia peggio per gli uccelli: il freddo o la fame? (Risposte dei bambini)

Certo, la fame. Chi può aiutare gli uccelli in inverno? (Risposte dei bambini)

Esatto, amico. Tu ed io possiamo aiutare i nostri piccoli amici. Come possiamo aiutarli? (Risposte dei bambini)

Noi facciamo alimentatori. E ho questo alimentatore.

(L'insegnante mostra ai bambini alimentatore, realizzato con materiale di scarto.)

E oggi impareremo come fare alimentatore di carta. Sul tuo tavoli modelli di carta preparati alimentatori.

Educatore: Ti mostrerò e ti dirò cosa fare, e tu lo ripeterai dopo di me. Se stai attento ci riuscirai alimentatori.

Educatore: Ma a gli uccelli non hanno sofferto la fame, cosa bisogna versare? (mais) Esatto, farai i grani dalla plastilina.

Ed ecco i primi gli uccelli vennero nella nostra sala da pranzo!

Educatore:

Noi fatto un alimentatore.

Noi è stata aperta la sala da pranzo.

Passero, ciuffolotto - vicino,

Questo sarà il tuo pranzo invernale!

E ora tu ed io andremo a fare una passeggiata e usciremo insieme alimentatori sul nostro sito quale tu fatto con i genitori. I bambini vanno sul posto e si impiccano alimentatori.

La partita si sta giocando:

Gli uccelli saltano, volare. (Agitando le braccia, imitando il volo degli uccelli)

Gli uccelli saltano, cantare.

Ticchettio-twitta, cinguettio-tweet.

Gli uccelli raccolgono le briciole, (Si piega in avanti, con le dita giunte)

I chicchi beccano

Piume pulite (Gira il corpo a destra e a sinistra)

Piume pulite

I becchi furono puliti, (Gira la testa a destra e a sinistra)

Si sedettero sul recinto. (Siediti ai tuoi posti)

Educatore: Sei stato bravissimo oggi, ha fatto tante buone azioni!

Pubblicazioni sull'argomento:

Riepilogo del GCD (lezioni) sulla scultura “Gli uccelli volarono verso la mangiatoia” Obiettivo: sviluppare il senso della forma plastica attraverso la modellazione della trama. Obiettivi: 1) Continuare a insegnare come creare un'immagine espressiva di un uccello. 2).

"Pollame". Sintesi di una lezione aperta sul design nel gruppo centrale Riepilogo di una lezione aperta sulla progettazione nel gruppo centrale Argomento: “Pollame” Obiettivi: 1. Continuare a insegnare ai bambini come creare un edificio.

Riepilogo della lezione tematica nel gruppo centrale “La primavera è arrivata da noi” Riepilogo della lezione tematica nel gruppo centrale “La primavera è arrivata da noi” Contenuto del programma: 1. Consolidare la conoscenza del cambio delle stagioni, per aiutare.

Progettare dalla carta “Cappello da pittore” Appunti della lezione sul disegno su carta nel gruppo centrale Appunti della lezione Argomento: design.

Riepilogo di una lezione sulla costruzione della carta nel gruppo centrale “Canile per cani” SINOSSI di una lezione sulla costruzione della carta Argomento “Canile” nel gruppo centrale Compilato da: Anna Ivanovna Gayazova.

Sintesi di una lezione di progettazione nel gruppo medio di una scuola materna per bambini con disabilità intellettiva Argomento: progettare un tavolo e una sedia dalle forme geometriche. Obiettivo: imparare ad ascoltare le istruzioni verbali e costruire da forme geometriche. Compiti:.

Riepilogo delle attività educative per i bambini del gruppo senior sull'argomento: "Mangiatoie per uccelli".

Rodionova Irina Viktorovna, insegnante della scuola materna n. 169 “Fiaba della foresta” ANO DO “Pianeta dell'infanzia “Lada”, Togliatti
Descrizione: Offro una sintesi delle attività educative dirette dei bambini in età prescolare senior. Questo materiale sarà utile agli insegnanti della scuola materna.
Argomento: “Mangiatoie per uccelli”
Bersaglio: Creare le condizioni affinché i bambini possano familiarizzare con gli uccelli svernanti e realizzare mangiatoie per uccelli con materiali di scarto.
Compiti:
Educativo:
Formare la comprensione dei bambini sugli uccelli svernanti: il loro aspetto, la nutrizione e le caratteristiche dell'habitat in condizioni invernali.
Educativo:
Promuovere lo sviluppo dell’interesse per il mondo animale. Espandi e attiva la riserva vocale dei bambini.
Educativo:
Coltiva la reattività, incoraggia il desiderio di prendersi cura degli uccelli.
Integrazione delle aree educative: sviluppo cognitivo, sviluppo del linguaggio, sviluppo artistico ed estetico, sviluppo fisico.
Lavoro preliminare:
Birdwatching durante una passeggiata;
Conversazioni: “Piccole cinciallegre”, “I nostri amici pennuti”;
Lettura di narrativa: M. Gorky “Sparrow”, S. Marshak “Dove ha pranzato il passero?”, G. Skrebitsky “Sono apparse le cinciallegre”, V. Bianchi “Fa freddo, c'è fame nella foresta”, A. Yashina “ Dai da mangiare agli uccelli in inverno”.
Modellazione sul tema: “I nostri amici pennuti”.
Imparare i proverbi sugli uccelli.
Materiale e attrezzatura: registrazione audio dell'album “Winter” di A. Vivaldi, presentazione “Winter Forest”, presentazione “Wintering Birds”, cerchi di tre colori, immagini - diagrammi per la differenziazione in uccelli migratori, svernanti e nomadi, matite, forbici, materiale di scarto (scatole di sotto succo, kefir), fili.
Mossa GCD:
1. Punto organizzativo:
Viene riprodotta una registrazione audio dell'album “Winter” di A. Vivaldi (l'insegnante accende la presentazione “Winter Forest”).

Educatore: -Cosa hai immaginato quando ascoltavi la musica?

2. Conversazione sull'argomento:
1) porre una situazione problematica: “Perché non senti il ​​canto degli uccelli?”
Educatore: -Ragazzi, oggi vi invito ad andare nella foresta invernale. Guarda gli alberi intorno: bianchi cappucci di neve giacciono sulle zampe verdi di abeti rossi e pini, e tutt'intorno c'è silenzio. Non riesco a sentire nulla. Perché così tranquillo?
Gli uccelli sono creature straordinarie.
-Dimmi, per favore, quali uccelli vivono nella foresta in inverno?
- Quali uccelli vivono accanto alle persone in città?
-Quali uccelli vengono da noi con l'inizio dell'inverno?

3. Gioco didattico “Non commettere errori”
(Sulla tavola sono disposte delle bruches di tre colori)
Educatore: -Gli uccelli sono migratori, nomadi e svernanti.
Disporre gli uccelli: in un cerchio blu - uccelli svernanti, in un cerchio giallo - uccelli migratori, in un cerchio verde - uccelli nomadi.

4. Gioco didattico “Indovina chi?”
Educatore: -Di chi puoi parlare?
-Astuto, abile, pieno di risorse...(corvo)
-Seno giallo, abile...(tetta)
-Coraggioso, resistente... (passerotto)
- Testardo, eterogeneo... (picchio)
-Predatore, testone, silenzioso...(gufo)
-Dal petto rosso, vivace...(ciuffolotto)
-Luminoso, allegro, amichevole...(waxwings)

5. Rebus:
Relatore:
-Rebus per ragazzi: quale uccello svernante può imitare il latrato di un cane, la risata di una persona e può persino pronunciare singole parole.
3-P 4-O 1-B 6-A 1-B 2-O 5-H (corvo)
-Rebus per ragazze: quale uccello ha il suo giorno.
6-A 3-N 2-I 1-C 5-C 4-I (tit)

6.Indovinelli:
Educatore: - Indovina i miei enigmi:
1) Le ali nere e il petto rosso troveranno riparo in inverno. Non ha paura del raffreddore, con la prima neve proprio lì! (Ciuffolotto)
2) Che tipo di uccello non ha paura del gelo, anche se nel suo nido c'è neve ovunque? (croce)
3) Mangio insetti e vermi, non volo via per l'inverno. Sotto la grondaia, con un cappotto di piume grigie e al freddo, sono un eroe. (Passero)
4) Chi indossa un berretto rosso vivo e una giacca di raso nero? Non mi guarda, continua a bussare, bussare, bussare! (Picchio)
5) Gli ospiti del nord beccano mazzi di sorbo, i ciuffi sulle loro teste sono così eleganti e luminosi? (Ali di cera).
6) Dorme di giorno, vola di notte, spaventa gli uccelli nella foresta? (Gufo)
-Perché gli uccelli hanno paura del gufo?
-Cosa aiuta un gufo a cacciare di notte?
7. Gioco "Quarta ruota":
Educatore: - Nomina ciò che è superfluo qui:
cincia, storno, gazza, piccione;
picchio, cincia, passero, gallo;
gazza, cincia, ciuffolotto, passero;
passero, cincia, corvo, gufo.

8. Proverbi:
Educatore: -Quali proverbi sugli uccelli conosci?
"L'usignolo e il corvo vivono nella foresta, ma cantano le loro canzoni in modo diverso,"
“Ovunque voli l’uccello riconosce il suo nido”
"Un grande uccello ha bisogno di un grande nido"
"Ogni rondine loda il suo nido"
“Ogni uccello vola verso il suo stormo.”
9. Minuto di educazione fisica: Gioco all'aperto "Gufo" (2 volte).

10. Storia dell'insegnante sull'argomento: "Chi mangia cosa"
Educatore: -Ragazzi, come possiamo aiutare i nostri amici pennuti?
-Dimmi, cosa mangiano gli uccelli d'estate? (insetti)
-E d'inverno?
-È difficile per loro?
- Certo, è difficile per gli uccelli in inverno. È particolarmente difficile trovare cibo durante nevicate, bufere di neve e forti gelate. Con un tempo simile, gli uccelli spesso soffrono la fame e addirittura muoiono di fame, e quindi si avvicinano alle case delle persone. Tu ed io dobbiamo aiutare i nostri amici pennuti a sopravvivere all'inverno.
Per l'alimentazione degli uccelli sono adatti semi di varie piante: canapa, girasole, melone. zucca, anguria, molte erbacce. Ma solo i passeri e gli zigoli beccano l'avena e il miglio. Le tette amano molto i pezzi di lardo non salato.
11. Ginnastica con le dita:
Educatore: -Ragazzi, dobbiamo allungare le dita.
Ho deciso di contare i corvi: (I bambini colpiscono alternativamente il pugno contro il pugno e
Uno due tre quattro cinque. palmo sul palmo)
Sei corvo su un palo
Sette è un corvo sulla tromba,
Otto sedevano sul manifesto,
Nove dà da mangiare ai corvi...
Bene, dieci sono un giorno.
Questa è la fine del conteggio! (Stringere e aprire le dita)

12. Costruzione con materiale di scarto(scatole di succhi, scatole di kefir)

Educatore:
-Ci sono delle scatole sul tuo tavolo. Li useremo per creare mangiatoie.
-A cosa servono i thread? (per fare un cappio).
-Maneggiare con cura le forbici!
-Perché hai bisogno di fare un buco? (in modo che gli uccelli entrino nella mangiatoia).
12.Risultato:
Educatore:
-Ben fatto! Lo hanno fatto tutti. Guarda quanti alimentatori ci sono. Ora andremo a fare una passeggiata e appenderemo le nostre mangiatoie.
Durante una passeggiata, un bambino legge la poesia di T. Kulakova "Feeding Trough"
Gli uccelli volavano nel nostro cortile in inverno,
Gli uccelli iniziarono a parlarci.
Il passero cinguettava, cercava i chicchi,
Il corvo gracchiò, la colomba tubò,
La cincia tintinnò e il ciuffolotto fischiò,
Anche il ramo dell'ala di cera ha cantato una canzone.
I nostri poveri uccelli hanno fame d’inverno,
Ci sono pochi cereali, briciole, è difficile nutrirsi.
Abbiamo creato un alimentatore.
Attaccato a una betulla
In modo che gli uccelli svernanti sopravvivano più facilmente all'inverno.

Scuola materna BDOU "Kolobok"

Regione di Oryol

P.Dolgoye

Riepilogo del GCD nel gruppo senior

"Realizzare mangiatoie per uccelli"

Compilato da: Anisimova Valentina Petrovna

Educatore

2016

Bersaglio: Creare le condizioni affinché i bambini possano familiarizzare con gli uccelli svernanti e realizzare mangiatoie per uccelli con materiali di scarto.
Compiti:
Educativo:
Formare la comprensione dei bambini sugli uccelli svernanti: il loro aspetto, la nutrizione e le caratteristiche dell'habitat in condizioni invernali.
Educativo:
Promuovere lo sviluppo dell’interesse per il mondo animale. Espandi e attiva la riserva vocale dei bambini.
Educativo:
Coltiva la reattività, incoraggia il desiderio di prendersi cura degli uccelli.
Integrazione delle aree educative: sviluppo cognitivo, sviluppo del linguaggio, sviluppo artistico ed estetico, sviluppo fisico.
Lavoro preliminare:
Birdwatching durante una passeggiata;
Conversazioni: “Piccole cinciallegre”, “I nostri amici pennuti”;
Lettura di narrativa: M. Gorky “Sparrow”, S. Marshak “Dove ha pranzato il passero?”, G. Skrebitsky “Sono apparse le cinciallegre”, V. Bianchi “Fa freddo, c'è fame nella foresta”, A. Yashina “ Dai da mangiare agli uccelli in inverno”.
Modellazione sul tema: “I nostri amici pennuti”.
Imparare i proverbi sugli uccelli.
Materiale e attrezzatura:registrazione audio dell'album “Winter” di A. Vivaldi, presentazione “Winter Forest”, presentazione “Wintering Birds”, cerchi di tre colori, immagini - diagrammi per la differenziazione in uccelli migratori, svernanti e nomadi, matite, forbici, materiale di scarto (scatole di sotto succo, kefir), fili.
Mossa GCD:
1. Punto organizzativo:
Una registrazione audio dei suoni del moncone di una cinciallegra.

Educatore: determina quali suoni senti? Cosa ti ha detto la cincia?
2. Conversazione sull'argomento:
1) porre una situazione problematica: "Perché non senti gli uccelli cantare in inverno?"
Educatore: -Ragazzi, oggi vi invito ad andare nella foresta invernale.

Guarda la presentazione “Foresta invernale”.

Guarda gli alberi intorno: bianchi cappucci di neve giacciono sulle zampe verdi di abeti rossi e pini, e tutt'intorno c'è silenzio. Non riesco a sentire nulla. Perché così tranquillo?
-Dimmi, per favore, quali uccelli vivono nella foresta in inverno?
- Quali uccelli vivono accanto alle persone in città?
-Quali uccelli vengono da noi con l'inizio dell'inverno?
3. Gioco didattico “Non commettere errori”
(Sul tavolo sono disposti cerchi di tre colori)
Educatore: gli uccelli sono migratori, nomadi e svernanti.
Disporre gli uccelli: in un cerchio blu - uccelli svernanti, in un cerchio giallo - uccelli migratori, in un cerchio verde - uccelli nomadi.
4. Gioco didattico “Indovina chi?”
Educatore: -Di chi puoi parlare?
-Astuto, abile, pieno di risorse...(corvo)
-Seno giallo, abile...(tetta)
-Coraggioso, resistente... (passerotto)
- Testardo, eterogeneo... (picchio)
-Predatore, testone, silenzioso...(gufo)
-Dal petto rosso, vivace...(ciuffolotto)
-Luminoso, allegro, amichevole...(waxwings)
5.Indovinelli:
Educatore: - Indovina i miei enigmi:
1) Le ali nere e il petto rosso troveranno riparo in inverno. Non ha paura del raffreddore, con la prima neve proprio lì! (Ciuffolotto)
2) Che tipo di uccello non ha paura del gelo, anche se nel suo nido c'è neve ovunque? (croce)
3) Mangio insetti e vermi, non volo via per l'inverno. Sotto la grondaia, con un cappotto di piume grigie e al freddo, sono un eroe. (Passero)
4) Chi indossa un berretto rosso vivo e una giacca di raso nero? Non mi guarda, continua a bussare, bussare, bussare! (Picchio)
5) Gli ospiti del nord beccano mazzi di sorbo, i ciuffi sulle loro teste sono così eleganti e luminosi? (Ali di cera).
6) Dorme di giorno, vola di notte, spaventa gli uccelli nella foresta? (Gufo)
-Perché gli uccelli hanno paura del gufo?
-Cosa aiuta un gufo a cacciare di notte?
6. Gioco "Quarta ruota":
Educatore: - Nomina ciò che è superfluo qui:
cincia, storno, gazza, piccione;
picchio, cincia, passero, gallo;
gazza, cincia, ciuffolotto, passero;
passero, cincia, corvo, gufo.
7. Proverbi:
Educatore: -Quali proverbi sugli uccelli conosci?
"L'usignolo e il corvo vivono nella foresta, ma cantano le loro canzoni in modo diverso,"
“Ovunque voli l’uccello riconosce il suo nido”
"Un grande uccello ha bisogno di un grande nido"
"Ogni rondine loda il suo nido"
“Ogni uccello vola verso il suo stormo.”
8. Minuto di educazione fisica:Gioco all'aperto “Gufo” (2 volte).

9. Storia dell'insegnante sull'argomento: "Chi mangia cosa"
Educatore: -Ragazzi, come possiamo aiutare i nostri amici pennuti?
-Dimmi, cosa mangiano gli uccelli d'estate? (insetti)
-E d'inverno?
-È difficile per loro?
- Certo, è difficile per gli uccelli in inverno. È particolarmente difficile trovare cibo durante nevicate, bufere di neve e forti gelate. Con un tempo simile, gli uccelli spesso soffrono la fame e addirittura muoiono di fame, e quindi si avvicinano alle case delle persone. Tu ed io dobbiamo aiutare i nostri amici pennuti a sopravvivere all'inverno.
Per l'alimentazione degli uccelli sono adatti semi di varie piante: canapa, girasole, melone. zucca, anguria, molte erbacce. Ma solo i passeri e gli zigoli beccano l'avena e il miglio. Le tette amano molto i pezzi di lardo non salato.

10. Costruzione con materiale di scarto(scatole di succhi, scatole di kefir)

I bambini considerano e suggeriscono modi per creare mangiatoie.

Educatore:
-Ci sono delle scatole sul tuo tavolo. Li useremo per creare mangiatoie.
-A cosa servono i thread? (per fare un cappio).
-Perché hai bisogno di fare un buco? (in modo che gli uccelli entrino nella mangiatoia).

11.Ripetizione delle precauzioni di sicurezza quando si lavora con le forbici.

12. Realizzare alimentatori.

13. Ginnastica con le dita:
Educatore: -Ragazzi, dobbiamo allungare le dita.
Ho deciso di contare i corvi: (I bambini battono alternativamente pugno contro pugno e
Uno due tre quattro cinque. palmo sul palmo)
Sei corvo su un palo
Sette è un corvo sulla tromba,
Otto sedevano sul manifesto,
Nove dà da mangiare ai corvi...
Bene, dieci sono un giorno.
Questa è la fine del conteggio! (Stringere e aprire le dita) 14.Risultato:
Educatore: -Ben fatto! Lo hanno fatto tutti. Guarda quanti alimentatori ci sono. Ora andremo a fare una passeggiata e appenderemo le nostre mangiatoie.
Durante una passeggiata, un bambino legge la poesia di T. Kulakova "Feeding Trough"
Gli uccelli volavano nel nostro cortile in inverno,
Gli uccelli iniziarono a parlarci.
Il passero cinguettava, cercava i chicchi,
Il corvo gracchiò, la colomba tubò,
La cincia tintinnò e il ciuffolotto fischiò,
Anche l'ala di cera sul ramo cantava una canzone.
I nostri poveri uccelli hanno fame d’inverno,
Ci sono pochi cereali, briciole, è difficile nutrirsi. Abbiamo creato un alimentatore. L'hanno attaccato a una betulla.

Appunti delle lezioni sulla costruzione della carta.
Argomento: "Alimentatore".
Obiettivo: insegnare ai bambini a costruire un alimentatore di carta. Rafforzare la capacità di lavorare con forbici e carta. Sviluppare la creatività.
Tecniche metodiche: conversazione su domande, esame dell'album “Wintering Birds”.
Attrezzatura: album, carta, forbici, colla.
Avanzamento della lezione:
1.Momento organizzativo.
Conversazione con i bambini su questioni.
Che periodo dell'anno è adesso?
Esatto, inverno. Con l'inizio del freddo, molti uccelli volano verso sud.
Gli uccelli che rimangono per l'inverno sono chiamati svernanti. Quali uccelli svernanti conosci?
Cincia, ciuffolotto, passero, torre, corvo, picchio.
L'insegnante mostra l'album "Wintering Birds" per consolidare la conoscenza dei bambini sugli uccelli svernanti. L'insegnante mostra ai bambini una serie di dipinti sulla trama “Uccelli alla mangiatoia”.
Giusto. È difficile per gli uccelli in inverno. Sebbene le loro piume fitte li proteggano dal freddo intenso, spesso sono molto affamati. Pertanto, gli uccelli devono essere nutriti in inverno. Per fare questo, le persone appendono mangiatoie sugli alberi e vi versano il cibo.
Oggi io e voi faremo delle mangiatoie per uccelli.
Spiegazione e dimostrazione da parte dell'insegnante della realizzazione di una mangiatoia.
L'insegnante mostra la mangiatoia finita e spiega ai bambini come viene utilizzata.
I bambini esaminano attentamente l'imbarcazione. L'insegnante aiuta a determinare la forma del fondo (quadrato) e la forma dei lati (rettangolare). Quindi attira l'attenzione dei bambini su un quadrato con dei tagli (effettuati in anticipo). Lo piega in modo da formare una scatola: questa sarà la nostra mangiatoia. Chiede ai bambini di guardare mentre apre lentamente la scatola, dove si trova il fondo e dove sono i lati sul modello. (Il disegno è appuntato sulla lavagna.) Chiedi ai bambini di trovare il fondo della mangiatoia sul disegno. Un bambino viene chiamato alla lavagna e mostra il fondo. L'insegnante poi incolla sul fondo un quadrato colorato. Un altro bambino mostra i lati della mangiatoia e l'insegnante lo segue attaccandovi sopra dei rettangoli di colore diverso. Spiega che i restanti quadrati bianchi sono necessari per incollare insieme un alimentatore dal modello.
Mentre mostra le azioni, l'insegnante attira l'attenzione dei bambini sul fatto che i tagli devono essere eseguiti esattamente lungo la linea, spiega e mostra come applicare la colla - solo i quadrati esterni.
4. Esercizio fisico “Ciuffolotti”. Lavora sul tempo e sul ritmo della parola, sulla coordinazione della parola con il movimento.
Qui sui rami guarda,
Ciuffolotti in magliette rosse. Ha arruffato le piume
Crogiolarsi al sole.
Voltano la testa,
Vogliono volare via.
Sciò! Sciò! Voliamo via!
(4 battiti delle mani sui lati e 4 inclinazioni della testa per riga.)
(Per la prima parola di ogni riga - frequenti tremori delle mani, per la seconda - un battito di mani sui lati.)
(2 giri della testa per ogni riga.)
(I bambini si sparpagliano attorno al gruppo, sbattendo le braccia come ali.)
5.Completamento del compito da parte dei bambini.
6.Analisi del lavoro dei bambini.
Nuova sala da pranzo
Abbiamo creato un alimentatore
Abbiamo aperto una mensa.
Passero, vicino ciuffolotto,
Ci sarà il pranzo per te in inverno.
Visita il primo giorno della settimana
Le cince volarono verso di noi.
E martedì, guarda,
Sono arrivati ​​i ciuffolotti.
Mercoledì c'erano tre corvi
Non li aspettavamo per pranzo.
E giovedì da tutto il mondo -
Uno stormo di passeri golosi.
Venerdì nella nostra sala da pranzo
Il piccione si stava godendo il porridge.
E sabato per la torta
Sono arrivate le sette e quaranta.
Domenica, domenica
Un ospite primaverile è arrivato da noi -
Viaggiatore storno...
Questa è la fine della canzone.
7.Risultato della lezione.

Files allegati

Educatore. Realizzeremo una mangiatoia per uccelli. Per questo avremo bisogno dei seguenti elementi (Spettacoli): cartoni del latte vuoti, bottiglia di plastica da 5 litri. Dobbiamo creare delle finestre in cui gli uccelli possano guardare per beccare i chicchi. È inoltre necessario praticare dei fori nei sacchetti attraverso i quali verranno infilate le corde necessarie per appendere le mangiatoie agli alberi.

L'insegnante crea alimentatori con i materiali disponibili. I bambini aiutano l'insegnante: disegnano cerchi con una matita, segnano le finestre, piegano le parti tagliate, tengono le corde, infilano i fori, buttano la spazzatura.

Minuto di educazione fisica

Educatore. Ragazzi, oggi giocheremo così. Voi sarete passerotti e io sarò vostra mamma passerotto. (L'insegnante indossa una maschera da passero.)

Mamma Passero Iniziamo oggi

Chiama i suoi figli: stiamo imparando a volare.

“Venite da me, miei passerotti, mettetevi presto in cerchio

Vola velocemente! E inizieremo."

Formazione in cerchio. Camminare in cerchio con movimenti caratteristici delle mani- "ali che sbattono" “Mother Sparrow” mostra movimento e poi si allontana per “prendersi cura dei bambini”. Mentre il “passerotto” osserva, i bambini camminano in cerchio.

Educatore. Il passerotto si è addormentato e questo è tutto ciò di cui i passeri hanno bisogno. Allargarono le ali e volarono via in tutte le direzioni. I passeri volano per tutta la sala. (Correndo in tutte le direzioni.)

"Sparrow" si sveglia:

“Chick-cinguettio, pulcino-tweet, cos'è questo rumore? Che tipo di urlo? Sbrigati, mettiti in cerchio e impara a volare di nuovo! I bambini stanno in cerchio e il gioco si ripete. L'insegnante finge ancora di addormentarsi, i bambini si sparpagliano in tutte le direzioni, poi il “passerotto” si sveglia.

“Mi sono appisolato solo per un minuto,

I passeri sono diventati davvero cattivi.

D'ora in poi ti monitorerò rigorosamente,

In modo che diventiate passeri obbedienti”.

Confronto di cereali.

Educatore. Ora i nostri alimentatori sono pronti. Ora devi versarvi i cereali. Vediamo che tipo di grano gli uccelli amano beccare di più. Ho diversi cereali nelle scatole: miglio (o miglio), piselli, semi di girasole, grano saraceno. (Invita i bambini a toccare i chicchi.) Quali sono i cereali più piccoli? Quali sono i più grandi? Spettacolo. (I bambini completano l'attività.) Nel nostro asilo sul sito possiamo incontrare questi uccelli. (Attacca le figure di un passero, una cincia, un corvo, una gazza alla flanella.) Mostra e dai un nome ai grandi uccelli. (I bambini completano l'attività.) Mostra e dai un nome agli uccellini. (I bambini completano l'attività.) Che tipo di chicchi pensi che i passeri e le cince saranno felici di beccare? (Piccoli.) E chi prenderà i piselli e i semi? (Gazza e corvo.)

4. Gioco didattico “Cosa c’è nella borsa?”

Il miglio viene versato in un sacchetto, i piselli vengono versati nel secondo.

L'insegnante invita i bambini a determinare al tatto che tipo di grano viene versato nel sacchetto: piselli o miglio.

Riflessione.

Educatore. Ora versiamo i cereali nei nostri alimentatori. (I bambini completano l'attività.) E ora le mangiatoie devono essere appese agli alberi in modo che gli uccelli possano pranzare gustosamente. Ecco come, con il nostro aiuto, potranno sopravvivere all'inverno.

Dai da mangiare agli uccelli in inverno!

Lascia che venga da ogni parte

Si raduneranno da te come a casa,

Stormi sotto il portico.

DIVERTIMENTO INVERNALE PER GENITORI E FIGLI. ESAME DEL QUADRO “DIVERTIMENTO INVERNALE”

Tipi di attività per bambini: ludico, comunicativo, ricerca cognitiva, produttivo, percezione della finzione.

Obiettivi: chiarire le idee sui giochi invernali, insegnare a guardare un'immagine della trama, rispondere a domande sull'immagine, riprodurre azioni specifiche con movimenti, accompagnandole con il discorso; sviluppare la percezione uditiva, capacità di correlare le immagini visive con quelle uditive; attivare il dizionario sull'argomento “Inverno”.

Risultati pianificati: ascolta con interesse la storia dell'insegnante sull'inverno, è attivo quando esegue semplici movimenti di danza sulla musica di T. Lomova “Snowflakes”, prende parte al gioco didattico “Show and Name”, può, su richiesta di un adulto, parlare su ciò che è rappresentato nell'immagine della trama "Winter Fun".

Materiali e attrezzatura: immagine del soggetto “Divertimento invernale”, piccoli pezzi di cotone idrofilo, immagini di un fiocco di neve, pupazzo di neve, slitta, cappello invernale, sciarpa.

Organizzare il tempo.

L'insegnante porta i bambini alla finestra e legge una poesia.

Educatore. Una palla di neve cade silenziosamente in una radura, su un prato; I fiocchi di neve si sistemarono: lanugine bianche.