Ներբեռնեք շնորհանդեսը Վախը մեծ աչքեր ունի. «Վախը մեծ աչքեր ունի» հեքիաթի ներկայացում դասի ներկայացում (խոսքի զարգացում, կրտսեր խումբ) թեմայի շուրջ. Նոր նյութ սովորելը

Ներկայացումների նախադիտումն օգտագործելու համար ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք՝ https://accounts.google.com

Սլայդների ենթագրեր.

«Վախը մեծ աչքեր ունի» Ռուսական ժողովրդական հեքիաթ

լեզու ոլորող Մեկ վառելափայտ, երկու վառելափայտ, երեք վառելափայտ

Խոսքի տաքացում Prigo - va-ri-va-et Pe-repu-galas Toro-drink Po-da-vill-sya Mas-face Koro-vush-ka.

Պետյան վախենում է մթությունից։ Պետյան ասում է մորը. - Կարո՞ղ եմ, մայրիկ, լույսի տակ քնել: Թող կրակը վառվի ամբողջ գիշեր: Մայրիկը պատասխանում է. - Ոչ: Կտտացրեք - և անջատեք լույսը: Հանգիստ ու մութ դարձավ։ Պատուհանից թարմ քամի փչեց։ Մթության մեջ ես տեսա Պետյա մարդուն պատի մոտ։ Պարզվեց լուսադեմին Սա բաճկոն և շալվար է։ Թևեր, ինչպես ձեռքեր, Բաճկոնը թեթևակի շարժվեց, Եվ շալվարը պարեց գիշերային զեփյուռից: Մթության մեջ ես տեսա Պետյա Ստուպային Բաբա Յագայի հետ: Պարզվեց լուսադեմին Սա պոկերով վառարան է։ Սա վառարան է, ոչ թե յագա, ոչ ոտք, այլ պոկեր:

Պետյան մթության մեջ տեսավ. Վերևից հսկա է նայում. Պարզվեց լուսադեմին Սա հին ճամպրուկ է։ Բարձր - պահարանի տանիքին հայրիկը դրեց ճամպրուկ, Եվ երկու կողպեք փայլեցին լուսնի լույսի ներքո, ինչպես երկու աշակերտ:

Ո՞ր ասացվածքները համապատասխանում են պատմությանը: Այնտեղ, որտեղ միտքն է, այնտեղ կա իմաստ: Ով երեկ ստեց, վաղը նրան չեն հավատա։ Աշխարհը լուսավորվում է արևով, իսկ մարդը՝ գիտելիքով։ Վախկոտն ու ստվերը վախեցնում են։ Մի հետաձգեք վաղվան այն, ինչ կարող եք անել այսօր:

Թեմայի վերաբերյալ՝ մեթոդական մշակումներ, ներկայացումներ և նշումներ

Այս շնորհանդեսը կազմվել է 2-րդ դասարանի գրական ընթերցանության դասի համար՝ ըստ ծրագրի « Նախակրթարան XXI դար»...

Դասի մոդելավորում 1. Դասի դիդակտիկ հիմնավորումը՝ Թեմա գրական ընթերցանությունԴաս 2 Դասագրքի հեղինակ L.A. Eurosi Դասի թեման՝ «Վախը մեծ աչքեր ունի». Ռուսական հեքիաթ Դիդակտիկ նպատակ՝ ներկայացնել ...

Թիրախ:Երեխաներին սովորեցնել տեսնել հեքիաթներում պարունակվող թաքնված իմաստը: Զարգացնել ընթերցանության հմտությունները, դերախաղը, երեխաներին կրթել վարքի կամային ինքնակարգավորումը, զարգացնել Ստեղծագործական հմտություններ, խոսքի հմտություններ.

Սարքավորումներ:պրոյեկտոր, բեմադրության ատրիբուտներ, հեքիաթի նկարազարդում.

Դասերի ընթացքում.

1.Օրգ. պահ.

2.Գիտելիքների թարմացում:

1. Առակներ (պրոյեկտոր)

Վախկոտն ու ստվերը վախեցնում են։
Մի մտեք անտառ, եթե վախենում եք նապաստակից:
Վախկոտը վախենում է սեփական ստվերից։
Ով դողում է, նա վազում է:
- Ինքներդ կարդացեք ասացվածքները:
Ի՞նչ ընդհանուր բան ունեն այս ասացվածքները: (վախկոտություն)

Տախտակի վրա՝ վախկոտություն
- «Վախ» մեկ այլ բառ էլ կա.
Այս բառերը նման են, բայց տարբեր:
- Որն է տարբերությունը?
-Իսկ Սերգեյ Իվանովիչ Օժեգովի բացատրական բառարանն այս խոսքերն այսպես է բացատրում.
Վախկոտն այն մարդն է, ով հեշտությամբ ենթարկվում է վախին . (պրոյեկտոր)
Վախը շատ ուժեղ վախ է, ուժեղ վախ։
Վախկոտություն - վախկոտի վարքագիծ, երկչոտություն, երկչոտություն:

Այսօր կկարդանք ռուսական ժողովրդական «Վախը մեծ աչքեր ունի» հեքիաթը։
-Ինչպե՞ս եք հասկանում այս հեքիաթի անունը՝ «Վախը մեծ աչքեր ունի»:
Եկեք հիմա կարդանք պատմությունը:

2 Նոր նյութ սովորելը.

1. Ուսուցչի կողմից հեքիաթի ընթերցում (պրոյեկտոր. նկարազարդման ցուցադրություն)
-Ի՞նչ զգացիք:
-Դուք վախեցա՞ծ էիք:
-Ինչու՞ դա քեզ ծիծաղելի թվաց:
2. Սովորողները ինքնուրույն կարդում են հեքիաթ:

3. Տեքստի հետ աշխատանք.

Ի՞նչ դժվար բառեր հանդիպեցին: գտնել տեքստում. (պրոյեկտոր. բառարանային բառեր)

Ջրհորը նեղ, խորը փոս է, որը ամրացված է կոճղանոցով ջուր ստանալու համար։
Կոլոդ - փայտե տաշտի մի տեսակ՝ փորված մեջքով գերան
Մատնոցը այն գլխարկն է, որը դրվում է մատին կարելու ժամանակ։
Ի՞նչ հետաքրքիր խոսքեր եք նկատել:
Ի՞նչ էր ուզում ցույց տալ հեղինակն այս խոսքերով։ (ջուրը կարկաչում է, շաղ է տալիս, երբ նրանք քայլում են)
Էլ ի՞նչն է նրանց հետաքրքրում։ (բառեր՝ կապված հերոսների բնավորության հետ)

4. Աշխատեք խմբերով:
Ռուսական ժողովրդական հեքիաթներում կա մի այլ յուրահատկություն. Օրինակ, այս հեքիաթում կա հերոսների հատկանիշների համապատասխանություն: Եկեք դիտենք սա: Յուրաքանչյուր խմբում ես տալիս եմ քարտեր առաջադրանքներով: Դուք պետք է լրացնեք յուրաքանչյուր սյունակ սխեմատիկ գծագրերով: Թվերը պետք է սովորեն տեքստից: (քննարկում, յուրաքանչյուր խմբից դուրս են գալիս պատմում։ Տատիկը մեծ է, իսկ դույլը՝ մեծ, ջրհորից ջուր է վերցնում և վախի առարկան մեծ է։ Ինչո՞ւ, որ տատիկը մեծ է։ Մուկը գառ է։ ....)
-Ի՞նչ հեքիաթում կա նմանատիպ նամակագրություն։ (Երեք արջ. Գրքի ցուցադրություն)
Այսօր դասին մենք ծանոթացանք ժողովրդական հեքիաթների մեկ այլ հատկանիշի.

5. Ընթերցանություն ըստ դերերի.
-Այս հեքիաթը կարելի՞ է կարդալ դերերով։
-Երբ կարդում եք ըստ դերերի, ի՞նչ ցույց տանք։ (ինտոնացիան, ձայնը պետք է ցույց տա):

6. Բեմադրված.
-Իսկ հիմա մենք բոլորս կդառնանք մեծ մանկապատանեկան թատրոնի արտիստներ ու բեմադրությամբ կցուցադրենք մեր հեքիաթը։ Ուզենալ?
-Իսկ ո՞վ է ցանկանում մասնակցել մեր ներկայացմանը։
-Երբ խաղում ենք, փորձիր փոխանցել քո հերոսի կերպարը։ Դե, հիմա եկեք ցույց տանք այդ ամենը: Թող յուրաքանչյուր նկարիչ մտածի, թե ինչպես է ցույց տալու իր հերոսի կերպարը։
Շնորհակալություն տղաներ։ Շատ լավ արեցիր։

7. Դասի ամփոփում
- Ձեզ դուր եկավ դասը:
-Ի՞նչն է քեզ դուր եկել հատկապես։
Մեր հեքիաթի անունը վերցված է ասացվածքից. «Վախը մեծ աչքեր ունի» - ասացվածք այն մասին, ով մի անգամ վախեցած, վախենում է ամեն ինչից:
Շնորհակալություն բոլորին դասի համար:

Ներկայացումների նախադիտումն օգտագործելու համար ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք՝ https://accounts.google.com

Սլայդների ենթագրեր.

ՌՈՒՍԱԿԱՆ ԱԶԳԱՅԻՆ ՀԵՔԻԱԹ

Մի ժամանակ ապրում էին մի ծեր տատիկ, ծիծաղող թոռնուհի, հավ-կլոխտուշկա և մի փոքրիկ մուկ։ Ամեն օր ջուր էին գնում։ Տատիկը մեծ դույլեր ուներ, թոռնուհին՝ ավելի փոքր, հավը՝ վարունգի չափ, մուկը՝ մատնոցի չափ։ Տատիկը ջրհորից ջուր է վերցրել, թոռնուհին՝ տախտակամածից, հավը՝ ջրափոսից, իսկ մուկը՝ խոզի սմբակի հետքից։

Նրանք հետ են գնում, տատիկի ջուրը երեք-է-քս է, պլիո-է-քս: Իմ թոռնուհին ունի երեք! վատ! Հավը երեք-երեք ունի: փլփ-պլոպ! Մկնիկը - երեք-երեք-երեք! պուֆ փուֆ փուֆ! Այդ անգամ մեր ջրատարները գնացին ջրի համար։ Ջուր են հավաքել, այգով գնում են տուն։

Իսկ այգում մի խնձորենի է աճել, և վրան խնձորներ են կախված։ Եվ խնձորենու տակ նստեց նապաստակը: Հովը թռավ խնձորի ծառի մեջ, թափահարեց խնձորենին, խնձորը ծափ տվեց, իսկ նապաստակը ճակատին: Նապաստակը թռավ, և հենց մեր ջրակիրների ոտքերի տակ։ Նրանք վախեցան, դույլերը նետեցին ու վազեցին տուն։

Տատիկն ընկավ նստարանին, թոռնուհին թաքնվեց տատիկի հետևում, հավը վեր թռավ վառարանի վրա, իսկ մուկը թաքնվեց վառարանի տակ։

Տատիկը հառաչում է. Արջը քիչ էր մնում վրաերթի ենթարկեր ինձ։

Թոռնուհին լաց է լինում. - Տատիկ, ինչ սարսափելի գայլ է վազել վրաս։

Վառարանի հավը քրքջում է. - Կո-կո-կո՜ Աղվեսը սողաց դեպի ինձ, քիչ էր մնում բռներ ինձ:

Իսկ մուկը վառարանի տակից ճռռում է.- Ինչ բեղավոր կատու։ Դա այն վախն է, որ ես ունեցել եմ:

Եվ նապաստակը վազեց անտառ, պառկեց թփի տակ և մտածեց. «Դա կիրք է: Չորս որսորդներ հետապնդում էին ինձ, բոլորը շներով. հենց որ ոտքերս ինձ տարան։

Ճիշտ է, ասում են. «Վախը մեծ աչքեր ունի, ինչ չկա, տեսնում են»

Թեմայի վերաբերյալ՝ մեթոդական մշակումներ, ներկայացումներ և նշումներ

Թեմա՝ «Վախը մեծ աչքեր ունի» ռուսական ժողովրդական հեքիաթի պատմում։

Թեմա՝ Ռուսական պատմվածք ժողովրդական հեքիաթ«Վախը մեծ աչքեր ունի»: Դեմքի ինքնամերսում p1330260.jpg Մեծ ոտքերը քայլում էին ճանապարհով (նրանք քայլում են դ...

«Վախը մեծ աչքեր ունի» հեքիաթի դասի ամփոփում.

Ներկայացրե՛ք «Վախը մեծ աչքեր ունի» նոր հեքիաթը, շարունակե՛ք ծանոթանալ «Աշուն» սեզոնի բնորոշ գծերին, շարունակե՛ք զարգացնել երեխաների մտավոր ակտիվությունը, դիտողականությունը, կարողությունը…

Նախապատրաստական ​​խմբում խոսքի զարգացման վերաբերյալ բաց դասի համառոտագիր. Հեքիաթ «Վախը մեծ աչքեր ունի».

Նպատակը նախադպրոցական տարիքի երեխաներին բանավոր ժողովրդական ստեղծագործություններին գրավելն է Առաջադրանքներ՝ Ուսումնական՝ դաստիարակել անհատականության դրական գծեր՝ ինքնավստահություն, հետ ...