19-րդ դարի նոր գյուտերի աղյուսակ. §երեսուն. «Գիտական ​​հայտնագործություններ և գյուտեր. Այժմ դուք գիտեք դա

Դասի առաջին տարբերակը Դասի պլան 1. Կառավարության քաղաքականությունը խրախուսելու արդյունաբերությունը. 2. Տեխնիկական գյուտեր. 3. Արդյունաբերական նոր տարածքների ձևավորում. Երկաթուղային հեղափոխություն. Դասի ընթացքը 1. Պետական ​​արդյունաբերության խրախուսման մասին նյութը (պրոտեկցիոնիզմ) ծանոթ է ուսանողներին 7-րդ դասարանի Նոր պատմության և 17-18-րդ դարերի Ռուսաստանի պատմության դասընթացներից, ուստի այն պահանջում է կրկնություն և ամրապնդում, քան բացատրություն: 1. Ի՞նչը դրդեց պահպանողական կառավարություններին հոգ տանել արդյունաբերության զարգացման մասին, քանի որ արիստոկրատների և ազնվականների շահերը դա չէին պահանջում։ 2. Հիշեք, թե որն է պրոտեկցիոնիզմի քաղաքականությունը։ 3. Որո՞նք էին կառավարության աջակցության ձևերը արդյունաբերությանը: 4. Բրիտանական կառավարությունը վարե՞լ է պրոտեկցիոնիզմի քաղաքականություն։ Բացատրեք ձեր կարծիքը։ 5. Որո՞նք էին եվրոպական երկրներում արդյունաբերության զարգացման պրոտեկցիոնիստական ​​քաղաքականության դրական և բացասական արդյունքները։ 2. 19-րդ դարի առաջին կեսի տեխնիկական գյուտերի հարցը. կարելի է ուսումնասիրել ուսանողների կարճ զեկույցների հիման վրա կամ կետերի խմբերով կարդալով «Տեխնիկական հեղափոխություն տեքստիլ արդյունաբերության մեջ», «Ջրի և գոլորշու մրցակցություն», «Մետալուրգիայի արդյունաբերականացում», «Գոլորշի առաքման ծնունդ» պարբերությունը։ «Երկաթուղային հեղափոխություն», կամ ուսուցչի պատմություն. Աշխատանքի ցանկացած ձև ուղեկցվում է աղյուսակի լրացմամբ «Ամենակարևոր տեխնիկական գյուտեր XIXՎ». Նյութն ուսումնասիրելիս խորհուրդ է տրվում ուսանողների ուշադրությունը հրավիրել ուսումնասիրվող գյուտերի նկարազարդումների վրա, որոնք զետեղված են դասագրքում: 72 19-րդ դարի ամենակարեւոր տեխնիկական գյուտերը. Արդյունաբերություն Ամսաթիվ Արդյունաբերական գյուտի նշանակությունը Երկիրը Գյուտի գյուտը Տեքստիլ 1801 Ֆրանսիա Մետաքսագործություն Մեծացնել արտադրված արտադրանքի արդյունաբերական մեքենաների քանակը 1810 Ֆրանսիա Կտավատի մանվածք Մեծացնել մանումը մա-արագությունպտտվող անվադող 20 վ Անգլիա Ավտոմատ- Բարձրացում 19-րդ դար: Ռուսական պտտվող արագությամբ մանող մեքենա 20ս. ԱՄՆ Բամբակ Ջինինգ - Աճը 19-րդ դարում. Հում բամբակի ծանր արտադրության մեքենա Mid-USA Կարի մա- 19-րդ դարի ռելիեֆ. անվադողերի («Zin-process ger») կարի մետաղագործներ - 1784 Անգլիա Նոր մեթոդՉուգունի քիմիական հալեցման որակի բարելավում մե– արդյունաբերական երկաթի և ժելատականության համար՝ միջնադարյան Անգլիայի Բեսեմերի համար – Ստացված է 50-ական թվականներից։ 19-րդ դարի թուջե մեթոդ վերաձուլում - ճկուն, չուգուն պողպատի մեջ - կոշտ և դիմացկուն նյութ - Մերձավոր Ֆրանս Մարտենով - Ստացվել է 60-ականներին: Պողպատե վառարանը չի պատրաստվել 19-րդ դարում։ միայն չուգունից, այլ նաև մետաղի ջարդոնից Մեքենա-Առաջին Անգլիայի ավելացում Կիսահզոր պա- արտադրության 19-րդ դարի կառուցվածքի աճ. մարմնի շարժունակության մինչև ոչ մեքենաներմի քանի հարյուր անգամ ձիաուժ 73 Վերջ 1839 Անգլիա Գոլորշի մուրճ Բարելավված ինժեներական արտադրանքի որակը Տրանսպորտ 1807 ԱՄՆ Շոգենավ Փոխադրման ծավալի և արագության ավելացում 1814 Անգլիա Գոլորշի լոկոմոտիվ Գյուղատնտեսական արդյունաբերություն Երկրորդ Անգլիա Մեխանիկական տվյալներ Պոլովիկի մուրճ շնչող նրբագեղությունը, ցածր գաղտնաբառեր - 19 - րդ դար։ Տրակտորները լայնորեն օգտագործվում էին, ուստի գյուղատնտեսության մեջ էական դեր չեն խաղացել աղյուսակը ուժեղ դասարանում լրացնելուց հետո կարող եք առաջարկել հարցեր և առաջադրանքներ դրա վերլուծության համար։ 1. Որոշեք, թե որ երկրներում են արվել ամենակարևոր գյուտերը: Նշված երկրներից ո՞ր երկրներում են դրանք ամենաշատը պատրաստվել: Բացատրեք, թե ինչու են այս երկրներն առաջինը տեխնիկական գյուտերի ոլորտում։ 2. Ի՞նչ նոր արդյունաբերություն է հայտնվել 19-րդ դարի առաջին կեսին։ 3. Ինչու՞ գյուղատնտեսության մեջ տեխնիկական նորամուծությունները հայտնվեցին շատ ավելի ուշ, քան արդյունաբերության մեջ և շատ դանդաղ տարածվեցին: 3-4. Արդյունաբերական նոր տարածքների ձևավորման և երկաթուղիների կառուցման հարցը կարելի է ուսումնասիրել ուսուցչի տեղեկատվական ուղերձի հիման վրա և դասագրքի երկու քարտեզներով աշխատել՝ «Արդյունաբերական հեղափոխությունը Եվրոպայում» (էջ 127) և «Երկաթուղիները ին. Եվրոպան 1850-1885 թթ. (էջ 140)։ Ուսուցիչը ասում է, որ արդյունաբերության զարգացման նոր առանձնահատկությունը 19-րդ դարում. սկսվեց նոր արդյունաբերական տարածքների ձևավորումը, որտեղ կենտրոնացած էր լայնածավալ արդյունաբերությունը։ Դա տեղի է ունեցել արտադրությունը հումքի, մասնավորապես՝ ածխի աղբյուրներին մոտեցնելու անհրաժեշտության պատճառով։ Այս գործընթացներն արտացոլված են «Արդյունաբերական հեղափոխություն Եվրոպայում» քարտեզի վրա։ Արդյունաբերության զարգացման կարևոր գործոն էր հեղափոխությունը տրանսպորտային համակարգում։ Երկաթուղու հայտնվելը զգալիորեն կրճատեց ժամանակը և ավելացրեց փոխադրվող ապրանքների ծավալը։ Երկաթուղու շինարարության տեմպերի մասին է վկայում «Երկաթուղիները Եվրոպայում 1850-1885 թվականներին» քարտեզը։ Քարտեզների մանրամասն վերլուծությունը կարող է առաջարկվել ուսանողներին որպես տնային աշխատանք: 1. Փոխկապակցեք այն տարածքների չափերը, որոնցում Գյուղատնտեսություն , և տարածքները, որտեղ զարգացել է արդյունաբերությունը։ Եզրակացություններ արեք. 2. Քարտեզի վրա գտեք ածուխի արդյունահանման վայրեր: Անվանեք այն քաղաքները կամ գետերը, որոնց կողքին գտնվում են դրանք: 3. Ի՞նչ արդյունաբերություններ են տեղակայված ածխի արդյունահանման կողքին: Սա պատահականությո՞ւն է։ 4. Ինչու՞ են բազմաթիվ բիզնեսներ տեղակայված գետերի մոտ: 5. Ո՞ր երկրներում են ամենաշատ արդյունաբերական ձեռնարկությունները: Բացատրիր ինչու։ Վարչապետ լորդ Մելբուռնը որոշել է ուսումնասիրել մաքսատուրքերի համակարգը։ Այդ նպատակով ստեղծված հանձնաժողովը հայտնաբերել է մաքսատուրքի 500 տեսակի ապրանք։ Դրանցից 10-ը բերել են եկամուտի 80%-ը, իսկ մնացածը ծիծաղելի մանրուք էր։ Այսպիսով, տիկնիկների համար ապակե աչքերի ներկրման տարեկան միջին վճարը (նման բան կար) կազմել է մեկ շիլլինգ, երեքուկես պենս, այսինքն՝ այն ժամանակվա ռուսական հիսուն դոլարից պակաս։ 1846 թվականին մաքսային համակարգի բարեփոխման արդյունքում Անգլիայում չեղյալ հայտարարվեցին «Եգիպտացորենի մասին» օրենքները, իսկ 1849 թվականին՝ Նավագնացության ակտերը, որոնք պաշտպանում էին բրիտանական առևտրական նավատորմը արտաքին մրցակցությունից։ Այսպիսով, կառավարությունը հետապնդում էր ազատ առևտրի սկզբունքը։ Միացյալ Նահանգներում երկաթուղու շինարարությունը խրախուսվում էր դաշնային վարկերով և երկաթուղային ընկերություններին տրվող հողային դրամաշնորհներով: Մինչեւ դարավերջ երկաթուղիները միացնում էին բոլոր նահանգները, իսկ չորս մայրուղիներ՝ Խաղաղ օվկիանոսի և Ատլանտյան օվկիանոսի ափերը։ 1834 թվականին Գերմանիայում ստեղծվեց Գերմանիայի մաքսային միությունը, որն աստիճանաբար ընդլայնվեց։ 1854 թվականին Մաքսային միությունը ընդգրկում էր Գերմանիայի գրեթե բոլոր նահանգները, բացառությամբ Ավստրիայի։ Պահանջելով միասնական մաքսային կանոններ և որոշումներ՝ այն իր անդամներին ապահովում էր ներմուծման ցածր մաքսատուրքերով և նպաստում գերմանական պետությունների միջազգային առևտրի մեջ ներառմանը։ Այնուհետև կազմակերպվում է խմբերի անկախ աշխատանք՝ կառավարության քաղաքականությունը բնութագրող դասագրքային փաստաթղթերի տեքստերով. Գերմանիայի համար՝ փաստաթուղթ և հարց՝ էջ. 162-163 թթ. Մեծ Բրիտանիայի և Ֆրանսիայի համար - փաստաթուղթը և դրա համար հանձնարարականը էջ. 163. Յուրաքանչյուր խմբի ներկայացուցիչ դասարանին տեղեկացնում է կատարված աշխատանքի արդյունքների մասին: Միացյալ Նահանգները ներկայացնող խումբն ամփոփում է այս արդյունքները, և դասարանը ուրվագծում է կառավարության քաղաքականության ուղեցույցները՝ արդյունաբերությունը խթանելու համար: 2. Առաջարկում ենք «Համաշխարհային արդյունաբերական ցուցահանդես» ուսումնական խաղի ընթացքում ուսումնասիրել տեխնիկական գյուտերի խնդիրը։ Ուսուցիչը պատմում է, որ 1851 թվականին Լոնդոնում առաջին անգամ տեղի է ունեցել համաշխարհային ցուցահանդես, որին ներկայացվել են արդյունաբերական զարգացման հաջողությունները և տեխնիկական գյուտերը (այս մասին նյութի համար տե՛ս § 15): Ուսանողները ներկայացնում են ցուցահանդեսի հինգ «տաղավարները» (համապատասխանում են արդյունաբերության հինգ ոլորտներին), որոնցում արվել են կարևորագույն գյուտերը։ Այս գյուտերը ներկայացնող նկարները դրված են սեղանների վրա։ Յուրաքանչյուր խումբ խոսում է իր արդյունաբերության գյուտերի մասին, իսկ մնացածը որոշում են այդ գյուտերի նշանակությունը արդյունաբերության զարգացման համար։ 3. Հիմնական արդյունաբերության զարգացումը և դրանց փոխհարաբերությունները տարբեր երկրներում ուսումնասիրվում են երեք վիճակագրական աղյուսակների վերլուծության հիման վրա, որոնք տեղադրված են դասագրքում p. 167. 1. Ուսումնասիրեք ձեր երկրում յուրաքանչյուր արդյունաբերության զարգացման տվյալները: Հաշվեք, թե քանի անգամ է արտադրությունն ավելացել յուրաքանչյուր ոլորտում: 2. Համեմատեք ձեր երկրում ստացված վերջնական թվերը (մինչև 19-րդ դարի վերջ) այլ երկրների նմանատիպ ցուցանիշների հետ։ Եզրակացություններ արեք ձեր երկրի զարգացման ընդհանուր մակարդակի մասին՝ համեմատած մյուսների հետ։ Որոշեք նման ցուցանիշների պատճառները: Միացյալ Նահանգները ներկայացնող խմբին ներկայացվում է այս երկրի զարգացման վերաբերյալ վիճակագրական տվյալներ պարունակող փաստաթղթի մի հատված։ Ընդհանուր տվյալներ ԱՄՆ-ում արդյունաբերության զարգացման վերաբերյալ Երկրի գրեթե բոլոր մասերում, հատկապես Ատլանտյան օվկիանոսի ափին, առկա է ջրային էներգիայի առատություն, որը լայնորեն օգտագործվել է տարբեր արդյունաբերական նպատակներով: Հիդրավլիկ մեքենաների, ստացիոնար և շարժական գոլորշու շարժիչների և տարբեր մեխանիզմների ստեղծումը, որոնք օգտագործվում են հանքերում, գործարաններում, պայթուցիկ վառարաններում, դարբնոցներում, գործարաններում, ճանապարհների, կամուրջների, ջրանցքների, երկաթուղիների շինարարության մեջ և այլն: Մեքենաշինական ձեռնարկությունների տարեկան արտադրանքը, ըստ 1850 թվականի մարդահամարի, գնահատվել է 27 998 344 դոլար, իսկ 1860 թվականին՝ 47 118 550 դոլար՝ առանց կարի մեքենաների։ Միջին նահանգները, որոնք ապահովել են ընդհանուր արտադրանքի ավելի քան 48%-ը, համարվում են խոշորագույն մատակարարներ, սակայն զարգացման տեմպերի առումով համեմատաբար ավելի մեծ աճ է գրանցվել հարավային և արևմտյան նահանգներում։ Հարաբերական աճն ակնհայտ է հետևյալ տվյալներով՝ Նոր Անգլիա՝ 16,4%, միջին նահանգներ՝ 55,2%, հարավային նահանգներ՝ 387% և արևմտյան նահանգներ՝ 127%։ Բամբակի արդյունաբերությունը առաջին տեղն է զբաղեցնում արտադրանքի արժեքով և ներդրված կապիտալի չափով։ Նա մեծացավ աննախադեպ արագությամբ։ Նոր Անգլիայում արտադրված բամբակյա իրերի ընդհանուր արժեքն աճել է 83,4%-ով։ 1. Որոշեք, թե որ ոլորտներն էին առաջատար Միացյալ Նահանգներում: Քանի՞ տոկոսով է աճել մեքենաշինության տարեկան արտադրությունը 10 տարվա ընթացքում: Ի՞նչ եք կարծում, սա շա՞տ է, թե՞ քիչ։ 2. Գնահատեք արդյունաբերության զարգացման տեմպերը տարբեր նահանգներում 10 տարվա ընթացքում: Ո՞ր նահանգներում էին դրանք ամենաբարձրը: Ի՞նչ եք կարծում, ո՞ր արդյունաբերությունն էր հատկապես զարգացած հարավային նահանգներում: 4. Դասի վերջին փուլը նվիրված է Եվրոպայում երկաթուղային համակարգի ուսումնասիրությանը: Ուսանողները աշխատում են «Երկաթուղիները Եվրոպայում 1850-1885 թվականներին» քարտեզով։ և «Ընտրված երկրներում երկաթուղիների երկարությունը» վիճակագրական աղյուսակը (էջ 168): 1. Ուսումնասիրեք ձեր երկրի երկաթուղիների երկարության վիճակագրությունը: Հաշվիր, թե քանի անգամ է այն աճել 1840-ից մինչև 1900 թվականը։ Ո՞ր ժամանակահատվածում է եղել առավել ինտենսիվ ճանապարհաշինությունը։ 2. Համեմատեք ձեր երկրում ստացված վերջնական թվերը (մինչև 1900 թվականը) այլ երկրների նմանատիպ ցուցանիշների հետ: Որոշեք երկրի դիրքը՝ ելնելով նրա երկաթուղու երկարությունից: Մի մոռացեք, որ երկաթուղու շինարարության մասշտաբները հնարավոր է օբյեկտիվորեն գնահատել միայն ճանապարհների երկարության տվյալները երկրի տարածքի չափի հետ փոխկապակցելով։ 78 Դասի ավարտական ​​փուլում ամփոփվում են ուսումնասիրվող երկրների և ամբողջ Եվրոպայի արդյունաբերական զարգացման արդյունքները մինչև 19-րդ դարի վերջը, որոշվում են տնտեսական իրավիճակում առաջատար պետությունները և պատճառները. այս իրավիճակը պարզաբանված է. Դաս 16. Խոշոր արդյունաբերության վերելքը և արդյունաբերական հասարակության առաջացումը Ներառարկայական կապեր. Արդյունաբերական հեղափոխություն։ 19-րդ դարի տեխնիկական գյուտեր. Բաժնետիրական ընկերություններ. Գործարաններ. ապրանք եւ ֆոնդային բորսաներ. Բուրժուազիայի և վարձու աշխատողների դասերը։ Հիմնական փաստեր և հասկացություններ. Խոշոր մեքենաների արդյունաբերություն. Անդամների սահմանափակ պատասխանատվությամբ ընկերակցություն. Ֆոնդային շուկա. Արդյունաբերական վարկ. Հանրախանութներ. Արդյունաբերական բուրժուազիա. Արդյունաբերական հասարակություն. Դասի պլան 1. Արդյունաբերական ձեռնարկությունների ֆինանսավորման աղբյուրները. 2. Ապրանքների վաճառքի նոր ձևեր. 3. Արդյունաբերական հասարակության ծնունդը. Դասի ընթացքը 1. 7-րդ դասարանի Նոր պատմություն դասընթացից աշակերտները մի փոքր ծանոթ են « Բաժնետիրական ընկերություն», ինչպես նաև իմանալ 16-18-րդ դարերի տնտեսության մեջ առևտրային կապիտալի դերի մասին, ուստի խորհուրդ է տրվում դասը սկսել վերանայման զրույցով։ 1. Վերջին դասին մենք պարզեցինք, թե ինչ է իրենից ներկայացնում արդյունաբերական հեղափոխությունը։ Սահմանեք այս հայեցակարգը: 2. Մեքենաների օգտագործման հետ կապված տեխնոլոգիայի և արտադրության տեխնոլոգիայի փոփոխությունները հանգեցրին արտադրության մեծացման անհրաժեշտությանը, ինչի համար անհրաժեշտ էին միջոցներ։ Ի՞նչ եք կարծում, որտե՞ղ կարող էին դրանք հայտնաբերվել 19-րդ դարում: Նշեք հնարավորինս շատ ֆինանսավորման աղբյուրներ: Քննարկման արդյունքում ուսանողները, ուսուցչի ղեկավարությամբ, ձևակերպում են ֆինանսավորման հետևյալ հնարավոր աղբյուրները. 2) բաժնետոմսերի վաճառք. 3) պետությունից վարկ ստանալը. 4) բանկերից վարկ ստանալը. 79 Դուք կարող եք կատարել առաջադրանք 10-ը էջ. 50 աշխատանքային գրքում: Զրույցի ընթացքում նպատակահարմար է քննարկել հետևյալ հարցերը. 1. Նկատի ունեցեք, թե նշված ֆինանսավորման աղբյուրներից որոնք էին իրական, որոնք՝ ոչ։ 2. Ինչպե՞ս էին կոչվում այն ​​ձեռնարկությունները, որոնց սեփականատերերը բաժնետոմսերի սեփականատերեր էին: 3. Դուք ուսումնասիրել եք եվրոպական կառավարությունների պրոտեկցիոնիստական ​​քաղաքականությունը։ Մտածեք, թե արդյոք պետությունը կարող է ֆինանսավորել արդյունաբերական ձեռնարկությունները։ 4. Արդյո՞ք ձեռնտու էր հին բանկային դինաստիաներին, որոնք մասնագիտացած էին առևտրի մեջ, որպեսզի ֆինանսավորեին արդյունաբերական ձեռնարկություններ? 2. Այնուհետև ուսուցիչը խոսում է արդյունաբերական ապրանքների հետ ծանոթության նոր ձևերի և դրանց գնման մասին: Ուսանողներին կհետաքրքրի ծանոթանալ ոլորտի ցուցահանդեսներին և նոր հանրախանութներին: Դուք կարող եք օգտագործել հանրախանութի նկարագրությունը Է. Զոլայի «Տիկնայք երջանկություն» վեպից, որը առաջարկվել է էջ 13-ում։ 50-51 աշխատանքային գրքում: Պատմության ընթացքում ուսանողներին կարող են տրվել հարցեր. 1. Ինչո՞ւ են կազմակերպվել համաշխարհային ցուցահանդեսներ: Ինչո՞ւ էին դրանք այդքան հաճախ անցկացվում (1851, 1853, 1854, 1855): 2. Հայտնի է, որ Լոնդոնում Համաշխարհային ցուցահանդեսի վեց ամիսների ընթացքում այն ​​այցելել է ավելի քան 6 միլիոն մարդ։ Ի՞նչ եք կարծում, սա շա՞տ է, թե՞ քիչ։ Ի՞նչ է ասում այս ցուցանիշը: 3. Ինչու ներս 19-րդ դարի կեսերըՎ. սկսեց հայտնվել հանրախանութներ, իսկ առևտրի հին ձևերն այլևս հարմար չէին։ Եթե ​​ժամանակ ունեք, կարող եք կատարել 17-րդ առաջադրանքը p. 52 աշխատանքային գրքում: 3. Դասի վերջին փուլում ուսումնասիրվում են հասարակության կառուցվածքի փոփոխությունները. Հարցն ուսումնասիրելու համար առաջարկում ենք երկու տարբերակ. Առաջին տարբերակ Ուսանողներին առաջարկվում է հիշել 16-18-րդ դարերի եվրոպական հասարակության հիմնական կալվածքներն ու դասակարգերը: Հիմնվելով «Արդյունաբերական հասարակության ծնունդը» կետի ընթերցման վրա՝ ուսանողները պետք է բացահայտեն 19-րդ դարի հասարակության հիմնական սոցիալական խմբերն ու դասակարգերը: և եզրակացություններ անել տեղի ունեցած փոփոխությունների վերաբերյալ: 80 1. Կազմակերպել եվրոպական հասարակության հետևյալ հիմնական կալվածքները և դասակարգերը՝ ըստ իրենց նշանակության 16-18-րդ դարերում. 2. Կարդացեք դասագրքի «Արդյունաբերական հասարակության ծնունդը» պարբերությունը, հիշեք գյուղում սոցիալական հարաբերություններում տեղի ունեցած փոփոխությունները (տե՛ս § 13): Գրի՛ր 19-րդ դարի եվրոպական հասարակության սոցիալական խմբերը։ Բացահայտեք սոցիալական կառուցվածքում տեղի ունեցած փոփոխությունները: Երկրորդ տարբերակ Ուսուցիչը, հիմնվելով իր սեփական պատճառաբանության կամ ուսանողների աշխատանքի վրա դասագրքի «Արդյունաբերական հասարակության ծնունդը» պարբերության հետ, առաջարկում է լրացնել էջ 19 առաջադրանքի աղյուսակը: 53 աշխատանքային գրքույկ: Աշխատանքի ցանկացած տարբերակի վերջում դրա արդյունքները քննարկվում են դասարանում: Ուսանողները ձևակերպում են արդյունաբերական հասարակություն հասկացությունը և դրա հիմնական տարբերությունները նախորդ դարերի հասարակությունից: Այս պարբերությունը պարունակում է բազմաթիվ նոր տերմիններ և հասկացություններ, ուստի խորհուրդ է տրվում ուսանողներին առաջադրանքներ առաջարկել դրանք կիրառելու համար: 1. Դարձրեք ձեր սեփականը փորձարկումտերմինը և դրա սահմանումը փոխկապակցելու համար: 2. Գրի՛ր հասկացության նկարագրությունը կոնկրետ փաստերի միջոցով: Այս առաջադրանքները կարող են օգտագործվել հաջորդ դասին որպես հիմք՝ ստուգելու աշակերտների գիտելիքները: Դաս 17. Արդյունաբերական հեղափոխության հետևանքները Ներառարկայական կապեր. Արդյունաբերական հեղափոխություն։ Արհեստավորներ և առևտրականներ. Վարձու աշխատողների դաս. Հիմնական փաստեր և հասկացություններ. Սոցիալական խնդիր. Բարդ աշխատանքային պայմաններ աշխատողների համար. Բնակչության պայթյուն. Արտագաղթ. Ուրբանիզացիա. Դասի պլան 1. Սոցիալական հարցի էությունը և դրա առաջացման պատճառները 19-րդ դարում. 2. Արտագաղթի ավելացում. 3. Ուրբանիզացիա. 81

1) Նայեք նկարներին, որոնք ցույց են տալիս երկու նավ և որոշեք, թե որն է Հանզեական նավը և որը կարավելը: Ի՞նչ ծովային պիտանիություն ուներ յուրաքանչյուր նավ:

Պատասխան՝ Ձախ կողմում Հանզեական նավ է, աջում՝ կարավել։ Հանզեական նավի գլխավոր առավելությունը նրա մեծ բեռնատարողությունն է։ Քարավելը, ունենալով նաև մեծ կրողունակություն, ուներ բարձր մանևրելու ունակություն, լավ վարելու ունակություն և կարող էր նավարկել քամուն հակառակ։

2) Ո՞ր հայտնի նավիգատորն է թողել այս նկարագրությունը: Նրա և նրա ճանապարհորդության մասին շատ բան է հայտնի, օրինակ՝ երկու փաստ. 2) իր ճանապարհորդության ժամանակ նա վերցրեց արաբերեն թարգմանչի: Ի՞նչ լողի մասին է խոսքը: Բացատրե՛ք այս երկու փաստերը։

33 օր ճամփորդելուց հետո ես նավատորմ բերեցի Հնդկաստան, որը սիրով ինձ նվիրեցին իմ հովանավորները՝ թագավորն ու թագուհին։ Ճանապարհին ես հայտնաբերեցի բազմաթիվ կղզիներ և դրանք հռչակեցի իրենց մեծությունների սեփականությունը՝ նրանց [կղզիների] վրա բարձրացնելով թագավորական դրոշները, և ոչ մի տեղ դիմադրության չհանդիպեցի։

Պատասխան՝ Խոսքը Քրիստափոր Կոլումբոսի և նրա առաջին արշավախմբի մասին է։ Արշավից շատ առաջ Կոլումբոսը ծանոթ էր իտալացի աստղագետ և աշխարհագրագետ Տոսկանելիի այն մտքին, որ Հնդկաստան կարելի է հասնել ավելի կարճ ճանապարհով՝ նավարկելով դեպի արևմուտք Ատլանտյան օվկիանոսով: Ճանապարհին նախապատրաստվելիս նա ուսումնասիրել է Մարկո Պոլոյի աշխատանքը, ով հեռացել է մանրամասն նկարագրությունԱսիական երկրները և ճանապարհորդության ժամանակ վերցրին արաբերեն թարգմանչի, քանի որ այդ օրերին արաբները վերահսկում էին առևտուրը Հնդկաստանի հետ և տեղյակ էին դեպի Հնդկաստան ծովային ուղիների մասին:

3) Լրացրե՛ք «Տեխնիկական նորարարություններ, որոնք հայտնվել են միջնադարում» աղյուսակը։

• Բացահայտումներ և գյուտեր	Որտեղ են դրանք օգտագործվել:	Իմաստը
  Աստրոլաբ Արքեբուս (ձեռքի ատրճանակ) Կուլևրինա (թնդանոթ) Պայթուցիկ վառարան Ջրի անիվ Տպագրական սարք Կարավել	Ծովագնացություն առօրյա կյանքում և գիտության մեջ ծովագնացություն պատերազմ պատերազմ մետալուրգիա արդյունաբերություն, արհեստ, շինարարություն և այլն։ տպագրություն ծովագնացություն	գտնվելու վայրը և ուղղությունը որոշելը ճշգրիտ ժամանակը որոշելը գտնվելու վայրի որոշում հեղափոխություն ռազմական գործերում (ասպետական ​​հեծելազորը դադարել է լինել վճռորոշ ուժը ռազմի դաշտում) հրետանու ծնունդը, ամրոցները կորցրին իրենց անմատչելիությունը աճել է մետաղի արտադրությունը ձեռքի աշխատանքի փոխարինումը մեխանիկականով ավելացավ գրքերի արտադրությունը, ինչը հնարավորություն տվեց արագորեն տարածել գիտելիքները միջքաղաքային նավարկության հնարավորությունը

Այժմ դուք գիտեք դա

1) Լուծիր խաչբառը.

Հորիզոնական: 3. Ֆակուլտետի վարիչ. 8. 11-12-րդ դարերի ճարտարապետական ​​ոճ. 9. Ճամփորդող ուսանողներ, բանաստեղծական ստեղծագործություններ ստեղծողներ. 10. Պատկեր՝ կազմված բազմագույն ապակու կտորներից։ 12. 11-13-րդ դարերի պրովանսալ բանաստեղծներ. 14. Վաղ Վերածննդի նկարիչ, ում վրձինները ներառում են «Գարուն», «Վեներայի ծնունդ» կտավները։ 16. «Բերրի դուքսի օրացույցը» ստեղծած նկարիչ եղբայրների ազգանունը 17. 12-15-րդ դարերի ճարտարապետական ​​ոճ. 18. Բարձրագույն ուսումնական հաստատություն, որն առաջացել է միջնադարում։ 22. Փիլիսոփայական ուսմունք, որն օգտագործում է հատուկ տիպի տրամաբանական դատողություն՝ որպես Աստծուն և աշխարհը ճանաչելու գործիք: 23. Իտալացի բանաստեղծ, որին անվանում են առաջին հումանիստ։ 24. Ջովանի Բոկաչչիոյի ստեղծագործությունը. 25. Տպագրության գյուտարար 26. Իտալական քաղաքային պալատ.

Ուղղահայաց: 1. Համալսարանի ղեկավար. 2. Ասպետ բանաստեղծներ Գերմանիայից. 4. Միջնադարյան ուսմունքի հետևորդներ, ովքեր փնտրում էին փիլիսոփայական քարը. 5. Ասպետական ​​պոեզիայի ծննդավայրը. 6. Համալսարանի ուսուցիչ. 7. Ֆրանսիական պալատական ​​բանաստեղծներ XII-XIII դդ. 11. Համալսարանի բաժին. 13. Վերածննդի դարաշրջանի մտածողները, ովքեր ստեղծել են մարդու մասին նոր ուսմունք: 15. Միջնադարյան ուսմունք երկնային մարմինների ու իրադարձությունների տեղակայման, մարդկանց ու ազգերի ճակատագրերի կապի մասին։ 19. Միջնադարյան բուհերում պարապմունքների անցկացման ձևը նախապես ձևակերպված հարցերի քննարկումն է, որում մասնակիցները ներկայացնում են իրենց ապացույցները: 20. Հավատ գերբնականին. 21. Ծովային նավ՝ 3-4 կայմերով, ուղղորդված ուղիղ և թեք առագաստներով. տարբեր ուղղությունքամի.

19-րդ դարը հիմք դրեց 20-րդ դարի գիտության զարգացմանը և նախադրյալներ ստեղծեց ապագա շատ գյուտերի և տեխնոլոգիական նորարարությունների համար, որոնք մենք վայելում ենք այսօր: 19-րդ դարի գիտական ​​հայտնագործություններն արվել են բազմաթիվ ոլորտներում և մեծ ազդեցություն են ունեցել հետագա զարգացում. Տեխնոլոգիական առաջընթացն անվերահսկելի առաջընթաց է գրանցել։ Ո՞ւմ ենք մենք շնորհակալ այն հարմարավետ պայմանների համար, որոնցում այժմ ապրում է ժամանակակից մարդկությունը:

19-րդ դարի գիտական ​​հայտնագործություններ. Ֆիզիկա և էլեկտրատեխնիկա

Ժամանակի այս շրջանի գիտության զարգացման առանցքային հատկանիշը էլեկտրաէներգիայի լայն կիրառումն է արտադրության բոլոր ճյուղերում։ Իսկ մարդիկ այլեւս չէին կարող հրաժարվել էլեկտրաէներգիայի օգտագործումից՝ զգալով դրա էական առավելությունները։ 19-րդ դարի բազմաթիվ գիտական ​​հայտնագործություններ են կատարվել ֆիզիկայի այս ոլորտում: Այդ ժամանակ գիտնականները սկսեցին ուշադիր ուսումնասիրել էլեկտրամագնիսական ալիքները և դրանց վրա դրանց ազդեցությունը տարբեր նյութեր. Սկսվեց էլեկտրաէներգիայի ներմուծումը բժշկության մեջ։

19-րդ դարում էլեկտրատեխնիկայի ոլորտում աշխատել են այնպիսի հայտնի գիտնականներ, ինչպիսիք են ֆրանսիացի Անդրե-Մարի Ամպերը, երկու անգլիացիներ Մայքլ Ֆարադեյը և Ջեյմս Քլարկ Մաքսվելը և ամերիկացիներ Ջոզեֆ Հենրին և Թոմաս Էդիսոնը։

1831 թվականին Մայքլ Ֆարադեյը նկատեց, որ եթե պղնձե մետաղալարը շարժվում է մագնիսական դաշտում՝ անցնելով ուժի գծերը, դրա մեջ էլեկտրական հոսանք է առաջանում։ Այսպես առաջացավ էլեկտրամագնիսական ինդուկցիայի հայեցակարգը։ Այս հայտնագործությունը ճանապարհ հարթեց էլեկտրական շարժիչների գյուտի համար։

1865 թվականին Ջեյմս Քլարկ Մաքսվելը մշակեց լույսի էլեկտրամագնիսական տեսությունը։ Նա առաջարկեց էլեկտրամագնիսական ալիքների գոյությունը, որոնց միջոցով էլեկտրական էներգիան փոխանցվում է տիեզերքում։ 1883 թվականին Հենրիխ Հերցն ապացուցեց այս ալիքների գոյությունը։ Նա նաև որոշել է, որ դրանց տարածման արագությունը 300 հազար կմ/վ է։ Այս հայտնագործության հիման վրա Գուլիելմո Մարկոնին և Ա. Ս. Պոպովը ստեղծեցին անլար հեռագիր՝ ռադիո: Այս գյուտը հիմք դարձավ անլար տեղեկատվության փոխանցման, ռադիոյի և հեռուստատեսության ժամանակակից տեխնոլոգիաների համար, ներառյալ բջջային կապի բոլոր տեսակները, որոնց աշխատանքը հիմնված է էլեկտրամագնիսական ալիքների միջոցով տվյալների փոխանցման սկզբունքի վրա:

Քիմիա

Քիմիայի բնագավառում 19-րդ դարում ամենանշանակալի հայտնագործությունը Դ.Ի. Մենդելեևի պարբերական օրենքը. Այս հայտնագործության հիման վրա մշակվել է քիմիական տարրերի աղյուսակ, որը Մենդելեևը տեսել է երազում։ Այս աղյուսակին համապատասխան՝ նա ենթադրել է, որ դեռևս անհայտ են քիմիական տարրեր. Սկանդիում, գալիում և գերմանիումի կանխատեսված քիմիական տարրերը հետագայում հայտնաբերվել են 1875-1886 թվականներին:

Աստղագիտություն

XIX դ գիտության մեկ այլ ոլորտի՝ աստղաֆիզիկայի ձեւավորման ու բուռն զարգացման դարն էր։ Աստղաֆիզիկան աստղագիտության ճյուղ է, որն ուսումնասիրում է երկնային մարմինների հատկությունները։ Այս տերմինը հայտնվել է 19-րդ դարի 60-ականների կեսերին։ Իր ակունքներում կանգնած էր Լայպցիգի համալսարանի գերմանացի պրոֆեսոր, աստղագետ Յոհան Կառլ Ֆրիդրիխ Ցոլները: Աստղաֆիզիկայում օգտագործվող հետազոտության հիմնական մեթոդներն են ֆոտոմետրիան, լուսանկարչությունը և սպեկտրալ վերլուծությունը: Սպեկտրային անալիզի գյուտարարներից մեկը Կիրխհոֆն է։ Նա կատարեց Արեգակի սպեկտրի առաջին ուսումնասիրությունները։ Այս ուսումնասիրությունների արդյունքում 1859 թվականին նա կարողացավ ստանալ արեգակնային սպեկտրի պատկերը և ավելի ճշգրիտ որոշել. քիմիական բաղադրությունըԱրև.

Բժշկություն և կենսաբանություն

19-րդ դարի գալուստով գիտությունը սկսեց զարգանալ աննախադեպ արագությամբ։ Այնքան շատ գիտական ​​հայտնագործություններ են արվում, որ դժվար է մանրամասնորեն հետևել դրանց։ Բժշկությունն ու կենսաբանությունն այս հարցում հետ չեն մնում։ Այս ոլորտում ամենանշանակալի ներդրումն են ունեցել գերմանացի մանրէաբան Ռոբերտ Կոխը, ֆրանսիացի բժիշկ Կլոդ Բեռնարը և մանրէաբանական քիմիկոս Լուի Պաստերը:

Բեռնարդը դրեց էնդոկրինոլոգիայի հիմքերը՝ էնդոկրին գեղձերի գործառույթների և կառուցվածքի գիտությունը: Լուի Պաստերը դարձավ իմունոլոգիայի և մանրէաբանության հիմնադիրներից մեկը։ Այս գիտնականի անունով է կոչվել պաստերիզացման տեխնոլոգիան՝ սա հիմնականում հեղուկ արտադրանքի ջերմային մշակման մեթոդ է։ Այս տեխնոլոգիան օգտագործվում է միկրոօրգանիզմների վեգետատիվ ձևերը ոչնչացնելու համար սննդամթերքի պահպանման ժամկետը մեծացնելու համար, ինչպիսիք են գարեջուրը և կաթը:

Ռոբերտ Կոխը հայտնաբերել է տուբերկուլյոզի, սիբիրախտի բացիլների և Վիբրիո խոլերայի հարուցիչը: Նոբելյան մրցանակի է արժանացել տուբերկուլյոզի բացիլը հայտնաբերելու համար։

Օգտակար հոդված.

Համակարգիչներ

Թեև ենթադրվում է, որ առաջին համակարգիչը հայտնվել է 20-րդ դարում, թվային հսկողությամբ ժամանակակից հաստոցների առաջին նախատիպերը կառուցվել են արդեն 19-րդ դարում: Ֆրանսիացի գյուտարար Ժոզեֆ Մարի Ժակարդը 1804 թվականին հյուսել է ջուլհակը ծրագրավորելու միջոց: Գյուտի էությունը կայանում էր նրանում, որ թելը կարելի էր կառավարել՝ օգտագործելով դակված քարտեր, որոնք անցքերով որոշ տեղերում, որտեղ թելը պետք է կիրառվեր գործվածքի վրա:

Մեքենաշինություն և արդյունաբերություն

Արդեն 19-րդ դարի սկզբին մեքենաշինության մեջ աստիճանական հեղափոխություն սկսվեց։ Օլիվեր Էվանսն առաջիններից մեկն էր, ով ցուցադրեց գոլորշու շարժիչով մեքենա Ֆիլադելֆիայում (ԱՄՆ) 1804 թվականին։

18-րդ դարի վերջին հայտնվեցին առաջին խառատահաստոցները։ Դրանք մշակվել են անգլիացի մեխանիկ Հենրի Մոդսլիի կողմից։

Նման մեքենաների օգնությամբ հնարավոր էր փոխարինել ձեռքի աշխատանքերբ անհրաժեշտ էր մետաղը մշակել մեծ ճշգրտությամբ.

19-րդ դարում հայտնաբերվեց ջերմային շարժիչի շահագործման սկզբունքը և հայտնագործվեց ներքին այրման շարժիչը, որը խթան հանդիսացավ ավելի արագ փոխադրամիջոցների՝ շոգեքարշների, շոգեքարշների և ինքնագնաց մեքենաների զարգացման համար, որոնք մենք այժմ ունենք։ զանգահարել մեքենաներ.

Երկաթուղիները նույնպես սկսեցին զարգանալ։ 1825 թվականին Ջորջ Սթիվենսոնը կառուցեց առաջին երկաթուղին Անգլիայում։ Այն երկաթուղային կապեր էր ապահովում Սթոքթոն և Դարլինգթոն քաղաքներին: 1829 թվականին ճյուղավորվեց մի ճյուղ, որը միացնում էր Լիվերպուլն ու Մանչեսթերը։ Եթե ​​1840 թվականին երկաթուղիների ընդհանուր երկարությունը կազմում էր 7700 կմ, ապա 19-րդ դարի վերջում այն ​​արդեն 1 080 000 կմ էր։

19-րդ դարը արդյունաբերական հեղափոխության դար է, էլեկտրաէներգիայի դար, երկաթուղիների դար։ Նա զգալի ազդեցություն է ունեցել մարդկության մշակույթի և աշխարհայացքի վրա և արմատապես փոխել մարդկային արժեհամակարգը։ Առաջին էլեկտրական շարժիչների հայտնվելը, հեռախոսի և հեռագրի, ռադիոյի և ջեռուցման սարքերի, ինչպես նաև շիկացած լամպերի գյուտը. 19-րդ դարի այս բոլոր գիտական ​​հայտնագործությունները գլխիվայր շուռ տվեցին այն ժամանակների մարդկանց կյանքը:

Անցած դարերի ընթացքում մարդկային հայտնագործությունների շնորհիվ մենք հնարավորություն ունենք ակնթարթորեն մուտք գործել ցանկացած տեղեկատվություն ամբողջ աշխարհից: Բժշկության առաջընթացը մարդկությանը օգնել է հաղթահարել վտանգավոր հիվանդությունները: Տեխնիկական, գիտական, նավաշինության և մեքենաշինության գյուտերը մեզ հնարավորություն են տալիս մի քանի ժամում հասնել երկրագնդի ցանկացած կետ և նույնիսկ թռչել տիեզերք:

19-րդ և 20-րդ դարերի գյուտերը փոխեցին մարդկությունը և տակնուվրա արեցին նրանց աշխարհը։ Իհարկե, զարգացումը տեղի է ունեցել անդադար, և յուրաքանչյուր դար մեզ տվել է որոշակի ամենամեծ հայտնագործությունները, բայց համաշխարհային հեղափոխական գյուտերը տեղի են ունեցել հենց այս ժամանակահատվածում։ Եկեք խոսենք այն ամենանշանակալիցների մասին, ովքեր փոխել են կյանքի սովորական հայացքը և բեկում են մտցրել քաղաքակրթության մեջ:

ռենտգենյան ճառագայթներ

1885 թվականին գերմանացի ֆիզիկոս Վիլհելմ Ռենտգենն իր գիտական ​​փորձերի ժամանակ հայտնաբերեց, որ կաթոդ խողովակը արձակում է որոշակի ճառագայթներ, որոնք նա անվանեց ռենտգենյան ճառագայթներ։ Գիտնականը շարունակել է ուսումնասիրել դրանք և պարզել, որ այդ ճառագայթումը թափանցում է անթափանց առարկաների միջով՝ առանց արտացոլվելու կամ բեկվելու: Հետագայում պարզվեց, որ մարմնի մասերը ճառագայթելով այդ ճառագայթներով՝ կարելի է տեսնել. ներքին օրգաններև ստացիր կմախքի պատկերը:

Այնուամենայնիվ, Ռենտգենի հայտնաբերումից հետո ամբողջ 15 տարի պահանջվեց օրգանների և հյուսվածքների ուսումնասիրության համար: Հետևաբար, «Ռենտգեն» անվանումն ինքնին գալիս է 20-րդ դարի սկզբից, քանի որ նախկինում այն ​​ամենուր չէր օգտագործվում: Միայն 1919 թվականին էր, որ այս ճառագայթման հատկությունները սկսեցին կիրառվել շատերի կողմից բժշկական հաստատություններ. Ռենտգենյան ճառագայթների հայտնաբերումը արմատապես փոխեց բժշկությունը, մասնավորապես ախտորոշման և վերլուծության ոլորտներում: Ռենտգեն սարքը միլիոնավոր մարդկանց կյանքեր է փրկել։

Ինքնաթիռ

Հին ժամանակներից մարդիկ փորձել են բարձրանալ երկինք և ստեղծել այնպիսի ապարատ, որը կօգնի մարդուն թռիչք կատարել: 1903 թվականին ամերիկացի գյուտարար եղբայրներ Օրվիլ և Ուիլբուր Ռայթերը դա արեցին. նրանք հաջողությամբ օդ են հանել իրենց ինքնաթիռը Flyer 1 շարժիչով: Եվ չնայած նա գետնից բարձր մնաց ընդամենը մի քանի վայրկյան, սակայն այս նշանակալից իրադարձությունը համարվում է ավիացիայի ծննդյան դարաշրջանի սկիզբը։ Իսկ եղբայր-գյուտարարները համարվում են մարդկության պատմության առաջին օդաչուները։

1905 թվականին եղբայրները նախագծեցին սարքի երրորդ տարբերակը, որն արդեն օդում էր գրեթե կես ժամ։ 1907 թվականին գյուտարարները պայմանագիր են կնքում ամերիկյան բանակի, իսկ ավելի ուշ՝ ֆրանսիացիների հետ։ Այնուհետև գաղափարը ծագեց ինքնաթիռով ուղևորներ տեղափոխելու մասին, և Օրվիլն ու Ուիլբուր Ռայթը բարելավեցին իրենց մոդելը՝ այն համալրելով լրացուցիչ նստատեղով։ Գիտնականները նաեւ ինքնաթիռը համալրել են ավելի հզոր շարժիչով։

հեռուստացույց

20-րդ դարի կարևորագույն հայտնագործություններից մեկը հեռուստացույցի գյուտն էր։ Ռուս ֆիզիկոս Բորիս Ռոզինգը արտոնագրել է առաջին ապարատը 1907 թվականին։ Իր մոդելում նա օգտագործել է կաթոդային ճառագայթման խողովակ, իսկ ազդանշանները փոխակերպելու համար օգտագործել է ֆոտոբջիջ: 1912 թվականին նա կատարելագործեց հեռուստատեսությունը, իսկ 1931 թվականին հնարավոր դարձավ տեղեկատվություն փոխանցել գունավոր նկարների միջոցով։ 1939 թվականին բացվեց առաջին հեռուստաալիքը։ Հեռուստատեսությունը հսկայական ազդակ է տվել մարդկանց աշխարհայացքի և հաղորդակցման մեթոդների փոփոխությանը։

Հավելենք, որ Ռոզինգը միակը չէր, ով զբաղվում էր հեռուստացույցի գյուտով։ Դեռևս 19-րդ դարում պորտուգալացի գիտնական Ադրիանո Դե Պայվան և ռուս-բուլղարացի ֆիզիկոս Պորֆիրի Բախմետևն առաջարկեցին իրենց գաղափարները լարերի միջոցով պատկերներ փոխանցող սարքի մշակման վերաբերյալ: Մասնավորապես, Բախմետևը հորինել է իր սարքի գծապատկերը՝ հեռագիր, բայց երբեք չի կարողացել հավաքել այն միջոցների սղության պատճառով։

1908 թվականին հայ ֆիզիկոս Հովհաննես Ադամյանը արտոնագրեց ազդանշանների հաղորդման երկգույն ապարատ։ Իսկ 20-րդ դարի 20-ականների վերջին Ամերիկայում ռուս էմիգրանտ Վլադիմիր Զվորիկինը հավաքեց իր սեփական հեռուստացույցը, որը նա անվանեց «իկոնոսկոպ»:

Ավտոմեքենա ներքին այրման շարժիչով

Բենզինով աշխատող առաջին մեքենայի ստեղծման վրա աշխատել են մի քանի գիտնականներ։ 1855 թվականին գերմանացի ինժեներ Կարլ Բենցը նախագծեց մեքենա ներքին այրման շարժիչով, իսկ 1886 թվականին նա արտոնագիր ստացավ իր մեքենայի մոդելի համար։ Այնուհետև նա սկսեց արտադրել վաճառքի համար նախատեսված մեքենաներ:

Ավտոմեքենաների արտադրության մեջ հսկայական ներդրում է ունեցել նաև ամերիկացի արդյունաբերող Հենրի Ֆորդը։ 20-րդ դարի սկզբին հայտնվեցին ընկերություններ, որոնք արտադրում էին ավտոմեքենաներ, սակայն այս տարածքում արմավենին իրավամբ պատկանում է Ֆորդին։ Նա ձեռք է բերել էժան Model T ավտոմեքենայի մշակման գործում և ստեղծել է էժան հավաքման գիծ՝ մեքենան հավաքելու համար:

Համակարգիչ

Այսօր մենք չենք պատկերացնում մեր առօրյան առանց համակարգչի կամ նոութբուքի։ Սակայն վերջերս առաջին համակարգիչները օգտագործվել են միայն գիտության մեջ:

1941 թվականին գերմանացի ինժեներ Կոնրադ Զուզեն նախագծել է Z3 մեխանիկական սարքը, որն աշխատում էր հեռախոսային ռելեների հիման վրա։ Համակարգիչը գործնականում չէր տարբերվում ժամանակակից մոդելից։ 1942 թվականին ամերիկացի ֆիզիկոս Ջոն Աթանասովը և նրա օգնական Քլիֆորդ Բերին սկսեցին ստեղծել առաջին էլեկտրոնային համակարգիչը, բայց նրանք չկարողացան ավարտին հասցնել այս գյուտը:

1946 թվականին ամերիկացի Ջոն Մաուչլին մշակեց ENIAC էլեկտրոնային համակարգիչը։ Առաջին մեքենաները հսկայական էին և զբաղեցնում էին ամբողջ սենյակներ: Եվ առաջինը անհատական ​​համակարգիչներհայտնվել է միայն 20-րդ դարի 70-ականների վերջին։

Հակաբիոտիկ պենիցիլին

Հեղափոխական առաջընթաց տեղի ունեցավ 20-րդ դարի բժշկության մեջ, երբ 1928 թվականին անգլիացի գիտնական Ալեքսանդր Ֆլեմինգը հայտնաբերեց բորբոսի ազդեցությունը բակտերիաների վրա։

Այսպիսով, մանրէաբանը հայտնաբերել է աշխարհում առաջին հակաբիոտիկը՝ պենիցիլինը, Penicillium notatum սնկից՝ դեղամիջոց, որը փրկել է միլիոնավոր մարդկանց կյանքեր: Հարկ է նշել, որ Ֆլեմինգի գործընկերները սխալվում էին՝ կարծելով, որ գլխավորը իմունային համակարգի ամրապնդումն է և ոչ թե մանրէների դեմ պայքարելը: Ուստի հակաբիոտիկները մի քանի տարի պահանջարկ չունեին։ Միայն մոտ 1943 թվականին դեղամիջոցը լայն կիրառություն գտավ բժշկական հաստատություններ. Ֆլեմինգը շարունակեց ուսումնասիրել մանրէները և բարելավել պենիցիլինը։

Համացանց

Համաշխարհային սարդոստայնը վերափոխել է մարդկային կյանքը, քանի որ այսօր, հավանաբար, չկա աշխարհի մի անկյուն, որտեղ չօգտագործվի հաղորդակցության և տեղեկատվության այս ունիվերսալ աղբյուրը։

Դոկտոր Լիքլայդերը, ով ղեկավարել է ամերիկյան ռազմական տեղեկատվության փոխանակման նախագիծը, համարվում է ինտերնետի առաջամարտիկներից մեկը։ Ստեղծված Arpanet ցանցի հանրային շնորհանդեսը տեղի է ունեցել 1972 թվականին, իսկ մի փոքր ավելի վաղ՝ 1969 թվականին, պրոֆեսոր Քլայնրոքն ու իր աշակերտները փորձել են Լոս Անջելեսից որոշ տվյալներ փոխանցել Յուտա։ Եվ չնայած նրան, որ փոխանցվել է ընդամենը երկու տառ, սկսվեց Համաշխարհային սարդոստայնի դարաշրջանը։ Հենց այդ ժամանակ էլ հայտնվեց առաջին էլ. Համացանցի գյուտը դարձել է ամբողջ աշխարհում հայտնի հայտնագործություն, իսկ 20-րդ դարի վերջում արդեն կար ավելի քան 20 միլիոն օգտատեր։

Բջջային հեռախոս

Մենք չենք կարող պատկերացնել մեր կյանքը առանց Բջջային հեռախոսև ես նույնիսկ չեմ կարող հավատալ, որ նրանք վերջերս են հայտնվել: Անլար կապի ստեղծողը ամերիկացի ինժեներ Մարտին Կուպերն էր։ Հենց նա է կատարել առաջին բջջային հեռախոսազանգը 1973թ.

Բառացիորեն մեկ տասնամյակ անց կապի այս միջոցը հասանելի դարձավ շատ ամերիկացիների համար։ Motorola հեռախոսի առաջին մոդելը թանկ էր, բայց մարդկանց իսկապես դուր եկավ հաղորդակցության այս մեթոդի գաղափարը. նրանք բառացիորեն հերթագրվեցին այն գնելու համար: Առաջին հեռախոսները ծանր ու մեծ էին, և մանրանկարչության էկրանին ոչինչ չէր երևում, բացի հավաքված համարից:

Որոշ ժամանակ անց սկսվեց զանգվածային արտադրությունը տարբեր մոդելներ, և յուրաքանչյուր նոր սերունդ բարելավվեց:

Պարաշյուտ

Լեոնարդո դա Վինչին առաջին անգամ մտածել է պարաշյուտի նման մի բան ստեղծելու մասին։ Եվ մի քանի դար անց մարդիկ արդեն սկսեցին ցատկել այնտեղից փուչիկներ, որին կիսաբաց պարաշյուտներ են կախել։

1912 թվականին ամերիկացի Ալբերտ Բարին օդանավից պարաշյուտով թռավ և ապահով վայրէջք կատարեց։ Իսկ ինժեներ Գլեբ Կոտելնիկովը հորինել է մետաքսից պատրաստված ուսապարկի պարաշյուտ։ Նրանք գյուտը փորձարկեցին շարժման մեջ գտնվող մեքենայի վրա: Այսպիսով, ստեղծվել է դրոգային պարաշյուտ։ Մինչ Առաջին համաշխարհային պատերազմի սկսվելը գիտնականը գյուտը արտոնագրել է Ֆրանսիայում, և այն իրավամբ համարվում է 20-րդ դարի կարևոր ձեռքբերումներից մեկը։

Լվացքի մեքենա

Իհարկե, լվացքի մեքենայի գյուտը զգալիորեն հեշտացրեց և բարելավեց մարդկանց կյանքը: Դրա գյուտարարը՝ ամերիկացի Ալվա Ֆիշերը, արտոնագրել է իր հայտնագործությունը 1910 թվականին։ Մեխանիկական լվացման առաջին սարքը փայտե թմբուկն էր, որը ութ անգամ պտտվում էր տարբեր ուղղություններով:

Նախորդը ժամանակակից մոդելներ 1947 թվականին ներկայացվել է երկու ընկերությունների՝ General Electric-ի և Bendix Corporation-ի կողմից: Լվացքի մեքենաներանհարմար էին և աղմուկ բարձրացրին:

Որոշ ժամանակ անց Whirlpool-ի աշխատակիցները ներկայացրել են բարելավված տարբերակ՝ պլաստիկ ծածկոցներով, որոնք խլացնում են աղմուկը։ Խորհրդային Միությունում Վոլգա-10 լվացքի սարքը հայտնվել է 1975 թվականին։ Այնուհետև, 1981 թվականին, սկսվեց Vyatka-Avtomatic-12 մեքենայի արտադրությունը:

Վեդերնիկովա Նատալյա Իվանովնա

պատմության և հասարակագիտության ուսուցիչ

MBOU «Պարբիգսկայա միջնակարգ

Համապարփակ դպրոց»

Տոմսկի շրջան, գյուղ Պարբիգ

Պատմության դասի պլան 8-րդ դասարանի համար՝ «Արդյունաբերական հեղափոխություն» թեմայով.

Թիրախ. դիտարկել 19-րդ դարի սկզբի արդիականացման գործընթացի առանձնահատկությունները

Առաջադրանքներ.

Ուսումնական:հասկանալ դասընթացի հիմնական հասկացությունները

Զարգացնող: նպաստել պատմական մտածողության զարգացմանը՝ հիմնված երկար պատմական գործընթացի էության վերլուծության վրա

Ուսուցում. զարգացնել պատմական գործընթացի էության ըմբռնումը

Դասի սարքավորումներ.ներկայացում

Դասի տեսակը՝ դասախոսություն - զրույց

Հիմնական հասկացություններ.արդիականացում, արդյունաբերականացում, մրցակցություն, ազատ մրցակցություն, կապիտալիզմ, մենաշնորհ, կարտել, սինդիկատ, վստահություն, մտահոգություն, իմպերիալիզմ։

1. Կազմակերպչական մաս.Դասի նպատակների մասին հաշվետվություն:
2. Անցում դեպի նոր նյութ սովորելու. Ներածական զրույց

1. Պատմության ո՞ր շրջանն ենք սովորել անցյալ ուսումնական տարում: Ինչպե՞ս է կոչվում այս շրջանը:(նոր ժամանակների պատմություն)
2. Ո՞րն է անցյալ տարի ուսումնասիրված նորագույն պատմության շրջանի ժամանակագրական շրջանակը։(1500-1800)
3. Որո՞նք են այս ժամանակի հիմնական առանձնահատկությունները:(արդյունաբերական հեղափոխություն, կրոնական պատերազմներ և բարեփոխում, կապիտալիզմի ձևավորում)

1. Նոր նյութ սովորելը

Պլան՝

1. Նորագույն պատմության երկրորդ շրջանի ժամանակագրական շրջանակը և առանձնահատկությունները. Արդիականացում

Մենք պետք է ուսումնասիրենք մարդկության պատմության նոր շրջանը։

Ծանոթանանք դասագրքին ու որոշենք այս ժամանակի ժամանակագրական շրջանը(1800-1913)

Ո՞ր իրադարձությունն է նշանավորելու նոր ժամանակաշրջանի ավարտը:(Առաջին համաշխարհային պատերազմ):Ճիշտ է, կա տեսակետ, որ ժամանակաշրջանը նոր պատմությունավարտվում է 1900 թ.

Ժամանակաշրջանի առանձնահատկությունը գործընթացի սկիզբն էարդիականացում

Արդիականացում – ավանդական հասարակությունը արդյունաբերականի վերածելու գործընթացը

Արդիականացման առանձնահատկությունները.

1. Քաղաքական ոլորտում՝ հասարակական-քաղաքական կյանքի ժողովրդավարացում
2. IN սոցիալական ոլորտ– բնակչության արագ աճ, միգրացիա, քաղաքային բնակչության աճ
3. Տնտեսական ոլորտում՝ ինդուստրացում
4. Մշակույթի ոլորտում՝ գիտական ​​գիտելիքների արագ աճ

Արդյունաբերականացում– խոշոր մեքենաների մշակման և ներդրման գործընթացը, մեքենաների օգտագործմամբ մեքենաների արտադրությունը

Տարբեր երկրների զարգացման պատմությունը անհավասար է. Այսպիսով, տարբեր երկրներում արդիականացման գործընթացը սկսվեց տարբեր ժամանակներում, դա կախված էր արդյունաբերական հեղափոխության մեկնարկի ժամանակից:

Ի՞նչ է արդյունաբերական հեղափոխությունը:(անցում արտադրամասից գործարան)

Ո՞ր երկրում է այն սկսվել առաջինը:(Մեծ Բրիտանիայում)

Ո՞ր երկրներում է տեղի ունեցել արդյունաբերական հեղափոխությունը 18-րդ դարում։(Հոլանդիա, Ֆրանսիա, ԱՄՆ)

Այս երկրները դարձան արդիականացման առաջին էշելոնը՝ հին կապիտալիզմի երկրները։

Աշխատեք աղյուսակը լրացնելու համար.

Արդիականացման էշելոններ 19-րդ դարի սկզբին

1. Արդյունաբերական հեղափոխության ավարտը

Աշխատելով ներկայացման հետ, լրացնելով աղյուսակը, երբ ուսուցիչը պատմում է պատմությունը

19-րդ դարի տեխնիկական գյուտեր

Եզրակացություն. տեխնիկական գյուտերը հիմք դրեցին ժամանակակից հասարակության զարգացմանը (այս ժամանակի խորհրդանիշը Էյֆելյան աշտարակն է)

1. Ազատ մրցակցություն կապիտալիզմ և մենաշնորհային կապիտալիզմ

19-րդ դարի առաջին կեսին, ազատ գործարանային կապիտալիզմի դարաշրջանը, կամազատ մրցակցություն կապիտալիզմ.

Ազատ մրցակցություն կապիտալիզմ- տնտեսական ոլորտում անսահմանափակ մրցակցության վրա հիմնված սոցիալական համակարգ

Մրցույթ – ձեռնարկատերերի միջև պայքարը ապրանքների արտադրության և վաճառքի համար առավել բարենպաստ պայմանների համար՝ ապահովելով առավելագույն շահույթ.

19-րդ դարի առաջին կեսը ազատ մրցակցության շրջան էր։ Բայց արդեն 1870-1880 թթ. արտադրության ոլորտը նվաճվում էմենաշնորհներ։

Մենաշնորհ - կապիտալիստների ասոցիացիա, որը առաջանում է արտադրության և կապիտալի աճող կենտրոնացման հիման վրա՝ կենտրոնացնելով արտադրությունը կամ վաճառքը իր ձեռքում և նպատակ ունենալով գերակայություն հաստատել տնտեսության որոշակի հատվածներում և ստանալ առավելագույն շահույթ։

Տարբերմենաշնորհային միավորումների ձևերը.

Կարտել - ասոցիացիա, որտեղ պահպանվում է ձեռնարկությունների արտադրական և առևտրային անկախությունը, բայց միատեսակ գներ են որոշվում և վաճառքի շուկաները բաժանվում են.

Սինդիկատ - ապրանքների համատեղ շուկայավարմամբ զբաղվող ասոցիացիա

Վստահություն – ձեռնարկությունների ամբողջական միաձուլում, առևտրային և արտադրական անկախության կորուստ

Մտահոգություն - մենաշնորհային խմբից կախված տրեստների կամ ձեռնարկությունների միավորում

ԱՅԴ. ի հայտ է գալիս մենաշնորհային կապիտալիզմը(իմպերիալիզմ):

Իմպերիալիզմ - կապիտալիզմի զարգացման հատուկ փուլ, որում նա ձգտում է ընդլայնել իր գերակայությունը հասարակական կյանքի բոլոր ոլորտներում։

Ուսումնասիրված նյութի համախմբում.

1. Ի՞նչ նոր առանձնահատկություններ են ի հայտ եկել Եվրոպայում կապիտալիստական ​​արտադրության զարգացման մեջ։
2. Ի՞նչ է կապիտալիստական ​​մենաշնորհը:
3. Ի՞նչ դեր խաղաց մրցակցության աճը մենաշնորհների ձևավորման գործում։
4. Բիզնեսի միաձուլման ի՞նչ ձևեր գիտեք:
5. Ինչո՞ւ 19-րդ դարի վերջին կապիտալիզմը վերաճեց մենաշնորհային կապիտալիզմի։

Իմպերիալիզմի նշաններ - ըստ դասագրքի էջ 20 - դուրս գրել

1. Ազատ մրցակցության և մենաշնորհի համակցում
2. Արդյունաբերական և բանկային կապիտալի միաձուլում և ֆինանսական օլիգարխիայի ձևավորում
3. Կապիտալի արտահանման գերակշռությունը ապրանքների արտահանման նկատմամբ
4. Աշխարհի տնտեսական բաժանումը ազդեցության ոլորտների
5. Ֆինանսական օլիգարխիայի և իշխանության միջև սերտ կապի հաստատում

Տնային աշխատանք:

§1-2, պատասխանել հարցերին, բառապաշարի աշխատանք