रक्षा उद्योग में पाठ्येतर गतिविधियों पर पाठ "सौंदर्य मानव निर्मित है और हाथों से नहीं बनाया गया है। भगवान दुनिया के निर्माता हैं।" बच्चों की रचनात्मकता की अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिता "द ब्यूटी ऑफ गॉड्स वर्ल्ड" - प्रस्तुति गॉड्स वर्ल्ड संडे स्कूल की सुंदरता की प्रस्तुति

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ट्रैवनिकोव फेडोर दिमित्रिच उम्र: 10 वर्ष। विषय: भगवान की दुनिया की सुंदरता. इंद्रधनुष. नगर शैक्षणिक संस्थान "जिमनैजियम नंबर 5", यूबिलिनी, मॉस्को क्षेत्र शिक्षक: एगोरोवा मारिया सर्गेवना

ईश्वर की दुनिया की सुंदरता और जटिलता आर ए डी यू जी ए

मेरे इंद्रधनुष में सात रंग हैं... लाल मेरा प्यार है, और नारंगी मोमबत्तियों की चमक में पीड़ा है, पीला एक दुखद अलगाव है, हरा मुझे शांति देता है, इसके साथ वसंत पृथ्वी पर उतरता है, नीला मुझे उड़ने के लिए कहता है, और मैं मैं इसे सहर्ष स्वीकार करता हूं। नीला मेरे समुद्र का रंग है... अब यह उबलता है, अब यह चुपचाप छींटे मारता है, और रात का पंख उतरता है - बैंगनी तारे चमकते हैं... मेरे इंद्रधनुष के सात रंग, खुशी और उथल-पुथल के सात रंग, सात दिन ऐसा लगता है कि अंतिम क्षण तक एक सप्ताह बीत गया! मेरे इंद्रधनुष में सात रंग हैं...

अग्नि इंद्रधनुष वायुमंडल में अपेक्षाकृत दुर्लभ ऑप्टिकल प्रभावों में से एक है, जो एक क्षैतिज इंद्रधनुष की उपस्थिति में व्यक्त होता है, जो हल्के, ऊंचे सिरस अग्नि इंद्रधनुष की पृष्ठभूमि के खिलाफ स्थित होता है

धुंधला इंद्रधनुष एक विस्तृत, चमकदार सफेद चाप है। तो आश्चर्यजनक रूप से सूर्य का प्रकाश अपवर्तित हो जाता है और सुबह के हल्के कोहरे में पानी की बहुत छोटी बूंदों में बिखर जाता है। मिस्टी इंद्रधनुष

चंद्र इंद्रधनुष रात में, जब चंद्रमा होता है, तो प्रकाश बहुत कमजोर होता है, इसलिए चंद्र इंद्रधनुष के रंगों को देखना मुश्किल होता है। वह सफेद दिखाई देती है. लेकिन इस फोटो में आप रंग देख सकते हैं. चंद्र इंद्रधनुष (जिसे रात्रि इंद्रधनुष भी कहा जाता है) चंद्रमा द्वारा बनाया गया इंद्रधनुष है। चंद्र इंद्रधनुष सामान्य इंद्रधनुष की तुलना में हल्का होता है। ऐसा इसलिए है क्योंकि चंद्रमा सूर्य की तुलना में कम प्रकाश परावर्तित करता है।

क्या अद्भुत सौंदर्य है! रास्ते में रंगे हुए द्वार दिखे! आप उनमें गाड़ी नहीं चला सकते, आप उनमें प्रवेश नहीं कर सकते। चित्रित घुमाव नदी के ऊपर लटका हुआ था। सूरज ने आदेश दिया: रुको, सेवन-कलर ब्रिज खड़ा है! एक बादल ने सूरज की रोशनी को छिपा दिया - पुल ढह गया, और कोई चिप्स नहीं थे। किसी ने घास के मैदान में बहुरंगी द्वार बनाए। उस मास्टर ने कोशिश की, उसने द्वारों के लिए पेंट लिया, एक नहीं, दो नहीं, तीन नहीं - सात, जरा देखो। इस द्वार को क्या कहते हैं? क्या आप उन्हें चित्रित कर सकते हैं? बारिश होने के बाद कभी-कभी आधा आसमान ढक जाता है। एक सुंदर, रंगीन चाप प्रकट होता है, फिर इंद्रधनुष के बारे में पहेलियां पिघलती हैं

इंद्रधनुष धरती और आकाश को जोड़ने वाला एक पुल है। इंद्रधनुष एक ऐसी घटना है जिसका वर्णन शब्दों में करना कठिन है। यह एक अद्भुत और अविस्मरणीय चमत्कार है जो प्रकृति ने हमें दिया है। हमारी पृथ्वी कितनी सुंदर है! हमारी दुनिया में बहुत सारी खूबसूरत और अनोखी चीज़ें हैं! आइए हम उन प्राकृतिक घटनाओं को देखने, नोटिस करने और आनंद लेने का प्रयास करें जो भगवान ने हमें दी हैं। गर्मियों में मैं गाँव में अपनी दादी से मिलने की कोशिश करता हूँ। एक दिन, मैं और लड़के झील में तैरने गये। अचानक गर्मी की बारिश शुरू हो गई और थोड़ी देर बाद हमने एक इंद्रधनुष देखा। यह एक विशाल बहुरंगी पुल की तरह पूरी झील पर फैला हुआ है। हम सब चिल्लाये: "हुर्रे!" इंद्रधनुष!". उन्होंने जो देखा, उससे सभी की आत्मा हल्की और अधिक प्रसन्न हो गई। और कभी-कभी मुझे आश्चर्य होता है कि "इंद्रधनुष" शब्द किस शब्द से आया है, शायद "खुशी" शब्द से। तो आइए मुस्कुराएं और उस जीवन का आनंद लें जो भगवान ने हमें दिया है। भगवान की दुनिया की सुंदरता. इंद्रधनुष.

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पाठ का उद्देश्य:

• छात्रों को धार्मिक कला के कार्यों से परिचित कराएं।

• पाठ के विषय पर अवधारणाओं के रूढ़िवादी अर्थ का पता लगाएं।
• आध्यात्मिक महत्व की घटना के रूप में स्कूली बच्चों में "सौंदर्य" की सौंदर्य बोध का विकास।
• ईसाई नैतिक अवधारणाओं के आधार पर नैतिक चेतना का निर्माण करना।
• विद्यार्थियों की वाणी विकसित करने के लिए, उन्हें बोलना और तर्क करना सिखाएं।
• किसी की अपनी राय और सोच के विकास को बढ़ावा देना, विकास करना रचनात्मक कौशलबच्चे।
• रूसी लोगों की रूढ़िवादी संस्कृति और आध्यात्मिक मूल्यों के प्रति सम्मान की भावना पैदा करना।

उपकरण: कंप्यूटर, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्क्रीन, एल.एल. शेवचेंको द्वारा पाठ्यपुस्तक "रूढ़िवादी संस्कृति", अध्ययन का दूसरा वर्ष (2 घंटे), रचनात्मक कार्य के लिए व्यक्तिगत शीट, रंगीन पेंसिल।

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण.

2. विषय संदेश:

दोस्तों, कृपया पाठ का विषय पढ़ें। ( स्लाइड 1)

आपको क्या लगता है आज कक्षा में क्या चर्चा होगी? यह विषय हमें देते समय हमारी पाठ्यपुस्तक के लेखक के मन में क्या ख़ूबसूरती थी?

(उत्तर: सुंदर चिह्न, मंदिर, गिरजाघर, आदि)

(स्लाइड 2, 3, 4)

इन सभी वस्तुओं के चारों ओर क्या है? (बच्चों के उत्तर)

3. नई सामग्री पर काम करें.

शिक्षक की कहानी:

हम रहते हैं घर, हमारा घर हमारे में है देश, और हमारा देश है भाग बड़ा, गोल भूमि. हमारी भूमि पर अनेक जंगल, ऊंचे पहाड़ और गहरे समुद्र हैं। न केवल लोग पृथ्वी पर निवास करते हैं, बल्कि कई जानवर भी हमारे बगल में रहते हैं। ये कुत्ते, बिल्लियाँ, खरगोश, साथ ही गाय, घोड़े और भेड़ हैं। आप इन जानवरों को अच्छी तरह से जानते हैं। लेकिन जंगली जानवर भी हैं, उनमें से कुछ आपने शायद देखे भी होंगे।

इसके अलावा, पक्षी जमीन पर रहते हैं। मछलियाँ पानी में रहती हैं। और हमारी पूरी पृथ्वी विभिन्न पेड़-पौधों से आच्छादित है।

हमारी धरती सुन्दर है, है ना? लेकिन क्या आप जानते हैं कि हमारी धरती की इतनी खूबसूरती किसने बनाई? (भगवान)

प्रभु ने क्या किया? आइए स्लाइड्स देखकर याद करते हैं।

(स्लाइड 6) पूरी दुनिया एक समय अंधेरे में थी। तब न घास थी, न वृक्ष, न सुन्दर फूल, न पक्षी, यहाँ तक कि आकाश और पृथ्वी भी नहीं, परन्तु सम्पूर्ण ब्रह्माण्ड में अंधकार और अराजकता थी। दयालु ईश्वर केवल एक ही था।

वह चाहते थे कि शांति प्रकट हो, या, जैसा कि वे अधिक सरलता से कहते हैं, प्रकाश। पहले दिन परमेश्वर ने प्रकाश उत्पन्न किया। (स्लाइड 7)

और पृय्वी पर प्रकाश और प्रकाश हो गया। और प्रभु ने प्रकाश और अंधकार को विभाजित कर दिया। और परमेश्वर ने उजियाले को दिन और अन्धियारे को रात कहा।

दूसरे दिन परमेश्वर ने आकाशमण्डल की रचना की। (स्लाइड 8)परमेश्वर के वचन पर, स्वर्ग की विशाल नीली तिजोरी, जिसे आप चलते समय अपने ऊपर देखते हैं, खोल दी गई।

(स्लाइड 9) तीसरे दिन, भगवान भगवान ने आदेश दिया कि पृथ्वी पर पानी को विशेष स्थानों पर एकत्र किया जाए। जहाँ पानी नहीं था, वहाँ सूखी ज़मीन थी, जिस पर छोटे-बड़े पहाड़ उग आए। लेकिन अगर हर जगह नंगी धरती होती, अगर आपको कहीं भी एक भी हरा पत्ता, एक फूल या एक पेड़ नहीं दिखता, तो आप क्या सोचते हैं: क्या यह सुंदर होगा? - हाँ, यह बहुत बदसूरत और उबाऊ होगा। और तीसरे दिन दयालु भगवान ने कहा: पृथ्वी को जड़ी-बूटियाँ, सब्जियाँ और फूल उगाने दो। (स्लाइड 10)और उनके आदेश पर, ज़मीन से कोमल जड़ी-बूटियाँ, सुंदर फूल, विभिन्न प्रकार की झाड़ियाँ और पेड़ उग आए।

अब आप समझ सकते हैं कि पृथ्वी पहले की तुलना में अधिक सुंदर और अधिक मनोरंजक हो गई है।

चौथे दिन, भगवान ने कहा: "स्वर्ग के आकाश में प्रकाशमान प्रकट हों जो पृथ्वी को रोशन करेंगे और जिनके द्वारा लोग दिन को रात से अलग कर सकते हैं, महीनों और वर्षों की गिनती कर सकते हैं और वसंत, ग्रीष्म, शरद ऋतु और सर्दियों को देख सकते हैं।" और अनगिनत प्रकाशमानियाँ तुरंत आकाश में चमक उठीं। (स्लाइड 11)कई दिग्गजों में से दो हमें दूसरों से महान लगते हैं। सृष्टिकर्ता ने आदेश दिया कि उनमें से एक दिन में चमके, और दूसरा रात में। (स्लाइड 12)

अब यह पृथ्वी पर बहुत सुन्दर था। नीचे फूल खिले और झरने कलकल करने लगे। ऊपर आकाश में बादल तैर रहे थे, और उनके ऊपर एक बड़ा सूरज चमक रहा था। लेकिन एक भी जीवित प्राणी पृथ्वी पर कभी नहीं रहा। एक भी पक्षी आज तक हवा में नहीं उड़ा। फूलों पर कोई तितलियाँ नहीं थीं, पत्तों पर कोई गुबरैला नहीं था। एक भी कीड़ा ज़मीन पर नहीं रेंगा, और एक भी मछली झीलों और नदियों में नहीं तैरी। इसलिए, सब कुछ शांत और मृत था।

देखो, पांचवें दिन परमेश्वर ने कहा, मछली को जल में रहने दो। (स्लाइड 13)और पक्षी हवा में उड़ते हैं।" (स्लाइड 14)

छठे दिन, भगवान ने पृथ्वी के जानवरों और जानवरों को बनाया - जो पानी में नहीं रह सकते और उड़ नहीं सकते। (स्लाइड 15)

तो अब वहाँ पौधे और जानवर थे। लेकिन एक और रचना गायब थी. आपके अनुसार और कौन गायब था? ईश्वर की रचना में अंतिम चीज़ क्या थी? (वहां अभी तक कोई लोग नहीं थे) (स्लाइड 16)

इस प्रकार छह दिनों में पूरी दुनिया का निर्माण हुआ। और जब परमेश्वर ने एक बार फिर अपनी बनाई हुई हर चीज़ की जाँच की, तो उसने देखा कि सब कुछ सुंदर था। (स्लाइड 17)

क्या कोई व्यक्ति सुंदरता पैदा कर सकता है? (हाँ)

(स्लाइड 18)

रूढ़िवादी संस्कृति में, ऐसी सुंदरता को मानव निर्मित कहा जाता है।

और जो सुंदरता भगवान ने बनाई है वह हाथों से नहीं बनाई गई है।

पी पर पाठ्यपुस्तक खोलें। 67, पाठ पढ़ें.

प्रश्न:-रूढ़िवादी गुरुओं ने अपने कार्यों में किसका महिमामंडन किया? (संत, देवदूत, भगवान की माँ, यीशु मसीह:..)

4. संगीत संगत के साथ शारीरिक व्यायाम (पी.आई. त्चिकोवस्की। चक्र "द सीजन्स" से)।

एक किताब के साथ काम करना.

आइए भित्तिचित्रों को देखें।

आइए पाठ्यपुस्तक में पृष्ठ 68 पर दिए गए चित्रण को देखें। छवियों के नीचे शीर्षक पढ़ें.

अब आइए जानें कि कौन सी घटना कहां होती है?

ध्वजारोहण सबसे क्रूर, सबसे भारी सज़ाओं में से एक है। इसके बाद हर कोई जीवित नहीं बचा।

डाँटना एक ऐसा कार्य है, जो घोर अपमान का कारण बनता है

अपमानित या अपमानित करने का उद्देश्य।

क्रूस पर चढ़ने के बाद क्या हुआ? (उत्तर: यीशु क्रूस पर मर गए, उन्होंने उसे एक गुफा में डाल दिया, लेकिन तीसरे दिन वह पुनर्जीवित हो गया)

इस घटना के साथ कौन सा अवकाश जुड़ा है और क्या हम इसे अभी मना रहे हैं? (ईस्टर)

इस छुट्टी की खूबसूरती क्या है? (घंटियाँ बजना, ईस्टर केक, अंडे)

क्या हर कोई सुंदरता देख सकता है? (नहीं, केवल वही जो आत्मा में शुद्ध है, जिसमें कोई नफरत, ईर्ष्या नहीं है: जिसका दिल अच्छा है)

6. पाठ्यपुस्तक पाठ के साथ कार्य करना।

आइए पढ़ते हैं वी.आई. सुखोमलिंस्की की कहानी, जिसे "ए मैन विद ए वार्म हार्ट" कहा जाता है। के साथ खोलें। 70.

7. पढ़े गए पाठ का समेकन।

सवाल का जवाब दें:

एक व्यक्ति को सुंदरता क्यों मिली और दूसरे को नहीं?

क्या गर्म दिल वाले व्यक्ति के लिए भूरे पत्थर में फूल तक पहुंचना आसान था?

क्या मदद मिली? (दृढ़ता, दृढ़ता, दयालु हृदय:)

टीचर:- ऐसा करो कार्य संख्या 4.ऐसे शब्द चुनें जो अर्थ में समान हों:

दिल:..(गर्म, दयालु:.) और क्या?

(स्लाइड 23)

दिल (ठंडा, उदासीन :) और क्या?

8. जोड़ियों में काम करें.

टास्क नंबर 5.

सोचो और कहो: क्या मानव निर्मित फूल धार्मिक कला का काम है? बताएं कि आप ऐसा क्यों सोचते हैं?

(उत्तर: उसने ईश्वर की दुनिया की सुंदरता को प्रतिबिंबित किया, वह एक ईसाई था, उसकी आत्मा शुद्ध थी, वह दुनिया से नाराज नहीं था :)

न केवल महान लोग "सौहार्दपूर्ण हृदय" वाले लोग हो सकते हैं। यह हममें से प्रत्येक हो सकता है जो कुछ अच्छा करता हो। उदाहरण के लिए: हमारी कक्षा में ऐसे बच्चे हैं जो शिल्पकला में अच्छे हैं, समस्याएँ सुलझाते हैं, कविता लिखते हैं, गाते हैं और चित्र बनाते हैं।

9. रचनात्मक कार्य. (स्लाइड 25)

हमारे काम का अगला चरण एक असामान्य फूल बनाना है।

10. पाठ का अंतिम चरण.

रूढ़िवादी दुनिया की सुंदरता क्या है?

आज के पाठ में आपको क्या पसंद आया?

11.गृहकार्य

पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 69 पर कार्य संख्या 1 को पूरा करें।

तात्याना मिगानोवा
तैयारी समूह में आध्यात्मिक और नैतिक दिशा "भगवान की दुनिया की सुंदरता" पर एकीकृत पाठ खोलें

लक्ष्य कक्षाओं: जागो दिलचस्पीबच्चों को उनके आसपास की दुनिया के लिए एक उपहार के रूप में भगवान के आदमी के लिए.

कार्य:

बच्चों को रूढ़िवादी समझ से परिचित कराएं संसार ईश्वर की एक अच्छी और सुन्दर रचना है.

बच्चों का ध्यान उनके आस-पास की विविधता की ओर आकर्षित करना शांति, इसकी संरचना की समीचीनता और बुद्धिमत्ता।

मौखिक कला का परिचय, कलात्मक धारणा और सौंदर्य स्वाद का विकास।

बच्चों की रचनात्मकता का विकास - उनके कार्यों में प्रतिबिंबित होने का कौशल दुनिया की सुंदरता.

पर्यावरण की रचनाओं के प्रति दयालुता, देखभाल की नैतिक भावना पैदा करना शांति.

पाठ की प्रगति.

हम आज आपको बताएंगे, हेलो!

इसका मतलब है कि हम सभी को शुभकामनाएं देते हैं

और अच्छाई, और प्यार और स्वास्थ्य,

किसी से संवाद करना।

अपने परिवार को जीवन में खुशियाँ दें,

हम दुनिया में हर किसी की ख़ुशी की कामना करते हैं!

शिक्षक: बच्चों, अपने चारों ओर देखो, खिड़की से बाहर देखो। हम क्या देखते हैं?

बच्चे: घर, फूल, पेड़, आकाश...

शिक्षक: कल्पना कीजिए कि आप एक घास के मैदान में हैं। सफेद बादलों वाला नीला आकाश हमारे ऊपर एक तंबू की तरह फैला हुआ था। और ज़मीन पर अद्भुत फूलों से सजी हरी घास है। आप कौन से फूल जानते हैं? बच्चों, शायद आप में से कुछ लोग फूलों के बारे में कोई कविता जानते हों?

"पुष्प"

सारी पृथ्वी बहुत बड़ी है बगीचा:

यहाँ घास आँख को सहलाती है,

यहाँ पेड़ हैं, वहाँ झाड़ियाँ हैं,

और, निःसंदेह, फूल।

घास के बीच आप टिड्डों की चहचहाहट, फूलों पर पतंगे और तितलियाँ फड़फड़ाते हुए और व्यस्त मधुमक्खियाँ उड़ती हुई सुन सकते हैं। और पृथ्वी बड़ी लगती है सुंदर कालीन. लेकिन यहाँ हम जंगल में हैं। परिचय? आपको तस्वीर में क्या दिखाई दे रहा है?

बच्चे: - विभिन्न पेड़, झाड़ियाँ...

आप किन पेड़ों को जानते हैं?

शिक्षक: क्या आप पेड़ों के बारे में कोई कविता जानते हैं?

"पेड़ों के बारे में"

बिर्च के पेड़ों के तने सफेद होते हैं

आस्तीन पर सीमा,

और क्रिसमस ट्री में तामझाम होता है

बच्चों की सूची.

शिक्षक: और जानवर?

बच्चों की सूची.

शिक्षक: बहुत अच्छा। अब आइए कल्पना करें कि हम खुद को समुद्र में, या यूं कहें कि पानी के नीचे, पानी के नीचे की दुनिया में पाते हैं। हम पानी के अंदर क्या देखेंगे, आप जानते हैं?

"समुद्र के निवासी"

में गहरा समुद्रतुम गोता लगाओ -

आपको वहां कोई नहीं मिलेगा!

आप आसानी से पा सकते हैं

जेलिफ़िश, झींगा, केकड़े, मछली।

बच्चे: मछली, जेलिफ़िश, शैवाल...

शिक्षक: समुद्र बहुत है सुंदरऔर जीवित प्राणियों की अपनी विशाल और समृद्ध पानी के नीचे की दुनिया है।

और फिर हम विमान पर चढ़ गये.

भौतिक मिनट.

आकाश में विमान को देखो

और विमान में एक पायलट है

चतुराई से पतवार संभालता है

और बादलों के बीच उड़ता है

विमान के नीचे एक पहाड़ है,

या तो घना जंगल, या गड्ढा,

तब लोग आकाश की ओर आश्चर्य करते हैं,

फिर खरगोश एक घेरे में नृत्य करते हैं

यदि हम आकाश में ऊंचे उड़ेंगे तो हमें पहाड़ और बादल दिखाई देंगे। और वहां कुछ असाधारण हमारा इंतजार कर रहा है सुंदरता. ऊपर ठंड है, और ऊंचे पहाड़ों पर बर्फ है, और नीचे, जहां गर्मी है, हम फिर से कई जानवरों, पक्षियों को देखेंगे, सुंदर पेड़.

हमारे चारों ओर की दुनिया अद्भुत है। आज हमने जो कुछ भी नाम दिया है वह सब प्रकृति है। और मनुष्य भी प्रकृति का एक हिस्सा है।

"चमत्कार हर जगह रहते हैं"

दुनिया चमत्कारों से भरी पड़ी है

और उनमें से एक हम स्वयं हैं।

यह सब कहां से आया? क्या सचमुच सब कुछ ऐसे ही घटित हो सकता है?

आइए मिलकर सोचें. और हम इसे आपके साथ भी बिताएंगे अवलोकन: श्वेत पत्र की एक शीट लें, पेंसिलें लें। तुम चित्र बनाओगे, लेकिन मैं नहीं बनाऊंगा। मैं बैठूंगा, इधर-उधर देखूंगा और कुछ नहीं करूंगा। मुझे बताओ, क्या मेरी शीट पर कुछ दिखाई देगा?

बच्चे: नहीं।

शिक्षक: और क्यों?

बच्चे: और आपने कुछ नहीं किया, काम नहीं किया...

शिक्षक: लेकिन हमारे चित्र और कई अन्य चीजें जो लोग करते हैं उनकी तुलना अद्भुत प्रकृति से नहीं की जा सकती! संसार अपने आप उत्पन्न नहीं हुआ। किसी को इसे बनाना ही था, और इसे बड़े प्यार से बनाना था। क्या आप में से कोई जानता है कि यह कौन है?

बच्चे: ईश्वर।

शिक्षक: हाँ। भगवान ने यह सब बनाया। (लेकिन कविता सुनिए तो जवाब जरूर दे पाएंगे।)

"हमारी दुनिया किसने बनाई?"

इस संसार में जो कुछ भी है,

मेरे गृह ग्रह पर

भूमिगत, स्वर्ग में:

समुद्र, पाल में हवा,

मानव, ड्रैगनफ्लाई,

भेड़िया, खरगोश और बकरी,

बिल्ली, चूहा और हाथी,

एफिड्स जो दिखाई भी नहीं देते...

नहीं - आप सब कुछ नहीं गिन सकते!

सब कुछ - सब कुछ - वह सब कुछ जो अस्तित्व में है -

यहाँ तक कि सड़कों के किनारे के पत्थर भी -

हमारे परमेश्वर यहोवा ने बनाया!

यहां हमने सबसे महत्वपूर्ण और महान शब्द बोला है। संसार ईश्वर की रचना है। और आज जो कुछ भी हमें याद आया वह सब ईश्वर द्वारा बनाया गया था। और मनुष्य भी ईश्वर की रचना है। भगवान ने मनुष्य को रखने का निर्देश दिया सुंदरताजो हमें घेरे हुए है. आपके अनुसार एक व्यक्ति को प्रकृति से किस प्रकार जुड़ना चाहिए?

बच्चे उत्तर देते हैं.

शिक्षक: हाँ, हमें अपनी पृथ्वी की देखभाल करने की आवश्यकता है। व्यवस्था बनाए रखें, जानवरों के प्रति दयालु रहें, पौधों की देखभाल करें। मत भूलो, पृथ्वी पर सब कुछ भगवान द्वारा बनाया गया था। सारी प्रकृति एक चमत्कार है!

हमारी खिड़की के बाहर प्रकृति द्वारा बनाया गया एक चमत्कार। सुंदर रंगजादूगरनी शरद ले लिया. हम आपके साथ छोटे-छोटे चमत्कार भी कर सकते हैं। मेरा सुझाव है कि आप एक छोटी सी तस्वीर बनाएं।

दोस्तों, हम अपनी तस्वीर को क्या कह सकते हैं? ( « शरद ऋतु के रंग» ).

ईश्वर प्रेम है! प्यार, शांति के साथ वह उसे सुंदर बनाया!

विषय पर प्रकाशन:

तैयारी समूह "मेरा शहर निज़नी नोवगोरोड है" में आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा पर बातचीतमेरा शहर निज़नी नोवगोरोड निज़नी नोवगोरोड के इतिहास से हमारा शहर काफी प्राचीन है। निज़नी नोवगोरोड की स्थापना 1221 में ग्रैंड ड्यूक द्वारा की गई थी।

14वीं अंतर्राष्ट्रीय बाल कला प्रतियोगिता "द ब्यूटी ऑफ गॉड्स वर्ल्ड" हमारे शहर वेलिकीये लुकी में आयोजित की गई थी। हमारे किंडरगार्टन के बच्चों ने भाग लिया।

एफईएमपी विषय: "गणित की भूमि की यात्रा" लक्ष्य: छात्रों की गणितीय क्षमताओं का विकास। उद्देश्य: 1. स्कोर को सीमा के भीतर तय करना।

आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा पर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "मानव आत्मा की सुंदरता"विषय पर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश: "मानव आत्मा की सुंदरता"। तैयारी समूह.

तैयारी समूह में आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा पर पाठ "महान कलाकार एम. वी. नेस्टरोव का दौरा"बच्चों के लिए कलाकार पूर्वस्कूली उम्रतैयारी समूह "विजिटिंग द ग्रेट" के बच्चों के लिए आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा पर एक पाठ।

पहली कक्षा के छात्रों के लिए आध्यात्मिक और नैतिक दिशा "मूल शब्द" में पाठ्येतर गतिविधियों का कार्यक्रमनगर निगम बजट शैक्षिक संस्था « प्राथमिक स्कूल – KINDERGARTENपी. पुस्तोशी"" मोस्कोव्स्काया का शतुरा नगरपालिका जिला।

आर्कबिशप वेनियामिन (पुष्कर), व्लादिवोस्तोक और प्रिमोर्स्की के महानगर (3.9 एमवी, पीपीटीएच) की पाठ्यपुस्तक के अनुसार दुनिया और मनुष्य की ईश्वर की रचना के बारे में श्रृंखला "पुराने नियम का पवित्र बाइबिल इतिहास" से प्रस्तुति।

अतिरिक्त डाउनलोड पते:
इस श्रृंखला की सभी प्रस्तुतियाँ Yandex.Disk और [email protected] पर आपके खातों में (व्यक्तिगत रूप से और संग्रह के रूप में) डाउनलोड या स्थानांतरित की जा सकती हैं।

कुछ स्लाइडों का स्कैन. छवि पर क्लिक करने पर एक बड़ी छवि एक अलग विंडो में खुलती है:

प्रस्तुति की स्लाइड-दर-स्लाइड सामग्री।

स्लाइड 2. जेम्स टिसोट. विश्व रचना. संसार और मनुष्य की रचना ईश्वर ने की है
उत्पत्ति→
ईश्वर सृष्टिकर्ता है→
दिव्य संसार→
सामग्री दुनिया→
स्लाइड 3. स्क्रॉल. उत्पत्ति. इस पुस्तक को ऐसा इसलिए कहा जाता है क्योंकि यह हमें बताती है कि "सभी चीजें कैसे शुरू हुईं, वह कैसे शुरू हुईं," यानी। कैसे भगवान ने दृश्य जगत को अस्तित्व से अस्तित्व की ओर बुलाया।
स्लाइड 4. मूसा ने उत्पत्ति की पुस्तक लिखी. इस पवित्र पुस्तक के लेखक महान भविष्यवक्ता और यहूदी लोगों के नेता मूसा हैं। छिपा हुआ पाठ: उन्होंने दुनिया की उत्पत्ति के इतिहास और मानव जाति की मूल नियति को कायम रखने के लिए यह पुस्तक लिखी, जब इसके बारे में मौखिक परंपराएं विकृत होने लगीं और यहां तक ​​कि धीरे-धीरे गायब हो गईं।
स्लाइड 5. उत्पत्ति की पुस्तक की संपूर्ण कथा, जिसमें शामिल है 50 अध्याय, में विभाजित किया जा सकता है तीनमुख्य एवं आवश्यक पार्ट्स.
↓ पहला(अध्याय 1-3) संसार की उत्पत्ति और हमारे पूर्वजों के पतन के बारे में बताता है।
↓ दूसरा(4-11 अध्याय) आदिम गिरी हुई मानवता के इतिहास, बाढ़ के पानी में उसकी मृत्यु, दुनिया भर में बाढ़ के बाद की मानवता के प्रजनन और फैलाव का वर्णन करता है।
↓ तीसरे में(अध्याय 12-50) में यहूदी लोगों के जीवन का इतिहास शामिल है।
स्लाइड 6. ऐवाज़ोव्स्की आई.के. विश्व रचना. अव्यवस्था. ईश्वर संसार और मनुष्य का निर्माता है.
स्लाइड 7. प्रकृति फोटोग्राफी. सौंदर्य, सद्भाव, विविधता… छिपा हुआ पाठ: अपनी बाहरी सुंदरता और आंतरिक सामंजस्य में मानी जाने वाली दुनिया एक अद्भुत रचना है, जो अपने हिस्सों के सामंजस्य और अपने रूपों की अद्भुत विविधता से अद्भुत है।
स्लाइड 8. अंतरिक्ष फोटोग्राफी. "अंतरिक्ष" - सौंदर्य, व्यवस्था. छिपा हुआ पाठ: यहां तक ​​कि प्राचीन यूनानी प्रतिभा ने भी ब्रह्मांड की तर्कसंगत संरचना पर विचार करते हुए इसे ब्रह्मांड नाम दिया, जिसका अर्थ है सौंदर्य, व्यवस्था।
स्लाइड 9. संसार का ज्ञान-सृष्टिकर्ता का ज्ञान. छिपा हुआ पाठ: दूरबीनों और रेडियो दूरबीनों के माध्यम से अंतरिक्ष की विशाल गहराइयों का अन्वेषण करना और साथ ही प्राथमिक कणों की दुनिया में प्रवेश करना, आधुनिक विज्ञानवह हर दृश्यमान चीज़ पर अदृश्य अतिमानवीय मन की छाप देखता है।
स्लाइड 10. चिह्न "ट्रिनिटी"। अनुसूचित जनजाति। एंड्री रुबलेव, 15वीं शताब्दी का पूर्वार्ध. संसार और मनुष्य का रचयिता ईश्वर है. छिपा हुआ पाठ: पवित्र बाइबिल की गवाही के अनुसार, यह सुपरमुंडेन या दिव्य मन, जो खुद को दुनिया में और दुनिया के माध्यम से मनुष्य के सामने प्रकट करता है, न केवल इस दुनिया का आयोजक है, बल्कि इसका निर्माता भी है।
स्लाइड 11. बाइबिल की किताब. पवित्र बाइबल अपने प्रथम पृष्ठ पर हमें इस दृश्य जगत की उत्पत्ति का रहस्य बताती है।
स्लाइड 12. ऐवाज़ोव्स्की आई.के. विश्व रचना. समय भौतिक जगत के अस्तित्व का एक रूप है. "आरंभ में परमेश्वर ने आकाश और पृथ्वी की रचना की" (उत्पत्ति 1:1), रोजमर्रा के लेखक मूसा कहते हैं। छिपा हुआ पाठ: ये कुछ शब्द इस सत्य को व्यक्त करते हैं, जो अपनी गहराई में विशाल है, कि हर चीज़, हर चीज़ जो स्वर्ग और पृथ्वी पर मौजूद है, और इसलिए आदिम पदार्थ, की अपनी शुरुआत है। शब्द "आरंभ में" इंगित करता है कि दुनिया शाश्वत नहीं है, इसे गैर-अस्तित्व से लेकर ईश्वर द्वारा समय में, या बल्कि, समय के साथ अस्तित्व में कहा जाता है। संसार के प्रकट होने से पहले कोई समय नहीं था, क्योंकि समय ही भौतिक संसार के अस्तित्व का रूप है।
स्लाइड 13. अंतरिक्ष से पृथ्वी की तस्वीर. संसार की उत्पत्ति का कारण ईश्वर की इच्छा है. छिपा हुआ पाठ: ईश्वर ब्रह्मांड की उत्पत्ति का प्राकृतिक कारण है और उसके बिना कुछ भी नहीं हो सकता था। संसार न तो "संयोग" से और न ही "सहज पीढ़ी" से उत्पन्न हो सकता है। यह सर्वशक्तिमान ईश्वर की इच्छा के स्वतंत्र निर्णय से उत्पन्न हुआ, जिसने दुनिया को गैर-अस्तित्व से अस्थायी अस्तित्व में बुलाने का निर्णय लिया।
स्लाइड 14. यह निर्णय पूरी तरह से सृष्टिकर्ता के प्रेम और भलाई से उत्पन्न हुआ ताकि प्राणी को उसके अस्तित्व के इन महानतम गुणों का आनंद लेने का अवसर मिल सके।
स्लाइड 15. गुस्ताव डोरे. प्रकाश का निर्माण. आरंभ में शब्द था, और शब्द परमेश्वर के साथ था, और शब्द परमेश्वर था(यूहन्ना 1:1) और इसलिए "...उसने," प्रेरित भजनहार के अनुसार, "कहा, और ऐसा हो गया, और सब कुछ प्रकट हो गया" (भजन 32:9)। छिपा हुआ पाठ: चर्च के पवित्र पिताओं की व्याख्या के अनुसार, ईश्वर के रचनात्मक शब्द को पवित्र त्रिमूर्ति के दूसरे हाइपोस्टैसिस के रूप में समझा जाना चाहिए - ईश्वर का पुत्र, जिसके माध्यम से, इंजीलवादी जॉन थियोलॉजिस्ट के शब्दों में, "सभी चीज़ें...बनने लगीं, और उसके बिना कुछ भी नहीं होने लगा” (यूहन्ना .1,3)। चूँकि उत्पत्ति की पुस्तक के पहले अध्याय का दूसरा श्लोक सृष्टि में पवित्र आत्मा की भागीदारी की बात करता है, हम सोच सकते हैं कि ईश्वर ने शाश्वत त्रिमूर्ति के रूप में दुनिया के निर्माण में कार्य किया।
स्लाइड 16.संसार का निर्माण हुआ बाहर से कुछ नहीं . छिपा हुआ पाठ: शून्य से या गैर-अस्तित्व से दुनिया का निर्माण ईसाई धर्म के मूलभूत सत्यों में से एक है। हालाँकि "कुछ नहीं से" शब्द बाइबल में प्रकट नहीं होता है, यह पहले से ही इसके पहले पन्नों में निहित है। इस शब्द को पहली बार चर्च के पवित्र पिताओं और शिक्षकों द्वारा कई बुतपरस्त विचारकों के तत्कालीन प्रमुख द्वैतवादी विश्वदृष्टि के विपरीत उपयोग में लाया गया था, जिन्होंने शाश्वत भगवान के साथ-साथ, शाश्वत रूप से विद्यमान पदार्थ को मान्यता दी थी, जिससे भगवान ने फिर विभिन्न रूपों का निर्माण किया। दृश्य जगत. बदले में, बुतपरस्त संतों ने पवित्र पिताओं के अद्वैतवादी दृष्टिकोण पर आपत्ति जताई और कहा कि शून्य से कुछ बनाना असंभव है। सेंट बेसिल द ग्रेट ने उनकी आपत्ति के जवाब में बताया कि भगवान ने दुनिया को शब्द के शाब्दिक अर्थ में शून्य से नहीं, बल्कि "अपनी शक्ति" से बनाया है। इसलिए हमें "शून्य से बाहर" शब्द को उस अर्थ में समझने की आवश्यकता है जिसमें पवित्र पिताओं ने इसका उपयोग किया था। चूँकि ईश्वर में कोई परिवर्तन नहीं होता है, कोई यह सोच सकता है कि संसार की छवि उसके मन में सदैव विद्यमान थी। दूसरे शब्दों में, संसार का विचार हमेशा ईश्वर के पास था, लेकिन फिर, उसकी सर्व-सद्भावना से, समय पर इसका एहसास हुआ।
स्लाइड 17. स्वर्गीय शक्तियां (कीव में सेंट माइकल के गोल्डन-डोमेड कैथेड्रल की दीवार पेंटिंग का टुकड़ा). दिव्य संसार.
स्लाइड 18. कोलाज - धरती और आकाश. भगवान ने दो दुनियाएँ बनाईं: स्वर्गीय और सांसारिक. छिपा हुआ पाठ: बाइबल हमें आध्यात्मिक दुनिया के बारे में बहुत कम जानकारी देती है। संपूर्ण बाइबिल के संदर्भ से, कोई आध्यात्मिक या दिव्य दुनिया की निम्नलिखित तस्वीर बना सकता है।
स्लाइड 19. पुजारी अलेक्जेंडर ईगोरोव। स्वर्गीय शक्तियां. भौतिक संसार से पहले देवदूतीय संसार ईश्वर द्वारा बनाया गया था। छिपा हुआ पाठ: स्वयं प्रभु ने हमें अय्यूब की पुस्तक में इस बारे में स्पष्ट रूप से बताया है: "जब तारे बनाए गए, तो मेरे सभी स्वर्गदूतों ने ऊंचे स्वर से मेरी स्तुति की" (अय्यूब 38:7)।
स्लाइड 20. एन्जिल ड्राइंग. देवदूत प्राणी हैं सोचना, चाहना, महसूस करना, लोगों की तरह, लेकिन भंग किया हुआ.
स्लाइड 21. गुस्ताव डोरे. एंजेलिक फ़ालतूगांजा ("पैराडाइज़ लॉस्ट")।देवदूतों की संख्या बहुत बड़ी है.
स्लाइड 22. गुस्ताव डोरे. "खोया स्वर्ग" अपनी पूर्णता के संदर्भ में, देवदूत एक जैसे नहीं हैं और कई अंशों में विभाजित हैं। स्वर्गदूतों में सबसे निम्नतम स्वभावतः सबसे प्रतिभाशाली मनुष्य से श्रेष्ठ होता है। छिपा हुआ पाठ: आध्यात्मिक दुनिया की नियति हमसे छिपी हुई है, लेकिन एक घटना, जो हमें पवित्र ग्रंथों से ज्ञात है, इस दुनिया के रहस्य को थोड़ा उजागर करती है।
स्लाइड 23. गुस्ताव डोरे. "खोया स्वर्ग" सभी स्वर्गदूतों को भगवान ने अच्छे बनने के लिए बनाया था। वे ईश्वर के साथ सीधे संपर्क में रहते थे और आनंदमय स्थिति में थे।
स्लाइड 24. गुस्ताव डोरे. "खोया स्वर्ग" और इसलिए उच्चतम स्वर्गदूतों में से एक, जिसका नाम डेन्नित्सा था, को अपनी सिद्धताओं पर गर्व हो गया, और उसने ईश्वर की आज्ञाकारिता छोड़ दी...
↓ ...दुष्ट शैतान (निंदक), शैतान (शत्रु) बन गया और अपने नियंत्रण में कई स्वर्गदूतों को अपने साथ ले गया।
स्लाइड 25. गुस्ताव डोरे. "खोया स्वर्ग" महादूत माइकल स्वर्गदूतों के नेता हैं जो ईश्वर के प्रति वफादार रहे...
↓ ...सभी दुष्ट स्वर्गदूतों को नरक में डाल दो, अर्थात्। ऐसे स्थान पर जहां भगवान की बचाने वाली कृपा अनुपस्थित है।
स्लाइड 26. गुस्ताव डोरे. "खोया स्वर्ग" इस प्रकार, अत्यधिक गर्व, जो विनम्रता की छाया भी नहीं देता और पश्चाताप के लिए जगह नहीं देता, ने स्वर्ग के राज्य को गिरे हुए स्वर्गदूतों के लिए हमेशा के लिए बंद कर दिया है...
↓ ...और उन्हें नरक की खाई में फेंक दो, जहां अंतिम न्याय के दिन आध्यात्मिक अंधकार के शाश्वत बंधन में उनका पालन किया जाएगा।
स्लाइड 27. अंतरिक्ष से पृथ्वी की तस्वीर. सामग्री दुनिया. भौतिक संसार भगवान द्वारा छह रचनात्मक दिनों में बनाया गया था रचनात्मक अवधि. छिपा हुआ पाठ: हिब्रू शब्द दिवस (योम) का अर्थ न केवल हमारा सांसारिक दिन है, बल्कि आम तौर पर अनिश्चित काल भी है।
स्लाइड 28. सियुर्लियोनिस एम.के. विश्व रचना. पहला रचनात्मक दिव्य कृत्य- मौलिक पदार्थ. ↓ आदिम पदार्थ से - ↓ अस्तित्व के सभी रूप।
स्लाइड 29. सियुर्लियोनिस एम.के. विश्व रचना. मूल स्थितिमूसा नव निर्मित पदार्थ को कहते हैं:
↓ धरती (छिपा हुआ पाठ: क्योंकि ग्लोब का निर्माण ठीक इसी आदिम पदार्थ से हुआ था)
↓ एक रसातल (छिपा हुआ पाठ: मानव आँख के लिए इसकी असीमता और विशालता को दर्शाता है)
↓पानी के साथ(छिपा हुआ पाठ: जिसका अर्थ है अस्थिरता, गतिशीलता, आदिम पदार्थ का विरलीकरण, की तुलना में वर्तमान स्थितिमामला)
↓ अदृश्य (छिपा हुआ पाठ: उन विशिष्ट संकेतों और गुणों की अनुपस्थिति के अर्थ में जिनके साथ पदार्थ बाद में रचनात्मक गतिविधि के पूरा होने पर प्रकट हुआ, और जिसके साथ यह अब देखा जाता है)
↓ अस्थिर (छिपा हुआ पाठ: उन कानूनों की अनुपस्थिति के अर्थ में, जिन्होंने बाद में उसके जीवन को इतनी बुद्धिमानी और सामंजस्यपूर्ण रूप से अनुकूलित किया ("पृथ्वी निराकार और खाली थी" (जनरल 1.2))
स्लाइड 30. सियुर्लियोनिस एम.के. विश्व रचना. आदिम पदार्थ के रसातल पर अंधकार था. छिपा हुआ पाठ: रोजमर्रा की जिंदगी के लेखक की इस अभिव्यक्ति की व्याख्या इस अर्थ में की जा सकती है प्राथमिक अवस्थाआदिम पदार्थ मानव ज्ञान के लिए अप्राप्य है। यह पदार्थ मानव चेतना के सामने एक "रसातल" के रूप में प्रकट होता है, जिसकी "गहराई" और "चौड़ाई" दोनों में खोज नहीं की गई है।
. « और परमेश्वर का आत्मा जल के ऊपर मण्डराया"(जनरल 1,2). छिपा हुआ पाठ: इन शब्दों के साथ, रोजमर्रा की जिंदगी के लेखक इस विचार को व्यक्त करते हैं कि पवित्र त्रिमूर्ति के तीसरे हाइपोस्टैसिस - भगवान की आत्मा - ने इस मौलिक पदार्थ को आगे के रचनात्मक दिव्य कृत्यों के लिए तैयार किया।
स्लाइड 31. ऐवाज़ोव्स्की आई.के. विश्व रचना. छिपा हुआ पाठ: और इस तैयार आदिम, लेकिन अभी भी असंगठित पदार्थ से, आगे की रचना होती है, जो छह दिनों या अवधियों के दौरान हुई, जब बुद्धि की पुस्तक के पवित्र लेखक के अनुसार, भगवान का सर्वशक्तिमान हाथ था सुलैमान ने, "अकल्पनीय पदार्थ से" दुनिया का निर्माण किया (बुद्धि 11, 18)।

आयोजन का समय.

धारणा के लिए भावनात्मक मनोदशा.

(शांत संगीत बजता है। शिक्षक एक कविता पढ़ता है।)

आसमान कैसे चमकता है -

ऊंचाई और सुंदरता!

और यह आकाश में जोर से उछलता है

सूरज एक पीली गेंद की तरह है!

रात में, ताकि यह डरावना न हो,

ज्योतिर्मय प्रकाशमान हैं;

और ऐसे खड़ा है मानो आश्चर्यचकित हो,

जंगल अपने हरे-भरे पत्तों में...

यह कविता किस बारे में है? (आसपास की दुनिया की सुंदरता के बारे में।)

3. ज्ञान को अद्यतन करना।

हमारे आसपास की दुनिया की सुंदरता के बारे में बातचीत।

आपमें से कितने लोग जंगल गए हैं? आपने वहां कौन सी खूबसूरत चीजें देखीं?

मैदान में कौन था? वहाँ क्या सुन्दर है?

समुद्र में कौन था? वहाँ क्या सुन्दर है? (बच्चों के उत्तर।)

खेल का क्षण.

अपनी आँखें बंद करें और हमारे आसपास की दुनिया की सबसे खूबसूरत चीज़ की कल्पना करें। हमें बताएं कि आपने क्या प्रस्तुत किया. (बच्चों के उत्तर।)

क्या हमारे आस-पास की दुनिया खूबसूरत है? (हाँ।) आइए इसकी सुंदरता की प्रशंसा करें।

संगीत के साथ स्लाइड शो "ब्यूटी विल सेव द वर्ल्ड" देखें।

4. शारीरिक शिक्षा मिनट.

सूरज सो रहा है.

सूरज सो रहा है और आसमान सो रहा है.

(हथेलियाँ बाएँ गाल पर, दाएँ गाल पर मोड़ें।)

हवा भी शोर नहीं करती.

सुबह-सुबह सूरज उग आया

(उन्होंने अपने हाथ ऊपर उठाए और फैलाए।)

इसने अपनी किरणें सभी तक भेजीं।

(हम अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाते हैं।)

अचानक एक हवा चली,

(हम अपनी भुजाएँ ऊपर उठाते हैं।)

आसमान में बादल छाए हुए हैं,

(अपना चेहरा हाथों से ढक लिया।)

और पेड़ों को हिला दिया.

(शरीर को बाएँ-दाएँ घुमाएँ।)

छतों पर बारिश की थपकी,

(अपनी जगह पर कूदते हुए)

छतों पर बारिश के ढोल,

(हमारे हाथ ताली बजाएं।)

सूरज नीचे और नीचे डूबता जा रहा है।

(आगे झुकता है।)

तो यह बादलों के पीछे छिप गया,

(हम बैठते हैं।)

एक भी किरण नजर नहीं आती.

(वे खड़े हो गए और अपने हाथ अपनी पीठ के पीछे छिपा लिए।)

5. शैक्षिक गतिविधियों के लिए प्रेरणा.

(बोर्ड पर प्रकृति और मनुष्य द्वारा बनाई गई वस्तुओं को दर्शाने वाले चित्र हैं।)

चित्रों को दो समूहों में विभाजित करें। इसे इस तरह क्यों वितरित किया गया? (कुछ तस्वीरें मनुष्य द्वारा बनाई गई वस्तुओं को दिखाती हैं, जबकि अन्य प्रकृति को दर्शाती हैं।)

क्या आपको वह पसंद है जो मनुष्य ने बनाया है? यह खूबसूरत है? (हाँ।)

क्या प्रकृति सुन्दर है? (हाँ।)

(शिक्षक दो चिन्ह लगाता है: "सुंदरता मानव निर्मित"और "खूबसूरती हाथों से नहीं बनती".)

हाथ से बनी सुंदरता का क्या मतलब है? और हाथ से नहीं बनाया गया? (बच्चों के उत्तर।)

कौन सी तस्वीरें मानव निर्मित सुंदरता दिखाती हैं? यह किस पर हाथ से नहीं बनाया गया है? व्याख्या करना।

समस्याग्रस्त प्रश्न.

यह सारी चमत्कारी सुंदरता कहां से आई? सारा संसार कहाँ से आया? हमारी खूबसूरत पृथ्वी पर सारा जीवन कहाँ से आया? सुनहरा सूरज, चाँदी का चाँद, आकर्षक तारे, नीला समुद्र, तेज़ बहने वाली नदियाँ, शांत झीलें, पर्वत चोटियाँ किसने बनाईं? और क्या यह सच है कि दुनिया में हर चीज़ अपने आप बनी है? (बच्चे धारणाएँ बनाते हैं।)

6. विषय पर काम करें.

शिक्षक की कहानी.

निःसंदेह, हर चीज़ एक कारण से उत्पन्न हुई। क्या कोई सुन्दर चित्र स्वयं को चित्रित कर सकता है? या फिर घर खुद बन सकता है? जिस तरह एक कलाकार ने एक चित्र बनाया, एक लेखक ने एक किताब लिखी, एक बिल्डर ने एक घर बनाया, उसी तरह हमारे आस-पास की दुनिया का भी अपना निर्माता, अपना रचयिता होना चाहिए। यह सृष्टिकर्ता ईश्वर है।

ईश्वर ने न केवल संपूर्ण ब्रह्माण्ड की रचना की। उन्होंने इसे जीवन से भर दिया और एक अद्भुत व्यवस्था (सद्भाव) स्थापित की।

तारे एक-दूसरे के चारों ओर निश्चित पथों और कानूनों के साथ सामंजस्यपूर्ण ढंग से और सामंजस्यपूर्वक चलते हैं। इसी क्रम के अनुसार पृथ्वी पर सभी पौधे और जानवर वितरित हैं। और जिसे जो खाना है वही खाता है।

भगवान ने हर चीज़ को उसका समय, स्थान और उद्देश्य दिया है। केवल मनुष्य ही पृथ्वी पर हर जगह रहता है और हर चीज़ पर शासन करता है। ईश्वर ने उसे तर्क, एक अमर आत्मा और एक महान उपहार दिया - अच्छाई और बुराई के बीच चयन करने की स्वतंत्र इच्छा। इसलिए, प्रत्येक व्यक्ति अपने मामलों, अपने कार्यों, अपने जीवन के लिए स्वयं जिम्मेदार है।

7. निरंतर कार्य.

"भगवान की दुनिया" के चित्र रंगना या "भगवान की दुनिया की सुंदरता" विषय पर चित्र बनाना (शांत संगीत के लिए)। कार्यों की प्रदर्शनी.

किसी व्यक्ति के उसके आसपास की दुनिया से संबंध के बारे में बातचीत।

देखो भगवान ने हमारे लिए कितनी सुंदर दुनिया बनाई है। और यह संसार कैसा होगा यह कौन निर्धारित करता है? (व्यक्ति से)

8. समेकन.

"सब कुछ आपके हाथ में है" कहानी का वाचन एवं चर्चा।

सब आपके हाथ मे है...

एक समय की बात है, एक शहर में एक महान ऋषि रहते थे। उनकी बुद्धिमत्ता की ख्याति उनके चारों ओर दूर-दूर तक फैल गई गृहनगरदूर-दूर से लोग सलाह के लिए उनके पास आते थे।

परन्तु नगर में एक मनुष्य था जो उसकी महिमा से ईर्ष्या करता था। वह एक बार घास के मैदान में आया, एक तितली पकड़ी, उसे अपनी बंद हथेलियों के बीच लगाया और सोचा: “मुझे ऋषि के पास जाने दो और उससे पूछो: हे बुद्धिमान, मुझे बताओ, मेरे हाथों में कौन सी तितली है - जीवित या मृत? यदि वह कहता है - मृत, मैं अपनी हथेलियाँ खोल दूँगा, तितली उड़ जाएगी, यदि वह कहता है - जीवित, मैं अपनी हथेलियाँ बंद कर लूँगा, और तितली मर जाएगी। तब हर कोई समझ जाएगा कि हममें से कौन अधिक होशियार है।

इस तरह यह सब हुआ. एक ईर्ष्यालु व्यक्ति शहर में आया और ऋषि से पूछा: "मुझे बताओ, हे सबसे बुद्धिमान, मेरे हाथों में कौन सी तितली है - जीवित या मृत?"

तब ऋषि, जो वास्तव में एक चतुर व्यक्ति थे, ने कहा: "सब कुछ आपके हाथ में है।"

आपको यह कहानी कैसी लगी? (बच्चों के उत्तर।)

9. सारांश.

मैं अपना पाठ उस कविता के साथ समाप्त करना चाहता हूं जिसके साथ मैंने इसे शुरू किया था। और आप कविता में निहित प्रश्न का उत्तर दें।

आसमान कैसे चमकता है -

ऊंचाई और सुंदरता!

और यह आकाश में जोर से उछलता है

सूरज एक पीली गेंद की तरह है!

रात में, ताकि यह डरावना न हो,

ज्योतिर्मय प्रकाशमान हैं;

और ऐसे खड़ा है मानो आश्चर्यचकित हो,

जंगल अपने हरे-भरे पत्तों में।

लेकिन यह चमत्कार कहां से आता है?

यह सारी सुंदरता कहां से आई? (बच्चों के उत्तर।)

यह आपके और मेरे लिए भगवान है

उन्होंने पृथ्वी पर छुट्टी की व्यवस्था की।

और, इस उपहार की प्रशंसा करते हुए,

आइए भगवान के प्रति आभारी रहें।

वह जिसने अद्भुत दुनिया बनाई,

हमारे पिता, स्वर्गीय पिता!

परमेश्वर हमारा स्वर्गीय पिता क्यों है? (बच्चों के उत्तर।)

10. प्रतिबिम्ब.

कक्षा के अंत में आप कैसा महसूस करते हैं? यदि यह अच्छा है, तो मुस्कुराएँ, यदि बहुत अच्छा नहीं है, तो भौंहें सिकोड़ें।