Lekcija o vannastavnim aktivnostima u odbrambenoj industriji "Ljepota je stvorena od strane čovjeka, a ne rukama. Bog je Stvoritelj svijeta." Međunarodno takmičenje dječijeg stvaralaštva "Ljepota Božjeg svijeta" - prezentacija Predstavljanje ljepote Božjeg svijeta Nedjeljna škola

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Travnikov Fedor Dmitrievich Starost: 10 godina. Tema: Ljepota Božjeg svijeta. Rainbow. Opštinska obrazovna ustanova "Gimnazija br. 5", Yubileiny, Moskovska oblast Učitelj: Egorova Maria Sergeevna

Ljepota i složenost Božjeg svijeta R A D U G A

Moja duga ima sedam boja... Crvena je moja ljubav, a muka je u sjaju narandžastih svijeća, Žuta je tužna razdvojenost, Zelena mi donosi mir, Sa njom proljeće silazi na zemlju, Plava me zove da letim, A ja sa radošću prihvatam. Plava je boja mog mora... Sad kipi, sad tiho prska, A krilo noći spušta se - Sjaju ljubičaste zvijezde... Sedam boja moje duge, Sedam nijansi radosti i nemira, Sedam dana u Proživljena sedmica do posljednjeg trenutka, čini se! Moja duga ima sedam boja...

Vatrena duga je jedan od relativno retkih optičkih efekata u atmosferi, izražen u izgledu horizontalne duge, koja se nalazi na pozadini svetlih, visoko ležećih oblaka vatrene duge

Zamagljena duga je širok, blistav bijeli luk. Tako se divno sunčeva svjetlost prelama i raspršuje u vrlo malim kapljicama vode u laganoj jutarnjoj magli. Misty Rainbow

Lunarna duga Noću, kada je mjesec, svjetlo je preslabo, pa je teško vidjeti boje lunarne duge. Izgleda da je bijela. Ali na ovoj fotografiji možete vidjeti boje. Lunarna duga (poznata i kao noćna duga) je duga koju je stvorio mjesec. Lunarna duga je bljeđa od normalne. To je zato što Mjesec reflektira manje svjetlosti od Sunca.

Kakva divna lepota! Oslikane kapije su se pojavile na putu! Ne možete ući u njih, ne možete u njih. Oslikana ljuljaška visila je iznad rijeke. Sunce je naredilo: stani, Sedmobojni most je strm! Oblak je sakrio svjetlost sunca - Most se srušio, a strugotina nije bilo. Neko je na livadi sagradio raznobojne kapije. Taj majstor je pokušao, uzeo je boje za kapije, ni jednu, ni dvije, ni tri - sedam, samo pogledajte. Kako se zove ova kapija? Možete li ih nacrtati? Nakon kiše ponekad pokrije pola neba. Pojavljuje se prekrasan, šareni luk, a zatim topi Zagonetke o dugi

Duga je most koji povezuje zemlju i nebo. Duga je jedan od fenomena koji je teško opisati riječima. Ovo je neverovatno i nezaboravno čudo koje nam je dala majka priroda. Kako je lepa naša Zemlja! Ima toliko lijepih i jedinstvenih stvari u našem svijetu! Pokušajmo vidjeti, uočiti i uživati ​​u prirodnim pojavama koje nam je Bog dao. Ljeti pokušavam posjetiti baku na selu. Jednog dana, momci i ja smo se kupali u jezeru. Odjednom je počela ljetna kiša i nakon nekog vremena ugledali smo dugu. Proteže se preko cijelog jezera poput ogromnog raznobojnog mosta. Svi smo vikali: "Ura!" Duga!". Od onoga što su vidjeli, svima je postalo lakše i radosnije. I ponekad se zapitam od koje reči dolazi reč „duga“, verovatno od reči „radost“. Zato se nasmiješimo i uživajmo u životu koji nam je Bog dao. Lepota Božijeg sveta. Rainbow.

Nazad napred

Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve karakteristike prezentacije. Ako si zainteresovan ovo djelo, preuzmite punu verziju.

Svrha lekcije:

• Upoznavanje učenika sa djelima vjerske umjetnosti.

• Saznajte pravoslavno značenje pojmova na temu lekcije.
• Razvijanje estetske percepcije „ljepote“ kod školaraca kao fenomena duhovnog značaja.
• Formirati moralnu svijest na temelju kršćanskih moralnih koncepata.
• Da biste razvili govor učenika, naučite ih da govore i rasuđuju.
• Promovirati razvoj vlastitog mišljenja i razmišljanja, razvijati Kreativne vještine djeca.
• Negovati osjećaj poštovanja prema pravoslavnoj kulturi i duhovnim vrijednostima ruskog naroda.

Oprema: računar, multimedijalni projektor, platno, udžbenik „Pravoslavna kultura“ L.L. Ševčenka, 2. godina učenja (2 časa), individualni listovi za kreativni rad, olovke u boji.

Tokom nastave

1. Organizacioni momenat.

2. Predmet poruke:

Ljudi, pročitajte temu lekcije. ( Slajd 1)

Šta mislite o čemu će se danas razgovarati na času? Koju je lepotu imao na umu autor našeg udžbenika kada nam je dao ovu temu?

(Odgovori: prelepe ikone, hramovi, katedrale, itd.)

(Slajd 2, 3, 4)

Šta okružuje sve ove objekte? (odgovori djece)

3. Rad na novom materijalu.

Priča nastavnika:

Živimo u Dom, naša kuća je u našoj zemlja, a naša država jeste deo veliki, okrugli zemljište. Na našoj zemlji ima mnogo šuma, visokih planina i dubokih mora. Ne samo da ljudi žive na Zemlji, pored nas žive mnoge životinje. To su psi, mačke, zečevi, kao i krave, konji i ovce. Dobro poznajete ove životinje. Ali postoje i divlje životinje, sigurno ste i vi vidjeli neke od njih.

Osim toga, ptice žive na tlu. Ribe žive u vodi. I cijela naša zemlja je prekrivena raznim biljkama i drvećem.

Lijepa je naša zemlja, zar ne? Ali znate li ko je stvorio našu zemlju, svu ovu ljepotu? (Gospode)

Šta je Gospod uradio? Prisjetimo se gledajući slajdove.

(Slajd 6) Cijeli svijet je nekada bio u tami. Tada nije bilo ni trave, ni drveća, ni prekrasnog cvijeća, ni ptica, čak ni neba i zemlje, već je cijeli svemir bio tama i haos. Postojao je samo jedan Milostivi BOG.

Želio je da se pojavi mir ili, jednostavnije rečeno, svjetlost. Prvog dana BOG je stvorio svjetlost. (Slajd 7)

I postade svjetlost i svjetlost na zemlji. I Gospod je podelio svetlost i tamu. I Bog je svjetlost nazvao danom, a tamu noću.

Drugog dana BOG je stvorio nebeski svod. (Slajd 8) Na riječ Božiju otvorio se ogromni plavi nebeski svod koji vidite iznad sebe kada hodate.

(Slajd 9) Trećeg dana Gospod BOG je naredio da se voda na zemlji sakuplja na posebnim mestima. Gdje nije bilo vode, bilo je suvo na kojem su se dizale velike i male planine. Ali da je svuda gola zemlja, da nigde ne vidite ni jedan zeleni list, cvet, jedno drvo, šta mislite: da li bi bilo lepo? - Da, to bi bilo veoma ružno i dosadno. A trećeg dana Milostivi Bog reče: neka zemlja raste bilje, povrće i cvijeće. (Slajd 10) I po Njegovoj zapovesti, iz zemlje je raslo nežno bilje, prelepo cveće, razno grmlje i drveće.

Sada možete shvatiti da je Zemlja postala ljepša i zabavnija nego što je bila u početku.

Četvrtog dana Bog je rekao: „Neka se na nebeskom svodu pojave svjetiljke koje će obasjati zemlju i po kojima bi ljudi mogli razlikovati dan od noći, brojati mjesece i godine i uočiti proljeće, ljeto, jesen i zimu. I bezbrojna svjetla odmah su zasjala na nebeskom svodu. (Slajd 11) Među mnogim svjetiljkama, dva nam se čine veća od drugih. Stvoritelj je naredio da jedan od njih svijetli danju, a drugi noću. (Slajd 12)

Sada je bilo veoma lepo na zemlji. Dolje je cvjetalo cvijeće i žuborili potoci. Oblaci su plutali nebom iznad, a ogromno sunce sijalo je iznad njih. Ali ni jedno živo biće nikada nije živelo na zemlji. Nikada nijedna ptica nije letela u vazduh. Nije bilo leptira na cveću, ni bubamare na lišću. Ni jedan crv nije puzao po zemlji, niti jedna riba nije plivala u jezerima i rijekama. Dakle, sve je bilo tiho i mrtvo.

Gle, petog dana Bog reče: „Neka ribe žive u vodi, (Slajd 13) i ptice lete kroz vazduh." (Slajd 14)

Šestog dana Bog je stvorio životinje i zvijeri na zemlji - one koje ne mogu živjeti u vodi i ne mogu letjeti. (Slajd 15)

Tako su sada postojale biljke i životinje. Ali još jedna kreacija je nedostajala. Šta mislite ko je još nestao? Šta je bilo posljednje u Božjem stvaranju? (Još nije bilo ljudi) (Slajd 16)

Tako je za šest dana stvoren cijeli svijet. I kada je BOG još jednom ispitao sve što je stvorio, vidio je da je sve lijepo. (Slajd 17)

Može li čovjek stvarati ljepotu? (da)

(Slajd 18)

U pravoslavnoj kulturi takva se ljepota naziva LJUDSKA PRAVA.

A ljepota koju je stvorio Bog NIJE NAPRAVLJENA RUKAMA.

Otvorite udžbenik na str. 67, pročitajte tekst.

Pitanje: - Koga su pravoslavni majstori veličali u svojim delima? (Sveci, anđeli, Majka Božija, Isus Hrist:..)

4. Fizičke vežbe uz muzičku pratnju (P.I. Čajkovski. Iz ciklusa „Godišnja doba“).

Rad sa knjigom.

Pogledajmo freske.

Pogledajmo ilustraciju u udžbeniku na str. Pročitajte naslove ispod slika.

Hajde sada da shvatimo gde se koji događaj dešava?

Bičevanje je jedna od najokrutnijih, najtežih kazni. Nisu svi preživjeli nakon toga.

Ukora je radnja, djelo koje izaziva grubu uvredu

svrhu poniziti ili osramotiti.

Šta se dogodilo nakon Vaznesenja na krst? (Odgovor: Isus je umro na krstu, stavili su ga u pećinu, ali je trećeg dana uskrsnuo)

Koji praznik se vezuje za ovaj događaj i da li ga sada slavimo? (Uskrs)

U čemu je ljepota ovog praznika? (zvona, uskršnji kolači, jaja)

Da li svako može da vidi lepotu? (ne, samo onaj koji je čiste duše, koji nema mržnje, zavisti: ko ima dobro srce)

6. Rad sa tekstom iz udžbenika.

Hajde da pročitamo priču V. I. Sukhomlinskog, koja se zove "Čovjek toplog srca". Otvori sa. 70.

7. Konsolidacija pročitanog teksta.

Odgovori na pitanje:

Zašto je jedna osoba pronašla ljepotu, a druga ne?

Je li čovjeku toplog srca bilo lako doći do cvijeta u sivom kamenu?

Šta je pomoglo? (Upornost, istrajnost, dobro srce :)

Učiteljica: - Uradi to zadatak broj 4. Odaberite riječi koje su slične po značenju:

Srce:..(toplo, ljubazno:.) I šta još?

(Slajd 23)

Srce (hladno, ravnodušno:) Šta još?

8. Radite u parovima.

Zadatak br. 5.

Razmislite i recite: da li je cvijet koji je napravio čovjek djelo vjerske umjetnosti? Objasnite zašto tako mislite?

(Odgovori: odražavao je ljepotu Božjeg svijeta, bio je kršćanin, njegova duša je bila čista, nije se ljutio na svijet:)

Ne samo da veliki ljudi mogu biti ljudi “toplog srca”. Svako od nas može biti taj koji uradi nešto dobro. Na primjer: u našem razredu ima djece koja su dobra u zanatima, rješavaju probleme, pišu poeziju, pjevaju i crtaju.

9. Kreativni rad. (Slajd 25)

Sljedeća faza našeg rada je crtanje neobičnog cvijeta.

10. Završna faza lekcije.

Šta je lepota pravoslavnog sveta?

Šta vam se svidjelo na današnjoj lekciji?

11.Zadaća

Rešiti zadatak broj 1 na strani 69 udžbenika.

Tatyana Miganova
Otvorena integrisana lekcija o duhovnom i moralnom pravcu „Ljepota Božjeg svijeta“ u pripremnoj grupi

Target casovi: probuditi se interes djece svijetu oko sebe kao poklon Božiji čovek.

Zadaci:

Uvedite djecu u pravoslavno razumijevanje svijet kao dobro i lijepo stvorenje Božije.

Privlačenje pažnje djece na raznolikost oblika oko sebe mir, svrsishodnost i mudrost njegove strukture.

Upoznavanje sa verbalnom umjetnošću, razvoj umjetničke percepcije i estetskog ukusa.

Razvoj dječije kreativnosti - vještine za promišljanje u svojim radovima ljepota svijeta.

Negovanje moralnog osećaja ljubaznosti, brižnog odnosa prema kreacijama okoline mir.

Napredak lekcije.

Reći ćemo vam danas, ZDRAVO!

To znači da želimo svima

I dobrote, i ljubavi i zdravlja,

Imati s kim komunicirati.

Dajte radost svojoj porodici u životu,

Svima želimo sreću na svetu!

Educator: Djeco, pogledajte oko sebe, pogledajte kroz prozor. Šta vidimo?

Djeca: Kuće, cveće, drveće, nebo...

Educator: Zamislite sebe na livadi. Plavo nebo sa bijelim oblacima pružalo se visoko iznad nas poput šatora. A na zemlji je zelena trava, prošarana divnim cvijećem. Koje cvijeće znaš? Djeco, možda neko od vas zna pjesmu o cvijeću?

"cvijeće"

Cela zemlja je ogromna vrt:

Ovdje trava miluje oko,

Evo drveća, ima grmlja,

I, naravno, cvijeće.

Među travom čuje se cvrkut skakavaca, moljci i leptiri lepršaju nad cvijećem, a lete užurbane pčele. I zemlja izgleda velika prelep tepih. Ali evo nas u šumi. Uvedeni? Šta možete vidjeti tamo?

Djeca: - Razno drveće, grmlje...

Koja stabla znate?

Educator: Znaš li pjesmu o drveću?

"O drveću"

Drveće breze ima bijele stabljike

Ivica na rukavima,

I božićna drvca imaju ukrase

Lista djece.

Educator: A životinje?

Lista djece.

Educator: Dobro urađeno. Sada zamislimo da se nalazimo na moru, tačnije pod vodom, u podvodnom svijetu. Šta ćemo videti pod vodom, znaš?

"Stanovnici mora"

IN duboko more roniš -

Tamo nećete naći nikoga!

Lako bi mogao da nađeš

Meduze, škampi, rakovi, riba.

Djeca: Ribe, meduze, alge...

Educator: More je jako Beautiful i ima svoj ogroman i bogat podvodni svijet živih bića.

A onda smo ušli u avion.

FIZIČKA MINUTA.

Pogledaj avion na nebu

A u avionu je pilot

Spretno rukuje kormilom

I leti između oblaka

Ispod aviona je planina,

Ili gusta šuma, ili rupa,

Onda se ljudi čude nebu,

Zatim zečevi plešu u krugu

Ako poletimo visoko u nebo, videćemo planine i oblake. I tamo nas čeka nešto izuzetno ljepota. Gore je hladno, a na visokim planinama ima snijega, a ispod, gdje je toplije, opet ćemo vidjeti mnoge životinje, ptice, prelepa stabla.

Svijet oko nas je divan. Sve što smo danas nazvali je priroda. I čovjek je također dio prirode.

“Čuda žive svuda”

Svijet je ispunjen čudima

A jedan od njih smo mi sami.

Odakle sve ovo? Može li se sve zaista tako dogoditi?

Hajde da razmislimo zajedno. I čak ćemo ga potrošiti s vama posmatranje: Uzmite list bijelog papira, uzmite olovke. Ti ćeš crtati, ali ja neću. Ja ću sjediti, gledati okolo i ništa ne raditi. Reci mi, hoće li se nešto pojaviti na mom listu?

Djeca: Ne.

Educator: I zašto?

Djeca: A ništa nisi uradio, nisi radio...

Educator: Ali naši crteži i mnoge druge stvari koje ljudi rade ne mogu se porediti sa neverovatnom prirodom! Svijet nije nastao sam od sebe. Neko ga je morao stvoriti, i to sa velikom ljubavlju. Da li neko od vas zna ko je ovo?

Djeca: Bože.

Educator: Da. Bog je sve ovo stvorio. (Ali poslušajte pjesmu, tada ćete sigurno moći dati odgovor.)

“Ko je stvorio naš svijet?”

Sve sto je na ovom svetu,

Na mojoj rodnoj planeti

Pod zemljom, na nebu:

More, vjetar u jedra,

Čovjek, vilin konjic,

Vuk, zec i koza,

Mačka, miš i slon,

Lisne uši koje se ni ne vide...

Ne – ne možete sve pobrojati!

Sve - sve - sve što postoji -

Čak i kamenje duž puteva -

Gospod Bog naš stvorio!

Ovdje smo izgovorili najvažniju i veliku riječ. Svijet je Božja kreacija. I sve čega smo se danas sjećali sve je stvorio Bog. I čovek je takođe tvorevina Božija. Bog je naložio čovjeku da se čuva ljepotašta nas okružuje. Šta mislite kako bi se čovjek trebao odnositi prema prirodi?

Djeca odgovaraju.

Educator: Da, moramo da brinemo o našoj Zemlji. Održavajte red, budite ljubazni prema životinjama, pazite na biljke. Ne zaboravite, sve na zemlji je stvorio Bog. Sva priroda je čudo!

Čudo koje je stvorila priroda ispred našeg prozora. Prekrasne boje uzela je čarobnica jesen. Sa vama možemo stvoriti i mala čuda. Predlažem da napravite malu sliku.

Ljudi, kako da nazovemo našu sliku? ( « Boje jeseni» ).

Bog je ljubav! S ljubavlju, mirom On učinio ga lepim!

Publikacije na temu:

Razgovor o duhovnom i moralnom obrazovanju u pripremnoj grupi "Moj grad je Nižnji Novgorod" Moj grad Nižnji Novgorod Iz istorije Nižnjeg Novgoroda Naš grad je prilično star. Nižnji Novgorod je osnovao veliki knez 1221.

U našem gradu Veliki Luki održan je 14. međunarodni konkurs dečije likovne umetnosti „Lepota Božijeg sveta“. Učestvovala su djeca našeg vrtića.

FEMP Tema: „Putovanje u zemlju matematike“ Cilj: razvoj matematičkih sposobnosti učenika. Ciljevi: 1. Popraviti rezultat unutar granica.

Sažetak neposrednih vaspitnih aktivnosti o duhovnom i moralnom vaspitanju „Lepota ljudske duše” Sažetak neposrednih edukativnih aktivnosti na temu: “Ljepota ljudske duše” za pripremna grupa.

Lekcija o duhovnom i moralnom vaspitanju u pripremnoj grupi "U poseti velikom umetniku M. V. Nesterovu" Umetnici za decu predškolskog uzrastaČas duhovnog i moralnog vaspitanja za decu pripremne grupe „U poseti Velikom.

Program vannastavnih aktivnosti duhovno-moralnog smjera „Zavičajna riječ“ za učenike 1. razreda Opštinski budžet obrazovne ustanove « Osnovna škola – vrtić p. Pustoshi"" Shatura opštinski okrug Moskovskaya.

Prezentacija iz serije „Sveta biblijska istorija Starog zaveta“ o Božijem stvaranju sveta i čoveka prema udžbeniku Arhiepiskopa Venijamina (Puškara), mitropolita Vladivostočkog i Primorskog (3,9 Mv, str.).

Dodatne adrese za preuzimanje:
Sve prezentacije iz ove serije mogu se preuzeti ili prenijeti na vaše račune (i pojedinačno i kao arhiva) na Yandex.Disk i [email protected]

Skeniranje nekih slajdova. Klikom na sliku otvara se uvećana slika u posebnom prozoru:

Slajd po slajd sadržaj prezentacije.

Slajd 2. James Tissot. stvaranje svijeta. Božije stvaranje sveta i čoveka
Genesis→
Bog je Stvoritelj→
Anđeoski svijet→
Materijalni svijet→
Slajd 3. Scroll. Genesis. Ova knjiga je tako nazvana jer nam govori o tome kako je „sve stvari počelo biti, što je počelo biti“, tj. kako je Bog nazvao vidljivi svijet iz nepostojanja u postojanje.
Slajd 4. Mojsije piše Knjigu Postanka. Autor ove svete knjige je veliki prorok i vođa jevrejskog naroda Mojsije. Skriveni tekst: Napisao je ovu knjigu kako bi ovjekovječio historiju nastanka svijeta i prvobitne sudbine čovječanstva, kada su usmena predanja o tome počela da se iskrivljuju, pa čak i postepeno nestaju.
Slajd 5. Cijela pripovijest knjige Postanka, koja sadrži 50 poglavlja, može se podijeliti na tri glavni i suštinski dijelovi.
↓ Prvo(Pogl. 1-3) govori o nastanku svijeta i padu naših predaka.
↓ Sekunda(4-11 poglavlja) iznosi povijest primitivnog palog čovječanstva, njegovu smrt u vodama potopa, razmnožavanje i raspršivanje poslijepotopnog čovječanstva po cijelom svijetu.
↓ U trećem(Pogl. 12-50) sadrži istoriju života jevrejskog naroda.
Slajd 6. Aivazovski I.K. Stvaranje svijeta. Haos. Bog je Stvoritelj svijeta i čovjeka.
Slajd 7. Fotografija prirode. Ljepota, harmonija, raznolikost… Skriveni tekst: Svijet, posmatran u svojoj vanjskoj ljepoti i unutrašnjoj harmoniji, je čudesna kreacija, zadivljujuća harmonijom svojih dijelova i divnom raznolikošću svojih oblika.
Slajd 8. Svemirska fotografija. "Svemir" - lepota, red. Skriveni tekst: Još stari grčki genije, razmišljajući o racionalnoj strukturi univerzuma, dao mu je ime kosmos, što znači lepota, red.
Slajd 9. Znanje o svijetu – znanje o Stvoritelju. Skriveni tekst: Istraživanje ogromnih dubina svemira putem teleskopa i radio-teleskopa i istovremeno prodiranje u svijet elementarnih čestica, moderna nauka vidi na svemu vidljivom pečat nevidljivog Nadsvetskog Uma.
Slajd 10. Ikona "Trojstvo". Sv. Andrej Rubljov, prva polovina 15. veka. Stvoritelj svijeta i čovjeka je Bog. Skriveni tekst: Ovaj nadzemaljski ili božanski um, koji se u svijetu i kroz svijet otkriva čovjeku, prema svjedočanstvu Svetog pisma, nije samo organizator ovoga svijeta, već i njegov Stvoritelj.
Slajd 11. Knjiga Biblije. Sveta Biblija na svojim prvim stranicama otkriva nam tajnu nastanka ovog vidljivog svijeta.
Slajd 12. Aivazovski I.K. stvaranje svijeta. Vrijeme je oblik postojanja materijalnog svijeta. „U početku stvori Bog nebo i zemlju“ (Post 1,1), kaže svakodnevni pisac Mojsije. Skriveni tekst: Ovih nekoliko riječi izražavaju istinu, ogromnu u svojoj dubini, da sve, sve što postoji na nebu i na zemlji, a samim tim i iskonska materija, ima svoj početak. Reč „na početku“ ukazuje da svet nije večan, on je pozvan od nepostojanja da bude od Boga u vremenu, tačnije, sa samim vremenom. Prije pojave svijeta nije bilo vremena, jer vrijeme je oblik postojanja materijalnog svijeta.
Slajd 13. Fotografija Zemlje iz svemira. Razlog nastanka svijeta je volja Božja. Skriveni tekst: Bog je prirodni uzrok nastanka svemira i bez Njega se ništa ne bi moglo dogoditi. Svijet nije mogao nastati ni iz „slučajnosti“ ni iz „spontane generacije“. Nastala je iz slobodne odluke volje svemoćnog Boga, koji se udostojio da svijet iz nepostojanja pozove u privremeno postojanje.
Slajd 14. Ova odluka je proizašla isključivo iz ljubavi i dobrote Stvoritelja kako bi stvorenju dao priliku da uživa u ovim najvećim svojstvima Njegovog Bića.
Slajd 15. Gustave Dore. Kreacija svetlosti. U početku je bila Reč, i Reč je bila kod Boga, i Reč je bila Bog(Jovan 1:1). I tako "...On", prema nadahnutom psalmistu, "reče, i zapovjedi, i sve se javi" (Ps. 32:9). Skriveni tekst: Prema tumačenju svetih otaca Crkve, stvaralačka Riječ Božja mora se shvatiti kao Druga Ipostas Svete Trojice – Sina Božijeg, kroz kojega su, po riječima jevanđeliste Jovana Bogoslova, „svi stvari... počeše biti, i bez Njega ništa nije počelo biti” (Jovan .1,3). Budući da drugi stih prvog poglavlja knjige Postanka govori o učešću Duha Svetoga u stvaranju, možemo misliti da je Bog djelovao u stvaranju svijeta kao vječno Trojstvo.
Slajd 16.Svijet je stvoren iz ničega . Skriveni tekst: Stvaranje svijeta iz ničega ili iz nepostojanja jedna je od temeljnih istina kršćanske vjere. Iako se riječ “ni iz čega” ne pojavljuje u Bibliji, ona se podrazumijeva već na njenim prvim stranicama. Ovu riječ prvi su u upotrebu uveli sveti oci i učitelji Crkve za razliku od tada dominantnog dualističkog pogleda na svijet mnogih paganskih mislilaca, koji su uz vječnog Boga prepoznavali vječno postojeću materiju, od koje je Bog potom stvorio različite oblike vidljivi svijet. Zauzvrat, paganski mudraci su se usprotivili monističkom gledištu svetih otaca i rekli da je nemoguće stvoriti nešto ni iz čega. Sveti Vasilije Veliki je, u odgovoru na njihov prigovor, objasnio da je Bog stvorio svijet ne iz ničega u doslovnom smislu riječi, već iz “svoje sile”. Dakle, trebamo razumjeti riječ „ni iz čega“ u smislu u kojem su je koristili sveti oci. Pošto u Bogu nema promene, može se misliti da je slika sveta večno postojala u Njegovom umu. Drugim riječima, ideja svijeta je uvijek postojala kod Boga, ali je onda, po Njegovoj dobroj volji, na vrijeme dobila svoju realizaciju.
Slajd 17. Nebeske sile (fragment zidne slike katedrale sv. Mihaela Zlatne kupole u Kijevu). Anđeoski svijet.
Slajd 18. Kolaž - zemlja i nebo. Bog je stvorio dva svijeta: nebeski i zemaljski. Skriveni tekst: Biblija nam daje vrlo malo informacija o duhovnom svijetu. Iz konteksta cijele Biblije može se formirati sljedeća slika duhovnog ili anđeoskog svijeta.
Slajd 19. Sveštenik Aleksandar Jegorov. Heavenly Forces. Anđeoski svijet je stvorio Bog prije materijalnog svijeta. Skriveni tekst: O tome nam sam Gospod jasno govori u knjizi o Jovu: „Kad su stvorene zvezde, svi me anđeli moji hvališe velikim glasom“ (Jov 38,7).
Slajd 20. Angel Drawing. Anđeli su stvorenja razmišljanje, želja, osećanje, kao ljudi, ali bestjelesni.
Slajd 21. Gustave Dore. Anđeoska ekstravaganca (“Izgubljeni raj”). Broj anđela je veoma velik.
Slajd 22. Gustave Dore. „Izgubljeno nebo" U smislu savršenstva, anđeli nisu isti i dijele se na nekoliko stupnjeva. Najniži od anđela je po prirodi superiorniji od najdarovitijeg čovjeka. Skriveni tekst: Od nas su skrivene sudbine duhovnog svijeta, ali jedan događaj, koji nam je poznat iz Svetog pisma, pomalo otkriva tajnu ovoga svijeta.
Slajd 23. Gustave Dore. „Izgubljeno nebo" Sve anđele je Bog stvorio dobrim. Živjeli su u direktnoj zajednici sa Bogom i bili su u blaženom stanju.
Slajd 24. Gustave Dore. „Izgubljeno nebo" I tako je jedan od najviših anđela, po imenu Dennica, postao ponosan na svoja savršenstva, i ostavio poslušnost Bogu...
↓ ...postao je zli đavo (klevetnik), Sotona (neprijatelj) i odnio sa sobom mnoge anđele pod svojom kontrolom.
Slajd 25. Gustave Dore. „Izgubljeno nebo" Arhanđel Mihailo je vođa anđela koji su ostali verni Bogu...
↓ ...baci sve zle anđele u pakao, tj. na mjesto gdje je odsutna spasonosna milost Božija.
Slajd 26. Gustave Dore. „Izgubljeno nebo" Tako je ogromna gordost, koja ne dopušta ni senku poniznosti i ne daje mesta pokajanju, zauvek zatvorila Carstvo Nebesko za pale anđele...
↓ ...i baciti ih u ponor pakla, gdje se u vječnim okovama duhovne tame promatraju na dan posljednjeg suda.
Slajd 27. Fotografija Zemlje iz svemira. Materijalni svijet. Materijalni svijet je stvorio Bog za šest stvaralačkih dana ili kreativni periodi. Skriveni tekst: Hebrejska riječ dan (jom) znači ne samo naš zemaljski dan, već općenito neodređeni vremenski period.
Slajd 28. Čiurlionis M.K. stvaranje svijeta. Prvi stvaralački božanski čin- iskonska materija. ↓ Iz iskonske materije - ↓ svi oblici bića.
Slajd 29. Čiurlionis M.K. stvaranje svijeta. Originalno stanje Mojsije novostvorenu materiju naziva:
↓ zemlja (Skriveni tekst: jer je kugla tada nastala upravo od ove iskonske materije)
↓ ponor (Skriveni tekst: ukazuje na njegovu bezgraničnost i neizmjernost za ljudsko oko)
↓sa vodom(Skriveni tekst: znači nestabilnost, pokretljivost, razrjeđivanje iskonske materije, u poređenju sa trenutna drzava stvar)
↓ nevidljiv (Skriveni tekst: u smislu odsustva onih specifičnih znakova i kvaliteta s kojima se materija pojavila naknadno, po završetku stvaralačke aktivnosti, i sa kojima se sada posmatra)
↓ nesređen (Skriveni tekst: U smislu odsustva onih zakona koji su tako mudro i skladno uslovili njen život kasnije („zemlja je bila bezoblična i prazna“ (Post 1.2))
Slajd 30. Čiurlionis M.K. stvaranje svijeta. Nad ponorom prvobitne materije bila je tama. Skriveni tekst: Ovaj izraz pisca svakodnevnog života može se tumačiti u smislu da je primarno stanje primordijalna materija je nedostupna ljudskom znanju. Ova supstanca se pred ljudskom sviješću pojavljuje kao „ponor“, neistražen ni „u dubinu“ ni „u širinu“.
. « I Duh Božji lebdio je nad vodama"(Post.1,2). Skriveni tekst: Ovim riječima pisac svakodnevnog života izražava ideju da je Treća Ipostas Presvete Trojice - Duh Božiji - pripremila ovu iskonsku supstancu za dalja stvaralačka Božanska djela.
Slajd 31. Aivazovski I.K. stvaranje svijeta. Skriveni tekst: I iz ove gotove iskonske, ali još uvek neorganizovane supstance, odvija se dalje stvaranje, koje se odvijalo tokom šest dana, odnosno perioda, kada je svemoćna ruka Božija, prema svetom piscu knjige Premudrosti Solomona, stvara svijet “od nezamislive supstance” (Mudrost 11, 18).

Organiziranje vremena.

Emocionalno raspoloženje za percepciju.

(Zvuči mirna muzika. Učitelj čita pjesmu.)

Kako nebo sija -

Visina i lepota!

I glasno skače po nebu

Sunce je kao žuta lopta!

Noću, da ne bude strašno,

Svetiljke su upaljene;

I stoji kao iznenađen,

Šuma u svom zelenom lišću...

O čemu govori ova pjesma? (O ljepoti okolnog svijeta.)

3. Ažuriranje znanja.

Razgovor o ljepoti svijeta oko nas.

Koliko vas je bilo u šumi? Koje ste lepe stvari tamo videli?

Ko je bio na terenu? Šta je tamo lepo?

Ko je bio na moru? Šta je tamo lepo? (Odgovori djece.)

Trenutak utakmice.

Zatvorite oči i zamislite najljepšu stvar na svijetu oko nas. Recite nam šta ste predstavili. (Odgovori djece.)

Da li je svijet oko nas lijep? (Da.) Hajde da se divimo njegovoj lepoti.

Pogledajte slajd šou “Ljepota će spasiti svijet” uz muziku.

4. Minut fizičkog vaspitanja.

Sunce spava.

Sunce spava i nebo spava.

(Preklopljeni dlanovi na lijevi obraz, na desni obraz.)

Čak ni vjetar ne pravi buku.

Rano ujutru sunce je izašlo

(Podigli su ruke i protegnuli se.)

Svima je poslalo svoje zrake.

(Raširimo ruke u stranu.)

Odjednom je zapuhao povjetarac,

(Zamahnemo ruke gore.)

nebo je naoblačeno,

(Pokrili su lice rukama.)

I protresao drveće.

(Zamah tijela lijevo - desno.)

Kiša je lupkala po krovovima,

(Skakanje u mjestu.)

Kiša bubnja po krovovima,

(Pljesnemo rukama.)

Sunce tone sve niže.

(Saginje se naprijed.)

Tako se sakrilo iza oblaka,

(Čučimo.)

Niti jedan zrak nije vidljiv.

(Ustali su i sakrili ruke iza leđa.)

5. Motivacija za obrazovne aktivnosti.

(Na tabli su ilustracije koje prikazuju prirodu i predmete koje je napravio čovjek.)

Podijelite ilustracije u dvije grupe. Zašto je distribuiran na ovaj način? (Neke slike prikazuju objekte koje je stvorio čovjek, dok druge prikazuju prirodu.)

Sviđa li vam se ono što je čovjek stvorio? Da li je lepo? (Da.)

Je li priroda lijepa? (Da.)

(Nastavnik postavlja dva znaka: "Ljepota ljudskom rukom" I "Lepota nije napravljena rukama".)

Šta znači ručno rađena lepota? I nije napravljeno rukama? (Odgovori djece.)

Koje slike prikazuju ljepotu koju je napravio čovjek? Na kojim se ne radi ručno? Objasni.

Problematično pitanje.

Odakle sva ta čudesna ljepota? Odakle je došao cijeli svijet? Odakle je došao sav život na našoj prekrasnoj Zemlji? Ko je stvorio zlatno sunce, srebrni mjesec, privlačne zvijezde, plava mora, brze rijeke, tiha jezera, planinske vrhove? I da li je tačno da je sve na svetu nastalo samo od sebe? (Djeca pretpostavljaju.)

6. Radite na temi.

Priča učitelja.

Naravno, sve je nastalo s razlogom. Može li lijepa slika naslikati samu sebe? Ili se kuća može sama izgraditi? Kao što je umetnik naslikao sliku, pisac napisao knjigu, neimar je izgradio kuću, tako i svet oko nas mora imati svog Tvorca, svog Stvoritelja. Ovaj Stvoritelj je Bog.

Bog nije samo stvorio ceo Univerzum. Ispunio ju je životom i uspostavio divan red (harmoniju).

Zvijezde se kreću skladno i u harmoniji duž određenih staza i zakona jedna oko druge. Sve biljke i životinje raspoređene su na Zemlji prema ovom redu. I ko treba da jede šta jede, jede.

Bog je svemu dao svoje vrijeme, mjesto i svrhu. Samo čovjek živi svuda na zemlji i vlada svime. Bog ga je obdario razumom, besmrtnom dušom i velikim darom - slobodnom voljom da bira između dobra i zla. Dakle, svako je odgovoran za svoje poslove, svoje postupke, za svoj život.

7. Nastavak rada.

Bojanje slika “Božji svijet” ili crtanje na temu “Ljepota Božjeg svijeta” (uz tihu muziku). Izložba radova.

Razgovor o odnosu osobe prema svijetu oko sebe.

Pogledajte kakav je divan svijet Bog stvorio za nas. I ko određuje kakav će biti ovaj svijet? (od osobe)

8. Konsolidacija.

Čitanje i diskusija o priči „Sve je u tvojim rukama“.

Sve u vašim rukama...

Nekada davno, u jednom gradu, živio je veliki mudrac. Slava o njegovoj mudrosti proširila se daleko oko njega rodnom gradu, ljudi iz daleka su mu dolazili po savjet.

Ali u gradu je bio čovjek koji je bio ljubomoran na njegovu slavu. Jednom je došao na livadu, uhvatio leptira, posadio ga među zatvorene dlanove i pomislio: „Pusti me da odem do mudraca i da ga pitam: reci mi, o najmudriji, koji je leptir u mojim rukama – živ ili mrtav? Ako kaže - mrtav, otvoriću dlanove, leptir će odleteti, ako kaže - živ, zatvoriću dlanove, a leptir će umrijeti. Tada će svi shvatiti ko je od nas pametniji.”

Tako se sve dogodilo. Jedan zavidnik je došao u grad i upitao mudraca: "Reci mi, o najmudriji, koji je leptir u mojim rukama - živ ili mrtav?"

Tada je mudrac, koji je bio zaista pametan čovjek, rekao: "Sve je u tvojim rukama."

Kako ste shvatili ovu priču? (Odgovori djece.)

9. Sažetak.

Želim da završim naš čas pjesmom kojom sam ga započeo. I odgovorite na pitanje sadržano u pesmi.

Kako nebo sija -

Visina i lepota!

I glasno skače po nebu

Sunce je kao žuta lopta!

Noću, da ne bude strašno,

Svetiljke su upaljene;

I stoji kao iznenađen,

Šuma u svom zelenom lišću.

Ali odakle dolazi ovo čudo?

Odakle sva ova lepota? (Odgovori djece.)

Ovo je Bog za tebe i mene

On je organizovao odmor na zemlji.

I, diveći se ovom poklonu,

Budimo zahvalni Bogu.

Onaj koji je stvorio divan svijet,

Oče naš, Oče nebeski!

Zašto je Bog naš nebeski Otac? (Odgovori djece.)

10. Refleksija.

Kako se osjećate na kraju časa? Ako je dobro, onda se osmehnite, ako nije baš dobro, onda se namrštite.