Главная Страхование Презентация о диких и домашних животных. Презентация для детей старшей группы «Дикие животные

Презентация о диких и домашних животных. Презентация для детей старшей группы «Дикие животные

Животные

Отгадай загадки

У этих спор упрямый,

Но очень интересный -

И кто кудрявый самый,

И кто богаче шерстью.

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной.

Обежала уж весь лес.

Хвост мелькает там и здесь.

То не девица-краса –

Это - рыжая … .

Сама пёстрая,

Ест зелёное,

Даёт белое.

На какие группы можно

разделить этих животных?

Назови одним словом

эти объекты.

Животные

Домашние

Дикие животные

Живут самостоятельно в природе: добывают себе пищу, строят себе жилища, ухаживают за своим потомством.

Домашние животные.

Домашних животных разводят люди. Люди кормят их и защищают, строят для них жилища, заботятся об их потомстве.

Как появились домашние животные?

Давным-давно, когда ещё не было городов, машин и книг, люди жили в пещерах. Они боялись огромных страшных хищников.

Древним людям было голодно, очень редко

находили они себе пищу.

Собаки научились охранять человека от врагов, помогать ему искать и добы-вать пищу.

Шло время, число друзей человека среди животных росло.

Теперь человек уже не может жить без своих домашних друзей и помощни-ков.

Назови этих

домашних животных.

Подумай, на какие группы можно их разделить?

Домашние животные

Есть и другие группы домашних животных.

Насекомые

Домовитая хозяйка,

Пролетела над лужайкой,

Похлопочет над цветком,

Он поделится медком.

С хвостом, а не зверь,

С перьями, а не птица.

Это интересно

Ту́товый шелкопря́д – это домашнее насекомое.

Гусеницы шелкопряда завивают коконы, оболочки которых состоят из непре-рывной шёлковой нити длиной 300-900 м. Гусеницы поедают листья без остановки и днём, и ночью, из-за чего очень быстро растут.

Какую пользу приносят

домашние животные человеку?

Материалы

Татьяна Бритвина
Презентация «Дикие и домашние животные»

Проблема «Дикие и домашние животные »

Игровая мотивация : помочь Буратино узнать о домашних и диких животных .

Цель : Развивать у детей творческие познавательные способности в процессе решения поставленных проблем.

Задачи : 1. Развивать поисковую деятельность детей : способность к определению задач на основе поставленной проблемы; умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор.

2. Выявить, обогатить и закрепить знание детей о домашних и диких животных , пользе приносимой людям, местах обитания и профессиях людей, связанных с уходом за домашними животными .

3. Развивать наблюдательность, творческое воображение, познавательный интерес к жизни животных , а также память, связную речь, умение анализировать и делать выводы.

4. Воспитывать заботливое и внимательное отношение к домашним и диким животным .

Дошкольный возраст – это то время, когда ребенок открыт миру и готов получать новые знания и опыт. В этом возрасте актуальным является формирование основ нравственности посредством экологического образования, эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию. В наше сложное противоречивое время особенно остро стоит вопрос : «Как сегодня воспитывать ребенка человеком завтрашнего дня? Какие знания дать ему завтра в дорогу?».

Публикации по теме:

Конспект занятия «Домашние и дикие животные» «Домашние и дикие животные» Цель: Расширить представления детей о животных. Познакомить с домашними и дикими животными и их детенышами,.

Проект Лэпбук на тему «Дикие и домашние животные». Тип проекта: информационно – практическо – ориентированный. Краткосрочный – 3 недели.

Здравствуйте! Прошу сразу - не судите строго. Это моя первая работа в таком формате! Как мне кажется - далеко до идеала, но я старалась.

Лэпбук по теме: «Домашние и дикие животные» Цель: Знакомство с животными леса и домашними животными. Задачи: - Расширять и углублять знание.

Год экологии в Российской Федерации проводится в соответствии с Указом Президента в целях привлечения внимания общества к вопросам экологического.

Мастер - класс по изготовлению макета"Дикие и домашние животные" Цель: * расширять знания детей о мире природы, об удивительном мире.

Презентация к уроку окружающего мира во 2 классе «Дикие и домашние животные» Урок «Дикие и домашние животные» 2 класс Предмет: окружающий мир Цель урока: обобщить и дополнить знания обучающихся

Программное содержание:

Продолжать знакомить детей с дикими и домашними животными;

Учить узнавать и правильно называть животных и их детёнышей;

Продолжать обогащать пассивный и активный словарь детей;

Развивать творческие способности, мышление, воображение, память;

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе и животному миру.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

домашние и дикие животные Подготовили воспитатели группы «Ягодка» Платонова О.Н. и Аринушкина А.А. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа № 21 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области (Структурное подразделение «Детский сад» Дружная семейка»)

Программное содержание: Продолжать знакомить детей с дикими и домашними животными; Учить узнавать и правильно называть животных и их детёнышей; Продолжать обогащать пассивный и активный словарь детей; Развивать творческие способности, мышление, воображение, память; Воспитывать любовь и бережное отношение к природе и животному миру.

Загадка Гладишь - ласкается, Дразнишь - кусается. собака щенок

Загадка Мягкие лапки а в лапках царапки кошка котёнок

Загадка Голодная – мычит, сытая – жуёт, Всем ребятам, молоко даёт. корова телёнок

Загадка Для меня конюшня – дом. Угости меня овсом! Грива вьется за спиной, Не угонишься за мной! лошадь жеребёнок

Загадка Молоко её полезно, В огород она залезла, И глядит "во все глаза" – Длиннорогая... коза козлёнок козёл

Кто такие домашние животные? Домашними называют животных потому что: Их разводят люди; Кормят и защищают их люди; Люди строят для них жилища; Люди заботятся об их детенышах.

Мы топаем ногами Раз, два, три Мы хлопаем руками Раз, два, три Мы руки поднимаем Мы руки опускаем Мы руки подаем И бегаем кругом Физминутка

Загадка Длинные ушки, быстрые лапки. Серый, но не мышка. Кто это?. зайчиха зайчата

Загадка Рыжая плутовка Спряталась под ёлкой. Зайца ждёт хитрюга та. Как зовут её?.. лиса лисята

Загадка Косолапый и большой, Спит в берлоге он зимой. Любит шишки, любит мёд, Ну-ка, кто же назовет? медведица медвежата

Загадка Серый, страшный и зубастый Произвел переполох. Все зверята разбежались. Напугал зверят тех… волчица волчата

Загадка Сердитый недотрога Живёт в глуши лесной. Иголок очень много, А нитки не одной. ежиха ежата

Загадка Не мышь, не птица, В лесу резвится, На деревьях живёт И орешки грызёт. белка бельчата

Кто такие дикие животные? Дикими называют животных потому что: В природе диким животным надо самим заботится о себе и о своих детенышах; Они сами добывают себе пищу; Сами делают себе жильё.

«Один - много» (дидактическая игра)

Дидактическая игра «Кто что ест?»

Четвертый лишний

Какие животные называются домашними? Проверь себя

Какие животные называются дикими? Проверь себя

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация "Дикие животные нашего края" к занятию по формированию лексической стороны речи "Дикие животные нашего края"

Материал содержит фотографии диких животных Подмосковья...

Организованная образовательная деятельность для детей подготовительного возраста группы компенсирующей направленности (ЗПР) по лексической теме «Дикие животные». «В ГОСТИ В ЗИМНИЙ ЛЕС К ДИКИМ ЖИВОТНЫМ»

конспект урока...

Методические рекомендации для развития словаря старших дошкольников по лексическим темам: «Дикие животные» и «Домашние животные»

В данной брошюре систематизирован лексический материал по темам «Дикие животные» и «Домашние животные». В пособии подобрано содержание для различных видов детской деятельности: экскурсий, наблюдений, ...

Виктория Олеговна
Презентация для детей старшей группы «Дикие животные»

Дошкольное образование – это первая ступень в системе образования, поэтому основная задача педагогов, работающих с дошкольниками – формирование интереса к процессу обучения и его мотивации, развитие и коррекция речи.

Работая с детьми с различной речевой патологией и сталкиваясь с проблемами в их обучении, логопеду приходится искать вспомогательные средства, облегчающие, систематизирующие и направляющие процесс усвоения детьми нового материала. Одним из таких средств является использование презентаций .

Презентация содержит материалы на 28 слайдах для занятия по развитию лексико – грамматической стороны речи и активации словаря детей старшего дошкольного возраста.

Демонстрация слайдов способна привлечь к просмотру любого ребенка. На экран выводится яркие изображения различных лесных животных . Каждая иллюстрации имеет текстовую запись для педагога, где сообщается его место обитания, жилье,способ питания. Данная особенность показа может позволить ребенку самостоятельно активировать звуковую постановку речи и составить краткий описательный рассказ по любому животному .

Некоторые дикие животные представлены в презентации в полном семейном составе (мама, папа и малыш) . Наглядно показаны их место обитания. На слайдах можно ознакомиться с бурым и белым медведями, зайцем, белкой, кабаном, волком, лосем и лисой.

Публикации по теме:

«Дикие животные» для детей старшей логопедической группы со здоровьесъберегающими техналогиями ХОД ЗАНЯТИЯ ЛОГОПЕД: Здравствуйте ребята! Я рада вас всех видеть, меня зовут Оксана Викторовна, и сегодня мы с вами поиграем, и узнаем много.

Презентация для детей старшей группы «Домашние животные и их детёныши» Презентация для детей старшей группы. Цель: формирование у детей представлений о домашних животных и их детенышах. Задачи: 1. Познакомить.

Конспект НОД для детей средней группы по развитию речи с использованием ИКТ «Дикие животные» Организационный момент: - Здравствуйте, ребята! Я вам сейчас загадаю загадку. Когда вы ее отгадаете, узнаете, кто к вам придет на занятие.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в форме игровой ситуации для детей средней группы «Дикие и домашние животные» Подготовил: Воспитатель – Васильева Н. В. Цель: расширить знания детей о диких и домашних животных. Задачи: Образовательные: Формировать.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим для детей первой младшей группы «Дикие и домашние животные» Цель: Закрепить с детьми пройденный материал. Вид занятия: Ознакомление с окружающим. Программное содержание: Закрепляющие задачи: Закреплять.

Цель: Расширение представления детей о диких животных, и их детенышах. Задачи: Образовательные: Закрепление представлений об особенностях.

Конспект НОД по развитию речи «Дикие животные» для детей старшей группы (5–6 лет) Цель: Формировать умений у детей отгадывать загадки, понимать их смысл, подбирать определения к словам. Упражнять в понимании и правильном.

ТЕМА: Домашние и дикие животные.

Цели: - воспитывать любовь к животным, бережное отношение к живой

природе; дисциплинированность, интерес к предмету

Учить классифицировать животных, различать места проживания; пользу приносимую человеку.

Развивать речь, логическое мышление, вербальную память, зрительное восприятие. Обогащать словарный запас.

ХОД УРОКА

I ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

- А кто к нам пришел в гости? (медвежонок)

- Давайте с ним поздороваемся

Шум оставим за дверями

И начнем урок мы с вами

II ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО

- А вы знаете о чем мы будем говорить на нашем уроке? (Нет)

- А вот, чтобы узнать, вы должны будете назвать мне кто изображен на экране.

Отгадывание загадок, чтение, по изображению…..

- Так о ком же мы будем говорить сегодня на уроке? (кошке, собаке, корове, лисе, волке, медведе…).

- Ребята, а как же назвать их одним словом? (Животные)

СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА.

Сейчас я раздам карточки для работы……… но перед этим нам нужно подготовить наши руки и пальчики для работы. (пальчиковая гимнастика)

Сегодня на уроке мы будем говорить о диких и домашних животных

Давайте поиграем с вами игру - мозаику. Каждый из вас соберет животное и скажет мне, что за животное он собрал, где оно проживает, чем питается, и какую пользу приносит людям

Да, ребята, но все они еще кормят своих детенышей молоком

МИКРОИТОГ . Значит все животные имеют голову, лапу, хвост, туловище и их тело покрыто шерстью.

А какие бывают животные? (домашние и дикие).

Вы сейчас поможете мне разделить их на домашних и диких.

Мы сейчас разделили домашних животных от диких

Целевая установка: « А сейчас мы немного отдохнем, но физминутка у нас сегодня будет необычная. Вместе с нами будут ее делать и медвежонок.

Медвежата в чаще жили
Головой своей крутили
Вот так, вот так -
Головой своей крутили (Поворачиваем голову вправо и влево)
Медвежата мёд искали
Дружно дерево качали
Вот так, вот так -
Дружно дерево качали (наклоны туловищем вправо и влево)
И вразвалочку ходили
И из речки воду пили
Вот так, вот так
И из речки воду пили (Наклоны вперёд)
А ещё они плясали!
Дружно лапы поднимали!
Вот так, вот так
Кверху лапы поднимали! (Поднимаем попеременно ручки)
Вот болотце на пути!
Как его нам перейти?
Прыг да скок!
Прыг да скок!
Веселей скачи дружок! (Прыжки вверх)